從愛開始讀書心得體會300字4篇

時間:2022-06-07 作者:Mute 工作總結(jié)

每日進(jìn)行寫工作總結(jié),每天都會進(jìn)步,很多人在寫過工作總結(jié)之后都是會發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題的。以下是范文社小編精心為您推薦的從愛開始讀書心得體會300字4篇,供大家參考。

從愛開始讀書心得體會300字4篇

從愛開始讀書心得體會300字1

暑假前,在學(xué)校圖書館借了一本書《從愛開始》,本想以此打發(fā)閑暇,沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之余,更多的是感慨。我想到了自己的,想到了自己班上的那一群孩子,我也像作者一樣深深地愛著他們。

孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學(xué)老師,我一直信奉著:親其師,信其道。

我們無法否認(rèn),教師的親和力,孩子的學(xué)習(xí)氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師,而有意識地增強著自己的學(xué)習(xí)責(zé)任心,愿意學(xué)習(xí)他們喜愛的老師的學(xué)科。這一點,我是深有體會的。

我覺得,讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要!我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學(xué)中的點滴體會。

是人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有,失去了溝通的是失敗的。時代變了,孩子成長的環(huán)境也變了,我們也應(yīng)該學(xué)會改變。我覺得我們應(yīng)該學(xué)會放下“架子”,構(gòu)建與孩子平等溝通的平臺,少一些成人的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會揣摩孩子的心理,多一些與孩子的溝通。

課間,我可能會抽時間看著孩子們玩耍,或者參與其中,共享其樂。中午,上課累了,我可能會抽個幾分鐘的時間讓孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當(dāng)?shù)臅r候,我可能會敞開心扉,給孩子講講我的故事。有時,我還會讓孩子看看我學(xué)生時代保存的作業(yè)。你會覺得,孩子真的很單純。

大自然不可能沒有疾風(fēng)驟雨,但如果每天都這樣,即使每周一次狂風(fēng)大作、暴雨傾盆,我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子,出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看天有多藍(lán),看看花有多艷,心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗,所以同樣需要陽光明媚。過多的嚴(yán)厲批評、過濫的無情指責(zé),有百害而無一利。浪費的是時間,傷身的是教師,受罪的是孩子。,需要臉上帶著笑容,心中裝著陽光,步履才會變得愈加輕盈!

其實有時十分簡單,一點點的發(fā)現(xiàn),一點點的肯定,會產(chǎn)生意想不到的效果。在出現(xiàn)“情況”時,如果用我們慣常的思維去呵斥,往往會發(fā)現(xiàn),所有的苦心灌輸會顯得多么貧乏和無力。我們不必太著急今天他失了一分,明天他錯了一題,只要再耐心一點,多給孩子以探索的機會;再細(xì)心一點,善于發(fā)現(xiàn)寶貴的萌芽;再多一點耐心,及時抓住時機,成功就不會遠(yuǎn)了。

讓學(xué)生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信著:,是從愛開始的,你就會有無限的動力去愛孩子。從愛開始,從愛走向完美。望著那純真而期待的目光,當(dāng)我們困惑、煩惱與無奈時,讓我們記住愛的力量,用自己的關(guān)愛去點燃學(xué)生的生命,幫助他們創(chuàng)造人生的輝煌。

從愛開始讀書心得體會300字2

前幾日,閑來無聊去了趟書店,隨手拿了本《從愛開始》。在我的印象中,這種專著應(yīng)該是枯燥的,可隨便翻看了幾頁后就發(fā)覺這是一本很好的書。認(rèn)真讀下來,發(fā)現(xiàn)這本書的作者用了不少心力來編寫此書,該書通俗易懂,書中要闡明一個道理,不是用簡單的說教,如果是那樣的陳詞濫調(diào),恐怕沒有人能看完它,而我是認(rèn)認(rèn)真真的饒有興趣地從頭讀下來,書中沒有深奧的道理,全是一個個來自真實生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動,又不得不深思。

《從愛開始》一書是由張玉芬老師編寫的,此書共分為三輯十三章,每章都用真實的故事告訴讀者一個道理,每個故事都讓人深思,每個道理都使人警醒。在這些故事和道理中,最讓我印象深刻的是“育而有道”中的一章。成績不好的于冬在一次測驗中得了滿分而被其他同學(xué)冤枉成作弊,但是,即使作者心里沒底卻依然選擇信任于冬,而結(jié)果也是可喜的,因為作者的信任,于東學(xué)習(xí)的積極性有了很大的提高,測驗每次都是滿分。

看完這個小故事,我不禁在想,如果是發(fā)生在我自己的班級,我所教的學(xué)生身上,我又會怎么說,怎么做,會不會也像作者一樣選擇相信自己的學(xué)生?如果在以前,我可能不知道如何回答,但是讀了這本書之后,我想我也會選擇相信自己的學(xué)生。記得曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話:“愛,是的源泉,有了愛,便充滿無限生機;沒有愛,就是蒼白的,必將枯萎直至消亡。”每個孩子都是天使,他們的世界是純潔的、簡單的,而我們需要做的,就是用愛來維護(hù)孩子心中的純潔與簡單。有人說,嚴(yán)師出高徒。但我卻覺得,嚴(yán)師不一定出高徒,特別是在容易出現(xiàn)叛逆期的中學(xué)生身上,過于嚴(yán)厲可能會造成反效果,這就要求教師重新尋找新的突破點,這種情況下,“愛的”就出現(xiàn)在我們的視野中。

1、每個孩子都有自己的閃光點,也許他學(xué)習(xí)不好,但他卻會在其他地方表現(xiàn)出自己的閃光點,作為教師,不能將成績作為衡量優(yōu)生和差生的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是要在學(xué)生迷茫無助,找不到自我時,作為一盞明燈,指引他前進(jìn)的方向,做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸,使他找到發(fā)展的目標(biāo),自信地走在人生的道路上。

2、不要吝嗇自己的語言。雖然忠言逆耳利于行,但是,我們不得不承認(rèn),對于孩子,有時候鼓勵的語言,贊揚的語言可能會事半功倍。自己不經(jīng)意間說出的話,可能會對孩子的一輩子產(chǎn)生影響。你對孩子付出了愛,孩子也會用愛來回報你

蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。用自己的愛去與學(xué)生交往,相信將不會那么困難?!?

從愛開始讀書心得體會300字3

認(rèn)真讀了《從愛開始》,從頭到尾它都讓我感動著,讓我思考著。書中沒有深奧的道理,全是一個個來自真實生活的小故事,娓娓道來,情真意切,令人怦然心動,又不得不深思。

這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)。第三輯《思而有悟》主要講述理念。

“愛”一詞最為廣博而深奧,但在每個人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。師生之間就象高山與高山一樣,你對對方心靈大聲地呼喚我愛你,那么對方心靈高山的回音一定也是我愛你。因而“,從愛開始”意味著:

1、從愛開始;沒有愛的是不行的;,僅有愛是不夠的;,更需要愛的藝術(shù)。

2、做孩子心中的明燈,照亮他采拮知識的路途。做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸。

3、小學(xué)是一份愛心,心用在備課上,愛灑在課堂上。

4、你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土,發(fā)現(xiàn)你,挖掘你,當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時候,我滿是泥土的雙手便更有力量。

你們是春風(fēng),在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵;雖然只是輕輕吹過,卻帶給我溫暖、豐富的回憶。我想,我一定是富有的,有許多名字,永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然,我總會老去,但是,我年輕的笑臉,卻也留在了他們的心上。

5、把溫馨的話語送給孩子,把熱情的鼓勵送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣,才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

6、情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,情感是塑造學(xué)生靈魂的潤滑劑,情感是挖掘?qū)W生潛能的動力,一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感交流。

7、教學(xué)中,只要付出了真誠的愛,你將會得到無限愛的回報!蘇霍姆林斯基說:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子?!?

讓從愛開始,讓愛在中傳遞,讓我們的學(xué)生感受到愛,從愛中感受到愛的力量,讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧!讓,從愛開始!

從愛開始讀書心得體會300字4

做最好的老師,是每個老師的最大追求。怎樣才能成為最好的老師?讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》后讓我感受到,做最好的老師就是要每天不斷地做到“更好”。在我們每天做到“更好”的時候,要不能忘記做最好的老師最基本的條件——愛心。

李鎮(zhèn)西老師說,童心在上的體現(xiàn),便是愛心。常常有人問我:“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”我總是不假思索地這樣回答:“擁有一顆愛學(xué)生的心!”這當(dāng)然早已不是什么“新潮觀點”:從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到夏丐尊的“沒有愛就沒有”,從羅素“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻(xiàn)給孩子”……古今中外的家們思想有所不同,風(fēng)格各有千秋,但有一點是共同的,那就是“愛的”。

我的一個小外甥,今年上一年級。一次我問他:“你喜歡你們的老師嗎?”我的小外甥馬上用驚恐的眼光望著我說,“不喜歡,她經(jīng)常打?qū)W生,打的很厲害,教室講桌上常常要放三四根小棍?!蔽艺f:“她打過你嗎?”外甥說:“她不打我,但是,她經(jīng)常打其他小朋友,我心里很害怕,跟打我一樣?!甭犃诉@話,我的心一下子沉重起來。這個老師是不是好老師呢?我想,這個有她自己的理由,她可能會認(rèn)為這是對學(xué)生的嚴(yán)格要求??墒沁@樣的嚴(yán)格,讓沒有挨打的學(xué)生心里都產(chǎn)生的恐懼,那挨打的學(xué)生的心里狀況就可想而知了。

后來,我了解到,小外甥的這個老師今年剛參加工作,還是一個大孩子。一個大孩子管理一個班的小孩子,工作上的壓力和對學(xué)生的不滿就會發(fā)泄學(xué)生到學(xué)生身上,卻往往不注意方式方法,留學(xué)生的身心帶來了極大的傷害。

李鎮(zhèn)西老師說,我也不是一開始就有愛心的,不然我就不會打?qū)W生也不會諷刺挖苦學(xué)生了,但我從這些教訓(xùn)中感到——

一個真誠的者同時必定又是一位真誠的人道主義者。

素質(zhì),首先是充滿感情的。

一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。

離開了情感,一切都無從談起。

但這種情感,不是裝模作樣的“平易近人”,也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,甚至不是為了達(dá)到某種目的而采取的“感情投資”(我對這種充滿商業(yè)氣息的說法向來十分反感),而是朋友般平等而真誠的感情。