工作總結(jié)是當前社會環(huán)境中使用次數(shù)較多的文本,工作總結(jié)一定要聯(lián)系自己的實際工作任務來編輯,以下是范文社小編精心為您推薦的六年級語文秋期末工作總結(jié)7篇,供大家參考。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇1
一、常規(guī)教學管理工作
?小學語文教學大綱》強調(diào)“在小學語文教學中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學生的自學能力的培養(yǎng)。”我認為,作為六年級的學生,最重要的還是要教給學生獲取知識能力的方法。
基于這點認識,在這半期工作中,我力求把學法指導貫穿于語文教學的每個教學環(huán)節(jié):備課、上課、輔導、批改等。為了實現(xiàn)這一目標,每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學習方法,并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透,引導學生領(lǐng)悟、運用,提高了學生學習的興趣。在設(shè)計練習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生掌握和鞏固有關(guān)的學習方法。
如:教給學生讀懂文章的方法。即:從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文字,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個階段的訓練,大部分學生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”:指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖的方法; “三問”:指理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”:指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當學生掌握了一些學習方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始,我每個星期要求學生寫作,體裁不限,內(nèi)容多樣,用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學生讀寫能力。同時我常常鼓勵學生多看課外書,增長知識,提高寫作能力。
二、期中檢測反思
期中考試工作,組織嚴密,采取專門試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學生發(fā)揮了水平,展示了扎實的基礎(chǔ)知識學習能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看,.教師認為試卷合理,較能反映學生學習的真實水平
這次試卷重視學生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學生的考試結(jié)果看較難。
其次是學生的學習態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學生們在這一方面的練習與指導,但是練習得不夠扎實。從學生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學特別要注重培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力,指導學生學會閱讀不同文體的課文,實現(xiàn)向初中閱讀學習的平穩(wěn)過渡。
三、改進措施
審視學生的答題情況,回想這半個學期以來學生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:
(一)不斷提高學生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學生的閱讀能力是教學的重點。今后教學中要激發(fā)學生的閱讀興趣,交給學生閱讀方法,擴大學生的閱讀量,多給學生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓練機會,從而促進和提高學生的閱讀能力。
(二)興趣先導,注重積累。
對學生的學習態(tài)度加強引導,激發(fā)學生的學習興趣;在教學中繼續(xù)加強對學生進行基礎(chǔ)知識的訓練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習慣。
班里多數(shù)學生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學習現(xiàn)象嚴重。教學中,首先讓學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)學習興趣,逐漸形成良好的學習習慣。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇2
這學期,服從學校安排,接手了一個新的畢業(yè)班,學生全是這學期新入學的。盡管經(jīng)過了篩選,可學習習慣和語文成績和老班相差甚遠。接手后的兩周內(nèi),我內(nèi)心充滿了焦慮與迷茫。面對現(xiàn)實,迫使自己安靜下來,針對學生情況,我做了一下工作,收到了一定的成效:
一、培養(yǎng)良好的學習習慣,從零做起
1、課堂上,從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起,要求學生做到頭正、身直、臂開、足安;教給學生學會聽課,不要隨便打斷老師講話,對老師講的內(nèi)容有疑義時,等老師說完再舉手說,學會聽、學會記。
2、寫作業(yè)時,從握筆姿勢抓起,強調(diào)書寫時的坐姿,筆畫的規(guī)范,字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔、規(guī)范等。
3、利用上冊課本中“培養(yǎng)良好習慣(十一)”里的“讀萬卷書,行萬里路?!?,引導學生多讀書,好讀書,利用課間,晚飯后等時間多讀書,并做好筆記。堅持寫好日記。
通過一系列的習慣培養(yǎng),漸漸地,課堂上秩序井然,不再亂提問題、亂說話了;亂動的、搞小動作的少了,認真聽課的多了;書寫有了很大的進步,受到其他老師的羨慕與表揚;課間打鬧的少了,讀書的'多了……總之,良好的習慣逐步養(yǎng)成。
二、注重基礎(chǔ),提高成績
1、建立小組,培養(yǎng)自學能力
在班里,設(shè)立四人一小組,以單元測試為基準,四人中分數(shù)最高的為一號,即組長,其余三人以成績高低分別為二、三、四號。其中一號和四號互助,二號和三號互助。然后,我把每課的生字詞的學習以及讀通讀懂課文的任務交給小組,由他們自學。當然,最初教給他們具體的學習辦法,如第一遍讀課文時,自己出聲讀,標出不認識的字詞及難讀得句子等,漸漸地,他們會自學了,小組間的同學會檢查了,自學能力有了明顯的提高。
2、抓字詞,鞏固基礎(chǔ)。
針對第一次基礎(chǔ)測試的情況,我發(fā)現(xiàn)學生對字詞掌握很差,完全放手不行。于是,我就規(guī)定每節(jié)課的課前5分鐘為聽寫時間,一次寫六個詞語,寫后同桌改,在糾正。堅持了一個月,期中考試時,成績有了提高。既然有效,就一直堅持下來,復習時還用這個辦法。
一個學期下來,我班成績由剛?cè)胄r的基礎(chǔ)測試的第八名到期中考試時的第七名,又到第二次基礎(chǔ)測試的第三名??粗晳T的好轉(zhuǎn)和成績的提高,我內(nèi)心的焦慮和迷茫如今已轉(zhuǎn)化為希望和信心!
三、拉希望生,增加“肚容量”。
希望生的工作仍要常抓不懈,爭取不讓一個孩子掉隊,同時也能增大班級成績的“肚子”,為明年的升學做準備。
學期初,結(jié)合語數(shù)兩科成績,和數(shù)學老師商量,先拉偏科的同學。如江克凱數(shù)學總能考到九十分左右,可語文卻是有四十幾分。他家長說,在家時語文從沒及格過。于是,我選了他,先鼓勵他,給他信心,再努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,表揚他。慢慢地,他喜歡上了語文。課堂上,眼睛發(fā)亮了,小手舉高了,現(xiàn)在已能考七十多分了。
根據(jù)學生學習情況的變化,我在不時地變換著希望生的名字,爭取人人都能跟上。
工作中,成績顯而易見,可不足之處也是不少的,我將不足之處簡單總結(jié)如下:
1、學生的書寫、讀書習慣的養(yǎng)成不夠牢固,仍需努力。
2、學生讀書的興趣不濃,閱讀方法不正確。
3、學生習作水平差。
4、我本身的教學成果少,業(yè)務能力不高。
根據(jù)情況,我計劃采取以下措施:
1、繼續(xù)指導學生書寫,可采取不同方式鼓勵學生練習寫,提高學生的寫作能力。
2、激發(fā)學生讀書的興趣,指導讀書方法,提高學生讀書的能力,培養(yǎng)學生讀書的習慣。
3、指導學生寫作文的方法,并多練習。
4、自己努力積極學習業(yè)務,提高自身水平,增強自身業(yè)務能力。
總之,今后我將更加嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新教學理念,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇3
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,20xx—20xx學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了?;叵霌伟嘀魅喂ぷ鞯慕?jīng)歷,真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調(diào)味品?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。為了發(fā)揚成績,克服缺點,現(xiàn)將本學期的工作回顧如下:
一、基本情況
1、學校安排我繼續(xù)擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數(shù)學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。
2、該班共有學生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。學生主要來源南哨鄉(xiāng)的四面八方,全部是農(nóng)村子女,均屬少數(shù)民族。
3、該班學生人數(shù)較多,學習成績較差,程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。
二、教育學生做事要誠實、認真
我對學生灌輸?shù)囊粋€理念就是要踏踏實實,認認真真。不管做什么事情,我們需要有認真的態(tài)度,然后才是如何去做。學生的學習是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程,作為班主任尤其要認識到這一點。我們?nèi)绾巫寣W生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題,所以我的教育理念是:讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!
當然,在應試教育的禁錮下,我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數(shù)。有的學生學習很認真,與老師同學相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!
基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
三、引導學生走向成熟
也許是年齡的增長,也許是經(jīng)歷的磨練,也許是生活的改變。到了這個學期,多數(shù)學生成熟了很多,不再是一年級時候的小屁孩了,翻開相冊,對比了一下,我的學生一個個都長大了不少,平時沒有感覺,這時間猛然發(fā)現(xiàn)!不得不感嘆時光流逝,光陰蹉跎!
隨著學生心智的成熟,班主任工作方式也得相應轉(zhuǎn)變,對于學生不同時期的教育方式探索,一直是我努力的方向。這個時候,師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要,但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了,學生的人生觀和世界觀定型的重要時期,一定要用正確的認識區(qū)引導,讓他們走向美好的未來,美好的人生!
四、加強班級管理,狠抓教學質(zhì)量
任何時候,一個班集體,對于班主任而言最重要的是團結(jié)。班級不團結(jié)就不好帶,好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調(diào)班級的團結(jié)。
我們的學生,大多數(shù)是住校生,每一個小組是一個小集體,一個班又分成了不同的小組,每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現(xiàn)出來,每個小組都做好了,是整個班級團結(jié)的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關(guān)鍵。
學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統(tǒng)考中,該班學生的考試成績在全鄉(xiāng)8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分,居全鄉(xiāng)第二名;《品德》科人均61.143分,居全鄉(xiāng)第一名;《數(shù)學》科人均65.806分,居全鄉(xiāng)第三名;《科學》科人均62.694分,居全鄉(xiāng)第六名。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問題不少,這個學期班主任工
作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇4
本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作。這個學期對小學生來說是個關(guān)鍵時期,孩子們馬上就要步入初中,面臨新的學習環(huán)境,因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中,我積極參加學校安排的各種學習和教學活動,嚴格按照學校要求進行教學,準確把握學校的教學理念,努力從各方面提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,敢于突破教材。設(shè)計教學時,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。除了課前要準備充足,課后更進行深刻的反思。
二、認真上課。本學期我把“知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,特別注意調(diào)動學生自主學習的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性,又要突出層次性。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析,或進行集體訂正或進行個別輔導。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本班68名學生中,學習中下者近占一半!本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
五、取得的成績。本學期我所任教的班級學生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中,王書詩榮獲第二名;在參加永興片區(qū)舉行的學藝競賽中,王開瓊榮獲三等獎。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家長的好評。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,積極學習同事們的長處,彌補自己的不足,爭取取得更好的成績。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇5
本學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思自己笨學期語文教學工作的得失?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視基礎(chǔ)知識
雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述任務情況。
三、進行歸類復習
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
四、重視營造教學氛圍
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
五、對后進生進行耐心輔導
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇6
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在無為的忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學期又將過去了。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學,把新教育理念滲透到日常教育教學中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、求新思變,積極探索、改革教學
怎樣教好數(shù)學,一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退,作為一名數(shù)學教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來,本人在完成工作之余,多看書,用博客的形式記錄自己的成長足跡。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。
二、認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并做好課后總結(jié)。
1、 上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備(一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。備課不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。
2、 上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生自主學習,孩子們學得輕松,過得愉快。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、 合理控制教學節(jié)奏,提高教學的有效性。如果說教學形式和教學方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學過程的主要步驟,那么合理控制教學節(jié)奏,是教學效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間。”因此,在課堂40分鐘的教學中,應注意選擇教學的最優(yōu)速度,充分利用學生有意注意和無意注意,向主攻目標進取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學節(jié)奏。
4、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學學科因其嚴謹性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié),以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的學生采用不同的方法,因材施教?;A(chǔ)好的學生,鼓勵他們自學,培養(yǎng)他們的自學能力,提高教學要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學困生,降低教學要求,教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣,注重他們的學習習慣培養(yǎng)。
四、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風、新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
我所教的這個班,我雖然不是班主任,但大部分同學對數(shù)學課很感興趣,學習勁頭也濃,后進生基礎(chǔ)太差,我了解原因,有些是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學來抄的。開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成 。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。
七、家、校聯(lián)系
學生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以前更重家訪,我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家,從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學校和家庭共同來教育學生。家長在家督促,通過一段時間,有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認真檢查的好習慣。
當然,本學期的教學中還有很多不盡人意之處,如教學進度的把握還需加強,課堂調(diào)控能力也有待提高,學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學中我將繼續(xù)探索,找到適合我校學生特點的教學方法,提高孩子們的整體水平。
六年級語文秋期末工作總結(jié)篇7
這個學期我擔任六年級八班的語文教學工作,在工作中我深入鉆研、科學教授,努力營造民主、平等、互助、合作的師生關(guān)系,在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,促進學生綜合素養(yǎng)的提高。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
六年級學生換了新環(huán)境,在身心上有起伏和變化,并且又有著特殊的年齡特點,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的教師學習。我積極參加學校里的各項業(yè)務活動,工作勤勤懇懇,踏踏實實。引導學生制定個人發(fā)展計劃。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全,備課認真。同時在課堂教學中,面向全體學生,突出語文課的特點,注重讀中感悟,鼓勵學生大膽質(zhì)疑,善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔,精講精練,開展素質(zhì)教育,提高課堂效率。對學生的作業(yè)嚴格要求,認真批閱,力求做得更好,同時也培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
為搞好教學工作,我訂閱教學雜志,并時常在網(wǎng)絡上學習相關(guān)知識,將努力學習與工作實踐相結(jié)合,將新理念運用于具體的工作實踐,再從實踐中不斷總結(jié)反思,從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
在課堂教學中,由于時間有限,課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,我在閱讀中抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,升華認識。
作文,是考試的重點,同時也是難點,因此,我在指導學生寫作中要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物和感悟,做到說真話,表達真情實感,不說假話?!?;寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和聯(lián)想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。我校作為書香校園,我注重培養(yǎng)學生讀書的習慣,組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,組織學生參加征文比賽,這樣融作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領(lǐng)域,激發(fā)學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。
在班上,總有一些后進學生,我采取靈活的措施,激發(fā)學生的學習積極性,布置力所能及的作業(yè),真正走入學生內(nèi)心世界,勤于溝通,做他們的朋友,這方法十分有效,孩子們也不再發(fā)愁上學了,作為老師我也很高興看到他們的成長。
回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,在以后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚拼搏精神,爭取更大的進步。