通過(guò)工作總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的難題和挑戰(zhàn)，隨便應(yīng)付的工作總結(jié)無(wú)法真實(shí)反映我們的工作實(shí)際情況和能力水平，以下是范文社小編精心為您推薦的區(qū)教研室工作總結(jié)參考8篇，供大家參考。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇1
根據(jù)縣教研室小學(xué)部工作計(jì)劃和我鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃安排，自開學(xué)來(lái)主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開展了幾項(xiàng)特色教研，具體工作如下：
一、開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開教導(dǎo)主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見，并及時(shí)的進(jìn)行整改。
二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來(lái)，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學(xué)科教師學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。
三、教研員示范課、骨干教師公開課。為引領(lǐng)教師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干教師公開課活動(dòng)。
四、為提高教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每?jī)芍芟蚯嗄杲處熗扑]語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年教師親身經(jīng)歷名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、開展蓓蕾讀書月計(jì)劃、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書月計(jì)劃，分別從快樂(lè)閱讀、快樂(lè)寫作、快樂(lè)展示和品詩(shī)誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)計(jì)劃，月末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以考核，把成績(jī)直接與教師掛鉤，很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動(dòng)。
六、繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)教師的.博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
七、開展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動(dòng)，分年級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了教師的操作水平。
八、開展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。
九、舉行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。
十、對(duì)參加縣講課比賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)聽評(píng)。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇2
新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對(duì)昨天的回顧和對(duì)明天的期盼，催促著我們加快開拓進(jìn)取的步伐。人們都說(shuō)，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展?；仡櫚肽陙?lái)我校教科研工作情況，可以用“實(shí)”“細(xì)”兩個(gè)字來(lái)概括。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓實(shí)課題研究，提高教科研水平
課題研究是學(xué)校教科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展扎實(shí)有效的教育科研，有利于提升學(xué)校的教科研能力和水平，為學(xué)校全面提高教育質(zhì)量提供科研保證。因此本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)在于抓實(shí)課題研究，努力推廣科研經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。
1.切實(shí)做好“輕負(fù)高效”課題總結(jié)，及時(shí)推廣科研經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)校，教科室主要做了這樣幾個(gè)方面的工作。
第一，編輯《二中教育》，促進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)的推廣。為了更好地總結(jié)“輕負(fù)高效”課題的研究成果，教科室從兩年來(lái)的教師科研論文中精心選擇了對(duì)教育教學(xué)有較好指導(dǎo)作用的四十多篇論文進(jìn)行匯編，及時(shí)總結(jié)廣大教師在課題研究中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個(gè)欄目，編輯教師的一些優(yōu)秀教案和心得體會(huì)供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒?！抖薪逃窂膬?nèi)容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負(fù)高效”課題的結(jié)題提供了一本理論和實(shí)踐兼容、圖文并茂的一手資料。
第二，開展教科研活動(dòng)，深化“輕負(fù)高效”教學(xué)特色。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結(jié)合的道路，與教導(dǎo)處積極合作，先后開展多次科研活動(dòng)。例如，以教研組為單位，討論并總結(jié)本教研組在“輕負(fù)高效”課題研究過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);組織“輕負(fù)高效”的論文、教案與具體案例的`評(píng)比;以教研組為單位開展“輕負(fù)高效”課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，積極磨課，開設(shè)公開課，相互學(xué)習(xí)提高;精心組織教師上好課題結(jié)題的示范課，以此來(lái)推動(dòng)廣大教師對(duì)“輕負(fù)高效”課題研究的進(jìn)一步深入研究，擴(kuò)大本課題對(duì)教師教育理念和教學(xué)行為方面的影響，使“輕負(fù)高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行科研。這些教科研活動(dòng)為促進(jìn)我?！拜p負(fù)高效”的教學(xué)特色鮮明化作出了較大的貢獻(xiàn)。
第三，開展問(wèn)卷調(diào)查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負(fù)高效”課題研究在教學(xué)中的實(shí)際情況，進(jìn)一步促進(jìn)這一課題的深入研究，教科室分別設(shè)計(jì)了“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究教師調(diào)查問(wèn)卷”和“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”，先后發(fā)放170份教師調(diào)查問(wèn)卷和300份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷了解課題研究情況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解到“輕負(fù)高效”的教育理念已經(jīng)成為廣大教師的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并且廣大師生對(duì)“輕負(fù)高效”的認(rèn)識(shí)正確，75%的教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠用“輕負(fù)高效”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效率也比較高。
第四，及時(shí)總結(jié)推廣，促進(jìn)特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)，教科室認(rèn)真做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報(bào)到課題結(jié)題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過(guò)程管理的原始資料的搜集，從問(wèn)卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教育》的匯編，資料詳實(shí)，獲得了到場(chǎng)專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認(rèn)可，課題順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進(jìn)了我?！拜p負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。
2.著手“十一五”課題，落實(shí)部署有條不紊。
本學(xué)期我校順利通過(guò)了蘇州市“十一五”期間教育科研立項(xiàng)課題的申報(bào)，并著手進(jìn)行課題的開題論證、部署等工作。為了推動(dòng)我校“輕負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對(duì)“中學(xué)課堂有效教學(xué)”作深入研究，擬在課堂教學(xué)的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面作具體研究，為我校教師的教育教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量再作新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報(bào)匯總工作，規(guī)范課題申報(bào)手續(xù)，抓好中青年教科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標(biāo)和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實(shí)的教科研隊(duì)伍。
3.穩(wěn)步推進(jìn)“聆聽”課題，拓展聆聽渠道
本學(xué)期在積極做好教育科研各項(xiàng)工作的同時(shí)，還積極參與“新教育實(shí)驗(yàn)”——聆聽窗外聲音的研究。學(xué)校結(jié)合德育工作的實(shí)際情況先后組織武警中隊(duì)官兵、檢察院領(lǐng)導(dǎo)、退休老教師、上海蘇州心理專家來(lái)校開展多方面的講座，為學(xué)生帶來(lái)了許多窗外的聲音，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)面。還通過(guò)開通網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家校路路通，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、街道、派出所、檢察院的聯(lián)系等活動(dòng)，豐富學(xué)生聆聽的內(nèi)涵;同時(shí)還通過(guò)參觀、訪問(wèn)、觀看錄象等形式組織教師學(xué)習(xí)模范教師、模范共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，努力提高教師的師德修養(yǎng)。這些活動(dòng)不但豐富了我校師生聆聽的內(nèi)涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發(fā)展提供了理論思想上的保證。
二、抓好教科研論文的評(píng)選工作，為教師服務(wù)
本學(xué)期繼續(xù)積極做好教師的教科研優(yōu)秀論文的送評(píng)工作，鼓勵(lì)教師平撰寫教學(xué)反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國(guó)、省、市的各類論文評(píng)選;根據(jù)反饋的獲獎(jiǎng)信息，我校有十多篇論文獲獎(jiǎng)，成績(jī)喜人。另外，還根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極尋求途徑幫助教師發(fā)表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級(jí)職稱提供了幫助，更重要的是促進(jìn)教師把感性的教學(xué)事例轉(zhuǎn)化成理性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。
三、教科研成果顯著，促進(jìn)我校教科研水平的提升
本學(xué)期教科研工作扎實(shí)細(xì)致，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了不少成績(jī)。這主要表現(xiàn)在我?！笆濉捌陂g的研究成果報(bào)告在今年的蘇州市教育科研成果評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);1人被評(píng)為蘇州市教科研先進(jìn)個(gè)人，1人被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，1人被續(xù)評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人;據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校共有四十多篇論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表或者獲獎(jiǎng);昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題并獲得好評(píng)。
雖然，本學(xué)期的教科研工作做得比較實(shí)在，取得了一些成績(jī)，但還有不少值得改進(jìn)的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中我校將繼續(xù)貫徹“科研興?！钡墓ぷ魉悸?，用課題來(lái)引領(lǐng)課堂教學(xué)，用課題研究來(lái)提高學(xué)校教科研能力，為全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平作出新的貢獻(xiàn)。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇3
1、完善了教學(xué)制度：制定了護(hù)理教研組職責(zé)，教研室主任職責(zé)，秘書職責(zé)，護(hù)理實(shí)習(xí)帶教制度，護(hù)理大小講課制度，護(hù)理教學(xué)工作督導(dǎo)制度，護(hù)理實(shí)習(xí)生管理制度。
2、完善了護(hù)理教學(xué)三級(jí)管理和老師的培訓(xùn)：護(hù)理理論的教學(xué)主要由校本部擔(dān)任，我院只擔(dān)任了兒科護(hù)理學(xué)和護(hù)理禮儀的理論授課，主要擔(dān)任護(hù)理見習(xí)和實(shí)習(xí)，所以在教學(xué)的安排上重點(diǎn)在臨床見習(xí)和實(shí)習(xí)，我們?cè)谠械慕虒W(xué)基礎(chǔ)上，完善了教學(xué)三級(jí)管理即護(hù)理部（專人）-科護(hù)士長(zhǎng)-科室護(hù)理組長(zhǎng)，重新聘請(qǐng)了20個(gè)科室的護(hù)理帶教組長(zhǎng)，已全部培訓(xùn)合格。實(shí)行一對(duì)一帶教，老師均具有本科生帶教資格。并對(duì)帶教老師進(jìn)行每季度培訓(xùn)。
3、制定了醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)計(jì)劃和見習(xí)計(jì)劃，每個(gè)科室制定了專科實(shí)習(xí)和見習(xí)計(jì)劃，制定了比較全面完整的護(hù)理教學(xué)本，全面達(dá)到了實(shí)習(xí)過(guò)程有階段性和終結(jié)性評(píng)定，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定和考試結(jié)果分析與反饋的資料齊全。教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行有標(biāo)準(zhǔn)，有記錄，有評(píng)價(jià)。有老師對(duì)學(xué)生和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，具體到個(gè)人，每年有分析，反饋，有改進(jìn)。并對(duì)帶教優(yōu)秀老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。（堅(jiān)持每年通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行選評(píng)）
4、嚴(yán)格執(zhí)行每周一次護(hù)理小講課（落實(shí)到每個(gè)科室），每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)查房（落實(shí)到每個(gè)科室），每月一次護(hù)生大科（護(hù)理部完成）和每年一次的護(hù)生崗前培訓(xùn)和護(hù)生總結(jié)反饋會(huì)（護(hù)理部完成）。全部有記錄和效果評(píng)價(jià)。護(hù)理部教學(xué)秘書每月進(jìn)行督察。這項(xiàng)工作持續(xù)做了5年，效果比較好。今年我們把民大實(shí)習(xí)全部分出來(lái)，科室?guī)Ы汤蠋熑抗潭?，共針?duì)護(hù)理本科實(shí)習(xí)生開展了兩次集體備課，兩次就“做好見習(xí)生帶教的座談會(huì)”。一次“愛(ài)在金秋，教學(xué)相長(zhǎng)”師生聯(lián)誼會(huì)，這主要是針對(duì)兩年后的護(hù)理教學(xué)評(píng)估積累資料。
5、配合教改，在臨床開展護(hù)理本科生pbl教學(xué)，護(hù)理部每月臨床指導(dǎo)一次，對(duì)典型護(hù)理病例進(jìn)行整合優(yōu)化，形成了臨床實(shí)習(xí)和見習(xí)考核的原始資料，并申請(qǐng)有關(guān)教改課題。
6、對(duì)上屆民大實(shí)習(xí)生提出的護(hù)理技能培訓(xùn)項(xiàng)目的'申請(qǐng)，在金院長(zhǎng)的批準(zhǔn)下，安排?？评蠋熯M(jìn)行16學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，考核全部合格。
7、安排20xx年護(hù)理實(shí)習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，結(jié)合我院333診療模式，安排了中醫(yī)，心理衛(wèi)生等特色科室的實(shí)習(xí)，并要求參加每?jī)芍芤淮蔚尼t(yī)院護(hù)士大會(huì)和護(hù)士禮儀培訓(xùn)。培訓(xùn)率100%。
8、完善了護(hù)理教研室各類資料的歸檔。上報(bào)了護(hù)理序列教師教學(xué)檔案。申請(qǐng)了護(hù)理帶教老師資格，孫建華等三名老師被聘為副教授，夏瑾等四名老師被聘為講師?，F(xiàn)承擔(dān)兒科護(hù)理和護(hù)理禮儀的理論授課。
9、護(hù)理部配合臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評(píng)估，完成了新樓的開荒工作，協(xié)助布置了教室和會(huì)議室。（重點(diǎn)是清潔、懸掛窗簾，擺桌椅板凳和床單元的準(zhǔn)備）
10、完成了有關(guān)教學(xué)認(rèn)證和護(hù)理教學(xué)的臨時(shí)性工作。在即將認(rèn)證的一周時(shí)間里護(hù)理教研室會(huì)全面配合臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證工作，抓好教學(xué)，抓好病房管理，抓好護(hù)理安全，抓好實(shí)習(xí)生見習(xí)生管理。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇4
一、組室情況
我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個(gè)年輕化的團(tuán)隊(duì);本科學(xué)歷達(dá)100%，區(qū)學(xué)科名師、教壇新秀3名，教師的學(xué)歷層次、專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較高;其中有4人擔(dān)任班主任，1人擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
二、組室創(chuàng)建
我們遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，群體優(yōu)化”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，通過(guò)骨干示范、師徒結(jié)對(duì)、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學(xué)能力和研究水平。
(一)教學(xué)方面
組內(nèi)有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識(shí)水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn)，對(duì)他們的培養(yǎng)做了以下工作：
1、經(jīng)驗(yàn)傳承，有效指導(dǎo)
每位青年教師都有學(xué)校任命的教學(xué)師傅，教學(xué)師傅們都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來(lái)，從教材的理解分析、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)入手，通過(guò)集體備課說(shuō)課、相互聽課評(píng)課等基礎(chǔ)性工作指導(dǎo)、督促青年教師盡快勝任教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)、學(xué)科名師作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，每學(xué)期總能多聽取他們的家常課，及時(shí)指出教學(xué)中存在問(wèn)題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對(duì)性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)他們盡快成長(zhǎng)。通過(guò)這種一對(duì)多的分層指導(dǎo)，其實(shí)也促進(jìn)了組內(nèi)教師的全員發(fā)展。
2、搭建平臺(tái)，激勵(lì)進(jìn)步
青年教師都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，一旦獲得成功的體驗(yàn)，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創(chuàng)設(shè)展示自己教學(xué)才華的舞臺(tái)，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。近兩年先后有三位青年教師承擔(dān)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課，一位獲得區(qū)“1至5歲”教師教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)，兩位獲得學(xué)?！疤┪钍俊苯虒W(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，兩位均獲得區(qū)教育學(xué)會(huì)、區(qū)教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。成績(jī)來(lái)自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導(dǎo)教師的用心良苦。
(二)教研方面
21世紀(jì)教師素質(zhì)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)教學(xué)。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是要提高教師的教學(xué)研究水平。
我校不少學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村及外來(lái)個(gè)體戶，學(xué)生的教育背景與城區(qū)品牌學(xué)校存在差距，況且新課程的全面實(shí)施又對(duì)學(xué)生提出新的要求。如何面對(duì)學(xué)生、課程帶給教師的挑戰(zhàn)，提高課堂教學(xué)的有效性?我們進(jìn)行了“課程生成理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”。通過(guò)研究我們認(rèn)識(shí)到新課程改革注重教學(xué)的生成性，同時(shí)也必須關(guān)注預(yù)設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，在課前預(yù)設(shè)中應(yīng)力求關(guān)注：
1、教學(xué)過(guò)程的多線型。備課時(shí)要考慮不同學(xué)生的不同想法，考慮生成過(guò)程中學(xué)生各種狀態(tài)的出現(xiàn)，課堂就可能會(huì)變成生成性的課堂。
2、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)生成型。教學(xué)需要學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預(yù)設(shè)時(shí)要考慮怎樣讓學(xué)生走在過(guò)程中，夠不著目標(biāo)時(shí)要考慮過(guò)程的再展示，設(shè)定過(guò)程性目標(biāo)。
3、教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)展開型。生成的問(wèn)題要讓學(xué)生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家一樣去經(jīng)歷知識(shí)的創(chuàng)造，體驗(yàn)發(fā)明的苦與甜。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)型。教學(xué)生成需要學(xué)生積極的主觀傾向性，需要學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、思考和興致的投入，因此課前預(yù)設(shè)要精心設(shè)計(jì)富于挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究新知的心向。
與以往教材相比，上海市小學(xué)數(shù)學(xué)新教材更加重視滲透數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，把基本的數(shù)學(xué)思想方法作為選擇和安排教學(xué)內(nèi)容的重要線索。我們又進(jìn)行了“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的'策略研究”(區(qū)級(jí)課題)。在充分挖掘、合理確定新教材中數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，探索滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略和途徑。通過(guò)研究，達(dá)成共識(shí)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)站在數(shù)學(xué)思想方法的高度，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，兼顧小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)、及時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和掌握思想方法地均衡發(fā)展，為他們后續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合課題我們先后承擔(dān)了兩次以“改善學(xué)習(xí)方式，滲透數(shù)學(xué)思想”為主題的區(qū)級(jí)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，得到區(qū)研訓(xùn)員陳老師、李老師的肯定;相關(guān)論文獲得20xx年獲市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
三、組室特色
1、教學(xué)常規(guī)制度化
隨著二期課改的不斷深入，對(duì)教學(xué)常規(guī)提出了更高的要求，教學(xué)常規(guī)也被賦予了新的內(nèi)涵。重視教學(xué)常規(guī)，對(duì)于提高課堂教學(xué)的有效性具有十分重要的意義。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)(備課)、課堂教學(xué)(上課)、作業(yè)設(shè)計(jì)(命題)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)(評(píng)價(jià))、教學(xué)研究(評(píng)課、反思)等基礎(chǔ)性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規(guī)檢查突出重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。逐漸形成以下共識(shí)：
1、備好課是提高教學(xué)有效性的前提。
2、上好課是提高教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
3、出好題是提高教學(xué)有效性的保障。
4、勤反思是教師自我發(fā)展的有效途徑。
在教師中我們每學(xué)期還開展了 “六個(gè)一”活動(dòng)，即：完成一個(gè)研究專題，上一節(jié)教學(xué)實(shí)踐課，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)教學(xué)課件。逐步完善教研組的制度建設(shè)，使教研組發(fā)揮發(fā)揮其應(yīng)有的作用
2、教研活動(dòng)專題化
教研組活動(dòng)如果能結(jié)合當(dāng)前課改要求和師生現(xiàn)狀，確立課題進(jìn)行研究，才能有序推進(jìn)教研活動(dòng)，有效提高教師的教學(xué)水平和教研能力。所以我們每學(xué)期的教研活動(dòng)能夠根據(jù)區(qū)研訓(xùn)計(jì)劃與學(xué)校教學(xué)工作要求，結(jié)合本組實(shí)際，確立一個(gè)研究主題進(jìn)行靈活多樣的教研活動(dòng)：結(jié)合課標(biāo)開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學(xué)片段的案例研究，“同課異構(gòu)”的備課組課例研究，結(jié)合課堂教學(xué)的專題講座等等，提高了教研活動(dòng)的有效性。
3、活動(dòng)參與全員化
無(wú)可否認(rèn)，教師和學(xué)生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時(shí)能充分發(fā)揮教師個(gè)體的各自優(yōu)越性，我們?cè)诨顒?dòng)安排中因人而異，有所側(cè)重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項(xiàng)目，著重理論層面的研究;具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師著力課堂設(shè)計(jì)、評(píng)課、案例方面的研究;青年教師側(cè)重于課堂教學(xué)的操作與實(shí)踐。同時(shí)分中有合，合中有分，群體研究和個(gè)體研究相結(jié)合，既激發(fā)了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進(jìn)程。
四、一點(diǎn)成績(jī)
1、隊(duì)伍建設(shè)
重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，組內(nèi)教師有較為明確的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。先后有兩位教師被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師，兩位教師被聘為區(qū)學(xué)科名師，梯隊(duì)建設(shè)初見成效。
2、教學(xué)展示
積極申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)研究課活動(dòng)，每學(xué)期確保一位教師能參加區(qū)級(jí)以上教學(xué)展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，校級(jí)教學(xué)研討或評(píng)比參與率100%。
3、論文隨想
每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的教育教學(xué)論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區(qū)級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，兩位教師撰寫的論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。
4、資源庫(kù)建設(shè)
重視學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和校本課程，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區(qū)研訓(xùn)員承擔(dān)市、區(qū)兩級(jí)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，就上學(xué)期先后拍攝區(qū)級(jí)錄像課6節(jié)，上傳市資源庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)4節(jié)，區(qū)資源庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)30節(jié)。
5、教學(xué)質(zhì)量
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識(shí)，注重對(duì)學(xué)困生學(xué)優(yōu)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差和培優(yōu)工作，提高及格率和優(yōu)秀率。08學(xué)年四年級(jí)數(shù)學(xué)在區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)測(cè)中名列前茅;五年級(jí)數(shù)學(xué)在200x年松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中，平均成績(jī)95.41分，及格率100%，總體水平位居區(qū)前列。
6、特色建設(shè)
積極參與學(xué)?！懊烙秊橄取钡耐卣剐驼n程和社團(tuán)建設(shè)，低年級(jí)開設(shè)了“珠心算”課程，三年級(jí)開設(shè)了“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”課程。
兩年來(lái)，我們堅(jiān)持以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效地開展教研組活動(dòng)。在改進(jìn)課堂教學(xué)上潛心探索，在教學(xué)研究上苦練內(nèi)功，形成了有研究、有反思、有爭(zhēng)辯的濃厚教學(xué)研究氛圍。當(dāng)然這些成績(jī)的取得，離不開我們?nèi)M老師的共同努力，更離不開區(qū)進(jìn)修學(xué)院專家的精心指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此深表感謝。我們堅(jiān)信，通過(guò)與其他優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流，一定能使我們今后的教研組建設(shè)更上一層樓。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇5
本學(xué)期數(shù)控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作
一、根據(jù)教學(xué)部要求，強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”意識(shí)，為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的組織者又是課堂紀(jì)律的維護(hù)者，上課認(rèn)真填寫教學(xué)日志營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
二、為提高教學(xué)水平，組織教師授課評(píng)課
本學(xué)期我教研室主動(dòng)提出實(shí)行教師互聽互評(píng)，課前積極準(zhǔn)備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。
三、主動(dòng)承擔(dān)數(shù)控車床和說(shuō)數(shù)控銑床的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)
四、積極準(zhǔn)備示范專業(yè)的建設(shè)任務(wù)
本著早準(zhǔn)備提前做的原則，根據(jù)學(xué)校任務(wù)分解書的要求，完成了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)耗材的申報(bào)工作。
五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選活動(dòng)
本學(xué)期教研室教研活動(dòng)主要采取集中備課的形式進(jìn)行。對(duì)現(xiàn)行的教案標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提高要求有評(píng)語(yǔ)有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時(shí)的馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的.評(píng)比活動(dòng)，并要求代課教師一課一作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評(píng)比。
六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準(zhǔn)備早進(jìn)行，提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓(xùn)，并積極申報(bào)技能大大賽耗材，選擇知識(shí)技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導(dǎo)教師確保培訓(xùn)效果。
七、主動(dòng)探索新型教學(xué)模式
針對(duì)目前教學(xué)過(guò)程中學(xué)和做相脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現(xiàn)狀，我教研室經(jīng)過(guò)多次研討報(bào)教學(xué)爭(zhēng)取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進(jìn)行以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇6
一年來(lái)，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞教研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論學(xué)習(xí)工作按照學(xué)校黨委的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。
對(duì)報(bào)告中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。
因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。
教師是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗(yàn)性轉(zhuǎn)向科研型，有知識(shí)型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。
采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的'主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師。
加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自己制作網(wǎng)頁(yè)，自己制作課件。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué)。積極組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。
四、實(shí)抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革基礎(chǔ)課
教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
五、教研工作
教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵(lì)性的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和服務(wù)要求
教師增加平時(shí)考查的次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái)。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求，更要熱情幫助。教學(xué)過(guò)程中，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)；明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的責(zé)任，盡可能地幫助學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課。
七、配合學(xué)生科和團(tuán)委的工作
語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》、《班報(bào)比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn)。同時(shí)，為第校園文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn)。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓(xùn)、考試等工作任務(wù)。
九、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)
組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目，參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。積極組織教師義務(wù)獻(xiàn)血，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等，都能積極參加，按要求完成工作任務(wù)。
十、招生工作
招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視。教研室按照學(xué)校的要求，積極做好組織、動(dòng)員和宣傳工作。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn)。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務(wù)，教研室共計(jì)招生9人。
通過(guò)一年來(lái)的工作，我們深深地體會(huì)到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學(xué)人員，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的積極性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證。作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作，是學(xué)生最早接觸的教師。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用，是開展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證。
2、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要。
區(qū)教研室工作總結(jié)篇7
本學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)如下。
1、提高認(rèn)識(shí)，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中，教學(xué)研究的問(wèn)題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析，最終解決。正基于這點(diǎn)，我們組教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí)，不斷提高解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提高教學(xué)研究水平，達(dá)到有效教學(xué)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期繼續(xù)要求全組教師每隔一周進(jìn)行集體備課，利用好“二備”這個(gè)交流平臺(tái)，做到個(gè)性化教學(xué)與集體智慧有機(jī)結(jié)合。教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量研討，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。課堂上老師們大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)，多媒體電教的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果。努力體現(xiàn)以人為本的思想，對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
3、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、同題異構(gòu)課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各備課組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過(guò)活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、切磋解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的`將教學(xué)中的典型案例進(jìn)行反思，并撰寫成總結(jié)資料。11月份，我校開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，我校宋利鳳老師與大浦中心小學(xué)吳忠林老師各上了一節(jié)交流研討課。課后，參聽人員分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了兩節(jié)課的成功所在，指出了教學(xué)中的不足，提出了如何改進(jìn)的建議，并提議今后兩校聯(lián)誼性的教研活動(dòng)要多多開展，以此促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、其它各項(xiàng)活動(dòng)
這學(xué)期，我校師生積極參加省市區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中多位老師獲獎(jiǎng)，在區(qū)組織的教研活動(dòng)中有3位老師面向全體老師做了專題發(fā)言，自編數(shù)學(xué)報(bào)活動(dòng)中同學(xué)們踴躍參加。數(shù)學(xué)組每一位教師積極參加錯(cuò)題研究活動(dòng)，每人一冊(cè)錯(cuò)題集，平時(shí)注重收集分析，再通過(guò)備課交流，商量對(duì)策，取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極參與，撰寫、收集、完善了各項(xiàng)相關(guān)資料。本學(xué)期我們學(xué)校成立了名師工作室，工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，間周一次集中學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。12月20日下午，名師工作室對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了論文寫作培訓(xùn)。10月份教科室牽頭，舉行備課筆記評(píng)選活動(dòng)，讓教師們能從中看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)。為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)的情感，還舉辦了分學(xué)段的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，效果很好。
緊張忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味的，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò)、奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的，因?yàn)槭軛l件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸，從勝利走向勝利!
區(qū)教研室工作總結(jié)篇8
學(xué)校教研室個(gè)人工作總結(jié)內(nèi)容簡(jiǎn)介；由于本學(xué)期的一些特殊原因，教師缺課比較多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共代課約80節(jié)。
20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期工作在已經(jīng)結(jié)束，雖然上下兩個(gè)學(xué)期是在不同的身份下工作的，但工作的內(nèi)容沒(méi)有太多的變化，多的只是一份責(zé)任。
一、堅(jiān)持課堂教學(xué)，展現(xiàn)自己的教學(xué)智慧。
課堂教學(xué)一直是我不能割舍的情懷，在課堂上，我是最快樂(lè)的；在課堂上，能感受到自己的價(jià)值。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四、五年級(jí)的信息技術(shù)課程；由于開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生參加了計(jì)算機(jī)聯(lián)賽，感覺(jué)到我們的信息技術(shù)教學(xué)存在著很多的弊端，為了讓學(xué)生能夠真正的學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的操作本領(lǐng)，我對(duì)教材進(jìn)行了大膽的改革，加重了基本操作的訓(xùn)練，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真履行職責(zé)，完成本職工作。
全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)雖然沒(méi)有太大的挑戰(zhàn)，但還是增加了工作量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共聽課70多節(jié)。開學(xué)初，帶領(lǐng)教研室對(duì)全體教師進(jìn)行了推門聽課，聽課后，我與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。
由于本學(xué)期的一些特殊原因，教師缺課比較多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共代課約80節(jié)。
了解學(xué)情，輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級(jí)有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，臨近期末考試，思想比較渙散，在張校長(zhǎng)的直接參與下，我們對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的補(bǔ)差與輔導(dǎo)，張校長(zhǎng)每天早晨進(jìn)入班級(jí)，參與早自習(xí)管理，我們利用科任課的時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)知識(shí)的輔導(dǎo)。
三、科研課題的立項(xiàng)工作。
十一五期間，我校教學(xué)方面的課題有國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級(jí)課題1項(xiàng)《語(yǔ)文教學(xué)模式的新探索》、市級(jí)課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。
本學(xué)期，我校按照上級(jí)科研部門的要求，確立了兩項(xiàng)科研課題：一是市級(jí)科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》，一個(gè)是省級(jí)課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教師繼續(xù)教育》。兩項(xiàng)課題，都已經(jīng)完成了課題申請(qǐng)。我校被評(píng)為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。
四、加大雙高普九工作力度，為檔案的準(zhǔn)備做最后沖刺。
根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會(huì)議精神，為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢，要在7月份前完成兩年的檔案。
我們成立的雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，詳細(xì)的進(jìn)行分工，明確了每個(gè)人的責(zé)任。6月份，在中心校的集中帶領(lǐng)下，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問(wèn)題，我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理。
五、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。
由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際情況，本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
開學(xué)初，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)行了各年組的集體備課，教師們以年組為單位，分單元進(jìn)行，使教師對(duì)教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。
4月份，我們組織班主任教師，進(jìn)行了確定基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教研活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科明確了整冊(cè)教材需要學(xué)生掌握的字和詞語(yǔ)；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識(shí)點(diǎn)，并出了各單元的復(fù)習(xí)題。
6月份，我們開展了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)低中高年級(jí)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，提供了3個(gè)比較經(jīng)典的課例，通過(guò)教師的評(píng)課，教師們對(duì)低中高年級(jí)的閱讀教學(xué)明確了思路，查找到了自己教學(xué)的不足。
為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)生管理，我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會(huì)，會(huì)上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，交流了切實(shí)可行的教育管理方法，領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)，使畢業(yè)生成績(jī)有了顯著的提高。
7月份我們通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行了教師粉筆字競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師大練基本功的熱情。
六、繼續(xù)教育工作
教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束，按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排，我們對(duì)繼續(xù)教育工作進(jìn)行了最后的整理，教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試，經(jīng)過(guò)多方面的協(xié)調(diào)，全部過(guò)關(guān)。
繼續(xù)教育學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行。
本學(xué)期，為迎接省繼續(xù)教育檢查，我們對(duì)繼續(xù)教育檔案又重新進(jìn)行了整理，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。
快樂(lè)的工作，真誠(chéng)的幫助每一個(gè)人，是我的座右銘。未來(lái)的日子，無(wú)論風(fēng)雨，我都會(huì)一如既往的對(duì)待我的工作，對(duì)待所有的教師們。
