工作總結是管理者評估員工績效的重要依據(jù)之一,工作總結有助于識別潛在風險和問題,以便及時解決,范文社小編今天就為您帶來了學校雙減總結工作總結參考8篇,相信一定會對你有所幫助。
學校雙減總結工作總結篇1
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策,堅持以學生為本,著眼學生的身心健康成長,保障學生的休息權利,讓學生的學習回歸學校,我們一直在努力踐行,每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效?如何激發(fā)學生的學習興趣?如何整體提升教育教學質(zhì)量?如何減輕家長負擔?從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下:
一、更新教學理念,知曉減負內(nèi)涵
通過學習文件我們從思想上達成共識,明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。
二、精心設計練習,分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學生實際以及課堂生成,有目標的設置習題,避開隨意性,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,讓學生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè),細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習,作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小,又能得到訓練,做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征,培育學習興趣
以“學生發(fā)展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主、富有個性地發(fā)展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”,切實打造高效課堂。
平時,我們也利用課后服務課堂,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的吸引力,滿足學生多樣化需求。
總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的',作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學生在快樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。
學校雙減總結工作總結篇2
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重作業(yè)負擔?!半p減”政策的`出臺,作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中,我們積極認真貫徹,積極響應,依托學?!?11工程”的開展,主抓“課堂質(zhì)量”,認真落實“五項管理”,嚴格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標準。
一、認真研學,鉆研教材
利用教研會時間,認真學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標,并依據(jù)班級的實際情況,修改教案,有針對性地對所學知識進行訓練。使我真正的明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。
二、優(yōu)化課堂,精講精煉
每個學生的接受能力參差不齊,在課堂有限的40分鐘里,只能照顧大部分學生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,積極落實了“211工程”,精心設計課堂問題,主抓重點,上好20分鐘微型課,利用10分鐘進行當堂訓練,面批講解,認真分析,當堂評價,做到精講精煉,大大提高了課堂教學效果。
三、作業(yè)分層,注重高效
針對班級中不同學生的特點,設計一些必做題和選做題,學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),作業(yè)設計盡量精而簡,要照顧到各個層次的學生。同時還布置一些具有趣味性和實踐性的特色作業(yè),如畫思維導圖,調(diào)查采訪,數(shù)學日記等,讓中下生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事,充分讓每個學生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學習的信心。
四、全面發(fā)展,健康成長
在校內(nèi),用好課后服務時間,指導學生認真完成作業(yè),對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的藝術、體育、閱讀等社團活動。同時充分利用課余時間,鼓勵學生從事力所能及的勞動,開展適宜的體育鍛煉,豐富學生的校園生活,讓學生能多元化發(fā)展,健康成長。
五、提高能力,培養(yǎng)素養(yǎng)
“雙減”其實不是讓學生遠離學習,虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,而是對教師提出了更高的要求:我們要提高課堂教學效率,要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;優(yōu)化教育評價方式等,這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提高,提升個人情操,擴展視野,更加深入的思考,優(yōu)化培養(yǎng)方法,更好地為教學服務。
總之,作為教師,在“雙減”政策下,一定要堅持初心,提升自己,才能更好地為學生和教學服務。
學校雙減總結工作總結篇3
隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā),社會各界對“雙減”政策十分關注,“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”,我校扎實開展作業(yè)管理工作,認真落實“雙減”政策。
一、完善教學評價體系。
要制定學校課堂教學效益評價方案,制定出教師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則,建立“第一課堂”教學質(zhì)
量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監(jiān)管,建立學生學科學習質(zhì)量過程性評價體系,從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情,有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補齊學習短板,拓展學習特長,激發(fā)學習興趣,開發(fā)課程資源,實現(xiàn)學生關鍵能力和學習品質(zhì)有效提升。
二、豐富課后延時服務內(nèi)容,提升學習實效。
我校按照縣教體局關于開展課后延時服務的部署要求,堅持以學生為本,在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務,實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋,廣泛發(fā)動學生自愿參加,對貧困學生免除了課后延時服務費用,開展了學困生幫扶成長計劃,全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求,對下班時間與接送學生存在時間差的部分學生進行集中看護,有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。同時,各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體,進一步豐富課后延時服務內(nèi)容,將閱讀引入課后延時服務,各校加大走廊圖書館建設力度,為學生打造更加廣闊的知識海洋。
三、豐富課后服務
學校為學習有困難的學生進行個性化輔導,為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展,依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。擬建立10多個社團,如:瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學生的興趣和愛好,培養(yǎng)學生的技能。
四、把握作業(yè)育人功能,嚴控書面作業(yè)總量
開學前我校各學科組就加強作業(yè)管理工作,開展了專題研討活動,各學科組明確了作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。教師要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,在課堂教學提質(zhì)增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,幫助學生鞏固知識、幫助教師精準分析學情、改進教學方法提高教學質(zhì)量。教師要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。學校將不定期進行調(diào)查和問卷,及時反饋,增強“減負工作”的實效性。
五、著力抓好課堂教育教學,確?!半p減”工作有底氣
一是改進課堂教學。
進一步推進課程改,豐富與自然、社會和生活密切聯(lián)系的教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習興趣,提升課堂效率,實現(xiàn)應教盡教,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
二是改進作業(yè)管理。
科學設計作業(yè),建立中小學學科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業(yè),嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè),全面壓減學生作業(yè)總量,控制好學生作業(yè)時間。
三是改進考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用,堅持教、學、考相統(tǒng)一。嚴控平時考試次數(shù),降低考試難度,每次考試難易程度要與教學要求相當,嚴禁過度拔高試題難度,考試測驗結果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學科等第制與綜合素質(zhì)評價相結合的高中招生錄取辦法,切實減輕學生應試化、競技化壓力。
六、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標
學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進減負工作,力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會,學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。
七、打造服務品牌。
為提升學生和家長對課堂教學質(zhì)量和課后服務質(zhì)量的認可度,學校除了加強教師隊伍建設外,要重點突出學校課程特色,打造樣板課程,推出精品課程??赏菩凶甙嘀普n后服務,打造服務型名師,鼓勵教師積極申報服務項目,學校實行審批制度,推動課后服務高質(zhì)量發(fā)展。
八、加強宣傳引導。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導預期,增進社會共識。及時總結、宣傳,引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
九、明確職責
學校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領導專班,作業(yè)管理領導專班,系統(tǒng)推進學?!半p減”工作高效、有序進行。
十、注重民生,優(yōu)化服務,家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。
2018年2月,xx在全國區(qū)級層面率先出臺《關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見》。2018年12月,又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)《關于進一步規(guī)范小學放學后校內(nèi)托管服務工作的`實施意見》,將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月,教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位,xx就有xxx、xx等街道入選,為入選單位最多的區(qū)份。其中,xx街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人,占參與托管服務學生的xx%。
十一、下一步計劃
下一步,我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法,進一步提高政治站位,把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務,切實強化責任,狠抓落實,不斷深化課堂教改,完善教學視導工作,抓實課堂教學常規(guī),改進教學
方式方法,強化差異化教學和個別化指導,強化對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時,常態(tài)化治理校外培訓機構,嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦
學行為,切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。在今后的工作中,我們將把落實“雙減”工作放在首位,抓實抓好。
學校雙減總結工作總結篇4
近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量,強化學校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理,構建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師,我認為雙減政策堅持學生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質(zhì)量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應社會關切,促進學生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。雙減政策促進學生全面發(fā)展,這就要求學校的教學服務水平進一步提升??茖W利用課余時間,開展體育、閱讀、文學、藝術等教育,滿足學生多樣化需求,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質(zhì)量,增強課后服務的吸引力。作為一名普通教師,就要堅決貫徹黨中央決策部署,按照自治區(qū)黨委工作要求,時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上,承擔起立德樹人、鑄魂育人的.使命任務。
落實雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項管理均是以小切口撬動大改革。包鋼實驗一小積極貫徹黨的教育方針,堅持以學生發(fā)展為本,落實立德樹人根本任務,把雙減作為一項重要政治任務抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地,教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生吃飽吃好。
二是加強課后服務,滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,豐富課后服務供給,開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐,豐富學生的校園生活,幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理,深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。同時,探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。
看似一個點切入,實則是需要課前課中課后、學校家庭社會,全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程,根本是落實立德樹人根本任務,實心實意辦好人民滿意的教育,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
扎實推進雙減工作
構建良好教育生態(tài)
作為一名教育人,從事教育工作30年,深刻體會到此次雙減工作是我黨為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家和自治區(qū)大力推進減負工作,但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳,造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習班,導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于雙減工作的決策部署,就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔,徹底治理校內(nèi)減負、校外增負和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。
雙減政策后的我們從學生的角度來說,孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學生們正常的鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓,侵占了學生們大量的課余時間。由于學生們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學習,如此一來,就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此,雙減政策的頒布,對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。
雙減政策落地后,可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應教盡教,著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓機構無法超前培訓,讓家長們教育成本顯著下降,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。
初中中學生雙減作業(yè)管理制度為減輕學生作業(yè)負擔,規(guī)范教學行為,提升教學質(zhì)量,根據(jù)我校實際情況,特制定本管理細則一、嚴格執(zhí)行零起點教學零起點教學是指嚴格按照課程標準展開教學,不以學生的學科知識積累作為入學條件和教學基礎。不以學生的現(xiàn)有知識水平為教學起點,各學段各學科都要嚴格執(zhí)行零起點教學,減輕學生家庭的經(jīng)濟負擔和學生的課外學習負擔。
二、作業(yè)布置
1.健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法,增強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結構,確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,增強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié),在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量,要求等方面,經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關,并做好記錄。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。所有年級每天完成書面作業(yè)的總量時間最多不超過1小時,班主任需掌握本班作業(yè)總量,做好不同學科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級組長審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
4.科學設計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學生自主學習意識、探究和創(chuàng)新水平,豐富作業(yè)類型,把預習鞏固類和閱讀、探究、實踐、體驗、合作等類型相結合,重在使學生所學知識得到鞏固練習,引導遷移使用,切實減少簡單記憶、機械重復的作業(yè)頻次,不得布置懲罰性作業(yè),盡量避免大量重復式抄寫作業(yè)。
5.教師盡量在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè),學生需自行準備作業(yè)記錄本。嚴禁通過qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。
6..增強作業(yè)完成指導。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè),即時做好反饋,增強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。
學校雙減總結工作總結篇5
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學生課業(yè)負擔,進一步強化學校教育主陣地作用,提升學校育人水平,提高學生學習的有效性,烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策,
“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結合學生的年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂!
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合,以學科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日,安排領導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團隊,設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”,“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等,幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢,整合學校資源,設計a、b套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽,需要幫助的學生減輕壓力,輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學課后服務,全校學生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務,拓展服務內(nèi)容。
學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團方式推進落實,讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監(jiān)督
學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內(nèi)提升學習效率。
七、服務上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務以來,小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預期效果,群眾滿意一直是我們服務的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。
學校雙減總結工作總結篇6
為推動實施“雙減”工作,我校深刻領會“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策,把全面規(guī)范管理校外培訓機構作為重要措施,切實扛牢責任,著力構建良好教育生態(tài),推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來,我校主要開展了以下專項工作:
(一)建立長效機制
探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制,深化教育教改。著力抓好配套措施落實,家庭、學校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進,切實形成推動任務落實的強大合力。
建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡,加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。
(二)制訂了作業(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學實際需要,靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結構,讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識,內(nèi)化新知識,鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程,更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)??
考試??荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準,考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
(三)強化作業(yè)布置研究
以學科為單位開展深度教研,依據(jù)學科特點,課程標準和學段要求,科學設計作業(yè),做到一科一案。
(四)創(chuàng)新監(jiān)測體系,在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。
二、下一步打算
下一步,我校將進一步提高認識堅持標本兼治,主動作為、狠抓落實?!半p減”工作是一場持久戰(zhàn),需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔,積極構建良好教育生態(tài),不斷提升學校教育質(zhì)量,增強人民群眾的獲得感,辦好人民滿意的教育。
學校雙減總結工作總結篇7
xx高度重視黨中央關心、群眾關切、社會注重的教育民生工作,站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度,緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負";等突出問題,創(chuàng)新機制,精準施策,重拳打擊,出實招、見實效,校內(nèi)校外齊減負,讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象,切實增強教育的獲得感、幸福感。
一、創(chuàng)新監(jiān)測體系,在“控量”上下功夫
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。xx市印發(fā)了《xx市進一步推進中小學生減負工作實施方案》,對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求,并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系,建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系。每年,常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測,定期公布監(jiān)測報告,以全面翔實的數(shù)據(jù)信息,跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施,嚴格控制書面作業(yè)總量,嚴禁給家長布置作業(yè)。20xx年,市級監(jiān)測顯示,xx.x%抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降,xx.x%的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適,五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)測相關數(shù)據(jù)信息反映,xx市”課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
二、優(yōu)化作業(yè)設計,在”提質(zhì)”上下功夫
著力提高作業(yè)質(zhì)量,增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。xx市教委特別強調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任,制定具體管理辦法,指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置,強化學生主體意識,提高學生完成作業(yè)的有效率。
三、豐富課后服務,在“興趣”上下功夫
課后服務不但化解了家長“三點半“接送孩子難的突出問題,更成為減輕學生負擔的有力保障。xx市連續(xù)x年將課后服務列入政府民生實事項目,建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系,全面實施,協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學以全面育人為導向,逐步構建涵蓋學業(yè)鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務課程體系,形成區(qū)域課后服務特色,進一步減輕了學生學業(yè)負擔,又激發(fā)了學生學習興趣。同時,邀請家長進校園,與學生共同參與和體驗學校課后服務,公開征求意見建議,不斷提升課后服務水平,讓家長放心、學生滿意。20xx年春季學期,全市中小學課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋,參與中小學課后服務教師xx.xx萬人,惠及學生xxx.xx萬人,小學生離校時已全部完成書面作業(yè)。
四、治理培訓機構,在”規(guī)范";上下功夫
把學生從校外學科類補習中解放出來,把家長從送學陪學中解放出來,是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機構治理上,xx市堅持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊,切實減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓”時間、作業(yè)、線上培訓”等管控重點,將培訓結束時間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面,重點查處一批違法違規(guī)的校外培訓機構反面典型。
下一步,xx將結合”學黨史、干實事、解難題”,健全,雙減“落地落實長效機制,把重點任務納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估,對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學校進行嚴肅處理,追責問責,從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動,對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題,從嚴從快查處,維護好人民群眾利益。
學校雙減總結工作總結篇8
20xx—20xx學年第一學期,我校歷史教研組圍繞“減負增效”,依據(jù)各學段具體學情,以“學習力提升”為切入點,加強集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
落實“雙減”,重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標,需要變革傳統(tǒng)課堂,提高課堂實效。“雙減”形勢下,為了推進在初中課堂中落實學生歷史學科素養(yǎng)和學習力的培養(yǎng),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力,歷史組教研立足學情與課堂,開展組內(nèi)教學集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學期,本組教師開設省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié),其中朱玲老師開設省級公開課1節(jié),謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節(jié),林玲老師開設區(qū)級公開課1節(jié),劉金美老師開設區(qū)級公開課和校級學科講座各1節(jié)。此外,林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設1節(jié)成功的教學示范課,充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學期,歷史組積極參與各項比賽,成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課,鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文匯編中,鄭琦老師獲二等獎,陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎,成績突出。
在課題研究方面,本組教師們能聯(lián)系實際,勤于反思,將經(jīng)驗與理論相結合,參與省、市各級課題研究2項。本學期,魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關教育教學論文各有1篇被cn刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法,減輕學生過重的負擔,促進學習評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下,更需要高質(zhì)量的作業(yè)設計、實施、管理與評價,讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此,本學期歷史教研組依據(jù)學情,圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的.原則,結合各年齡段學生的認識特點和學習規(guī)律,設計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設計使學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法,增加了學生實踐活動時間。為提升學生學科素養(yǎng),培育家國情懷,文體周期間,本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學科競賽,豐富了學生的課余文化生活,更提升了學生學習歷史的興趣。
思想有聲,行動留痕,在時光里趕路,在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂,才能為每一個學生的終身發(fā)展奠基。一個學期結束,揮別故舊,更當踔厲奮發(fā)、篤行不怠,不負育人之責!