作文鍛煉我們的思維敏捷性，培養(yǎng)了一個全面發(fā)展的個體，寫作文讓我們變得更加注重細節(jié)，這也使我們的觀察力得到了極大的鍛煉，下面是范文社小編為您分享的想老師作文通用5篇，感謝您的參閱。
想老師作文篇1
我有一個“會玩”的體育老師。
他個子很高，是全校最高的一位老師，他有時溫柔，有時嚴厲。喜歡打籃球，而且打的很好，一次玩耍時看到他站在三分線外，一連投進了好幾個球。
體育課打籃球時，我把球傳給隊友，當(dāng)我的球出手的剎那間，球卻不知去哪了。當(dāng)我回到投球的位置，一回頭，球竟然在這位高大魁梧的'“巨人”手里，他跳起身來一擊命中籃筐。
讓我印象深刻的是一次游戲，體育老師讓我們選一位隊友。把對方背到指定位置就算勝利，于是我選了一個胖同學(xué)，來當(dāng)我的隊友。他雖然胖，可行動一點都不緩慢，口哨一吹，他背起我一個健步飛快的跑向終點。到了終點，他卻告訴我，還要回到起始位置才算勝利，我頓時僵住了，不是我不想回去，而是回去要讓我背著他，最后還是體育老師出來解圍，幫我把胖同學(xué)背了回去。
一次訓(xùn)練時，由于我們沒精打采，所以一直也沒訓(xùn)練好，眼看別
的班已經(jīng)自由活動了，我們卻沒練好。體育老師讓我們做起了游戲。一場游戲過后，我們有精神了又做起了游戲。那次的游戲名叫“丟手絹”，我們男生坐一圈，女生坐一圈，游戲一開始，我就拿到了別人丟向我的手絹，我站起身向他奮力追去。定睛一看，是體育老師丟的，老師也加入游戲行列了，只看見前面一米八大個的大長腿飛快地向前移動，我追不上老師，只得放棄了，尋找下一個目標(biāo)。
我遇到過許許多多的老師，但體育老師是我見過最溫和、最會和學(xué)生玩的老師，我喜歡上體育課，更喜歡體育老師。
想老師作文篇2
我的語文老師是我最敬佩的人，她既幽默又健忘，我深深地喜愛著她！
王老師老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，許林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是王老師就宣布本屆斗蛋比賽許林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默??！
王老師老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，王老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學(xué)說在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我最敬佩的老師，是不是很可愛啊！
想老師作文篇3
我的老師姓修，看！苗條的身材，烏黑的披肩頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著一身樸素的衣服，她就是我的語文老師修老師。
my teacher's surname is xiu. look! slim figure, black hair, a pair of bright eyes, wearing a simple clothes, she is my chinese teacher repair teacher.
修老師是我們的班主任，她對同學(xué)們要求非常嚴格。有一次我的生字沒有寫完，老師檢查以后，發(fā)現(xiàn)我沒有寫完，便叫我補寫完。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)放學(xué)以后修老師幫助同學(xué)們補課，輔導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)，她是一位平易近人的好老師。
xiu teacher is our head teacher. she is very strict with her classmates. once i didn't finish my new words. after the teacher checked, he found that i didn't finish them, so he asked me to finish them. i often find that after school, the teacher helps the students make up the lessons and tutors the students to do their homework. she is a kind and approachable teacher.
我愛我的修老師。
i love my teacher.
想老師作文篇4
在所有科目中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，最讓我難忘的是數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師中等身材，雖然才三十出頭，但是臉上布滿了幾道深深的皺紋，烏黑的頭發(fā)中偶爾夾雜著幾根白頭發(fā)，讓人從心底看到一陣苦澀。
在認識她之前，我的數(shù)學(xué)成績幾乎是班里墊底的，但現(xiàn)在我是班里有名的數(shù)學(xué)天才。而我是從數(shù)學(xué)老師對我無微不至的照顧開始的。我是一個內(nèi)向的人，平時不喜歡和老師交往。所以老師沒有直接幫助我學(xué)習(xí)，而是在課堂上給了我一點鼓勵。一直以來，我也體會到了老師對我的關(guān)心，漸漸喜歡上了這個老師和這個學(xué)科。
記得有一次，我們在操場上上體育課的時候，數(shù)學(xué)老師偷偷檢查我的作業(yè)?；氐浇淌?，我翻看滿是叉子的作業(yè)本，心情很沉重。最后，滿是十字的作業(yè)本翻到最上面，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我的評論——最后一頁有進步！繼續(xù)！老師照顧你！雖然只有短短的三句話，但對我來說學(xué)數(shù)學(xué)的力量是無限的。
這是我最難忘的老師，一個受過良好教育，受人尊敬的老師。
想老師作文篇5
父母的鼓勵讓我感受到了家人之間的愛;路人的鼓勵讓我感受到了社會的溫暖，同學(xué)的鼓勵讓我自信……而老師的鼓勵讓我變得勇敢。
陳老師是我們班的班主任兼語文老師。上第一節(jié)課，她正繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時，我看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時，我總是十分羨慕，但我生性膽小，都不敢發(fā)言。
陳老師注意到了我。上課時，經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵我。下課后，陳老師把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時常同我開開玩笑，時而又用親切的話語同我交談，讓我感到與老師交談是很輕松、很愉快的事情。陳老師告訴我：“上課時不要害怕，勇敢地舉手，即使說錯了也是一種收獲呀!”然后，陳老師還教我一些發(fā)言交流的技巧……雖然我這是在和老師交談，但我更覺得這是在和一個朋友促膝談心。和老師談心后，我的眼睛不禁濕潤了，我下定決心：一定要打敗“膽小”這只紙老虎!
于是，在上第二節(jié)課前，我認真預(yù)習(xí)：熟讀內(nèi)容，品讀課文的.同時還做了批注……上課時，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，跟著老師思考問題，踴躍地表達自己的想法……后來，我每節(jié)課都參與交流和發(fā)言，而我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也更加靈活。見到我進步了，陳老師那雙美麗的眼睛里也露出欣慰的光芒。
陳老師，謝謝您，是你給了膽小的我鼓勵的目光，讓我成功地打敗了“膽小”這只紙老虎。今后，我將用一個不再膽小的自己來回報你的一片苦心。我要把您給予我的鼓勵，疊成記憶的小船，任其漂蕩在我感恩的心湖。
