作文是生活學習中每個人都要接觸的一種文體，我們在上學期間一定要認真對待作文的寫作，范文社小編今天就為您帶來了三年級300反思作文8篇，相信一定會對你有所幫助。
三年級300反思作文篇1
一、 試卷分析：
本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。較為充分的考查了學生綜合運用語言的能力。
二、測試情況：
本班共44人，實考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情況分析。
前面基礎的部分中，看拼音寫詞語準確率比較高，我平時在聽寫方面的非常的重視，效果也是不錯的。后面組詞，錯誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯誤集中在選擇打比方的句子。學生對于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時缺少給學生訓練的，我將會在下學期重點教學修辭手法。寫詞語中，我重點教學了帶反義詞的成語和帶數(shù)字的成語，但是準確率沒有達到我的要求，這點感到比較失望。特別是幾個后進生，還是沒有掌握。下學期我會想個新方式提高學生對這些成語的積累。
句子類的題目是這張試卷的難點，一個是修改病句，不是平常訓練的題型，比較有難度，還一個是給錯亂的句子排列順序，我自己感覺是難度較高的。這兩題全對的同學只有三四個。我下學期將加強句子排序題的訓練。
按課文填空中，我自己因為請假一星期，課文的復習沒有很到位，所以在第五小題整本語文書的把握上來看，準確率不是很理想
閱讀題比較簡單，錯誤率低。但是也有個別的錯的比較多。
這次習作，寫一篇童話故事，平時也寫過，所以大部分同學都完成的比較好，但是，整體上來說，時間有點來不及，有五六的同學都沒能把作文寫完。我下學期也會加強他們的答題速度訓練。
四、教學反思：
面對這次考試所體現(xiàn)出來的問題，我將做一下改進：
1.提高課堂教學效率?！敖虒W質量是教育的生命”，課堂教學效率的高低直接關系到教學質量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內(nèi)容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就
可以“牽一發(fā)而動全身”，收到事半功倍之效。
2.發(fā)揮學生的主體性。學生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我要牢記“惜時如金”四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學時間，把節(jié)省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
3.有效的訓練是學生成長的途徑。課堂教學必須把教學重點放在能力訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以教師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教師指導下以學生自主學習的基本教學形式。要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教
師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰(zhàn)術，要練得精，練得巧，練得有實效。
4.關注生活，重視體驗。從這次語文試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應明確的是，知識目標是否實現(xiàn)，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養(yǎng)學生掌握最基本的語文學習方法，發(fā)展學生的思維，激活學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的`學習習慣。針對以上問題我做出了以后在工作中的改進措施：
總之，語文的世界是廣闊的，教學方法也是靈活的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但是我要在教學實踐中努力摸索提高學生語文能力和學習語文的興趣，今后我將在教學中及時調整教學策略，使每一個學生愛上語文學好語文，從而提高他們的語文綜合素質。
三年級300反思作文篇2
冬天悄然而至，期中考試也落下了帷幕?？吹胶⒆觽兊某煽儯冶陡行牢?，所有的付出都有了收獲?，F(xiàn)將本次考試做以下反思：
1、大多數(shù)學生能夠遵照要求做到卷面書寫工整、美觀，但在老師再三強調的同時，仍有一部分學生書寫態(tài)度不端正，卷面不夠整潔、美觀。其實語文教學中書寫要求的強調不僅僅是一種技能的需要，更主要的是一種學習態(tài)度的培養(yǎng)，而這些書寫有欠缺的學生往往考試成績并不佳，所以更要求老師不能聽之任之，努力幫助學生端正學習態(tài)度，對于個別書寫有困難的學生要傾注更多的關心，補好這一環(huán)節(jié)。
2、基礎知識的掌握從卷面來看比較理想，學生掌握牢固，這是本班的一大優(yōu)勢，需要繼續(xù)保持。本次考試第二、三、四大項“讀拼音寫漢字”、“仔細分辨，正確組詞”、“將成語補充完整”，總體的得分率百分之九十幾，就可見學生對基礎知識的掌握還是不錯的。
3、閱讀分析部分課內(nèi)的一題答題情況良好，但課外閱讀情況普遍較差。當然這跟學生的認知能力有關，但也反映出學生良好的閱讀習慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。此題是既跟基礎知識有關，這種發(fā)散型的題目既能考核出學生語言發(fā)展能力同時也開發(fā)了學生的發(fā)散性思維。但是，我們班學生在這類題失分較多。由于學生剛升入三年級，加之學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。因此，我想接下來一定要重視課內(nèi)閱讀方法和答題技巧的掌握，加強課外閱讀材料的訓練。要求學生廣泛閱讀名篇，提高獨立閱讀能力。另外，在閱讀教學中，應注意培養(yǎng)學生的知識遷移和情感體驗。
4、最后一題習作題做的很不理想，當時看到試卷時，我就有些擔心，從完卷情況來看，多數(shù)同學能按要求習作。但部分學生的習作篇幅較短,學生語言表達能力不夠豐富，基本功不夠扎實，所寫的話就事論事、無實質內(nèi)容,缺乏童趣，書寫不認真，還有偏題現(xiàn)象，沒按要求寫作文。
在今后的教學中我更應加強：
1、在作文教學中注意學生審題能力的培養(yǎng)，有的是因為沒有讀完題目要求，有的是因為沒有認真思考，這種現(xiàn)象反映了學生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達上也不到位，要么太空洞，要么重點不突出。
2、訓練學生在完整描寫一件事時，語言表達要通順，無錯別字現(xiàn)象，標點符號的使用要正確。
3、抓好習作基本功，把句子寫通順的同時，注意學生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵學生大膽想象。
縱觀本次考試，試卷的難度、坡度應該說并不大，理應考出較為理想的成績，但是仍有不及格的學生，學生的審題，漏題的、答非所問的、張冠李戴的比比皆是，說明學生在答題時并沒有認真讀題，只是瞄了一眼，就匆匆忙忙回答，做完也不知或不能認真檢查。這也是以往考試中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，平時甚至考前再三提醒，可在考試過程中不少學生仍然屢教不改，實在是一件非常頭疼的事。 進行質量分析后，我需要反思和改進的地方有很多：首先就是在平時的教學過程中，要注意抓兩頭、帶中間，注意重點抓基礎的知識，爭取能夠做到讓每個孩子
都能熟練的掌握。其次就是抓閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，教給孩子一些解題思路，還有就是交給孩子做一些靈活題目的技巧。同時，抓學生的書寫，讓學生養(yǎng)成作業(yè)、卷面整潔的習慣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生在做題時多多審題再去做。最后抓作文的教學，平常讓孩子多練、多寫。幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣。
以上是結合這次期中考試質量分析及些許思考， 總之，“一切為了學生的全面發(fā)展”，希望我們的孩子們學有所獲，希望所有的付出都有收獲。
三年級300反思作文篇3
現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己！
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力。”
考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉?，要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個――在考試后反思！
三年級300反思作文篇4
期中考試考完了，期中考試以后。我們想放松放松，但沒過幾天，分數(shù)出 來了。
報分之前，我們就唧唧喳喳地討論猜測。“嘿!你這題對沒對?”“我......錯了”“我這題對了?！庇械耐瑢W非常高 興，有的則苦著臉。
上課老師報完分，我考了英語66(70分制)，數(shù)學88，語文95。5。我覺得我數(shù)學考得太差了。雖然九十幾分的不是很 多，只有5人，但我是班委，應該起好帶頭作用，要是我考得不 好，別人怎么向我學習呢?考試卷發(fā)下來后，我才知道我好幾題 都是計算上的問題，我真粗心，可老師說粗心就是無能?？荚囍校矣幸活}想了半天都沒想出來，草稿紙都寫滿了，我想：這樣下去可不行，萬一到了收試卷的時候，我還沒寫完怎么辦?我 一急就慌，一慌更想不起來，下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。
英語嘛，聽起來這樣的分數(shù)還算不錯，但我有一題不該錯， 我沒有認真地看，所以又做錯了。
語文我考了第一。就是我看書看得太少，有一篇課外閱讀下面有一道題，是選擇正確的讀音，我沒見過這個詞，我當然不知 道它的讀音。
我以后一定要努力學習，做一個合格的班委!
三年級300反思作文篇5
【考試反思300字作文】
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：
1.錯字多，光錯字就扣了我5分。
2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。
3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。
4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。
5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!
【月考后的反思】
這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好?？墒窃诳荚囍校覅s有些輕敵，做完后沒有再次檢查，數(shù)學只拿到了90分。對此我要改去一些壞習慣。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認真看完題目，找出關系式，并在考試的過程中認真審題，仔細讀題，把內(nèi)容填準、填對。
通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn)，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎，做好準備。
考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學會如何運用這些公式。課上我要認真聽講，跟著老師的思路轉，不再開小差了……
盡管我在這次數(shù)學考試里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的`成績。
【期中考試的反思】
這次考試真是糟糕透頂了!語文、數(shù)學、英語和科學之中只有一課是就是九十分以上的。這次期末考試可以說是有史以來最爛的一次!
這次期末考試考完了，我心還得意洋洋的，覺得這次考試實在是太簡單了!我回到家，爸爸媽媽問我這次考試怎么樣，我說我對這次考試非常有信心!爸爸媽媽說你真的那么有信心嗎?我說非常有信心!
發(fā)考試卷那天，我高高興興的來到學校，坐在位子上等著老師來發(fā)卷子，我聽到我那些成績真的是不敢相信!我只有一課是九十分以上的，我真是傻了眼!而且科學最差，我回去會不會挨打呢?我再看看我的語文，作文我居然差點跑題!數(shù)學我竟然寫錯算式題還一些不該錯的題，我真的是氣炸了!我的英語筆試部分還可以，可沒想到聽力部分竟然錯了一大堆，這些分數(shù)的實在是取得非?？上О?有的復習過的單詞竟然還錯!科學我竟然全錯在基礎部分題上面，有得做過的題還錯，可惜啊!
從這次考試我懂得了要想取得好成績，就要上課聽講，好好學習才能取得好成績!
三年級300反思作文篇6
本次試卷就從基礎知識、閱讀、習作方面分對三年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢測。本次考試我班應考31人,實考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，優(yōu)秀率約40，及格率約78 。
本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎知識考察全面，題量不大，覆蓋面較廣。設計的每一個題目都實實在在，面向全體學生，面向不同層次的學生，貼進生活。試卷著重對學生語言積累和知識運用能力的考核，體現(xiàn)了學以致用，注重積累，題型合理、豐富特點，充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學生讀寫、理解等語文綜合能力的訓練和培養(yǎng)，也為今后的語文教學指明了方向。下面我就本班學生答卷情況做個簡單的分析:
一、答卷情況分析:
1．學生對基礎知識掌握得相當扎實，如看聽寫詞語、組詞，大多數(shù)學生能做好，這些題型的得分率達到92以上。
2．積累方面學生也做得較好，課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答，失分較少，但也有一部分學生背誦不夠準確，填空時有些字不會寫或寫錯，導致失分。 3．理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學生的知識實際掌握和運用程度，且過于靈活，而作文的要求過泛，致使中、差生答題時不懂得如何確立中心，因而得分率較低。
二、出現(xiàn)的問題:
1、學生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運用。還有一部分同學背的滾瓜爛熟，就是錯字連篇。
2、很多學生對閱讀的理解不正確，做題不仔細，沒有良好的審題習慣，出錯較多，概括能力也較弱，有待于加強。
3、不少學生的作文內(nèi)容太空洞，不能寫出自己的真實想法或感受，缺乏有說服力的材料，因此文章也就做不到具體、生動。
三、改進措施:
1、做好平時的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握雙基，并能舉一反三，靈活運用。
2、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文修養(yǎng)。
3、閱讀課的教學，要根據(jù)教材特點指點學習方法，適當引導學生運用課堂學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，體會重視詞句含義的能力，體會課文的表達方法。 4、繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。 總之，在今后的語文教學中，我會隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，繼續(xù)把握好雙基，依據(jù)新課標，應用新理論，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
三年級300反思作文篇7
每次考完試，我都覺得很輕松。感覺我的回答還不錯。我應該可以考個好成績，但是每次成績出來都會適得其反。不該錯的就是錯的。整個計算有十幾分。如果我能加上這十點，我不僅可以增加我在班上的排名，還可以優(yōu)先選擇我的位置。
高三的時候，我們接手了一個新的化學老師，也是我們的班主任。她的教學非常細致有趣。每次她都給我們一整套按成績選擇職位和同桌的規(guī)則，但我們對這個決定沒有持否定意見，挺有意思的。這不僅是對學習成績好的學生的獎勵，也是對落后學生更加努力學習的激勵。
高三的時候，我們每天早上上早課的時候都會有一個小測試?？荚嚦掷m(xù)了40分鐘，當時就交了。老師不得不收集和評估結果。起初，他不熟練。后來他多做，熟能生巧。如果他知道哪個部分更好更容易得分，他會從哪個部分開始。如果他寫不出一兩個，時間不夠就放棄了。
真正考綜合卷的時候，一般是從最好的生物開始，然后去化學，最后去物理。物理對我來說是一場噩夢。每一道選擇題基本都是靠蒙古。選擇題能考多少分，后面大題的一些公式點基本都是物理成績，我不會花太多時間去想，但是我給生物和化學留了足夠的時間去思考問題。
我理科成績基本在130左右，很低。老師復習講打試卷的時候，看錯題了，這叫后悔！寫得不對，就會粗心大意，去了錯誤的內(nèi)容就不好看了。每次考試后，我也認真反思過，但是這個舊習慣還是很難改掉。不知道是考試緊張還是自己知識能力薄弱造成的。
所以每次考完試，一定要在限定的時間內(nèi)認真檢查試卷，絕不放過任何漏洞。
去年的“是”，昨天的“唉”?！叭隆弊C書。昨天，我們失去了所有的優(yōu)勢，在證書上涂上了黑色的印記。初冬，在這個美好的季節(jié)里，我們凍結了自己的心。
夢水膜還沒反應過來就破了，只剩下幾滴水的——22點。我們?yōu)檫\動員加油，站在隔離線上，站在跑道上，但是沒有用，因為運動員已經(jīng)失去了力量。
運動會一開始還是有些氣氛的。隨著時間間隔越來越多，運動員開始流行“攔網(wǎng)”、“偷竊”或籃球明星的名字。運動會近了，近了，籃球更過癮。一片淡淡的塵土，運動員們失去了大目標，被樹遮住了，被人群遮住了，被草坪上的矮樹模糊了。鉛球的弧線和跑鞋的痕跡不屬于我們班。就算是，上面寫著“我們是衛(wèi)冕冠軍”，那么比賽已經(jīng)來了，雙腳交叉成弓，身體變成了直箭，手臂變成了弦。仔細想想，難過！
從王朝的興亡到排名的波動，每一個優(yōu)勢都是“逆水行舟，不進不退”。
這種性格的人不少，我也是一個。我的成績一溜一溜的，往往是接連贏了之后。上學期要參加奧運會比賽，當時拿了幾個第一。我忍不住偷懶，書都被抄了。再次奪冠后，我享受了一個暑假。今天開始《優(yōu)等生數(shù)學》，有點難。
大成之后，常敗。有的人總能從零開始，那就是成功成功；有的人急于后悔，就是失敗甚至失敗。
世界在不斷進步，他把失敗拋在身后。跟不上他的人，只能遇到失敗。
（六年級，500字）
周六早上，我?guī)е鴵渫〒渫ǖ男那樽哌M教室，見證了那個偉大的時刻。在我的試卷上，語文成績是95。對語文的反思：第二大題的第二個副題有兩處混淆，一處題詞錯誤，一處答案錯誤。以后一定認真查。
數(shù)學成績93，全是漏題，忘了之前學過的東西。數(shù)學反思：第六大題，一個是忘了除2，一個是誤會，我一定要看清楚這個題以后需要做什么。
英語98分，都是馬虎。英語反思：以手為頭。也就是把手柄當成頭。
我這次數(shù)學有點差，我肯定能回來。
（二年級作文，）
這次期末考試是我上學以來最失望的一次，可能是因為考前壓力過大。我的成績不理想。語文考了93.5分，數(shù)學考了99分，英語考了96分。
語文試卷讓我心情沉重，因為每次語文丟分都是因為同義詞或者反義詞和閱讀題。我一絲不茍的發(fā)現(xiàn)錯題，慢慢分析錯題的原因。又是一個閱讀問題。老香蕉和小香蕉有哪些隱喻？很簡單，應該是老師和學生，但是我犯了錯，因為我想的太復雜了。我問自己：“你不明白這個意思嗎？”“明白?！薄盀槭裁创鸢甘清e的？”“想多了。”以后一定要多讀課外書，多做閱讀題，才能讓自己的頭腦“活”起來，學會放松自己。
數(shù)學試卷全是老題，太粗心，“馬虎”像小尾巴一樣緊緊跟在后面。因為馬虎，我把2.06寫成了2.6，只有一個“0”錯了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意?，F(xiàn)在，我要對邋遢的人說“拜拜”。我必須認真仔細。
平時覺得英語最好，但是考英語的時候聽不清聽力題，腦子太緊張了。我突然想不起來什么時候意味著什么，什么現(xiàn)在意味著什么，所以我犯了一個錯誤。為什么我不知道這么簡單的一個詞？咱們抓得不夠牢。以后一定要把單詞背牢，不能出錯。
經(jīng)過這次反思，我一定要化缺點為優(yōu)點，爭取下次取得優(yōu)異的成績！
（四年級作文，）
三年級300反思作文篇8
本周，我們在第二單元進行了語文考試和數(shù)學考試。但是，我考的不好。比第一次單元測試差，退步了很多分。為此，我反思了這兩次考試。
首先是語文試卷。我仔細閱讀了我的論文。為什么考的這么差？丟失的要點在哪里？基礎部分的知識很錯，我也犯了讀拼音寫單詞的錯誤。聽寫的時候有一次漏掉了這個詞。這一次，一次又一次，真的錯了。根據(jù)課文填空，犯幾個錯誤。這部分失分很可惜。接下來主要是課外閱讀部分，分數(shù)損失也比較嚴重。要解決這些問題，我覺得應該多做課外閱讀練習。這需要一點一點的積累。對于課上的內(nèi)容，要多復習，多寫。特別是考前要系統(tǒng)復習。盡量不要丟分。我想，這樣下去，我的分數(shù)不會更差。
其次是數(shù)學。主要是計算錯誤和粗心造成的。我覺得，以后要多做計算練習，一定要認真做題。還要仔細檢查。我們不能再犯這樣的錯誤了。
通過這次反思，我覺得我下一單元的考試應該有所提高。
數(shù)學期中考試反思：能不能做不代表能做對。
首先，辯論的利弊
積極1:大家要檢查問題。如果他們不仔細檢查，就不會得滿分。簡而言之，如果他們不仔細做，他們就會犯錯誤。
反1:我們不像你。不查就滿分，更別說可以做課外題了！
真二：你并不總是對的。難免有些小毛病。經(jīng)常得滿分的人也很認真，只是沒注意到而已。
反2:我們的錯誤不是我們不認真的理由！
鄭3:不會嗎？
反3:(無語)
第二，聯(lián)系實際
這次期末考試只有兩個滿分，一個是認真的，一個是能做能認真對待考試的學生。
第三，自我反思
這次只考了97分，因為粗心扣了3分。這一次，我也知道我可以認真做=我可以做好。
學習反思
尊敬的張先生和劉先生，您好！
我們很對不起你，因為我們的數(shù)學明顯退步了。張老師教的那么認真，我們卻很讓她失望。尤其是劉老師去外地，我們開始狂歡，有的沒做作業(yè)，有的上課喊，有的甚至上課玩！
我第一個單位因為粗心沒得滿分，第二個單位因為上課太吵，沒聽到很多知識所以沒上課。所以我得了非常低的91分。五分。但我看了看身后的鄧普，他居然比我低2分。五分。我驚呆了，心想：他身后的趙九九肯定是在影響我們，有時候王耔也在我身邊說話影響我。有一次，她對我說：“我們打橡膠檢戰(zhàn)吧！”我答應過的。過了一會，老師看到我們在玩，就盯著我們看。我們一點感覺都沒有，繼續(xù)玩。過了一會兒，老師給我們起了名字，把我們叫到教室后面。
老師，對不起，我們給你添麻煩了。你能改變我的立場嗎？我總是控制不住自己，但是我很喜歡學數(shù)學。如果換個位置，我會更加努力，更加努力的學習！
學生：凱子
2008.10.20
考試后的反思作文350字
期末考試后，我聽到一件事。我的數(shù)學太差了，我的三好學生都考不上。
我趕緊看了看自己的英語和語文成績，當時很難過。但曹老師對我說：“佳怡，別灰心。你這次沒通過考試。寒假結束后，買幾本書學習數(shù)學，好好復習數(shù)學。爭取下次考95分以上?！甭犕旮杏X好多了。我一定要好好學習，把三好學生這個獎拿回來。
考試后的反思作文350字
緊張的期中考試結束了，考試的成敗還是一個未解之謎。然而，當我們上完最后一節(jié)課，老師短短的一句話就成了我們心情中的晴天霹靂，讓我們像霜茄子一樣放松！
今年的期中考試題很簡單，但是老師說：“考題越簡單，題越錯?！彼裕覀兌疾桓逸p視這個考試。但是最后簡單的考題征服了我們，讓我們快速答題后無所事事，心想：“這么簡單的考題，肯定不會全是錯的?！庇辛诉@個想法，我們就不去仔細檢查了，而是快速的訪問紙面，讓錯題擺在那里，即使特別顯眼，我們也找不到，更別說改了。于是考完試我們交了卷子問家長。我們都回答：“是的?！?/p>
但是老師給我們評卷，告訴我們我在卷子的第一、二、三、四題中掉了很多分，讓我覺得不確定，因為我老是寫錯別字，還有一個題把“高”字加了偏旁，組成一個新字。平時沒注意這種題型，導致這次考試出現(xiàn)了不可挽回的錯誤！
唉！考試通過了，考試的錯誤無法彌補。以后只能關注和糾正了。以后我會多積累一些類似的字，給字加偏旁，形成新的字。想積累更多錯題，分析錯題原因，對比正確答案，更好的掌握語文豐富的基礎知識，靈活運用。
試題多變，既要積累，又要靈活運用，才能自如應對。
考試后的反思作文350字
我看著我的論文，簡直不敢相信自己的眼睛。我如夢初醒，看到幾把大紅叉。試卷上有很多不該錯的題，比如“按要求聽寫”中的《孫子》。我以為這本書和《孫子兵法》不一樣，丟了1分；在《閱讀短文》第二篇中，我把“最后一個自然段”當成了“第一個自然段”。我粗心大意，丟了兩個寶貴的分數(shù)。更有怨氣。用幾句話造句，加了“不會屈服”扣0.5分，否則90分以上.當然我不是吹牛，我做的很好，作文沒有因為沒有判錯題而被扣分，也有同學因為判錯題而被扣20分。
我覺得很遺憾，但我深深知道，世界上唯一賣不出去的就是后悔藥。上完這課，我一定要改掉粗心的毛病，認真做好每一件事，多學點知識，這樣才能回答課外的問題。我想，經(jīng)過我的努力，下次考試一定要超過其他同學，我會更加努力。如果太陽是我的目標，那么我會踮起腳尖，因為只有這樣，我才能更靠近太陽，一步一步向目標前進！
考試后的反思作文350字
我現(xiàn)在的心情真的很復雜。就說難過吧。確實，我語文只考了84。說開心，沒錯。英語考了100分。
中國人，你的中國人！我在心里抱怨。本來我語文比較好，但是數(shù)學很差。平時只考了70-80分，現(xiàn)在反了。數(shù)學突然變成了93分，語文變成了84分.
想想，仔細想想。我中學畢業(yè)的時候語文成績是班里數(shù)一數(shù)二的，但是這個時候的成績比那個時候差了10分10分，不是小數(shù)目！
我沒有看語文試卷，也不知道自己大概錯在哪里。但是，數(shù)學試卷已經(jīng)發(fā)出去了。確實有幾個問題需要稍微動動腦筋，靈活運用；但是有些問題已經(jīng)做了，我還是錯了。滿足大問題小問題一定要錯嗎？
其實我數(shù)學很粗心。我覺得我還沒有完全了解股票，有時候也找不到規(guī)律。希望老師能多給我指導。
我很高興提到英語。每道題我都認真考過，但有些難，就看我的課外知識了。
雖然語言有點傷感，但也有一種滿足感和幸福感在里面。我有這樣的心態(tài)，但不要說我驕傲。
總的來說，我進步了，因為我努力了，全力以赴了，這是老師的教導，家長的關心，當然還有我自己的努力，缺一不可。
我相信我在下學期會取得更大的進步。在這里，祝自己快樂，天天向上。如果太陽是我的目標，那么我會踮起腳尖，因為只有這樣，我才能更靠近太陽，一步一步向目標前進！
考試后的反思作文350字
我們要期中考試了，我真的很想考個好成績來報答辛苦的老師和媽媽。所以我每天都努力學習。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做課外論文。我想做了這么多準備，我可以得到一個好的結果?？荚嚲砻?。數(shù)學96 5，語文88 5(滿分100分10)。我趕緊合上試卷，塞進書包里。這一刻，我心里很難過，覺得有什么東西濕潤了我的眼睛。
放學回家，看到媽媽忍不住哭了。我媽安慰我這次考的不理想，還會有下一次。我心想：“為什么我考試考得這么差？以前成績不如我的同學這次都超過我了。他們都進步了，只有我退步了?！狈此歼@次考試，我覺得我之所以沒考好，是因為語文題很活潑，急著不看題的要求；還有，我平時看很多書，但是不會用。我打算以后多讀書，在腦子里寫好字好句；我需要多做閱讀題，我想我下次可以考個好成績。我對自己說，只要我堅持，我一定會成功。
期中考試后的反思
佳木斯市第十一小學三年村吳
我們要期中考試了，我真的很想考個好成績來報答辛苦的老師和媽媽。所以我每天都努力學習。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業(yè)，多做課外論文。我想做了這么多準備，我可以得到一個好的結果?？荚嚲砻?。數(shù)學96 5，語文88 5(滿分100分10)。我趕緊合上試卷，塞進書包里。這一刻，我心里很難過，覺得有什么東西濕潤了我的眼睛。
放學回家，看到媽媽忍不住哭了。我媽安慰我這次考的不理想，還會有下一次。我心想：“為什么我考試考得這么差？以前成績不如我的同學這次都超過我了。他們都進步了，只有我退步了?！狈此歼@次考試，我覺得我之所以沒考好，是因為語文題很活潑，急著不看題的要求；還有，我平時看很多書，但是不會用。我打算以后多讀書，在腦子里寫好字好句；我需要多做閱讀題，我想我下次可以考個好成績。我對自己說，只要我堅持，我一定會成功。
