通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以記錄下自己在閱讀過(guò)程中的思考和感受，留下寶貴的回憶，讀后感有助于我們深入思考一些復(fù)雜的倫理和道德問(wèn)題，這在文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，下面是范文社小編為您分享的作文鯨的讀后感精選6篇，感謝您的參閱。
作文鯨的讀后感篇1
當(dāng)我剛讀完藍(lán)鯨的眼睛，我的第一感覺(jué)是年輕人他只是想要幫助女孩重建色彩，他鉤掉了藍(lán)鯨的眼睛。但是年輕人似乎不知道這樣會(huì)讓藍(lán)鯨憤怒，所以藍(lán)鯨開(kāi)始報(bào)復(fù)漁民。這時(shí)年輕人才知道自己錯(cuò)了，想辦法彌補(bǔ)過(guò)失，為了承擔(dān)錯(cuò)誤，年輕人當(dāng)著藍(lán)鯨的面自殺了。知道年輕人在承擔(dān)過(guò)錯(cuò)而自殺，藍(lán)鯨才平息了它的.憤怒，并將眼睛送給了女孩。
我從少年身上學(xué)到了自己犯了錯(cuò)就要承擔(dān)后果，少年遇到這種事并不是想要退縮、逃避，而是選擇挺身而出，保護(hù)了漁民。但是年輕人并不是故意傷害藍(lán)鯨，他只是想幫女孩治病，他沒(méi)有找任何理由，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，要有擔(dān)當(dāng)，少年就做到了。
我還從藍(lán)鯨的身上學(xué)到了做人要善良，懂得放下。當(dāng)藍(lán)鯨看到少年自殺時(shí)，停止了報(bào)復(fù)漁民，并把眼睛送給了小女孩。
作文鯨的讀后感篇2
俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！比欢以缟吓d致勃勃來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，為下個(gè)學(xué)期做個(gè)準(zhǔn)備。
圖書(shū)館是一個(gè)供人們娛樂(lè)，休閑，學(xué)習(xí)的地方。走進(jìn)一看，琳瑯滿目的書(shū)籍出現(xiàn)在我的眼前，書(shū)香的味道撲面而來(lái)，讓人感到非常愉悅的心情，再往里面走成群的小孩在一本童話故事旁邊嘀咕著什么，老人帶著小孩欣賞著畫(huà)展……
看著這一幕，我加快了步伐更期待圖書(shū)館里的書(shū)了，隨后，我來(lái)到兒童書(shū)區(qū)挑選書(shū)，一抬頭，我看到一本封面非常吸引人的書(shū)，把它從書(shū)架上拿下來(lái)，咦？這不是我國(guó)的四大名著之一的《水滸傳》嗎？帶著好奇心打開(kāi)了書(shū)津津有味讀了起來(lái)，《水滸傳》是我國(guó)古代一部描寫(xiě)農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)主要講宋江、魯智深等108好漢被迫在梁山落草為寇，舉起義旗，替天行道，劫富濟(jì)貧，弘揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)的故事。
我喜歡這本書(shū)不僅因?yàn)榉饷婧每矗疫€被故事里人物品質(zhì)深深地讓我感觸頗深，故事中的每一個(gè)人物都有他的特點(diǎn)，非常正義，很有擔(dān)當(dāng)，不怕死敢做敢當(dāng)。然而我更喜歡武松這個(gè)人物，通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，第一，酒家叫他不要過(guò)過(guò)岡，他偏要過(guò)遇到危險(xiǎn)沒(méi)有臨陣逃脫，說(shuō)明他不膽??；第二，打虎智斗智勇，說(shuō)明他很有智慧。
?水滸傳》告訴我們的不僅是故事，更是讓我了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書(shū)，我要多讀幾遍。
作文鯨的讀后感篇3
?阿甘正傳》是一部特別的電影。它沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，也不是感人肺腑的故事，不過(guò)是一個(gè)平常的小故事。
阿甘并不聰明，相反，他的智力只有75。他的雙腿也有毛病，必須帶著特制的護(hù)具才可以正常走路。所以，在學(xué)校里，他經(jīng)常受欺負(fù)。當(dāng)他被欺負(fù)時(shí)，他喜歡的女孩——珍妮會(huì)告訴他：“跑！”他就開(kāi)始跑了起來(lái)。他跑得越來(lái)越快，甩掉了護(hù)具，甩掉了追他的人，他跑進(jìn)了一所體育大學(xué)，跑成了明星，英雄，百萬(wàn)富翁……
阿甘的命很大。在越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他靠著一雙腿，跑出了槍林彈雨，救出了很多人，自己也活了下來(lái)，成為了英雄。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨中，只有阿甘的船留了下來(lái)。可能是上帝眷顧他，認(rèn)為他可以有一番成就吧！
阿甘跑步三年，跑遍全美洲，上了頭條，上了新聞，身后還有一群跟隨者。當(dāng)記者問(wèn)他為什么要跑步時(shí)，他卻說(shuō)沒(méi)有理由。當(dāng)然，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)理由。跑出自我，跑出人生，才是他的做人之道。
“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)嘗到哪種滋味”這是阿甘媽媽說(shuō)過(guò)的一句話，阿甘牢牢地記在了心里。這也說(shuō)出了阿甘的一種信念，對(duì)待生活的一種期待，一種非常美好的期待。人生就是這樣，是平凡還是不平凡，僅僅是一線之差，它就像一盒巧克力，結(jié)果往往出人意料。
阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但這些奇跡沒(méi)有、也絕不會(huì)引導(dǎo)你去羨慕他，你只會(huì)欣賞和阿甘一起的那些歲月、生命和歷史，體味個(gè)中的苦甜，以期“跨越缺陷，完美人生”……
作文鯨的讀后感篇4
大家或許都看過(guò)四大名著中的《三國(guó)演義》，對(duì)里面的許多計(jì)謀都?xì)v歷在目是吧！剛開(kāi)始我也被里面的情景深深吸引了，可當(dāng)我看過(guò)《三國(guó)志》后，對(duì)《三國(guó)演義》中的情景大失所望！
就來(lái)說(shuō)說(shuō)孔明的“空城計(jì)”當(dāng)時(shí)司馬懿帶著大軍浩浩蕩蕩地殺來(lái)，孔明臨危不懼，這還說(shuō)的過(guò)去，雖說(shuō)城中只有老弱殘兵，但不能自慌陣腳。于是孔明便想出了“空城計(jì)”他安排幾人在城門(mén)前掃地，還叫老百姓們?cè)诔侵凶邅?lái)走去?！度龂?guó)志．蜀書(shū)．趙云傳》中記載道：因趙云大敗，回到城中，于是趙云想出有空城計(jì)，而曹操道：‘疑云有伏兵，引去’趙云才過(guò)了這關(guān)?！贝蟾攀侨龂?guó)演義的作者想把孔明些成一個(gè)比誰(shuí)的大腦的都厲害的謀士吧！人無(wú)完人，孔明如也！再說(shuō)當(dāng)時(shí)打孔明的不是曹操，而是司馬懿，曹操這個(gè)人生來(lái)就對(duì)很多事可疑，才上了趙云的當(dāng)，而司馬懿完完全全可以射死幾個(gè)人民，孔明見(jiàn)了，只有讓司馬懿進(jìn)去了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)“借東風(fēng)”這個(gè)計(jì)是由幾個(gè)人“聯(lián)合”想出來(lái)的，就是要讓曹操大敗，可我們可以想一想，船上沒(méi)人，就靠東風(fēng)能萬(wàn)無(wú)一失地撞中曹操的船嗎？有人說(shuō)只要撞上一只船就可以讓它全部燒起來(lái)，可就能保證風(fēng)向不改變，那又算風(fēng)向不改變，曹操有這么白癡等你來(lái)撞啊！
還有許多例子我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然我也不是說(shuō)《三國(guó)演義》不好看，只是不要把一段傳奇故事編得亂七八糟，這不是侮辱歷史嗎？
作文鯨的讀后感篇5
要么讀書(shū)，要么旅行，靈魂和身體必須有一個(gè)在路上。 對(duì)我們而言，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路一樣重要。經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，在于其歲月的沉淀，一點(diǎn)一滴積累成精華。
古希臘的寓言家像天上的繁星般耀眼奪目，而在這些繁星中，伊索則是那最大最亮的一顆。英雄不問(wèn)出處，雖然伊索只是一個(gè)卑微的奴隸，但他聰穎過(guò)人，知識(shí)淵博，最后獲得了自由。他所編著的《伊索寓言》，是一部經(jīng)典的文學(xué)名著，書(shū)中以簡(jiǎn)短的小故事的形式向我們說(shuō)明了一個(gè)又一個(gè)耐人尋味的道理，其中給予我印象最深刻的小故事是《兩只袋子》。
這則寓言主要講述了有一個(gè)叫普羅米修斯的“神”，他在人的脖子上掛了兩個(gè)口袋，一個(gè)裝自己的缺點(diǎn)，另一個(gè)裝別人的缺點(diǎn)，他考慮到，人應(yīng)該多關(guān)心自己的缺點(diǎn)才能對(duì)自己有利，裝自己缺點(diǎn)的袋子一定很重，就把它放在了后面，另一個(gè)裝別人缺點(diǎn)的袋子則放在胸前。 因此人們常常只看到別人的缺點(diǎn)，而對(duì)自己的缺點(diǎn)卻視而不見(jiàn)。所以一個(gè)人如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就必須先糾正自己的缺點(diǎn)，然后再去糾正別人的過(guò)錯(cuò)。
每個(gè)人又何嘗不是這樣，只會(huì)無(wú)所顧忌的去挑剔別人的錯(cuò)誤，但對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)卻如此“寬容”的對(duì)待?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每一個(gè)人都不可能是完美的，每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)是正常的，是不可避免的。就像世界上不會(huì)有同樣的兩個(gè)人。所以我們不應(yīng)該拿著放大鏡去看別人，拿著縮小鏡來(lái)看自己。人們總盯著別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)。我們?cè)谂ふ覄e人缺點(diǎn)的同時(shí)，為什么不想一想自己也有缺點(diǎn)。不要總是看到別人的缺點(diǎn)而看不到自己身上的缺點(diǎn)，不要總是自以為是。相反，我們應(yīng)該不恥下問(wèn)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，在生活中多留心觀察，多看優(yōu)秀的人的優(yōu)點(diǎn)，這樣自己才可以從中學(xué)到東西。還要敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)， 不光要看到別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使我們能逐漸變得完美。在人的一生中,永遠(yuǎn)都會(huì)先看到別人的缺點(diǎn),但是要想看到自己的缺點(diǎn)就要照一照“鏡子”，那么,人生的鏡子是什么呢？其實(shí),人生的鏡子就是別人對(duì)你說(shuō)的話,不論是批評(píng)、指責(zé)、要求還是贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng),它都可以成為一面鏡子,只要你愿意去面對(duì)這面鏡子。有一種美叫做缺陷美，正是因?yàn)樗娜毕莶艜?huì)讓美更加有魅力。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人也都有權(quán)利去指出別人的過(guò)錯(cuò)，而先改正自己的缺點(diǎn)是前提。
而在做這些的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)換位思考。在遇到矛盾時(shí)，不要一直想著是他人的錯(cuò)，也許錯(cuò)在自己，也許自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)在哪里，這時(shí)就需要換位思考了。多站在他人的立場(chǎng)上，看自己做過(guò)的事，是否對(duì)他人造成了傷害，是否對(duì)他人構(gòu)成了威脅，又是否為他人帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福。
每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“不能輸在起跑線上，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能考上一個(gè)好大學(xué)……”怎樣才能不輸在起跑線上？只是好好學(xué)習(xí)就夠了嗎？不是的，在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要指出自己的缺點(diǎn),加以改正,再請(qǐng)別人指出自己的缺點(diǎn),再改正,最后,還需要指出他人的缺點(diǎn)。這樣, 不但自己能改正缺點(diǎn),別人也會(huì)感謝你幫他指出缺點(diǎn)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，這樣做不是很快樂(lè)的嗎？
文學(xué)名著就是這樣，用優(yōu)美的語(yǔ)言陶冶人，用向上的精神鼓舞人，用溫暖的文字喚醒人，用真摯的情感打動(dòng)人，用簡(jiǎn)單的道理深省人……
作文鯨的讀后感篇6
暑假里，我讀了n本書(shū)啊，如《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》《貝絲丫頭》《天藍(lán)色的彼岸》……?？墒亲钭屓烁袆?dòng)的還是《草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)》
這本書(shū)主要講的是女孩柳鶯鶯出身在美麗的四月，她父母每年在那個(gè)時(shí)候都會(huì)為她送上不變的祝福?？墒怯幸惶?，一個(gè)小小的籃球把柳鶯鶯的命運(yùn)從此改變。這個(gè)籃球打到柳鶯鶯的頭，使其血管滴血，壓迫她身體左邊的神經(jīng)，使她左邊全部癱瘓?？吹竭@里的時(shí)候，我想可憐的柳鶯鶯，她才多大啊，就遭受如此厄運(yùn)。可是她并沒(méi)有放棄，她一直堅(jiān)信著自己能夠恢復(fù)，不停地做自己身體左部的鍛煉?？墒怯质钦l(shuí)把籃球砸在這個(gè)少女的頭上呢？原來(lái)是她的好友羅丹荔的表弟陳小勇?？蓱z的柳鶯鶯當(dāng)時(shí)還不知兇手是誰(shuí)，還好醫(yī)院里的一位病人張向峰以及小保姆給了她信心。張向峰這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩有著和柳鶯鶯一樣悲慘的命運(yùn)?？墒撬膱?jiān)強(qiáng)感染了柳鶯鶯，使她不再對(duì)生活感到絕望。上天對(duì)人是很公平的，他關(guān)上了一扇門(mén)，一定會(huì)給你留一扇窗。在生活中，又有多少人能和柳鶯鶯一眼很堅(jiān)強(qiáng)呢，每個(gè)人都有悲傷，都會(huì)經(jīng)歷挫折，如果你就這樣自暴自棄，你的父母，你的朋友該怎么辦，假如你微笑樂(lè)觀的面對(duì)它的話，也許就不會(huì)這樣了。我很喜歡作者后記里這樣一段話，他或許就是天天在你校外擺攤的煎餅大叔，或許就是剛剛還站在講臺(tái)上給你講課的老師。你感受他們到他們了嗎？他們或許卑微，甚至生活在社會(huì)的最下層，可是，如果你用心感受，在每一處細(xì)小的地方，你都能感受他們那堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生命氣息。
微笑去面對(duì)我們成長(zhǎng)道路上的挫折吧！
