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人情類作文篇1
整本書學(xué)習(xí)結(jié)束后，我常常會(huì)讓孩子以數(shù)學(xué)日記的形式寫出學(xué)習(xí)的收獲、感受，也會(huì)讓孩子寫出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與寄語。
有的孩子們寫到：“老師帶領(lǐng)我們，走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，走進(jìn)智慧的殿堂；走進(jìn)了心靈的清香，走進(jìn)了解決生活問題的夢工廠。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺，特棒，飛一般的感覺……”
也有孩子是這樣寫：“數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣，你不管在何處何地，都能學(xué)到數(shù)學(xué)。如果你沒有學(xué)會(huì)它，你在生活中買什么，賣什么，都會(huì)被別人騙的?？磥恚瑪?shù)學(xué)是多么重要?。∥覀儸F(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣，我們不管走到哪里，都可以有助于社會(huì)。小朋友們，現(xiàn)在趕快學(xué)好數(shù)學(xué)吧！小朋友，數(shù)學(xué)王國里面還有許多知識(shí)和快樂，快點(diǎn)來吧！”
有的學(xué)生寫的寄語特有趣：“少壯不學(xué)數(shù)學(xué)，老大遭人騙金。到時(shí)后悔莫及，不如現(xiàn)在學(xué)好數(shù)學(xué)。”“日照數(shù)學(xué)生紫煙，遙看數(shù)字掛前川。豎式公式三千尺，疑是難題勇做出。”
……
布置這樣富有“人情味”的作業(yè)，提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，給予了孩子展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)了孩子全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，提升了數(shù)學(xué)作業(yè)的價(jià)值，使課內(nèi)課外融為一體，讓師生領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的魅力，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣。
人情類作文篇2
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”重陽節(jié)應(yīng)該去看望白叟?？刹?，一大清早，我就隨著爸爸媽媽到梅城去看望老太公。
我該給他什么樣的驚喜呢？送點(diǎn)什么東西好呢？“要不我們?nèi)ト祭霞艺┟劢?？”媽媽的提議，立即得到了我們的認(rèn)可。
大約四十分鐘后，我們的車緩緩地停在山坡腳。只見漫山遍野桔樹枝頭綴滿了大大小小橙黃色的桔子，有的跟著輕風(fēng)你擠我碰，似乎低聲密語地說著什么；有的探出頭，伸長脖子，笑著歡迎你去摘呢！我一頭扎進(jìn)桔林，用力一拽，可是桔子一點(diǎn)兒也不聽話，像個(gè)淘氣的娃娃，左逃右躲，怎么也摘不下來。這時(shí)，媽媽走過來給我做示范，只見她用左手握住桔子，右手用剪刀輕輕一剪，桔子就摘下來了。不一會(huì)兒，我們就摘了20多斤。望著這些黃澄澄的桔子，我們開心極了！
“這么新鮮的桔子，我們趕快給老外公送去吧！”在爸爸的提醒下，太陽公公笑瞇瞇地跟跟著我們來到梅城老太公眾。當(dāng)97歲高齡的老太公看到我們帶來自已摘的三都蜜桔時(shí)，就像小孩一樣，呵呵地笑了起來，高興地拉著我的手?？粗菨M臉的皺紋，一雙大眼深深地陷進(jìn)眼窩，他身體仍是比較硬朗的，這給了我們稍許的安慰。我趕快剝開一個(gè)桔子，送到他嘴巴里。老太公咬了一口，說：“啊，真甜！”我和爸爸媽媽祝福他身體健康，活到100歲，他又是一陣地激動(dòng)，連聲地說：“謝謝！謝謝！”
看著老太公然心地吃著我們親手摘的桔子，仿佛一直甜到了我的心里……
人情類作文篇3
所謂風(fēng)情，就是風(fēng)土人情。每個(gè)地方有每個(gè)地方的風(fēng)土人情，但每個(gè)地方的風(fēng)土人情都不相同。
我來到了拉薩老城。從貢嘎機(jī)場出來，我覺得呼吸困難，這也許就是人們常說的高原反應(yīng)吧。
剛到拉薩城，我覺得一切事物都是那么新鮮。甚至有點(diǎn)像置身于異國他鄉(xiāng)的感覺。藏民住的房子非常有特色。房子的顏色一般最常見的最紅、白、黑這三種。從遠(yuǎn)處看，房子是一個(gè)梯型。我有幸參觀了一個(gè)民居。這可不是普通的民居，聽說這是藏族文字的創(chuàng)作者以前住過的地方。距現(xiàn)在已經(jīng)有三千多年了，看來這房子真牢固。原來，房子是用寬2米的磚頭建造的。在這里，給我留下最深印象的，還是那些虔誠的藏民。在拉薩的街頭，隨處可見手拿轉(zhuǎn)經(jīng)筒，身穿破舊的羊毛氈的朝圣者。他們嘴里念著六字真言，手里的轉(zhuǎn)經(jīng)筒不停地轉(zhuǎn)。大家常說，西藏人很窮。其實(shí)不是這樣，西藏有許許多多的礦產(chǎn)資源。藏族是全民信佛的一個(gè)民族，藏民們只要有什么值錢的東西，都會(huì)自愿奉獻(xiàn)出來，捐到寺廟里，絕對沒有一點(diǎn)私心。
拉薩，是西藏的縮影。從這里我看到了西藏人的樸實(shí)無華。這里也是西藏的中心，匯聚了各方來客。文化在這里碰撞著，交流著。心與心也在碰撞著，交流著，探出真誠的火花。
人情類作文篇4
我的家鄉(xiāng)——岐化，是一個(gè)沒有wifi、景色也很一般的地方。如果到了老家，我就待在家里閑著，除了吃就是睡，無所事事。
我在老家，媽媽看我沒事干，就對我說：“我們來打臺(tái)球吧?！薄昂?，打臺(tái)球有什么好玩的！”媽媽想了一會(huì)兒，說：“那我們出去走走吧?！薄昂冒?，好吧?！蔽颐銖?qiáng)同意，跟著媽媽出了門。
一出家門，就看見王大爺拿著一個(gè)大蜂窩，用勺子舀里面的蜂蜜吃。王大爺一見我來了，就熱情地說：“喲，今天琨琨來了呀！來來來，到我家去坐一會(huì)兒吧?！眿寢屵B忙擺手說：“不了，不了！”我嘛，一個(gè)勁兒地說好。王大爺又說：“來吧，來吧，我家正在烤羊肉、牛肉，煮雞蛋，還有采來的野菜呢?！蔽衣牭每谒嫉舻搅说厣?，媽媽也聽得垂涎三尺，媽媽說：“嘿，今天就給這小子改善一下伙食吧。”王大爺把我們帶進(jìn)了他家，我一進(jìn)門就聞到陣陣香氣，王大爺熱情地招待我們，還給我們倒了茶。王大爺真熱情好客呀！
我們吃飽了，繼續(xù)往村里走，來到了一座獨(dú)木橋前。這是一座用樹干做成的橋，是把一根樹木削成長方形，直接橫倒在兩岸。我們剛上橋，李大媽正好也要過橋。李大媽見我們來了，連忙把路讓出來叫我們先過。李大媽真謙讓！
雖然我們的村子比較落后，但是充滿著濃濃的人情味。
人情類作文篇5
親情是人間最純樸的感情，一聲問候，一句關(guān)心；一件毛衣，一條圍巾都蘊(yùn)藏著滿滿的人情味。
每年冬天，我姥姥都會(huì)替我一針一線地縫出一條圍巾，那條圍巾是深色的，不必說有多么明艷漂亮，也不必說有多么花紋多樣，單是材質(zhì)就沒有市場上的那么柔滑。但是，我獨(dú)愛這一條圍巾，一是因?yàn)樗芎喖s，沒有太多花里胡哨的裝飾，二是因?yàn)椋锩娉錆M著人情味，涵蓋了姥姥對我的愛。
記得有一次我去姥姥家，當(dāng)時(shí)姥姥住在一樓，屋里又沒有開暖氣，所以一進(jìn)屋撲面而來的是潮濕而冰冷的空氣。
姥姥坐在被窩里，左側(cè)放著一團(tuán)毛線，雙手都握在毛線針的前端，右手的無名指上松松地搭著一些毛線，雙手飛快地穿線，編織。動(dòng)作無比的熟練。
姥姥的皮膚油煙和歲月的“熏陶”下變得有些蠟黃，但從眉眼間不難看出年輕時(shí)，是個(gè)大美人。雙手也因?yàn)榻?jīng)常勞作而失去了往昔的光滑，并且一到冬天還會(huì)生出凍瘡來，讓人心疼不已。
姥姥看我推門進(jìn)來，臉上立刻溢出了暖暖的笑容，眼里亮亮的，像裝著星星。好像對我的到來期待已久。這一瞬間，姥姥仿佛是個(gè)孩子，對我展示著最淳樸的笑容，甜甜的，讓我感到一股暖流涌向心里。
我伏在姥姥耳邊，撒嬌著說：“讓我也試著編編吧！”
姥姥答應(yīng)了。她把著我的手，放慢動(dòng)作，輕輕一挑，又一繞，便織出一個(gè)小圈。姥姥放開手讓我自己織。我也挑起一個(gè)圈，又繞一下，學(xué)得有模有樣。姥姥看了看，笑了起來，我以為姥姥要夸我呢，誰知，姥姥點(diǎn)了一下我的鼻子，說：“你織錯(cuò)啦，小鬼頭！”
不過，即使織錯(cuò)了，姥姥也有好辦法。如果織錯(cuò)的那幾針有規(guī)律，姥姥稍加改動(dòng)，就能織出一個(gè)圖案。這樣織出的圍巾很新穎，一點(diǎn)也看不出來哪兒有問題。
小時(shí)候，我喜歡抱著姥姥的大腿，向她撒嬌。當(dāng)時(shí)的我，小小的，個(gè)子只到姥姥的肚子。可現(xiàn)在，姥姥的背彎了，個(gè)子才到我的耳朵的位置。但姥姥那溫暖而熟悉的懷抱卻從沒變過。
歲月匆匆流逝，時(shí)光一去不回，一條小小的圍巾包含了太多太多……姥姥對我的愛。這，說不清，道不明的卻是滿滿的人情味。
