通過(guò)寫作文，我們可以記錄下我們的思考和感受，留下寶貴的回憶和見(jiàn)證，通過(guò)寫作文，我們能夠記錄生活中的點(diǎn)滴，留下寶貴的回憶，范文社小編今天就為您帶來(lái)了留下的作文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
留下的作文篇1
記憶留下的腳印，有些在風(fēng)里，有些在夢(mèng)里，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里。
在我們每一個(gè)人的生活中，記憶或多或少都會(huì)留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風(fēng)而逝，有些腳印出現(xiàn)在了我們的夢(mèng)里，而有些腳印則長(zhǎng)留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過(guò)去的路，每當(dāng)我們回憶時(shí)，我們就能尋著這條路，走回到我們的過(guò)去，走回到那些記憶發(fā)生之時(shí)。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經(jīng)走出了一條通往過(guò)去的路，每當(dāng)我回憶起那些往事時(shí)，我就能夠?qū)ぶ菞l路，走回到從前的那個(gè)自己，走回到記憶發(fā)生之時(shí)。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無(wú)法忘卻的，它們就像是長(zhǎng)在我心底的腳，每當(dāng)我開(kāi)始回憶時(shí)，它們就會(huì)帶著我走回去，走著走著我就看見(jiàn)了過(guò)去。
有時(shí)候，我也會(huì)思考，這些記憶留在心里的腳印，會(huì)不會(huì)讓我永遠(yuǎn)都走不出回憶，變成一個(gè)活在回憶中的人呢？后來(lái)我意識(shí)到，這樣的回憶，不會(huì)讓我現(xiàn)在過(guò)去，更不會(huì)讓我成為一個(gè)活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來(lái)能力的腳印，它們是讓我找得到過(guò)去也找得到未來(lái)的腳印，它們像是命運(yùn)送給我的路標(biāo)，只要我好好回憶，就能夠?qū)ぶ@些腳印找到未來(lái)的方向。
記憶留下的腳印，有些已經(jīng)隨風(fēng)而逝，那些隨風(fēng)而逝的是我們過(guò)往的旅客，有些會(huì)出現(xiàn)在我們的夢(mèng)里，那些出現(xiàn)在我們夢(mèng)里的是我們還有留戀的朋友，有些則長(zhǎng)留在了我們的心里，那些長(zhǎng)留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？
留下的作文篇2
晚秋，風(fēng)兒把樹(shù)葉吹得沙沙作響。秋天，本來(lái)是金風(fēng)送爽、碩果累累的時(shí)節(jié)?？赡翘斓暮眯那?，卻被我那張考得慘不忍睹的試卷給打破了。讓時(shí)光倒留回那天早上吧！
那天早上，數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室就對(duì)我說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始考試，到第一節(jié)課數(shù)學(xué)課結(jié)束”考試？我的心立刻懸了起來(lái)。開(kāi)始考試，我一看考卷，全是我會(huì)做的題?。≌媸抢咸鞝斠矌臀?，知道我沒(méi)復(fù)習(xí)，特意將考卷降低難度，好讓我會(huì)做。我懸著的心也放了下來(lái)“唰唰唰”我的筆在考卷上飛快地疾駛，不一會(huì)兒，我就全寫完了，想也不想就果斷決定：這么簡(jiǎn)單，不檢查了。我就開(kāi)始“磨羊功”，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒發(fā)呆的。終于，下課了，我毫不猶豫地交了考卷。
結(jié)果，到了最后一節(jié)課，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次考的很不好?！?，然后讓人發(fā)了下去。發(fā)到我了，什么？我只有76分！這也太差了吧！超乎我的想象，我不僅沒(méi)有考得很好，還很差，是我有史以來(lái)最差的。
放學(xué)了，我卻在回家的路上徘徊，怎么辦？回去吧，會(huì)挨罵，甚至?xí)ご?；不回去吧，更不行，怎么辦呢？一狠心，回家！
我邁著沉重的步伐，推開(kāi)了同樣沉重的家門?！皨寢?！”“我都知道了，拿過(guò)來(lái)?！眿寢尪⒅业目季恚⒘俗阕惆敕昼?。這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧，“笑面虎”比平常更可怕呀！但是她卻出乎意料得平靜，工工整整地簽了字，就做飯去了。她是對(duì)我失望了吧！
陽(yáng)光溫暖地灑進(jìn)來(lái)，照耀著我那張棱角分明、和媽媽一樣失望的面龐和那張考得慘不忍睹的考卷。秋天已快結(jié)束，冬天，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那天，我第一次嘗到了成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)，注定少不了酸甜苦辣咸啊！
留下的作文篇3
成長(zhǎng)是艱辛的，但每一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂(lè)，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。
現(xiàn)在我上了中學(xué)，開(kāi)學(xué)那陣，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)、很陌生，這讓我對(duì)中學(xué)失去了興趣。過(guò)了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無(wú)法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開(kāi)始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開(kāi)口與大家聊一些我感興趣的話題。開(kāi)始，大家各干各的，都不怎么說(shuō)話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂(lè)乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰(shuí)遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過(guò)了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來(lái)中學(xué)生活也是那么快樂(lè)！
回頭來(lái)看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長(zhǎng)。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺募y理印在了大地之上。成長(zhǎng)也是如此，它為你帶來(lái)的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
留下的作文篇4
曾經(jīng)，我想在小溪里留下痕跡，結(jié)果溪水做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在天空里留下痕跡，結(jié)果白云做到了，而我卻沒(méi)有；曾經(jīng)，我想在時(shí)光里留下痕跡，結(jié)果樹(shù)的年輪做到了，花的果實(shí)做到了，鳥(niǎo)的羽毛做到了，蟬的舊殼做到了，而我，卻只能空想著，將來(lái)有一天，我能在時(shí)光里留下痕跡......
知識(shí)，能在時(shí)光里留下痕跡。知識(shí)就是力量。古今中外多少文人墨客，為知識(shí)而奮戰(zhàn)。古代的“私塾”里，曾經(jīng)培養(yǎng)出多少學(xué)子。而那些學(xué)子學(xué)習(xí)的知識(shí)，難道我們現(xiàn)在不用吟誦？四書五經(jīng)，已經(jīng)有了一千多年的歷史了。而這些知識(shí)能夠保留到現(xiàn)在，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，知識(shí)能在時(shí)光里留下痕跡。
愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。父母對(duì)兒女的愛(ài)，兒女對(duì)父母的愛(ài)，哪一樣不在時(shí)光里留下痕跡？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，孟郊的一首《游子吟》道出了兒女對(duì)父母的感激不盡的愛(ài)。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，”這份愛(ài)是蘇軾的。這是他對(duì)親人的無(wú)限思念，無(wú)限的愛(ài)。這些愛(ài)，穿越了時(shí)空，仍然這樣感人。這份愛(ài)得以保留，不正是因?yàn)樵跁r(shí)光里留下了痕跡？噢，我明白了，愛(ài)，能在時(shí)光里留下痕跡。
記憶、友誼、青春、歡樂(lè)，哪一樣不能在時(shí)光里留下痕跡？曾經(jīng)的我太幼稚，不懂得什么是時(shí)光的痕跡，曾經(jīng)的我太單純，不懂得時(shí)光的痕跡。愿我像樹(shù)的年輪，花的果實(shí)，鳥(niǎo)的羽毛，蟬的舊殼一樣，在時(shí)光里留下只屬于我自己的痕跡！
留下的作文篇5
暑假里，我看了一本書叫做《我不想長(zhǎng)大》。那本書給我的影響很深。
大家都一樣，小的時(shí)候老想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以做好多事。可是媽媽說(shuō)長(zhǎng)大口會(huì)許多煩惱與無(wú)奈。我知道童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的，我們都很天真、很快樂(lè)，遇到開(kāi)心的事，能旁若無(wú)人的開(kāi)懷大笑；遇到傷心的事，會(huì)放開(kāi)嗓門大聲痛哭，不用掩飾自己，不用干自己不喜歡的事因?yàn)槲覀冞€小。
我怕我哪天長(zhǎng)大了，擁有了一張大人臉。穿著絢麗的衣服、不一樣的鞋子，在地上發(fā)出沉重的聲響，戴著帽子，吸引著眾人的目光。再也不能抱著玩具睡覺(jué)，在大街上邊走邊吃，不能在大街上放肆的大聲喊叫。
我很懷念我四五歲的時(shí)候，那時(shí)不用寫作業(yè)，不用起得很早，天天上完幼兒園就可以回家開(kāi)心的玩，很舒服。還有好多好吃的圍在我身邊，那是多么幸福的一件事?。〉砷L(zhǎng)是必須的，自己慢慢長(zhǎng)大，童年就此一去不復(fù)返，留下的是美好的回憶。
童年，真是一個(gè)奢侈的東西?。?/p>
留下的作文篇6
友誼是朋友用汗水、淚水甚至是血水寫出來(lái)的。我不一定會(huì)聽(tīng)你的勸告，但我卻會(huì)思索，并尊重你的勸告。我堅(jiān)信這是友誼的一種表達(dá)方式。
留下一個(gè)深沉的，充滿情意的，關(guān)懷的微笑給你。在你痛苦的時(shí)候，在你遭到挫折的時(shí)候，在你悲觀失望的時(shí)候，請(qǐng)你記起我，因?yàn)橛颜x將我們捆綁了在一起。
當(dāng)我把手伸給你的時(shí)候，請(qǐng)你不要說(shuō)感謝。我不是為讓你感激，而是為我們長(zhǎng)久的友誼，才把手伸向你的。
讓時(shí)間沖洗掉我們之間的誤會(huì)和怨恨，讓我們的友誼像陽(yáng)光永遠(yuǎn)令人溫暖。請(qǐng)相信，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你——我的朋友。你此刻的心緒像大海波濤澎湃，只要你想起我們得友情，你那澎湃的內(nèi)心，一定有些鎮(zhèn)靜。友誼是我們歡樂(lè)往事的見(jiàn)證，它將是我平生最喜愛(ài)的一首詩(shī)，一幅畫，一支歌……
朋友，當(dāng)我們閉上雙目，去追思逝去了的童年時(shí)，頭腦里總會(huì)清晰的顯現(xiàn)出一張張熟悉的可親的面孔，那是兒時(shí)的玩伴。隨著時(shí)間流逝，我們記憶寶庫(kù)里的許多東西被帶走了，可這些可親的朋友，總是被牢牢的留住。
朋友，我們的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的，因?yàn)槿艘簧凶羁鞓?lè)，最幸福的是：共享你的快樂(lè)，同擔(dān)你的痛苦的知心朋友。
友誼可以使一個(gè)人從冷淡走向熱情，朋友可以使一個(gè)人看到希望，長(zhǎng)久的友誼，長(zhǎng)久的朋友更是人生事業(yè)中的一個(gè)無(wú)形的支柱。
我希望我們那一絲留下的友誼長(zhǎng)存，長(zhǎng)青，長(zhǎng)發(fā)展。
留下的作文篇7
人生有太多的美好都會(huì)給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長(zhǎng)大，這中間一定經(jīng)歷了讓人所難忘、所感動(dòng)的情節(jié)。
我生在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的一切都熟悉的很。記得小時(shí)候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時(shí)才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛(ài)水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開(kāi)始誰(shuí)也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來(lái)，一個(gè)小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當(dāng)時(shí)真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們?cè)诤永锵蛭艺故舅耐?，可是我就是擺脫不了自己，看到同學(xué)們?cè)诒M興的玩著，我真的好羨慕，他們不時(shí)的說(shuō)我是膽小鬼，可是我任他們?cè)趺凑f(shuō)，我還是沒(méi)有下去。
于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來(lái)的，帶著遺撼的步伐我走入了小學(xué)，我已告別了膽小，更多的是挑戰(zhàn)與上進(jìn)。
一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，我那時(shí)的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒(méi)想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學(xué)校參加了中心校的比賽，在老師的'細(xì)心管教下，認(rèn)真輔導(dǎo)上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負(fù)了，取得第六名的成績(jī)，我一下子失落了，可是這時(shí)，我的班主任終于出現(xiàn)在我面前!他說(shuō)，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯(cuò)呀!你這個(gè)年齡就需要打擊與挑戰(zhàn)，于是，我又做回了自信又自負(fù)的我。
原來(lái)挑戰(zhàn)和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會(huì)留下每一個(gè)腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
留下的作文篇8
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒(méi)有拉上，讓人一眼就能望見(jiàn)里面的人。
這是一個(gè)看起來(lái)很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：“你整天不見(jiàn)人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了！”一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無(wú)所事事，就會(huì)拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”
這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無(wú)辜的孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽?！?/p>
聽(tīng)到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒(méi)見(jiàn)著我心情不好嗎！還不回去寫作業(yè)去，要是一會(huì)沒(méi)做，看我不打斷你的腿！”說(shuō)完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。
孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，想去向父母請(qǐng)教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。
見(jiàn)得自己的“忙碌”中的父母，并沒(méi)有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無(wú)辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，“忙碌”中的父母，或許并沒(méi)有感覺(jué)到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母?jìng)儼?，是否想過(guò)，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
