在寫作文之前最重要的就是要仔細(xì)審題，作文是生活學(xué)習(xí)中每個(gè)人都要接觸的一種文體，下面是范文社小編為您分享的痕跡作文600字8篇，感謝您的參閱。
痕跡作文600字篇1
晚秋，風(fēng)兒把樹(shù)葉吹得沙沙作響。秋天，本來(lái)是金風(fēng)送爽、碩果累累的時(shí)節(jié)?？赡翘斓暮眯那?，卻被我那張考得慘不忍睹的試卷給打破了。讓時(shí)光倒留回那天早上吧！
那天早上，數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室就對(duì)我說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始考試，到第一節(jié)課數(shù)學(xué)課結(jié)束”考試？我的心立刻懸了起來(lái)。開(kāi)始考試，我一看考卷，全是我會(huì)做的題?。≌媸抢咸鞝斠矌臀遥牢覜](méi)復(fù)習(xí)，特意將考卷降低難度，好讓我會(huì)做。我懸著的心也放了下來(lái)“唰唰唰”我的筆在考卷上飛快地疾駛，不一會(huì)兒，我就全寫完了，想也不想就果斷決定：這么簡(jiǎn)單，不檢查了。我就開(kāi)始“磨羊功”，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒發(fā)呆的。終于，下課了，我毫不猶豫地交了考卷。
結(jié)果，到了最后一節(jié)課，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這次考的很不好?！?，然后讓人發(fā)了下去。發(fā)到我了，什么？我只有76分！這也太差了吧！超乎我的想象，我不僅沒(méi)有考得很好，還很差，是我有史以來(lái)最差的。
放學(xué)了，我卻在回家的路上徘徊，怎么辦？回去吧，會(huì)挨罵，甚至?xí)ご?；不回去吧，更不行，怎么辦呢？一狠心，回家！
我邁著沉重的步伐，推開(kāi)了同樣沉重的家門?！皨寢專 薄拔叶贾懒?，拿過(guò)來(lái)?！眿寢尪⒅业目季?，盯了足足半分鐘。這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧，“笑面虎”比平常更可怕呀！但是她卻出乎意料得平靜，工工整整地簽了字，就做飯去了。她是對(duì)我失望了吧！
陽(yáng)光溫暖地灑進(jìn)來(lái)，照耀著我那張棱角分明、和媽媽一樣失望的面龐和那張考得慘不忍睹的考卷。秋天已快結(jié)束，冬天，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那天，我第一次嘗到了成長(zhǎng)的滋味，成長(zhǎng)，注定少不了酸甜苦辣咸啊！
痕跡作文600字篇2
我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。
我和我主人的信件們安靜地躺在一個(gè)鋪滿舊報(bào)紙的抽屜里。
像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；
又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊(cè)，他兄弟在某個(gè)離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛(ài)的姑娘棄用的眼鏡盒。
這里正像個(gè)紀(jì)念堂。
那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長(zhǎng)的痕跡”的角色。
我們是沒(méi)有靈魂的，或者說(shuō)我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過(guò)后的逐漸冷落。
有關(guān)過(guò)去的記憶，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。
總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。
年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來(lái)。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋懷？他打開(kāi)了抽屜。
我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來(lái)。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來(lái)。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧?kù)o；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來(lái)；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。
我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來(lái)都是與青春有關(guān)的。
痕跡作文600字篇3
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草。雖不能跟魯迅先生的百草園相提并論，但在幼小的我的眼里也稱得上蔥蘢了。就是這樣一個(gè)清涼的境地，一個(gè)小女孩安靜的吃著自己面前的早餐，對(duì)一旁的女孩根本看都不看一眼，而那個(gè)女孩呢，不敢靠的太近，搭話的話女孩也根本不理她，只好癟著嘴，坐在一旁。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫面，時(shí)間在那一瞬定格，誰(shuí)也沒(méi)有注意。
孩提時(shí)期，我是一個(gè)過(guò)分安靜的孩子，木南花了三個(gè)多月的時(shí)間，走進(jìn)了我，成為我這輩子第一個(gè)朋友。我們形影不離，坦誠(chéng)相待。在她的伴隨下，我度過(guò)了最難熬的時(shí)期。我們一起犯錯(cuò)，然后一起挨罵；我們一起冒險(xiǎn)，然后一起大笑；我們一起失敗，然后一起哭泣……但天下無(wú)不散筵席，終于在七歲那年，她跟隨家人出國(guó)，而我選擇了回到父母身邊。就這樣，兩條直線相交在一起，又再次分開(kāi)，但那個(gè)交點(diǎn)卻如一粒朱砂，深深地刻在心頭，生命中的稻草人在這一季不休止的雨水中，倔犟地站在那個(gè)十字路口，傻傻的等著她的轉(zhuǎn)身。長(zhǎng)大的我再次看到這張照片，回想起那天的分別時(shí)，淚飛傾盆雨。
如今，那個(gè)安靜的我不再沉默，甚至有幾分活潑。也許，長(zhǎng)大意味著成熟，學(xué)會(huì)掩藏自己的感情；如今，那個(gè)總盼望著過(guò)年的我不再喜歡紅色，甚至厭倦那大紅燈籠高高掛起的景色。也許，年輪的增加也蘊(yùn)含著與過(guò)去的喜好告別；如今，那個(gè)脆弱的我不再害怕，甚至面對(duì)困境，我已學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了嘴角翹起，喜歡上了那彎起的弧度。也許，有一種成長(zhǎng)叫做堅(jiān)強(qiáng)。
心上的疤痕，好不容易復(fù)原，又新綻了一處傷口，但驚鴻一般短暫，夏花一樣短暫，是我們攜手寫下的堅(jiān)強(qiáng)。這就是成長(zhǎng)，一面受傷，一面堅(jiān)強(qiáng)。
痕跡作文600字篇4
第一道痕跡在我的下巴上，不仔細(xì)看的話是絕對(duì)看不出來(lái)的。而我，每次照鏡子一眼就能看到那道“月牙”，想起它的來(lái)歷……
小學(xué)四年級(jí)的我，參加了一個(gè)名叫“劍橋少兒英語(yǔ)”的培訓(xùn)班。課結(jié)束后，我蹦蹦跳跳地下了樓梯，到校門口卻發(fā)現(xiàn)書(shū)落在桌肚里了，急忙回去拿。這一急，上樓的時(shí)候，沒(méi)掌握好平衡，摔了一跤，下巴磕在了樓梯凸出的地方，一道紅色的“月牙”誕生了。父母看到后，立刻帶我去醫(yī)院，縫了多少針我已記不清了，反正沒(méi)范甘迪腦袋上縫得多。醫(yī)生直夸我，說(shuō)從沒(méi)遇到像我這么勇敢的小孩，一滴眼淚都沒(méi)有流。因?yàn)椤霸卵馈保撕笳麕字芪业谋砬槎疾荒芎苌鷦?dòng)?！霸卵馈备嬖V我不要魯莽，又“贊揚(yáng)”了我的勇敢。
我的左手上有一道形狀極似耐克商標(biāo)的傷痕。那次上美術(shù)課，我一直坐在地板上，仔細(xì)地雕刻著我的“小人”。不記得忙碌了多久，總之，對(duì)于自己的作品，我越看越喜歡，放在手里反復(fù)地把玩。突然，手上有刺痛感，一看一塊肉沒(méi)了，大概是被木刺給鉤走了。待它結(jié)疤，脫落，就形成了“耐克商標(biāo)”。雖然是一次疼痛的經(jīng)歷，但從此讓我愛(ài)上了手工制作。
我的手上有幾個(gè)繭，它們見(jiàn)證了我十年琴藝生涯。我從六歲開(kāi)始學(xué)琴，為了它，沒(méi)少挨父親的打，曾經(jīng)多次想要放棄。但現(xiàn)在的我慶幸堅(jiān)持了下來(lái)，它們是因我的堅(jiān)持和努力才出現(xiàn)的。
歲月留痕，這些痕跡見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
痕跡作文600字篇5
日月如梭，而我卻沒(méi)能留住時(shí)光遠(yuǎn)去的腳步，眼睜睜著著它從指尖滑落，從蹉跎的日子里流走，再次咀嚼走過(guò)的歲月，唯有星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶及文字的記錄，還有那載著些許心事的照片見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，留下了成長(zhǎng)的痕跡。
打開(kāi)所有關(guān)于往事的記錄以及那些泛黃的照片，心里泛起了淡淡的幸福，有關(guān)于親情、愛(ài)情、友情的記載，很幸福，我用文字記錄了自己的生活和工作，沒(méi)有任何一種方式比用文字記錄更值得珍惜，每一次看到自己記錄的日記都會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟切┩磁c不痛的記憶都是我人生中最寶貴的禮物，從來(lái)就不曾為之而后悔過(guò)，一路上鼓勵(lì)著我不斷的進(jìn)步。
在這樣的日子里，細(xì)細(xì)的品味著自己的經(jīng)歷，突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了許多，在不斷的成熟，不斷的進(jìn)步，將自己磨煉得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越勇敢。看到自己的心路歷程，心痛與幸福交織在一起，眼中會(huì)泛起幸福的淚花，因?yàn)槲医K于學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，為了我，為了我心愛(ài)的女兒和父母，我懂得如何勇敢的往前走。
有時(shí)候，傷痛是自己成長(zhǎng)最好的禮物。其實(shí)，見(jiàn)證成長(zhǎng)很簡(jiǎn)單，只是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就足夠了。如今的我，學(xué)會(huì)了不再掉眼淚，不是麻木，而是真真切切感覺(jué)到自己成熟、成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了控制自己的壞脾氣，學(xué)會(huì)了理解、寬容、體貼，感謝時(shí)光的見(jiàn)證，感謝那些痛與不痛的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，不斷的成熟，我會(huì)一直用文字記錄自己的成長(zhǎng)，也很喜歡這種方式，將會(huì)是多年之后我人生中的一筆珍貴的記憶與財(cái)富。
感謝母親賦予我完整的生命，感謝上蒼對(duì)我的眷顧，感謝時(shí)光對(duì)我的考驗(yàn)，我會(huì)一直努力，一直勇敢，一直進(jìn)步，讓自己不斷的成熟，讓記憶見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的痕跡。
痕跡作文600字篇6
痕跡是存在逝去后的證明。不管這種存在是人物，事故事，還是文化；是過(guò)去，是現(xiàn)在還是未來(lái)。
-----題記
當(dāng)我坐在教室里溫習(xí)著昨天的功課時(shí)，天正呈魚(yú)肚白，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，宛如一頭猛獸。因?yàn)槲沂侵攸c(diǎn)班的學(xué)生！
十年前，一個(gè)滿臉堅(jiān)毅的小男孩正蹲在一塊有點(diǎn)光滑的石頭前，用著如墨塊般的碳頭在上面寫著a，o，e……過(guò)了良久他那堅(jiān)毅的臉龐上如冰雪融化般的露出了他天真的笑容，然后，他高興的跑著離開(kāi)了，是朝家的方向。他一邊跑一邊喊“爸，媽我終于會(huì)寫聲母了”但家中并沒(méi)有人，盡管如此孩子依然非常高興，他才想起他們?cè)诘乩锔苫?，到了傍晚時(shí)分，他的父母才回到家中，剛放下手中的農(nóng)具，走到客廳當(dāng)中剛坐下準(zhǔn)備稍微放松一下，只聽(tīng)一聲門響，孩子端著比他雙手環(huán)抱著都大很多的一臉盆水，說(shuō)：“爸，媽洗臉”爸爸媽媽那疲憊的臉上露出了笑容。放下之后，小男孩又出去了，過(guò)了一會(huì)兒，小男孩端著兩碗有點(diǎn)糊的雞蛋飯遞給了他們的手中……
七年之后，他不再是當(dāng)年的小不點(diǎn)兒了，因?yàn)樗呀?jīng)是中學(xué)生了。他以優(yōu)異的成績(jī)考入了最高等的班級(jí)—重點(diǎn)班。他從當(dāng)年的夠不著灶臺(tái)到現(xiàn)在的比灶臺(tái)還高但不變的是他依然炒著雞蛋飯，不再是有點(diǎn)糊，而是飯還沒(méi)有做好，香味已經(jīng)飄出了廚房，依舊是雙手捧著兩碗雞蛋飯端到了父母的身前……
十年之后，他已經(jīng)到了高中，他的臉上已經(jīng)有了青春的痕跡。一層層青色的胡髥以在下巴上。他，已經(jīng)考入了重點(diǎn)班。
那個(gè)曾經(jīng)的男孩就是我—一個(gè)2015級(jí)的學(xué)生。
生命是歷史的痕跡，而歷史見(jiàn)證了我存在的痕跡。
雁過(guò)留痕，花落有音，流星劃破蒼穹，楓葉飄轉(zhuǎn)流落，它們都留下了痕跡，也許細(xì)微不可見(jiàn)，但它們都用自己的生命去畫了那么一條痕，或弧或直來(lái)證明它們存在過(guò)，絢爛過(guò)。
灰暗的天空下，一個(gè)人影毅然而去，與人群相反。王國(guó)維，他把自己變成一個(gè)嘆號(hào)，那是末世的嘆息；他把自己化為一條痕，追隨著一個(gè)已經(jīng)日暮的王朝。有人說(shuō)他頑固，有人說(shuō)他忠義，其實(shí)，他不過(guò)是去求自己的心與信仰。于是，他化為一條弧線，沉入歷史的長(zhǎng)河，又在眾人的心里升起，帶著他的精神與信仰，帶著他的忠與愛(ài)，留下永恒的痕跡。
塞北的草原，蒼鷹盤旋，在天空留下一條剛勁的弧線俯沖而下，毫不遲疑，堅(jiān)定無(wú)悔。作文蘇武，用他的一生為大漢畫了一條痕，留在了草原鷹上，留在了草原荒勁的風(fēng)上，也留在了千萬(wàn)人的心中。
汨羅江，一條流淌千古的河流，屈原，早已化為一條痕與這條河一起流過(guò)千年時(shí)光。絲綢之路，一條橫貫古今的和平之路，駝鈴悠悠。大漠荒原，春風(fēng)度不過(guò)的玉門關(guān)內(nèi)卻為你漫出青草，留下一座青冢，昭君，你生命的痕早已與絲綢之路一般長(zhǎng)存。
在那個(gè)新舊交替的時(shí)代，有那樣一個(gè)少女，把她自己融入了她的文字，把那個(gè)時(shí)代也融入了她的筆端，張愛(ài)玲，這三個(gè)字融入了太多的東西，歲月更迭卻磨不滅她的墨香，時(shí)至今日，那墨香依然能切入人的肌膚與靈魂。阮玲玉，胡蝶，海子，顧城，不論是在熒屏上還是詩(shī)文上，他們都義無(wú)反顧地將自己的生命畫成一條痕，深深地印在了這片土地上。
每個(gè)人的身后都有一條痕，或深或淺都是他們走過(guò)這個(gè)世界的見(jiàn)證，他們用一生畫一條痕，那些亙古不滅的痕跡交織在一起，便匯成了陽(yáng)光，普照著每個(gè)角落。
風(fēng)吹向海，云浮于天，在你抬頭仰望時(shí)，在你昂首向前時(shí)，別忘了你身后的痕跡。
痕跡作文600字篇7
那是個(gè)尋夢(mèng)人的故事！
它訴說(shuō)著十八歲時(shí)對(duì)滿山百合嫉妒的心思；訴說(shuō)著走進(jìn)月光下羊腸小道時(shí)的興奮與安詳；訴說(shuō)著那個(gè)八里渡船頭的青澀日子，然后，在那南下的火車上，為那青春流下了溫暖而又冰冽的淚。
而我，我是一個(gè)仍然能在夢(mèng)中努力創(chuàng)造的人。
青春就是一場(chǎng)夢(mèng)。有人尋夢(mèng)，有人讀夢(mèng)，還有人仍在夢(mèng)中拼搏，就像我。
每天，我往返于學(xué)校與家之間，在這喧囂的馬路上，寧?kù)o的校道上，我總會(huì)默念著一些單詞，一些古詩(shī)。我知道，在這之間，我正在拼搏，并且一點(diǎn)一滴地，留下了我成長(zhǎng)的痕跡。
文章中，席慕蓉說(shuō)：“青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回！”
是的，在這片青春的里，無(wú)形中，我們總會(huì)有那么一份固執(zhí)，就如席慕容那份不愿成為青春的過(guò)客而采下一大束百合的固執(zhí)！
當(dāng)我面對(duì)于一片繁星，固執(zhí)地，我會(huì)用手那臺(tái)“傻瓜機(jī)”向著繁星夜空按下快門；固執(zhí)地，會(huì)把相片沖出來(lái)；固執(zhí)地
會(huì)把那張黑黑的，似乎什么也沒(méi)有的相片貼在墻上！為什么固執(zhí)？因?yàn)橛辛诉@份青春，有了這份固執(zhí)，在我心里總會(huì)有那么一片星空，星光會(huì)驅(qū)趕走我心中的霧靄，照亮了我青春的路！
在《成長(zhǎng)的痕跡》里，我知道了，這叫做青春，這叫做成長(zhǎng)。
一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)回來(lái)。這樣的青春，只能擁有一次，僅有的一次，能不好好珍惜嗎？對(duì)，要好好珍惜，珍惜青春那份單純的幸福，珍惜在這個(gè)時(shí)空這個(gè)角落的所有人，珍惜青春的這份激情，努力拼搏
用青春的固執(zhí)大喊：“我青春，我怕誰(shuí)！”牢記，我們不要尋夢(mèng)，我們要把屬于我們的夢(mèng)鎖在心中。是的，這，才是我們的青春。相信，這也是席慕蓉所希望的青春。
也許，在多年后，我也會(huì)像席慕容那樣，坐上那列離開(kāi)青春的火車，同樣地，拿出鏡子，也會(huì)看到頭上出現(xiàn)的幾絲白發(fā)。但，當(dāng)我輕撫著這夢(mèng)里成長(zhǎng)時(shí)的痕跡時(shí)，我會(huì)以一絲窩心的淡淡的微笑代替熱淚中的那份憂傷！
痕跡作文600字篇8
時(shí)光總是不經(jīng)意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿晶瑩時(shí)光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過(guò)，然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫，那是我的過(guò)去，我最愛(ài)的生活。
我是個(gè)喜歡感悟生活的孩子，總會(huì)很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié)，體味生活中的美，然后把它們寫成輕舞飛揚(yáng)的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，一種不言而喻的快樂(lè)便會(huì)在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字??！漢字為我們營(yíng)造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來(lái)。
上小學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟?，寫出段落大意和中心思想等。?dāng)時(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文實(shí)在是太乏味了。后來(lái)上了初中，我有幸認(rèn)識(shí)了一位很好的語(yǔ)文教師。在她的指導(dǎo)下，我開(kāi)始體味文章的語(yǔ)言特色，體會(huì)文章的藝術(shù)美，頭腦中便會(huì)浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對(duì)文章的理解將不會(huì)只停留在表面，它蘊(yùn)涵著一種詩(shī)情畫意，會(huì)讓人沉醉其中，流連忘返……
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要搞好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”，你閱讀了，感受了還是不夠的。因?yàn)槲覀儗W(xué)語(yǔ)文也是為了更好地展現(xiàn)自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語(yǔ)交際能力一定要過(guò)硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來(lái)的。
我覺(jué)得用充滿愛(ài)的眼光看世界、學(xué)語(yǔ)文是十分重要的。我們學(xué)知識(shí)不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好每一天”，也只有像張娜拉說(shuō)的這樣生活，我們才不會(huì)后悔。只有用充滿愛(ài)的心去認(rèn)真感悟生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。
我抬頭看著窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，蕩漾著迷離的漣漪。花兒和葉子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬(wàn)點(diǎn)輕，剪成碧玉葉層層?！钡抑?，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺(jué)。
白駒過(guò)隙，我已跨入高中的大門。我成長(zhǎng)著、微笑著，燦若桃花、飛揚(yáng)跋扈，我知道我會(huì)一輩子選擇這條有愛(ài)的、溫馨的道路。喜歡語(yǔ)文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。
