作文是我們學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)，它可以幫助我們提高我們的綜合能力和批判思維，杰出的作文能夠展示我們的創(chuàng)造力和想象力，下面是范文社小編為您分享的有關(guān)親的作文8篇，感謝您的參閱。
有關(guān)親的作文篇1
“世上只有媽媽好……”這首歌的旋律在我耳邊徘徊。雖然無(wú)情的歲月在媽媽的臉上留下了幾條皺紋，但在我的心中媽媽是最美的。
我是個(gè)幸福的小孩，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)日夜為家操勞，卻毫無(wú)半句怨言的好媽媽。我的媽媽長(zhǎng)著一雙大眼睛，小小的鼻子配著一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，一頭烏黑濃密的頭發(fā)披到腰間。她不但漂亮，而且能干。她雖然很像別的母親一樣望子成龍、望女成鳳，但她還是非常體貼我。
每天清晨，媽媽總會(huì)早早的起來(lái)，悄然無(wú)聲的`為我們準(zhǔn)備早餐，以免吵醒我和爸爸。每次起床，一聞到香味睡意朦朧的我就一下子精神抖擻，我就知道媽媽那靈巧的手又燒了一桌子好吃的。
媽媽的臉像天空，就算世界上最準(zhǔn)的天氣預(yù)報(bào)，也難以預(yù)測(cè)。當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜，拿著滿(mǎn)分的考卷個(gè)媽媽時(shí)，媽媽臉上的皺紋變成了笑容。當(dāng)我撅著小嘴不肯吃蔬菜時(shí)，媽媽的眉毛豎了起來(lái)，眼睛看著我，好像在說(shuō)：蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，快吃……我只打媽媽的責(zé)備中包含著一種愛(ài)。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)粋€(gè)關(guān)心我，日夜為我操勞，卻毫無(wú)半句怨言的好媽媽?zhuān)寢層谜w心愛(ài)我，說(shuō)我是千金不換的千金。
有關(guān)親的作文篇2
今天，王老師神秘地走進(jìn)了教室，王老師滿(mǎn)臉笑容地和我們說(shuō)同學(xué)們好，今天老師要帶你們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫木頭人，王老師的話(huà)音剛落，教室里的同學(xué)們立刻默不作聲，雅雀無(wú)聲，呆呆地成了一個(gè)木頭人，你看，同學(xué)有的時(shí)候捂著嘴，誰(shuí)都不敢笑，誰(shuí)也不敢動(dòng)，釘子掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)的到教室真安靜啊！
你看，同學(xué)們被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動(dòng)不動(dòng)，同學(xué)們都擺出怪異的動(dòng)作，有的同學(xué)在劈腿，手撐著兩旁直勾勾的盯著前面，歪著頭，側(cè)著身子，還有的同學(xué)只見(jiàn)他身子往下壓，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)大大的嘴巴，兩只手向前伸，好像在說(shuō)：“你別跑，我要吃了你。
看，我站著，擺著兩手拿槍的造型，準(zhǔn)備拿槍掃射前面的敵人，看上去輕松，不過(guò)我非常吃力，當(dāng)老師說(shuō)還有30秒時(shí)，我要倒下了，我的身體快承受不住了，好像有很多小蟲(chóng)子在我身上爬，想想也不能動(dòng)，我祈禱著快點(diǎn)結(jié)束吧。
時(shí)間到了，老師一聲令下，游戲結(jié)束了，同學(xué)們累極了，都趴在桌子上，個(gè)個(gè)都渾身無(wú)力，可是我覺(jué)得今天是個(gè)快樂(lè)的課堂。
時(shí)間是那么的短暫，不知不覺(jué)，游戲結(jié)束了，可我還是沉迷在游戲中，我真希望，每次課堂都充滿(mǎn)翻天喜地的笑容??！
有關(guān)親的作文篇3
假到了，我和妹妹參加了暑假游泳培訓(xùn)，十幾天下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了好多有趣的地方。臉部攻擊 游泳前，我總是深吸一口氣，鼓起腮幫子，然后才一頭扎下去游。有一次。我也是這樣。剛劃了幾下水。就看見(jiàn)前面有兩個(gè)小個(gè)子女孩在戲水，我就馬上急轉(zhuǎn)彎，不料還沒(méi)來(lái)得及閃開(kāi)，就被一只手拍到了臉部，鼓著的腮幫子“噗”的一聲，漏了氣，癟了。我沒(méi)氣了，只得站起身來(lái)。那個(gè)女孩也發(fā)現(xiàn)了，她轉(zhuǎn)過(guò)身，我把全過(guò)程給她“回放”了一便，她“撲哧”笑了。這個(gè)“臉部攻擊法”傳開(kāi)后，培訓(xùn)班里流行一句話(huà)：踹我哪兒都行。就是別踹我臉！
穿越界線(xiàn)每個(gè)培訓(xùn)班都有一塊領(lǐng)土。兩個(gè)班之間會(huì)用紅白相間的塑料管隔者。我和幾個(gè)小伙伴很喜歡這些塑料管。有時(shí)候，我們喜歡抓著管子爬行。時(shí)而去拉管子，更多時(shí)候，我們會(huì)“ 穿越國(guó)線(xiàn)”。最早是幾個(gè)膽大的女生開(kāi)路，然后我們跟著從管子上面游過(guò)去，一個(gè)厲害的女生還會(huì)貼著池底從管子下鉆過(guò)去。穿越過(guò)界線(xiàn)，我們會(huì)若無(wú)其事地站起來(lái)呼吸，再悄悄了鉆回去，險(xiǎn)些被岸上的救生員發(fā)現(xiàn)。
泡泡按摩好友王綏琪傳授給我一個(gè)泡泡按摩的方法：先用手拍手，水下就會(huì)出現(xiàn)一連串的氣泡，再浮在水面上不動(dòng)，你會(huì)感覺(jué)到泡泡在全身移動(dòng)，怪癢癢的，卻舒服極了。我試了試，并樂(lè)此不疲。如果你去游泳，一定要試試這個(gè)方法哦！
游泳趣事真是太多太多,有時(shí)候想起來(lái)也會(huì)咯咯大笑
有關(guān)親的作文篇4
在我的課桌前的那面墻上，貼著一張紙，雖然已經(jīng)破舊不堪，但我感覺(jué)，它依然很珍貴，因?yàn)檫@不僅是一張普通的紙，里面蘊(yùn)含了一位老師對(duì)我的期望。
記得那時(shí)，我所在的四一班被拆散了，同學(xué)們都很悲傷，而那晶瑩的淚珠同時(shí)也模糊了我的.眼睛。這時(shí)，那位我曾經(jīng)的導(dǎo)師：王老師來(lái)拍拍我的肩膀，示意要我出來(lái)。
于是，我便跟著王老師走出了教室。王老師對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，我們要分開(kāi)了，但你是我的得意門(mén)生，心中十分不舍呀。來(lái)，這個(gè)給你。”說(shuō)著，老師把一個(gè)本子塞入我的手中，說(shuō)：“這個(gè)本子你拿著，當(dāng)做我們師生情誼的信物吧，回家后，你看看本子的第一頁(yè)，那是我對(duì)你的期望?！?/p>
回到家后，我小心翼翼的拿出這個(gè)本子，翻開(kāi)第一頁(yè)，王老師那熟悉的字體又出現(xiàn)在了我眼前，上面寫(xiě)著：牢記，當(dāng)自己不斷超越自己時(shí)，就沒(méi)有時(shí)間驕傲……這幾個(gè)蒼勁有力的字讓淚水再一次模糊了我的眼睛，于是，我輕輕撕下了這張紙，貼在了墻上。
而現(xiàn)在，我用手輕輕撫摸這張紙，王老師的諄諄教誨在我的腦海中翻滾著，又好像出現(xiàn)在了我面前。
記得有一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己才得了八十二分，此時(shí)我的心情想灌了鉛一樣沉重?；氐郊遥遗吭谧雷由习l(fā)楞，又看到了那張充滿(mǎn)王老師對(duì)我的期望的那張紙，感到自己辜負(fù)了王老師對(duì)我的希望，此時(shí)，一股力量似乎注入了我的身體，通過(guò)努力，終于在又一次考試中，獲得了九十七分的優(yōu)異成績(jī)，此刻，我似乎感到王老師在為我祝賀，為我而驕傲。
雖然，這張紙與上面的字十分普通，但充滿(mǎn)了老師對(duì)我的期望，畢竟這是我與王老師之間師生情誼的見(jiàn)證。它，就像一個(gè)充電器，為我補(bǔ)充信心與力量；它，如同一個(gè)推進(jìn)器，讓我在人生路上“飛”的更高。
有關(guān)親的作文篇5
那一刻，我戰(zhàn)勝了自己；那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)世界在為我鼓掌。
記得那是在一輛公共汽車(chē)上。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐棍上了車(chē)，兩手拎著個(gè)大包，臉上深深刻著的，是歲月的痕跡。老奶奶向車(chē)內(nèi)環(huán)視一圈，車(chē)上已沒(méi)有空位了，有座位的人都像沒(méi)看到一樣，冷漠地將目光游離出窗外。老奶奶不自覺(jué)地輕輕嘆了口氣，費(fèi)力伸出手，拉住冰冷的吊環(huán)。 過(guò)了一站，仍然沒(méi)有一個(gè)人為老奶奶讓個(gè)座。自然，一向懦弱的我也沒(méi)有起身，盡管我在心里一遍一遍地的聯(lián)想出起身讓座后的情境，但我還是不敢。我只有在心里祈禱有哪個(gè)勇敢的人會(huì)起來(lái)拉著老奶奶的手讓她坐下
?老奶奶明顯有些體力不支，不住地?fù)Q著拉吊環(huán)的手，看得我心里不停擔(dān)憂(yōu)。 我的心里正糾結(jié)呢，“吱——”一聲，公交車(chē)發(fā)出一陣喘息，一個(gè)急剎，老奶奶險(xiǎn)些摔倒，我的手心不住冒汗，心里緊張得要死。我到底該不該讓座呢？要是我讓了，別人會(huì)不會(huì)說(shuō)我愛(ài)表現(xiàn)呢？可是不讓的話(huà)，老奶奶會(huì)摔的?。孔屪∥乙獙?duì)得起自己！對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾！我一個(gè)深深的呼吸，站起身來(lái)，綻開(kāi)一個(gè)微笑：“老奶奶，快過(guò)來(lái)坐！這兒有座位！”老奶奶笑了，臉上像盛開(kāi)了花。她坐下后，一直拉著我的手，她的手暖暖的，可舒服了呢！ 每每回憶起這件事，我的嘴角總不自覺(jué)地上揚(yáng)，為那個(gè)老奶奶，也為我自己?？傊?，那一次，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己的懦弱。在以后的路上，有勇氣，有愛(ài)心，我的人生會(huì)不時(shí)想起掌聲。
有關(guān)親的作文篇6
前幾天晚上，我一直都想品嘗一下自己家買(mǎi)的月餅。今天上課，我終于有了機(jī)會(huì)。
終于開(kāi)始上課了，我們興奮不已的拿出了月餅。劉老師等我們把月餅全部都拿出來(lái)了后，就說(shuō)：“把你們的月餅?zāi)迷谑掷铮屑?xì)的看一看月餅的最面上一層是什么樣的。我看了看我的月餅，很小巧但精致喲！并且，我的月餅盒是透明的呢！
我們看了看候雅靈的月餅最漂亮。盒子是深紅色的，上面還拴著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)呢！她的盒子又精致，又好看，我很喜歡她的那個(gè)盒子。
后來(lái)，我們把月餅面上的一層拆開(kāi)，剛一拆開(kāi)，那個(gè)月餅香甜的美味就慢慢的再教室里散發(fā)著。我的月餅上是一朵漂亮的花，花的中間還寫(xiě)了“大拇指”這三個(gè)字，哈哈，是有名的大拇指月餅哦！
第一口嘗完以后，我們就等不及大口大口的吃著月餅。
八月十五是秋天的正中，所以被稱(chēng)為中秋或者是仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿(mǎn)月還有圓，還有明亮，所以又叫做“月夕”“月八節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)又叫“兔兒節(jié)”在有些民族一到中秋節(jié)，他們就要用面粉做成兔子的形象。
我這節(jié)課的收獲真不少??！
有關(guān)親的作文篇7
在暑假的時(shí)候，我和劉復(fù)興一起去人民公園玩。
剛走進(jìn)大門(mén)，我便仔仔細(xì)細(xì)的打量了與眾不同的黃色磚大門(mén)，它沒(méi)有想象中的那么整齊，而是幾個(gè)完全相同的空心石錯(cuò)亂的拼湊起來(lái)的。石頭很扎手，中間有許多小孔，上面的石頭讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)突然垮了，因?yàn)槌藘蛇叄瑳](méi)有支撐的物體了，才有了這種杞人憂(yōu)天的想法。
通往公園的有兩條路，一條是轉(zhuǎn)個(gè)彎走，一條是直走；先說(shuō)直走的路吧！
直走的話(huà)放眼望去，先是一片大廣場(chǎng)，不論老少都在這里運(yùn)動(dòng)，什么打羽毛球啊，做什么運(yùn)動(dòng)啊，反正是男女老少樣樣精通，一邊是一排隨風(fēng)飄動(dòng)的柳樹(shù)，像是許多長(zhǎng)頭發(fā)女子在歡迎你的到來(lái)。
柳樹(shù)后面是一片湖，湖里就有那自由自在的漂亮金魚(yú)。
接下來(lái)就是第二條路了，它在簡(jiǎn)單不過(guò)了。
來(lái)到第二條路，可以看見(jiàn)一座“竹子”橋，跟竹子橋走過(guò)去，有一座乘涼的小庭也在售魚(yú)食，直走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫七疊泉的小瀑布，但有七個(gè)，七疊泉上，有一個(gè)大大的風(fēng)車(chē)，是用來(lái)排除水中骯臟的東西，七疊泉右邊有一個(gè)大瀑布，他的右邊也就是第一條路的對(duì)面，他的氣勢(shì)真可以用飛流直下三千尺，疑是銀河落九天來(lái)形容了，在竹韻里我和劉福興在竹子上蕩來(lái)蕩去，后來(lái)，我們就爬上了頂，一望，哇塞，對(duì)面有一座假山，很高很高，于是，我倆便有了上去的欲望，一骨碌從竹子上下來(lái)了，一溜煙兒跑到了山底去，我們從后面走，免得被人給發(fā)現(xiàn)，可后面太嚇人了，我緊緊的抓住劉富興的衣服，我突然看見(jiàn)一根藤蔓，大叫—聲，蛇，劉富興差點(diǎn)被嚇滾了，可他卻笑著說(shuō)：“我們可以從這里上去了”
在山頂，我感覺(jué)山被我踩在腳下，微風(fēng)拂過(guò)，看著遠(yuǎn)方，我們不約而同的笑了。
有關(guān)親的作文篇8
成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，每個(gè)家長(zhǎng)都要在孩子失去信心的時(shí)候鼓勵(lì)孩子。
我看過(guò)幾個(gè)故事，初三有一名學(xué)生次次考試考不好，回到家也不敢把試卷給家人看，直到有一次，她考了七十五分，才把一學(xué)期考過(guò)的試卷給爸爸看，誰(shuí)知她爸爸一氣之下，給了她一個(gè)耳光，還一直責(zé)備她。她承受不了這樣的責(zé)備，走出客廳，從5樓跳了下去。還有一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)校有一名學(xué)生，她的成績(jī)不是太好，但她每一次都有進(jìn)步，一次，她考好六十多分，回到家把試卷給爸爸看，對(duì)爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了。”出人意料的是，她爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了。希望下一次你能取得更好的成績(jī)。加油！”果然，她有了爸爸的鼓勵(lì)，更加努力學(xué)習(xí)，考到了八十多分。
這兩個(gè)故事都是我在初中生家庭教育這本書(shū)中看到的。難道這兩個(gè)故事不是成了鮮明的對(duì)比嗎？
家長(zhǎng)如果不鼓勵(lì)自己的孩子，而是用打罵孩子做發(fā)泄，是不對(duì)的。這只會(huì)讓孩子失去信心，讓孩子的內(nèi)心受到嚴(yán)重的打擊。然而當(dāng)孩子失敗時(shí)，沒(méi)有信心時(shí)，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，都有用心去鼓勵(lì)他們，這種鼓勵(lì)，會(huì)讓人把信心找回來(lái)，哪怕只是一句小小的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)你身邊的每一個(gè)人，讓他不再沉浸在受到打擊的漩渦中。
