通過寫不同類型的作文，我們可以與不同領(lǐng)域的專家和作者進(jìn)行更多的交流和合作，通過寫作文，我們可以挖掘內(nèi)心的深層思考，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在世界，以下是范文社小編精心為您推薦的套路的套路作文7篇，供大家參考。
套路的套路作文篇1
“哈哈哈！你被套路了！”教室里熱鬧非凡。一陣陣歡樂的笑聲，如鈴聲一般清脆、爽朗，這里出了事？哦！原來是大家在玩誰是“套路王”的游戲。
你看，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，躍躍欲試。有的激動地舉起了雙手，有的興奮地歡呼著，有的恨不得一步跨上臺。
游戲規(guī)則是這樣的：老師在紙上寫了幾個表示動作的詞語，分別貼在六個同學(xué)的額頭上，參賽同學(xué)可以互相套路對方做自己額頭上的動作，如果對方按照這個詞的意思去做，就輸了，如果對方?jīng)]有做這個動作，并且猜出這個詞，就贏了！
游戲序幕拉開了，一位同學(xué)的額頭上寫著“轉(zhuǎn)身”，我們騙她說：“你背后有只蜘蛛！”她聽了嚇了一大跳，“??！”的一聲大叫，向后轉(zhuǎn)了個身，同學(xué)們“哈哈哈！”地笑了起來，笑得前仰馬翻，她被我們套路成功了！另一位同學(xué)頭上寫著“說成語”，我們蜂擁而至到他身邊，異口同聲地問：“我們來玩成語接龍吧！”那位同學(xué)一臉的嚴(yán)肅和緊張，生怕被套路了，他果斷地拒絕了，緊接著他脫口而出“說成語！”同學(xué)被他的聰明才智驚呆了，教室里頓時鴉雀無聲。
轉(zhuǎn)瞬間，潘宥翔來到我的身邊，拍拍我的肩膀說：“陳予瑞，你的瑞字怎么寫的？”我立馬拿起粉筆在黑板上寫了一個大大的“瑞”字，心里嘀咕著：“這么簡單的字都不會寫！”等我轉(zhuǎn)過身，看見潘宥翔已經(jīng)笑得都快趴到地上了。我這才反應(yīng)過來，原來我是被他套路了，我哭笑不得，只好乖乖地坐回位置上了！
同學(xué)們的笑聲在教室里久久回蕩，下課的鈴聲也隨之而來了！
套路的套路作文篇2
記得有這么一句話“我走過最長的路，是某某某的套路?！倍易哌^最長的是路我爸爸的套路。
那是周六的傍晚，我的父親用一口溫柔的語氣問“你去超市嗎？”“去”我高興地回答。“你問你弟去嗎？”“不用問，肯定去！”我說。隨后父親便開車載著我們兩個來到了超市。到了超市，給我和我弟買了一堆吃的。
在回去的路上，我正從車窗看窗外道路兩旁筆直的白楊樹，就在這時我父親突然和我說“你這次月考成績出來了，數(shù)學(xué)才考了40分。”聽到這句話我頓時變得啞口無言，讓我一時不知道說什么，他繼續(xù)說“你看這次買了這么多零食…”后面說了什么我也記不清了，只記得說完后，他又說：“數(shù)學(xué)這科你要多做題，這周末讓你媽給你買卷子行嗎？”他真誠地商量，“行”，當(dāng)時可能滿腦子都是零食，我就把這件事給答應(yīng)了下來。
第二天，看到書桌上我媽不動聲色給我早就買好的卷子。眼睛瞪得像銅鈴那么大，“君子一言，駟馬難追”，“吃人嘴軟，拿人手短”，眼看卷子都買來了，我也只好硬著頭皮做了。后來我越想越不對勁，仔細(xì)一想，先是超市，再是零食，最后又是卷子，頓時我恍然大悟，這是老爸的套路。對于父親給我設(shè)下的套路，我總是毫無察覺地就進(jìn)了套。
細(xì)細(xì)想來，我父親不同于其他父親，因為他不會強(qiáng)迫我做某件事。我的父愛中有許多的套路，而我中過的套路也數(shù)不勝數(shù)?；叵肫饋?，套路中滿滿的父母之愛圍繞著我，這又何常不是一種幸福呢？
套路的套路作文篇3
世上有馬路，有山路……這路全連起來，也可比不過老師的套路。
“鈴鈴鈴！”上課，同學(xué)們迅雷不及掩耳之勢坐回了座。只見宋老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，嗯，一定有問題，宋老師過葫蘆里又賣得什么藥呀？
不一會兒，宋老師又打開課件對我們說：”今天，我們一起跟著ppt去“尋找春天”。以我的經(jīng)驗，老師一定有任務(wù)要布置了。
老師打開ppt讓我們觀賞春的美景，又讓我們學(xué)習(xí)春的古詩，看來問題越來越大了。同學(xué)們的臉緊繃著，屏息凝神地盯著老師。教室一片安靜，窗外的小鳥也不叫了，連一根針落在地上的聲音也聽得一清二楚呢！
忽然，老師面帶笑容地說了：“你們一個個繃著臉干什么？我又沒讓你們寫作文。”接著老師冷笑了幾聲，便接著講起課來。不！一定不可以放松警惕，隨時會引爆……“鈴鈴鈴！”下課鈴聲響了，我浮著的心終于沉了下來，令人十分輕松。
好景不長，到了布置周未作業(yè)的時候了。“1。講義；2……”老師故意拉長了調(diào)，“周記，寫景——尋找春天”。不會吧！說好不寫的呢？可老師的話又如鐵令，怎能不遵守呢！
大家來猜猜世界上最長的路是什么？對，就是——套路，為了讓我們上課認(rèn)真聽講，寫好作文，宋老師的套路可整整鋪了一個下午呢！
在宋老師的套路下，我們每天都有所收獲。所以宋老師的套路也算得上是有益的吧！
套路的套路作文篇4
我還記得他，當(dāng)他站在月光下，夜晚的涼風(fēng)就像戀人的撫摸。然而，她站在樓上，用窗簾遮住身體，關(guān)上緊閉的窗戶，放聲大哭。
他們相愛，卻不能在一起。
如此悲傷的感覺。
我想，如果這次完不成，那我就省省吧?？傆幸惶?，會大有用處的。他們在討論自己喜歡的故事，包括我們以前不關(guān)心的，包括我們沒有實現(xiàn)的愿望。其實這些都可以用文字來描述。
但是如果我們一直在這里，那將是一件幸福的事情。
我曾經(jīng)在圖書館看過一本書，叫《四世同堂》。我想拿走它，但它最后沒動。那種幸福不是每個人都能企及的。既然這種生活已經(jīng)變得不可能，那就不要有一點幻想，也不要有任何想象。
我知道我們的日常生活其實充滿了純粹的美。當(dāng)然也有一些不可忽視的小插曲，會影響我們的情緒，保證我們能有正常的情緒起伏。
我記得別人有了一些成績，就會有各種流言蜚語，這就是他們的區(qū)別。如果我們都這樣，換個身份，我想他們會有別的話要說。
人就是這樣，也許他們就是這樣，沒有道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，因為他們從來沒有過什么所謂的道德。
他們有的只是無盡的自私和永遠(yuǎn)建立在他人痛苦基礎(chǔ)上的快樂。
套路的套路作文篇5
教室里，同學(xué)們有的你追我趕，跑跑跳跳；有的交頭接耳；有的手舞足蹈；還有的躲來躲去。老師正站在一旁看著呢！大家還敢調(diào)皮搗蛋？原來同學(xué)們正在玩一個新游戲——誰是“套路王”。
上課伊始，聽到誰是“套路王”游戲，有些同學(xué)恍然大悟，可能是已經(jīng)玩過這個游戲了；其余的人議論紛紛。老師并沒有像往常一樣解釋規(guī)則，而是請了幾位同學(xué)上臺示范。他們頭上戴著寫有動詞卡片的帽子，只要他們做了頭上的動作就輸了，但是動詞不能被他們看見。
有些同學(xué)本想套路別人，卻又把自己套進(jìn)了陷阱的“大坑”；有些人警惕性非常高，別人多“整”他幾次，他就知道自己帽子上的動作了。
輪到我上臺了，我的心怦怦直跳：我頭上的動詞到底是什么呢？剛戴上帽子，就遭到同學(xué)們的一波套路“要不要跟我玩成語接龍？”“跟我玩成語接龍吧！”……難道我的動詞是說成語？我半信半疑。這時又有人來找我玩成語接龍，真是一波未平一波又起。我正準(zhǔn)備向老師報告我頭上的動詞時，同學(xué)們又紛紛嚷道：“是詞語！”到底是成語還是詞語？有個人悄悄地踮著腳尖，跑過來，小心翼翼地說：“是成語?！闭f完，又悄無聲息地走開了。我胸有成竹地跑到老師身旁：“說成語?！崩蠋熞荒樞σ獾匕衙弊诱?。我又一次嘗到了勝利的甜頭。
游戲是一種幸福，因為有了歲月無法抹去的情感，每一分每一秒，只要想起這次的游戲，便是最好的陪伴。
套路的套路作文篇6
同學(xué)們，你們在生活中一定見到過小數(shù)吧？今天我和媽媽去超市，在超市里也見到了小數(shù)的身影，而且我想讓大家一起見識一下商家是如何利用小數(shù)來“吸引”顧客的。想知道這是怎么回事嗎？快跟我一起去看看吧！
一走進(jìn)超市，我就推了輛購物車沖了進(jìn)去。超市里的商品琳瑯滿目，我先挑選了一些散稱面包，上面標(biāo)注的價格是6·30元一斤，6·30就是我們認(rèn)識的小數(shù)嘍！我們一共買了兩斤，那就要6。30+6。30=12。60元，也就是12元6角0分，當(dāng)然為了方便。我們一般只說12元6角，而省略后面的0分，小數(shù)也一樣，12。60元一般也可以說12。6元，因為根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)末尾的0可以去掉，去掉之后小數(shù)的大小不變。
然后，我們來到了水果區(qū)，芒果正在搞促銷，我指著那個醒目的牌子說：“媽媽快看，芒果現(xiàn)在4元一斤，比平時便宜不少呢，買點芒果吧！”可是當(dāng)我們走近一看，卻發(fā)現(xiàn)牌子上標(biāo)注的不是4元，而是4。99元一斤，已經(jīng)相當(dāng)于5元一斤啦！我們之所以會看錯，是因為商家把數(shù)字“4”寫得非常大，但小數(shù)點和“99”卻寫在右下角，小得幾乎看不清，從遠(yuǎn)處根本看不到。我和媽媽不禁感慨，商家的“套路”真是防不勝防??！為了吸引顧客，故意把整數(shù)部分寫得那么大，而小數(shù)部分卻小得基本看不見?？磥恚院笪覀冊诳磧r格的時候，一定要看清楚啦！
套路的套路作文篇7
今天，我要說的是數(shù)學(xué)方面的“套路”。數(shù)學(xué)的“套路”可不一般，簡單的頂多絆你一腳，復(fù)雜的能讓你追悔莫及。
記得有一次，媽媽買了一個蛋糕，讓我來分一下。 我爽快地答應(yīng)了?！盀榱斯狡鹨?，我們四個人來平均分，每人可以分得四分之一?！?“別急，等下分!”小饞貓表弟攔住我說：“我今天上體育課活動量大，累壞了，這個蛋糕的四分之一實在太少了，我能不能多分一點呀，至少要分個五分之一、六分之一給我呀!”我一聽，心里暗暗發(fā)笑，但還一本正經(jīng)地說“好呀，就按你說的吧，五分之一、六分之一還是少點，還是“多”分點給你，分這個蛋糕的八分之一給你吧。”“好，還是姐姐對我好，就按姐姐說得方法分。”蛋糕很快就被平均分成了8份，我將其中的八分之一遞給了弟弟。弟弟看著蛋糕，怎么看都覺得自己分得少，可搞不清楚自己究竟錯在了什么地方?！暗艿埽?jǐn)?shù)和整數(shù)不一樣，并不是數(shù)字大就大。分?jǐn)?shù)中，分母越大，說明分得份數(shù)越多，當(dāng)然每份就越小了?！蔽铱粗l(fā)呆的弟弟說，弟弟這才知道被我“套路”了。我笑著說： “這樣吧，我再給你1/8吧，這樣我們大家就一樣多了!”弟弟這才高興起來。
你是不是同我一樣感受到了數(shù)學(xué)套路的神通廣大呢?那就讓我們一齊學(xué)而思，思而用，學(xué)好數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的樂趣吧!
