優(yōu)異的作文，我們可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，使我們的論述更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說(shuō)服力，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力，提高我們的思考和判斷能力，下面是范文社小編為您分享的教室很吵的作文8篇，感謝您的參閱。
教室很吵的作文篇1
雖然我有一個(gè)幾乎24個(gè)小時(shí)都在我身邊的妹妹。但是我也有一個(gè)人的時(shí)候哦！
這件事讓我記憶猶新，記得那天晚上已經(jīng)八點(diǎn)多了，我卻還在教室里。唉，這是怎么回事呢？難道我被老師罰的不成？不，其實(shí)是我作業(yè)本落在學(xué)校了。
很晚很晚了，小鳥(niǎo)們都倦了，疲勞的人們也要睡了，天上還烏云密布，下著大雨，黑得不行。我都和媽媽說(shuō)了，那個(gè)作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，明天上交就ok了！可是老媽依然把我“狠心”地推出了家門(mén)，讓老爸陪我去拿本子。
到了學(xué)校，老爸就不能進(jìn)去了，我只好硬著頭皮走進(jìn)了教室，學(xué)校的周?chē)趬簤旱?，伸手不?jiàn)五指，可恐怖了！我趕緊打開(kāi)了燈，但這燈不知怎么回事，忽暗、忽亮，讓我更加害怕，總感覺(jué)背后有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我！我明知道那些書(shū)里的鬼都是不存在的，但是我總是想：這里會(huì)不會(huì)有鬼呀？這里為什么這么安靜？是怎么回事?。窟@里為什么……
我越想越害怕，越想越害怕，我在這里的每一分每一秒都感覺(jué)度日如年！于是我立刻來(lái)到我的座位上，拿了本子，走出了教室。
我剛松了一口氣，只聽(tīng)“轟隆”一聲，打雷了，我半條命差點(diǎn)都被“嚇沒(méi)了”，腳底像抹了油似地跑走了……
經(jīng)過(guò)這次的事情，我再也不敢丟三落四了。
教室很吵的作文篇2
學(xué)校，是成長(zhǎng)的搖籃，是除了家之外的第二個(gè)處所。我希望在未來(lái)，教室是這樣的：
墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開(kāi)滿五顏六色的花朵，門(mén)前綠草如茵，你一定認(rèn)為這是公園吧！那你可就完全錯(cuò)了，因?yàn)檫@是我們未來(lái)的新型教室，它還是我設(shè)計(jì)的呢！
這種新型的教室的建筑材料都是高科技產(chǎn)品，它具有一輕二薄，三牢固的特點(diǎn)。整個(gè)教室還可以拆裝，如果要外出郊游的話，可以把教室拆開(kāi)隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以作裝飾又可以當(dāng)玩具，真是一舉兩得。
教室的內(nèi)部設(shè)計(jì)也不一般。它有防盜動(dòng)能，門(mén)里面有一臺(tái)微型電腦，它可以通過(guò)指紋判斷你是不是這個(gè)教室的學(xué)生，它還有一個(gè)動(dòng)能呢！如果你按時(shí)到校，門(mén)上就會(huì)出現(xiàn)"歡迎你，你真棒！"一行字；如果你遲到了，門(mén)上就會(huì)出現(xiàn)"你遲到了，請(qǐng)下次注意！"的字樣。教室的前后共有六個(gè)窗戶，這些窗戶不但采光好，而且還能不斷制造氧氣供同學(xué)們呼吸，這樣，同學(xué)們就不會(huì)感到頭昏，并且還能持久保持心情舒暢。
同時(shí)，椅子也可以隨時(shí)升高降低，它們是配套使用的，根據(jù)你的身高來(lái)自動(dòng)調(diào)整，只需要按一下椅子的按鈕，桌椅就會(huì)自動(dòng)調(diào)整到適合你的高度。當(dāng)你胸口靠桌子太近時(shí)，桌子便會(huì)自動(dòng)彈出棉球，推開(kāi)你；當(dāng)你的眼睛離桌面太近時(shí)，桌面便會(huì)出現(xiàn)刺眼的紅球；而當(dāng)你的頭抬高后，桌面便會(huì)出現(xiàn)非常柔和的光彩。
教室的四周都裝有攝像機(jī)，要是誰(shuí)違反紀(jì)律的話，他的光輝形象就立刻會(huì)被拍下來(lái)，老師只要去看攝像機(jī)記錄就行了，不用天天盯著那些不聽(tīng)話的學(xué)生，自然老師們就能投入更多的精力教學(xué)了。
怎么樣，我設(shè)計(jì)的教室還可以吧？說(shuō)不定不久之后，我們真能在這樣的教室里學(xué)習(xí)了呢！
教室很吵的作文篇3
我的教室非常美麗。不信，咱們一起去看看吧！
來(lái)到我們的教室，一進(jìn)門(mén)你就可以看見(jiàn)一個(gè)綠色的講臺(tái)。上面整齊地?cái)[放著老師上課所需要的粉筆和書(shū)本。講臺(tái)旁邊有一個(gè)圖書(shū)角。圖書(shū)角里面的書(shū)可多了。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《拇指姑娘》、《奧特曼》、《老夫子》……下課了，同學(xué)們?cè)趫D書(shū)角里拿著各種各樣的圖書(shū)看。他們是那樣地入迷，我想：他們一定是想學(xué)到更豐富的知識(shí)。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是淡黃色的。在這個(gè)寬敞明亮的教室里，同學(xué)們就是坐在這些座位上，津津有味地聽(tīng)老師講課。瞧，他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，學(xué)得是那么地認(rèn)真。
教室的最后面是一個(gè)辦著黑板報(bào)的小黑板。它是展示我們才華的園地。在這塊黑板的中央，大大的寫(xiě)著“民族精神代代傳”幾個(gè)紅字，紅字的下面抄了一首《囚歌》還有幾篇與主題相關(guān)的文章。文章的一旁畫(huà)著一個(gè)民族英雄的紀(jì)念碑和幾個(gè)小朋友在敬禮。字畫(huà)配上去是那么地協(xié)調(diào)、漂亮?？梢?jiàn)咱們的宣傳小組是多么地能干呀。
四面的墻壁上貼著咱們的作品——一些學(xué)生創(chuàng)作的畫(huà)。許多學(xué)生揮毫寫(xiě)下的的毛筆字。包括那些心靈手巧的孩子們剪的窗花。
天花板的上面有兩盞小電扇。電扇是綠色的。夏天的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)著電扇呼呼吹著，電扇旋轉(zhuǎn)得特別快。就像直升飛機(jī)。
這就是我們美麗的教室。
教室很吵的作文篇4
笑聲， 可能是因?yàn)橛腥ざl(fā)出的， 也可能是快樂(lè)而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個(gè)星期五的下午， 我們正專心致志地聽(tīng)著杜老師在講述周末的周記。 “寫(xiě)這類(lèi)文章， 要抓住人物的動(dòng)作?！?杜老師說(shuō)著， 在早已列了一大串的提綱又寫(xiě)上“動(dòng)作”兩個(gè)字。 我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動(dòng)作的描寫(xiě)， 便舉起了手。 再一看大家, 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫(xiě)好板書(shū)， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說(shuō)什么。 他示意我們把手放下， 突然提高音調(diào)說(shuō): “我加！” 我們樂(lè)了， 輕輕地笑出聲。在黑板上寫(xiě)上加號(hào)后， 他又突然說(shuō)道：“神情?！?哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒(méi)想到， 杜老師還有戲。 他又接著說(shuō)：“我再加！”…… 頓了頓又說(shuō)“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作逗得哄堂大笑……這時(shí)杜老師也寫(xiě)好了：動(dòng)作 、神情、語(yǔ)言……我們笑得很開(kāi)心， 在笑聲中， 牢牢記住了寫(xiě)作的要點(diǎn)。
放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式， 讓我們?cè)谛β曋欣卫斡涀?xiě)文章的要點(diǎn)。這寓教于樂(lè)的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開(kāi)心， 學(xué)習(xí)得扎實(shí)。
點(diǎn)評(píng)：取材來(lái)源于平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)、鮮活，很棒！其實(shí)寫(xiě)好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言，匯集成篇即可。
教室很吵的作文篇5
那天早上，我的好朋友李俊穎作為組長(zhǎng)沒(méi)有收我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而其他同學(xué)的作業(yè)她卻全收了，我發(fā)現(xiàn)后很生氣，就去找她理論。我生氣地對(duì)她說(shuō)：“你為什么不收我的作業(yè)？”她說(shuō)：“你的桌子上放著太多東西了，我沒(méi)有看見(jiàn)你的作業(yè)?！蔽荫R上反駁她：“你近視嗎？我的桌子上什么時(shí)候都是整整齊齊的，你為什么會(huì)看不見(jiàn)我的作業(yè)？”李俊穎再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“我不是故意的，我真的沒(méi)看見(jiàn)你的作業(yè)?！倍覅s不再相信她說(shuō)的話，我認(rèn)為她是故意不收我的作業(yè)的。因?yàn)橐恢币詠?lái)，我的成績(jī)都比她好，老師也喜歡我，我心想：她一定是嫉妒我，才故意不收我的作業(yè)！所以我生氣不理她，課間也不和她玩，不和她說(shuō)話。
這冷戰(zhàn)一直僵持到下午，我們另外一個(gè)好朋友也發(fā)現(xiàn)了，她問(wèn)我發(fā)生什么事。我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了，想想以前我們幾個(gè)總在一起玩，是多么快樂(lè)的一件事呀！而且每次測(cè)驗(yàn)后，我的成績(jī)就算是最高的，她也并沒(méi)有嫉妒我，而是向我學(xué)習(xí)，。作業(yè)我也可以自己交給組長(zhǎng)，并沒(méi)有規(guī)定必須是組長(zhǎng)收呀！于是，課間我想去找她道歉，但她一看到我走來(lái)，卻當(dāng)作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，像往常一樣和我在操場(chǎng)玩耍，這次爭(zhēng)吵便在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
爭(zhēng)吵
清清是一個(gè)比我大的姐姐。最近因?yàn)橐恍┬∈?，使我倆的友情產(chǎn)生了裂痕。星期六，我和清清在一起做作業(yè)。我一不小心碰到了清清，正好她在練毛筆字，我把她的練習(xí)薄給弄臟了。清清生氣地說(shuō)：“你干什么撞我？”我急忙反駁：“這么兇干嗎？我又不是故意的。”“明明本子好好的，你把它弄臟，不是故意的，那是什么？我看你還是存心的呢！”清清惱怒地說(shuō)道。我難過(guò)地低下頭，想起了那天，在游泳館，她是那么不厭其煩地教我游泳，能看出她是一個(gè)愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的好姐姐。我偷偷看了她一眼，她臉紅紅的。我決定向她認(rèn)錯(cuò)，就把自己書(shū)包中的一本新的本子塞到她的手中，說(shuō)：“賠給你，請(qǐng)?jiān)徫??！笨蓻](méi)想到她紅著小臉，連連擺手，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本子還能用，新的你自己留著吧。對(duì)不起，其實(shí)我也不該這樣說(shuō)?！闭f(shuō)完，她還笑著摸摸我的腦袋。我睜大眼睛看著她，呆住了，心里卻是那么興奮、那么幸福，像吃了蜜似的。我不敢相信地問(wèn)道：“我們和好了嗎？”“當(dāng)然！”她把我抱得緊緊的，都喘不過(guò)氣了。
傍晚，我們就依依不舍地分手回家了。我心里還想著：清清永遠(yuǎn)是我的好姐姐。
教室很吵的作文篇6
噓。別出聲，別說(shuō)話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂......
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無(wú)比凝重，抬眼望去，哦，原來(lái)是“感恩”主題班會(huì)課。
平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無(wú)比寧?kù)o。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒(méi)有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧?kù)o的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的故事，講臺(tái)下，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧?kù)o的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽(tīng)不到。
常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯?？梢愿卸餍⊥担敲次覀?，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問(wèn)而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來(lái)，認(rèn)真地反思。
樹(shù)葉打著旋兒從樹(shù)上飄落，蟲(chóng)兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的滴答聲。各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥(niǎo)從窗外飛過(guò)，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽(yáng)光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩......
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥(niǎo)兒的飛翔。常懷感恩，使我們得見(jiàn)生活的美好；而安靜，則同樣能讓我們聆聽(tīng)生活的旋律，感受世界的美好。
聽(tīng)，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽(tīng)，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
教室很吵的作文篇7
我有一個(gè)明亮的教室。
教室的左邊有一面潔白的墻，墻的兩邊掛著我們的成長(zhǎng)檔案袋，袋里裝著個(gè)人小檔案和自己最滿意的作品，有的同學(xué)放的是一篇作文，有的同學(xué)放的是一張漂亮的手抄報(bào)。檔案袋里記錄著每一位同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教室右邊的是明亮的窗戶，每天都有新鮮的空氣流進(jìn)來(lái)。窗臺(tái)上放著十幾盆花，綠色的吊蘭像細(xì)細(xì)的垂柳一直垂到同學(xué)們的課桌上，美麗的雞冠花像一位亭亭玉立的少女站在那里，是那樣的引人注目。教室的中間是我們的課桌，擺放的非常整齊，桌子里放著我們的課本和學(xué)習(xí)用具，我們每天在上面學(xué)習(xí)。
如果你有時(shí)間，就請(qǐng)來(lái)我的學(xué)校到四（二）班上一節(jié)課吧，讓你也享受一下我們明亮的教室。
教室很吵的作文篇8
我們的學(xué)校座落在武進(jìn)大橋的旁邊，我們的學(xué)校叫劉海粟小學(xué)，這里陽(yáng)光明媚、桃李爭(zhēng)妍、樹(shù)木成蔭、空氣清新，這里是知識(shí)的海洋。走進(jìn)我們四（12）班，還沒(méi)走到教室就能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，走到班里就能看到值日生的發(fā)亮的汗珠和勞累的身影。教室的中央是整整齊齊的桌椅，課桌是紫瑩瑩的，北面是一塵不染的黑板，上面還有老師用潔白無(wú)瑕的粉筆寫(xiě)得工工整整的字。
西面是一面墻，墻的偏上方有窗戶，窗戶又整潔又有光澤，似乎是同學(xué)們用衣服剛擦過(guò)似的。東面是豐富多彩的課外書(shū)：有科普類(lèi)的，有地理類(lèi)的，有歷史類(lèi)的，有夢(mèng)幻類(lèi)的，有童話類(lèi)的……南面還有五彩斑斕的.黑板報(bào)，上面有精妙絕倫的繪畫(huà)和妙筆生花的文章，美麗極了！西邊的方向還有干干凈凈的“值日角”，那里有同學(xué)們值日所需的工具。
上課時(shí)，能看到老師仔細(xì)的講課，同學(xué)們也用著專注的目光看著老師，認(rèn)真的聽(tīng)著老師在講課。下了課，同學(xué)們?cè)谧呃壤镦覒颉⑼嫠?。放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
我愛(ài)四（12）班這個(gè)溫暖的大家庭，也愛(ài)我們美麗的教室。
