作文能夠幫助我們表達思想，提高溝通能力，寫作文能夠培養(yǎng)我們的思辨能力和判斷力，使我們在學習和工作中更具競爭力和創(chuàng)造力，下面是范文社小編為您分享的口語小作文5篇，感謝您的參閱。
口語小作文篇1
這天上午，牟老師對我們說：“同學們，五單元已經(jīng)上完了。今天下午的代管班我們來進行‘口語交際’好嗎？”“太棒了！”我們都歡呼起來。因為這次“口語交際”是討論過生日請同學來家吃飯好不好。牟老師接著說：“現(xiàn)在我來分組。一、二大組分為不同意，三、四大組分為同意。”話音剛落，正方滿面春風，反方卻滿面愁容。因為我們清楚地知道，我們能夠勝的機會極少。而我卻高興得不得了，因為本身我就站在反方這一邊，為了增強大家的信心，我說：“不要沮喪，既然已經(jīng)分到了這一邊，我們就得贏，讓他們輸?shù)眯姆诜！贝蠹衣犃宋业脑?，信心百倍，積極地準備“作戰(zhàn)”準備。
回到家，我訪問了兩位“辯論家”：爸爸和媽媽。他們給了我四個充分的理由。哈哈，現(xiàn)在就等著比賽的開始了。
終于挨到了代管班。牟老師走上講臺，說：“首先請正方發(fā)言?！崩蠋熗送?，沒有一個人發(fā)表議論。牟老師突然說：“唐娜。”唐娜立刻站起來說：“我認為好。因為到了那時侯同學之間可以互相交流?！蹦怖蠋燑c點頭，讓唐娜坐下，然后讓反方發(fā)言。我連忙舉手，牟老師點了我，我站起來，學著辯論家的語氣說：“呃，我認為不好。因為這樣即浪費時間，又耽誤了學習，還會增加父母的金濟負擔?！蹦怖蠋熥屛易?。
接下的比賽，正方還是沒什么新點子，就按照唐娜說的話發(fā)言。我也發(fā)了其它的。到了最后，正方?jīng)]人再發(fā)表議論。老師宣布比賽結(jié)束。不用說，這次反方勝利，正方慘敗。
口語小作文篇2
放假之前，去五一班接侄兒，正巧趕上他們班上口語交際課《勸說》，真是別開生面的一節(jié)課，聽完后感觸頗深。講臺上的倆組學生正在滔滔不絕，各抒己見。勸說方可說是苦口婆心，語重心長的曉之以理，被勸方也是振振有詞，毫不示弱的訴說原由。雙方各執(zhí)一詞，互不相讓，爭論的面紅耳赤，聽的起來誰都有道理，同時伴有表情動作，孩子們的口才令人唏噓不已。可見這與平時的同步訓練分不開。特別是“勸架”這組，更讓人佩服，唐老師剛說完“下一組”，就聽見臺下“撲通”一聲，一名同學應聲坐在地上，嘴里只喊“哎呀好疼，誰扔的香蕉皮，摔死我了?！蹦钦J真勁令人忍俊不禁。接下來便是因為踩香蕉皮摔跤引發(fā)的打架現(xiàn)象，被摔孩子撒潑耍賴得理不饒人，扔香蕉皮的孩子也是一臉的滿不在乎，想盡辦法為自己開脫。此時，小老師發(fā)揮了他的作用，有模有樣，有板有眼的勸說起來……孩子們的認真投入，一絲不茍，真令人感動，孩子們的口才令人折服。孩子們這樣的成績不是一朝一夕練就的，與教師平時的嚴格訓練，同學們的辛苦付出是分不開的，是與師生們持之以恒的精神分不開的。
是啊，“梅花香自苦寒來”，“幾分耕耘幾分收獲”，只要你努力付出，一定會勞有所得?？谡Z交際課最容易被忽視，有的教師認為口語交際課內(nèi)容，考試時不多，應付一下算了。殊不知，他與閱讀、習作同等重要。語文教學要訓練的兩種表達能力-------口頭表達和書面表達缺一不可。對孩子們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展都有很大作用切不可忽視。為此，我們一定要重視口語交際課教學，讓我們的孩子日后都能在自己的崗位上大放異彩，展露才華。
口語小作文篇3
前幾天，我們上的一節(jié)口語交際課使我念念不忘。老師說，口語交際如同雞肋——食之無味、棄之可惜，但近年考試中口語交際層出不窮，所以我們學習了口語交際。
我們以表演的方式來學習，隨著老師一聲令下，同學們開始熱火朝天的排練，過了一會兒同學們陸續(xù)準備好，躍躍欲試。
鄭博文小組捷足先登，演繹了青少年吸煙的問題，盡管那生動的話語和夸張的動作令人捧腹，但未能挑明中心“勸說”這一點。我靈機一動，脫口而出：“勸說不足，幽默有余啊！”他們組真是可惜啦！
張雨萌小組緊隨其后，為大家進述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聾的吆喝：“賣辣條了，賣辣條了！”吸引了所有人的目光，簡直是畫龍點睛。張雨萌的勸說像一根針深入人心，打動了所有人。連郭欣怡也將僅有的臺詞演的活靈活現(xiàn)，只是郭豐睿的演繹欠些火候，但他們的整體印象十分不錯。
牛晨越小組也不甘落后，奮起直追，表現(xiàn)了小學生普遍的網(wǎng)癮現(xiàn)象。李宏闊妙語連珠，與臺下巧妙互動，天衣無縫的回答不僅引起了哄堂大笑，還帶起了如雷貫耳的掌聲。勸說目的也順利達到，得到了姚老師的高度贊賞，他們的表演真是完美無缺！
“叮鈴鈴……”無情的下課鈴奏起了交響樂，美好的時光總是那么短暫，我們依依不舍的告別老師，心中充滿對下節(jié)課的期待……
口語小作文篇4
我的家鄉(xiāng)在宜城，宜城是一個有特色的城市，有許多讓我回味無窮的小吃。
宜城大蝦是近年來興起的風味小吃，大有風靡整個襄樊地區(qū)之勢。
宜城大蝦的吃法可鹵、可炒、可煮，最好吃的還是炒蝦。要先把大蝦的外殼用刷子刷干凈，再用清水浸泡，然后把蝦子尾巴中間的小片小尾巴用手指一掐往后一拉，就會看見一條像繩子一樣的腸子，在用水把蝦子清洗一遍將洗凈的大蝦放入一口大鍋里干炒，然后放入胡椒、花椒、辣椒、醬油等各種調(diào)料，猛火鹵煮。那香噴噴，使人直流口水的大蝦就出鍋了，揭開鍋蓋一眼望去，真是一片片紅彤彤的水果展現(xiàn)在眼前。宜城大蝦的吃法也是有講究的，先把大蝦的腦殼掀開就是黃燦燦的蝦黃，吃了以后是對人的身體很有營養(yǎng)的，再把蝦殼撥開那就是可口的蝦肉了。宜城大蝦個大肉多，鮮嫩爽口，吃起來一麻二辣三香。特別是夏令時節(jié)，街頭巷尾蝦口飄香，老少皆喜食之。
盤鱔是將不能動刀剖肚的豇豆鱔魚放入燒熱的鐵鍋內(nèi)，讓它們自蹦身亡，除去粘液后，用清水洗凈，再入鍋放上麻油，微火反復煎之，待鱔魚由硬變軟成卷時，放入鹽、花椒、姜蒜、紅辣椒絲及麻辣醬等調(diào)料，干煸成焦黃色，熟到香氣撲鼻，盛盤食之。
吃盤鱔，食有訣：用筷夾著頭，順頸去下口，撕下腸和頭，嘴里龍擺尾，連骨咽下喉。從醫(yī)學上講，這種食法滋補性大。
吃了我們宜城的小吃，會讓你吃了還想吃，終身難忘！
口語小作文篇5
今天下午，我們班開展了一次平凡而又精彩的口語交際課。
剛進教室，“祖國在我心中”這幾個大字映入我們的眼簾，大家都知道，這就是這節(jié)口語交際課的主題。
叮鈴鈴--叮鈴鈴—伴著幾聲清脆的鈴聲，上課了！大家準備出資料來，等著老師到來。
不一會兒，老師來了。讓我們準備一下，每一個小組都派一個代表上來抽簽，老師還安排了主持人。一會兒，教室就一片沸騰，巧言善辯。過了幾分鐘，口語交際課正式開始。
主持人精神飽滿胸有成竹的上了臺，說：“有請一號選手上臺……”臺下一片掌聲。同學們在陣陣激烈的掌聲中陸續(xù)上臺表演。
剛開始，前面幾個同學表演時，很拘束，聲音也很小，大家也都心不在焉，后來兩個男同學逐漸打破冷場，高聲朗誦，全班同學被他們愛國的強烈震撼聲，從睡夢中喚醒了，他們講的是《可愛的中國》，讓我們聽的津津樂道，后面的同學更是精彩，一個接著一個，我們看的應接不暇。還有幾個組是歌伴詩，其中一組是先朗誦，后唱歌，雖然沒有那種熱烈的對祖國的熱愛的感情，但她們依然唱的那么好，雖然無情五調(diào)，可他們要表現(xiàn)的的愛國精神卻告訴每一個人。
這節(jié)口語交際課，讓我們更多了解到了為祖國做出貢獻的英雄·。新事件告訴我們，我們是中國人，自己是中國人應該感到自豪，驕傲！
幾聲清脆的鈴聲響起，下課了，我們也在這節(jié)口語交際課上畫上了一個完美的'句號。
