通過(guò)寫(xiě)作文我們可以培養(yǎng)自己對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度和洞察力,優(yōu)秀的作文可以讓我們用文字去描繪和記錄生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),范文社小編今天就為您帶來(lái)了我的美術(shù)夢(mèng)作文5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
我的美術(shù)夢(mèng)作文篇1
快來(lái)聽(tīng),她那帶溫州口音的普通話(huà),又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧,這是新調(diào)來(lái)的美術(shù)老師,姓陳,她高高瘦瘦的,留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀(guān)察得更為清楚,就戴了一副眼鏡,看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的,是她給我們上的第一節(jié)美術(shù)課。說(shuō)到這兒,你也許并不覺(jué)得有什么稀奇,老師就是做個(gè)自我介紹而已,然后讓我們畫(huà)幅畫(huà),互相了解一下罷了??蛇@個(gè)陳老師不同,她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室,接著又東看看西瞧瞧,忽然她的目光停留在一堵墻上,問(wèn)我們:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),這是什么顏色?”我們都莫名其妙地望著老師,心想:這似乎是問(wèn)3歲小孩的問(wèn)題吧,是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了?“怎么沒(méi)人回答呢?”老師雖然還是面帶微笑,但看得出她的臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道:“白色!”老師又悄聲地問(wèn):“再仔細(xì)想想。”老師這么一說(shuō),顯然是我們答錯(cuò)了,怎么會(huì)呢?全班同學(xué)都微微地?fù)u著頭,靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)色衣服的同學(xué)站到墻前面,說(shuō):“你們好好觀(guān)察一下,除了白色,還有什么顏色?”“藍(lán)色!”我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,又說(shuō):“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒,你們想想,墻上還有什么顏色?”噢,我明白了,墻要受其它物體顏色的影響,任何物體都一樣,它的顏色并不是單純的。同時(shí),我也明白了陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著,她給我們講述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中,我學(xué)到了很多東西。
以后每節(jié)課,陳老師都會(huì)用各種不同的方式來(lái)吸引我們,讓我們對(duì)這位老師既欣賞又迷惑。
我的美術(shù)夢(mèng)作文篇2
“蹭蹭蹭……,刷刷刷……”一幅畫(huà)又畫(huà)好了。“媽媽?zhuān)靵?lái)看我的畫(huà)?!币粭l條五顏六色的線(xiàn)條下,殊不知有多少汗水流過(guò)。我悄悄的`,慢慢的走過(guò)--那五彩的路。回過(guò)頭來(lái),放眼望去,我看到自己那一筆筆絢麗的線(xiàn)條,看到那一個(gè)個(gè)艱辛的腳印。
剛上小學(xué)的我,為了能有一個(gè)屬于自己的特長(zhǎng),伴著我從小的愛(ài)好走進(jìn)了六年為之奮斗的美術(shù)教室。從此,我開(kāi)始走上歡樂(lè)又艱難的美術(shù)之路。那是我色彩不分,技巧不通,畫(huà)起了作為基本功的簡(jiǎn)筆畫(huà)。除了每天正常的練習(xí),每天回家也不忘抹上幾筆。在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下,我的基本功開(kāi)始有了進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘,我知道美術(shù)將伴我一生。
越往深學(xué),越學(xué)越難。兩年多后我開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà),握筆、動(dòng)筆、行筆、收筆都成了我心中的堡壘。為了讓我的握筆姿勢(shì)標(biāo)注,我不得不手握一個(gè)雞蛋撐著手,拿著筆一動(dòng)不動(dòng)架在桌上學(xué)習(xí),一天下來(lái)手都動(dòng)不了了,又酸又麻。一連幾天,終于炸掉一個(gè)堡壘。動(dòng)筆成了關(guān)鍵,我握著毛筆不停從各個(gè)方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,手指揮動(dòng)著,帶動(dòng)毛筆,上下左右,磨得手指上留下一道道血痕,一塊塊硬皮……
“今天的畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò),可得再接再厲呀。”媽媽不知道我為今天這幅畫(huà)付出了多少,但我卻知道這付出是真真切切得到了回報(bào)……這條路充滿(mǎn)著笑聲,也充滿(mǎn)著痛苦,但我愿意將痛苦踩在腳下,走的這條路的盡頭。
我的美術(shù)夢(mèng)作文篇3
今天下午,上美術(shù)課的時(shí)候,美術(shù)老師在挑做得很好的美術(shù)作業(yè)。當(dāng)老師看到我的作業(yè)時(shí),愣住了,讓我馬上上講臺(tái)上,我想我估計(jì)完蛋了。但后來(lái)老師說(shuō)道:“站在講臺(tái)上的五位同學(xué)這次美術(shù)作業(yè)是做得最好的?!崩蠋熡纸又u(píng)講臺(tái)下的同學(xué)們:“你們看看我們班的同學(xué),只有三分之一的同學(xué)帶了美術(shù)作業(yè),其中也只有這五位同學(xué)做得是最好的!”說(shuō)到這里,老師快被氣死了。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我們這節(jié)課的美術(shù)老師,那真可以用“氣沖斗?!眮?lái)比喻了。
老師又接著說(shuō)道:“我辦公室還有很多星卡,你們大部分同學(xué)卻表現(xiàn)這么差勁,我該發(fā)給誰(shuí)?”老師從袋子里拿出了學(xué)習(xí)星卡和才藝星卡,發(fā)給了我們這五位同學(xué),又讓同學(xué)們看了看我們的優(yōu)秀作業(yè),看完我開(kāi)開(kāi)心心地回到了座位上。
過(guò)了二十分鐘,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴聲響了起來(lái)。
老師又強(qiáng)調(diào)了一遍:“下節(jié)美術(shù)課所有同學(xué)都要帶作業(yè),聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”一共強(qiáng)調(diào)了三遍,同學(xué)們異口同聲的回答:“知道了”連續(xù)回答了兩遍,老師才放過(guò)了我們,讓我們下課。
同學(xué)們,我們每天一定要帶齊需要用的東西,不能丟三落四,更不能像班里某些同學(xué)一樣經(jīng)常忘帶家庭作業(yè),一定要記住哦!
我的美術(shù)夢(mèng)作文篇4
在每個(gè)人的心里都有一位獨(dú)一無(wú)二的老師。每一位老師都是上天給我們的禮物。在我的眼里,我的美術(shù)老師王老師就是上天給我最溫暖的禮物。
王老師的確很高,有一米七八,要進(jìn)門(mén)的時(shí)候得把頭低下來(lái)一點(diǎn),不然有可能就會(huì)撞到門(mén)框上。我很喜歡王老師的身高,有時(shí)我會(huì)問(wèn)老師為什么不去打籃球?老師就說(shuō):“我也這樣想過(guò),可是只有我教你們的時(shí)候才會(huì)快樂(lè)起來(lái)。”我聽(tīng)得有點(diǎn)感動(dòng)。
王老師經(jīng)常為我們?cè)陔娔X上找素描題材,眼睛過(guò)于勞累,得了近視眼,戴上了近視眼鏡,可就是這樣也不能夠讓他停下來(lái),不再為我們忙碌。
王老師上課的時(shí)候喜歡笑嘻嘻地給我們上課,每來(lái)一個(gè)新同學(xué)的時(shí)候,王老師就會(huì)面帶笑意地說(shuō):“寶貝,你是從哪里來(lái)的呀?”這時(shí)同學(xué)們就哈哈大笑了起來(lái)。就因?yàn)槟且宦暋皩氊悺蹦俏煌瑢W(xué)臉上浮起了一絲絲的尷尬。老師好像也看出來(lái)了,讓那一位同學(xué)找了一個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)課。
開(kāi)始上課的時(shí)候,同學(xué)們紛紛拿出了素描紙和鉛筆,有的同學(xué)在談這幅畫(huà)的中心點(diǎn),白面,黑面和灰面在哪里。有的在結(jié)合圖片畫(huà)出自己滿(mǎn)意的畫(huà),然后拿給老師看,老師仔細(xì)地看著這些同學(xué)的畫(huà),把這些畫(huà)需要改的地方說(shuō)出來(lái)。讓同學(xué)們?cè)偃ジ囊桓摹?/p>
有時(shí)候一個(gè)同學(xué)在飛速完成這幅畫(huà)給老師看時(shí),在看這一幅畫(huà)時(shí),老師臉上的笑容慢慢地消失不見(jiàn)了,變得嚴(yán)厲起來(lái),但王老師還是壓住了心里的怒火細(xì)細(xì)講解。不要問(wèn)我是怎么知道的,因?yàn)楸救擞羞^(guò)體會(huì)。老師一點(diǎn)一點(diǎn)給這位同學(xué)說(shuō)出這幅畫(huà)的缺點(diǎn),哪里要改,哪里要畫(huà)的多一點(diǎn),詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)。
我在小班的時(shí)候,老師讓我們畫(huà)一條魚(yú),我畫(huà)完后給老師看,老師說(shuō):“你畫(huà)的這條魚(yú)是活的嗎?”我說(shuō):“就是活的呀。”老師說(shuō):“魚(yú)要是活的,眼睛就有光,可你的沒(méi)有光。”我改了,改給老師看,老師說(shuō):“這就對(duì)了!”
王老師就是上天給我最大最好的禮物。
我的美術(shù)夢(mèng)作文篇5
開(kāi)學(xué)第一天下午的美術(shù)課,上課鈴響后,我們焦急的等待美術(shù)老師。突然門(mén)外伸進(jìn)一顆圓圓的腦袋,接著擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體,他大步流星地走上講臺(tái),笑瞇瞇的望著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼,怎么是他呀?是不是走錯(cuò)教室啦?教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛燙卷發(fā)的年輕老師嗎?
我打量起這位新來(lái)的老師,他短短的頭發(fā),瞇起的眼睛,大大的鼻子,大大的耳朵,大大的嘴巴,他的臉上好像除了眼睛是小的,其他都是大的。他上身穿著一件藍(lán)色的襯衣,腿上穿著一條很時(shí)髦的牛仔褲,有很多口袋的那種,這個(gè)老師可真奇怪。
這位奇怪的老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:同學(xué)們,我叫王玉彥咳咳,老師頓了頓說(shuō)以后由我給你們上美術(shù)課。先聽(tīng)我講個(gè)故事,王老師神秘的笑了笑,在一個(gè)古老的森林里,有許許多多美麗的花,有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開(kāi)一年一度的舞會(huì)啦,花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會(huì)啦,在點(diǎn)名時(shí),只有水仙、百合和菊花沒(méi)有到講到這里老師突然不講了,老師葫蘆里賣(mài)的什么藥哇?請(qǐng)同學(xué)們自己想象接下來(lái)的內(nèi)容并畫(huà)下來(lái)。哦,原來(lái)老師是別有用心啊,我恍然大悟,同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣,大家都沉浸在無(wú)限的遐想中,沉浸在無(wú)限的快樂(lè)中,邊想邊畫(huà)。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了,才把我們從花兒的舞會(huì)中喚醒。
王老師不但上課風(fēng)趣,他的繪畫(huà)曾獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。他的書(shū)法也是數(shù)一數(shù)二的。聽(tīng)說(shuō)他還是省書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員呢!
老師是園丁,我們是花朵,老師是大地,我們是小草,老師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,照亮了我們,老師是新學(xué)期我一定要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的良苦用心。