當(dāng)我們對(duì)生活產(chǎn)生許多的感慨時(shí)，一定要及時(shí)記錄下來(lái)，用自己的豐富情感，展現(xiàn)出最唯美的生活方式，你還在發(fā)愁相關(guān)的作文怎么寫(xiě)嗎？以下是范文社小編和大家分享2022溫暖初中作文精選熱門(mén)優(yōu)秀模板相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
2022溫暖初中作文精選熱門(mén)優(yōu)秀模板1
在我百感交集的記憶中，有許多人給我了溫暖，可我卻無(wú)以回報(bào)，那是我母親的愛(ài)。
我深深的銘記著那件事，有了不可磨滅的印象。
在一個(gè)小雨纏綿，北風(fēng)嘩嘩的一天，我被一個(gè)熟悉的聲音叫醒，這使我非常煩惱，就不可以多睡一會(huì)兒?jiǎn)幔课液懿磺樵傅膹臏嘏谋桓C里爬了出來(lái)。
吃完早點(diǎn)以后，我一聲“我走了。”便走出了家門(mén)。這時(shí)，媽媽叫住了我，我很不耐煩地回過(guò)頭去：“干什么呀，這么煩！”媽媽慈善地對(duì)我說(shuō)：“快把這穿上，今天很冷?！蔽乙豢茨羌路@么難看，穿出去還不被人笑話，那時(shí)我的面子往哪兒擱呀。我便說(shuō)了一句：“我才不穿呢！”然后就走出了家門(mén)。
身著單薄的我一腳還沒(méi)出，一陣寒風(fēng)刺入我的身體，吹的我直打啰嗦。我立即把腳縮進(jìn)了門(mén)內(nèi)。不巧又碰上了媽媽?zhuān)拔艺瓦@么倒霉呢！”媽媽還是拿著那件又厚又丑的毛衣對(duì)我說(shuō)：“快穿上吧，別凍著了，我的小祖宗?！蔽液敛磺樵傅卮┥狭四羌?。
來(lái)到學(xué)校后，正如我所料的，我被同學(xué)們嘲笑了一番，這下子面子全丟光了，不要穿偏要我穿，我還有立足之地嗎？我……
在上課的時(shí)候，突然下起了大雨，這下可糟了，傘也沒(méi)帶。過(guò)了一會(huì)兒，一些父母?jìng)兌荚谕饷娴攘?，而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的身影。到底在哪兒呢？我心里嘀咕著。忽然，我發(fā)現(xiàn)人群中有了媽媽的身影，她在往學(xué)校探視，好像在尋找我，這可能嗎？我有一點(diǎn)懷疑。
叮零零，下課了，我從教室沖了出來(lái)。媽媽一看見(jiàn)我就喊：“這兒，孩子，在這！”我早就知道她在那兒，我假裝不知道的樣子走了過(guò)去。媽媽在這時(shí)問(wèn)了我一句：“冷不冷？”咦，我一點(diǎn)兒也不冷，原來(lái)我穿著那件毛衣，我似乎明白了媽媽對(duì)我的好。在風(fēng)雨中，媽媽抱著我回了家，我的眼角滑落了一滴淚水。
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蒼茫宇宙間，人們向往著浩渺中一顆名為太陽(yáng)的星球的光熱。瘋狂迷戀其帶來(lái)的溫暖感覺(jué)，就如同流星迷戀剎那的墜落。人一輩子都在苦苦追尋溫暖，總不肯探索咫尺天涯的本身，過(guò)分地看重體外溫暖在自己生命的參與。而我們一直尋找的，卻是自己原本早已擁有的，這便是我們至今難在孑然一身之時(shí)如愿溫暖的原因。真正的溫暖并非來(lái)自外物，而是存于內(nèi)心中，用堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗罡風(fēng)，習(xí)靜應(yīng)對(duì)紛擾，孤獨(dú)抗衡劫難，最終云叆叇之后是日曈曚，沐浴在陽(yáng)光之中。
飛蛾之撲火，豈焚身之可吝，為追求一時(shí)的光和熱而最終化作一陣煙，一撮灰。若是沒(méi)了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷之界嗎？歷史長(zhǎng)河那滾滾的浪濤，卷走了凡夫俗子，也淘盡了帝王將相。在這無(wú)盡的苦難中，唯有一些人如隕石一般，燃燒了自己來(lái)照亮整個(gè)時(shí)代。我們不是在仰望燦爛的星空，而是在俯視自己的內(nèi)心，俯仰之間，靈魂逐漸清俊博大使人敬畏。與自己胸中悲哀的騎兵搏斗，或許堅(jiān)強(qiáng)便是應(yīng)運(yùn)而生的。貝多芬以旋風(fēng)般的交響曲扼住命運(yùn)的咽喉。米勒以淳樸農(nóng)民之身，抗?fàn)幇屠杈碌乃囆g(shù)，將其精神灌注于永恒的意義遠(yuǎn)大于古典畫(huà)師。深邃靈魂的堅(jiān)強(qiáng)比峽谷還深，即便無(wú)法探尋谷底，其如瀑的溫暖水霧亦能夠感受。有一種溫暖來(lái)自自身，用堅(jiān)強(qiáng)對(duì)抗寒冬的罡風(fēng)。
“無(wú)事此靜坐，一日似兩日”，習(xí)靜大概是傳統(tǒng)隱士所擁有的一種修養(yǎng)和品質(zhì)，對(duì)于生活在擾攘塵世中的人們是很難做到的。習(xí)靜并非是單純孤寂，不聞世事，而是在那微雨，碧水，蓑衣，斗笠，船影，山嵐中的一種鬧中取靜。物質(zhì)的欲望固然是人的本能，占有和謀取，大概是與生俱來(lái)。但在神經(jīng)被接受淬火般的考驗(yàn)之時(shí)，唯有自己的精神力量去與之對(duì)抗。人處在世，求靜之美，便如眾多古代隱士一般，用自身去尋得，尋得一絲溫暖。
有一種孤獨(dú)，在茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，當(dāng)人孤獨(dú)面對(duì)之時(shí)，唯有素顏修行。只因修行的路總是孤獨(dú)的，而般若往往只會(huì)來(lái)自孤獨(dú)。孤獨(dú)的人不是野獸，便是神靈，而耐得住孤獨(dú)的人往往在泥沼中進(jìn)化為神靈。梭羅獨(dú)自一人信步在瓦爾登湖畔，孤獨(dú)成就他創(chuàng)作的靈感。在托爾斯泰改變自己的貴族化生活方式中，孤獨(dú)成就了他的偉大。慢慢修行當(dāng)中，以孤獨(dú)之面去對(duì)待劫難，是來(lái)自自身的孤獨(dú)帶來(lái)光熱般的溫暖伴以前行。
我們?cè)诓粩嘧穼さ牡缆分校罱K通過(guò)自己悟出真理，人本該自知。若生而不了解有一種溫暖來(lái)自自身，那之前所有的追尋體外的溫暖之行則是一種出奇的盲目。憑借胸腔中的一股熱血，用來(lái)自自身的溫暖去譜寫(xiě)生命華章，在蒼茫宇宙間尋得名為吾的光熱。
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小王坐在街邊，低著頭，靠著一棵枯樹(shù)，枯葉落到肩頭，他也不動(dòng)，只是靜靜地呆站著，不知在想些什么。身旁，是一個(gè)帆布包，上面的補(bǔ)丁清晰可見(jiàn)，包上還有“化肥”等字樣。夕陽(yáng)下，帆布包像極了一個(gè)落魄的小孩，隨著夕陽(yáng)落下，它的影子也越拉越長(zhǎng)。
風(fēng)起，塵落，天色漸暗。小王心情很差，他面色陰沉，頭發(fā)被風(fēng)吹得亂蓬蓬的。抬頭，是一張普通卻被猙獰覆蓋的臉。眼中，輕泛漣漪。這時(shí)，他眉頭微皺，胳膊猛一發(fā)力，拳頭緊握，隱有青筋跳起，馬上，饅頭大小的拳頭已經(jīng)與身后的大樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸。
他站起，又有幾片枯葉飄散零落，他用雙手蓋住了被秋風(fēng)吹得發(fā)紅的臉，兩只手大小不一，右手腫脹得像充了氣。
他雙手抱住了頭，透過(guò)指縫，我們可以看見(jiàn)他那雙通紅的雙眸泛著血絲。
從起風(fēng)到現(xiàn)在，不過(guò)幾秒，可在小王看來(lái)，卻是幾個(gè)世紀(jì)。傷心，痛苦，難過(guò)，愧疚，這些情緒，如同一個(gè)個(gè)惡鬼，不斷地沖擊著他的心靈。
他緊張，他害怕，卻又無(wú)處逃避，他又想起了之前那一幕，緊繃著的心終于動(dòng)搖了似的，他放下那雙如同灌了鉛的手，望向遙遠(yuǎn)的、家的方向。
馬路那邊，是一個(gè)衣冠整齊滿(mǎn)臉滄桑的清潔工，齊脖的短發(fā)下，一張紅彤彤的臉隱約可見(jiàn)。她略顯發(fā)福，腰間系著一根紅繩，紅繩讓她肥胖的身子瘦了一圈。繩子的另一頭，系著一個(gè)小拖車(chē)。車(chē)上，是一個(gè)熟睡的小男孩，男孩嘴角仿佛在微笑，嘴邊有口水流出，一個(gè)甜美的夢(mèng)正在上演。
夢(mèng)外，秋風(fēng)亂舞，可小男孩睡得十分安詳。那個(gè)清潔工揮著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹掃帚，每掃一下，就往前走一步，小拖車(chē)也跟著往前走一步，如同一個(gè)聽(tīng)話的孩子。這位母親一定是沒(méi)有時(shí)間照顧自己的孩子，所以只能想出這特殊的方法帶著孩子上班。為什么孩子臉上有幸福的微笑，并不是他想要什么就有什么，而是不管生活多么艱難，前方總有母親屹立，宛如城墻。
小王心中涌過(guò)一陣暖流，臉上卻哭了，淚如泉涌，如同迎來(lái)春天解凍的黃河。此時(shí)，小王的心清晰而混亂。我小時(shí)候，母親也是這樣保護(hù)著我的??！可是，我做了些什么？混亂中，他不停地抓著頭發(fā)，一剎那，他看到了指縫后的母親，他呆住了，緩緩地放下雙手。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，母親會(huì)找到這里！母親會(huì)走這么遠(yuǎn)，找到這里！
秋風(fēng)蕭瑟，母親的頭發(fā)被風(fēng)卷起，面色蒼白。她緩緩抬起自己的雙手，抱住小王的頭，淚眼婆娑地說(shuō)：“孩子，我們回家吧。你要新書(shū)包，媽……媽給你買(mǎi)……”
小王一下子抱住了媽媽?zhuān)刂氐負(fù)u搖頭：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)∥也灰聲?shū)包，我不要新書(shū)包了，我的舊書(shū)包一樣能用……”
母親驚呆了，沒(méi)想到兒子會(huì)這么說(shuō)。
當(dāng)然，她不知道的是，那不期而遇的溫暖，讓兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。
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當(dāng)我再次坐在公交車(chē)上，思緒不由地回到了那次溫暖的旅程，雖然那是在冬天，但我感受到了溫暖。
那估計(jì)是市里最冷的一個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽，寒風(fēng)打在臉上就像尖銳的刀子刮在臉上，我和媽媽趕著回家，只好去坐公交車(chē)。
可能好久沒(méi)來(lái)公交車(chē)了吧，站臺(tái)旁積攢了二三十號(hào)人。又過(guò)了很久，一輛公交車(chē)緩緩地在站臺(tái)前停下。我和媽媽好不容易擠上公交車(chē)。瞬間就沒(méi)有了座位，這時(shí)，車(chē)上上來(lái)了一位穿著軍旅大衣，頭發(fā)散亂的中年人，由于沒(méi)有位子，所以他依在了靠近車(chē)門(mén)的車(chē)窗旁，車(chē)外寒風(fēng)刺骨，而車(chē)內(nèi)感覺(jué)暖和多了。
叮咚，報(bào)站器響了起來(lái)：淮北市火車(chē)站到了，開(kāi)門(mén)請(qǐng)當(dāng)心，下車(chē)請(qǐng)走好。”這一站下車(chē)的人極多，似乎有半車(chē)的人都是奔著火車(chē)站去的。開(kāi)門(mén)了，門(mén)前的人擠在一起，只能有一片狹窄的地方下車(chē)。而這位中年人依然靠在車(chē)門(mén)口，絲毫不動(dòng)。幾個(gè)人小聲地說(shuō)，能讓一下嗎？而那中年人確絲毫不動(dòng)。我看見(jiàn)這一幕心中也有些惱火。
這一站的乘客終于下完了，汽車(chē)駛向了下一站。而那位中年男人仍靠在那兒，紋絲不動(dòng)的。又一站，他沒(méi)有動(dòng)過(guò)，而在這時(shí)，這個(gè)人睜開(kāi)了眼，搖搖晃晃地下了車(chē)，消失在了一條漆黑的小路上。我突然感到冷颼颼的，似乎感覺(jué)到車(chē)內(nèi)的溫度，下降了好多。一瞟看見(jiàn)了車(chē)門(mén)旁有著一個(gè)大窟窿，我仿佛知道了那個(gè)男人靠在車(chē)門(mén)旁的意圖了，他擋住了刺骨的寒風(fēng)，讓全車(chē)人都感到溫暖。
我望向那條小路，可他的背影早已消逝。這時(shí)，又一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我的心卻洋溢著溫暖，他的形象在我心中瞬間變得高大起來(lái)。他真是讓我感到溫暖的人。
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“沙沙”的雨聲刷走泥土，澆熄炎熱，也把我的思緒拉回到暑假。暮然，一幅圖畫(huà)浮現(xiàn)出來(lái)。
“叭嗒叭嗒”，同樣是雨，那天中午下得卻是如此大，雨點(diǎn)打下來(lái)，冰涼剌骨，還打得人生疼。路上積滿(mǎn)了泥水，一滴雨落下來(lái)，炸開(kāi)漣漪，晃晃悠悠向周邊敞開(kāi)，可還未漾開(kāi)，又一朵花已在水中盛開(kāi)。我觀察著雨景，突然一個(gè)畫(huà)面跳入我的眼簾，一個(gè)瘦骨嶙峋的小男孩，努力地想攀上人行道，可試了許多次都不行――他是個(gè)殘疾兒，看他那雙眼睛，雖然年幼，卻帶了幾份滄桑，他的眼睛是多么灰暗啊，已沒(méi)了他那個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的天真和好奇。此時(shí)，他手攀在比木板高出一截的坎兒上，努力想往上爬?？赡遣皇瞧降?，不靠外界的幫助用木板是抬不上去的。他在歷經(jīng)多次失敗后，焦急著用企求的眼神望向每一個(gè)人，也許那個(gè)男駭太小了，就像橫在地上的木頭，只會(huì)令人生厭；又或許是路人走得太匆忙了，竟沒(méi)有一個(gè)人與那雙飽受人間疾苦的眼睛重合。
我正想趕快跑上去幫助他，有一位阿姨已先我一步，沖到男孩面前。她不說(shuō)一句話，只是把小男孩連同木板一起往上抬，這事平時(shí)做不要緊，可那時(shí)是下雨天，那位阿姨脖子歪在一邊夾著雨傘，一邊還要防止自己和男孩摔倒，得費(fèi)多大力氣，是多么不容易??！終于搬上去了！臨走時(shí)，她只對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“孩子，要堅(jiān)強(qiáng)”。就匆匆消失在人海之中。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得那阿姨很絕情，她至少應(yīng)該留給那男孩一點(diǎn)錢(qián)，讓他能飽餐一頓吧！而她居然只是仍下一句就扭頭走人！可到后來(lái)，我仔細(xì)斟酌那位阿姨說(shuō)的，竟發(fā)現(xiàn)那五個(gè)字的字里行間藏著如此之大財(cái)富！我豁然開(kāi)朗，她不施舍是想讓那男孩用自己的手創(chuàng)造財(cái)富，而不是叫別人替他創(chuàng)造能量。遠(yuǎn)方的男孩兒，你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了嗎？
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溫暖在春日的微風(fēng)里，在夏日的午后里，也在冬日的暖陽(yáng)里。
尋找溫暖，有人會(huì)在冬天里尋找著春日微風(fēng)的溫暖，有人會(huì)在春日里去尋找夏日午后的溫暖，更有人會(huì)在夏日里去尋找冬日暖陽(yáng)的溫暖。這些一直在向著未來(lái)尋找溫暖的人，他們真的能夠?qū)ふ业綔嘏瘑?？也許等到他到了他所尋找的春日的溫暖，卻又發(fā)現(xiàn)這并不是他心中的溫暖，于是又向前出發(fā)。他一邊在尋找溫暖，卻也一邊在拋棄溫暖。
現(xiàn)在我想要說(shuō)的是與其這般去尋找溫暖，一直在尋找的路途上，倒不如好好的珍惜當(dāng)下的溫暖。我們要明白，大多時(shí)候我們所尋找的溫暖其實(shí)我們身邊就有。只不過(guò)是你忽略無(wú)視了，當(dāng)你稍稍停下尋找溫暖的步伐，用心的感受一下我們當(dāng)下的生活的時(shí)候。你會(huì)欣慰的發(fā)現(xiàn)，溫暖可不就在我們身邊嗎？只不過(guò)太多時(shí)候，我們過(guò)于執(zhí)著的尋找溫暖，卻忘了溫暖就在我們的腳下。
所以，當(dāng)你在春天的時(shí)候，何不就享受著春日里的溫暖。春天用它的微風(fēng)吹過(guò)我們的臉龐，柔柔的，暖暖的。溫暖也就在我們伸出可以觸摸的地方。
不僅是當(dāng)我們?cè)诖禾炖锏臅r(shí)候，也當(dāng)我們?cè)谙娜绽锏臅r(shí)候，我們也該學(xué)會(huì)靜心去好好的品味一番夏日午后的愜意。溫暖，也就在我們享受生活的那一段時(shí)光里。
雖然冬天是寒冷的，但是也會(huì)有溫暖的時(shí)刻。驟然出現(xiàn)在天空上的那一輪太陽(yáng)，雖然散發(fā)著并不明亮的陽(yáng)光，但是冬日里的暖陽(yáng)也并不是虛名。冬天的溫暖在于，天空上的那一輪暖陽(yáng)破開(kāi)了層層的云霧，讓我們瞧見(jiàn)了心底的希望，那是我們對(duì)光的向往。
尋找溫暖，我們更應(yīng)該懂得珍惜我們當(dāng)下所擁有的溫暖。
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在嚴(yán)寒的冬天里，卻沒(méi)想到教室里的空調(diào)突然壞了，這可讓我們同學(xué)們一陣哀嚎。教室里沒(méi)有了暖氣來(lái)源，不多久就變得冷颼颼的。
“嘶，真冷??！”有同學(xué)縮著脖子搓著手發(fā)出了感嘆，不過(guò)這一聲感嘆是教室里所有人都的心聲?！敖o，我將手套借給你保保暖?！闭f(shuō)著，有一位同學(xué)就將手上的手套脫了下來(lái)，然后遞給了剛才那個(gè)搓手取暖的同學(xué)。
一段時(shí)間過(guò)后，從窗戶(hù)里，門(mén)縫里頑強(qiáng)的透了進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)讓教室里更冷了。這是自習(xí)課，中途老師來(lái)教室里看了看我班的空調(diào)后就出去了，應(yīng)該是去找空調(diào)師傅了。這不，教室里就只剩下我們班的同學(xué)了，隨著空氣越來(lái)越冷，不少的同學(xué)都放下手中的筆搓搓手，捂捂耳朵?！拔也焕淞?，給你暖暖?！边@一雙手套傳遞到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手上，拿到這雙手套的同學(xué)接受了手套里的溫暖，等到自己的雙手暖和了之后，又將手套傳遞給了下一位同學(xué)，傳遞著溫暖。
當(dāng)這雙手套傳遞到我的手上時(shí)，戴上手套后的我頓時(shí)感受到了溫暖，這股溫暖不僅是來(lái)自手套，也來(lái)自?xún)?nèi)心。我所感受到的溫暖，是同學(xué)們之間相互關(guān)懷的溫暖。盡管冬天嚴(yán)寒，盡管冷風(fēng)嗖嗖，但是外界的溫暖永遠(yuǎn)比不過(guò)發(fā)自?xún)?nèi)心的溫暖。
這一天，教室里的同學(xué)們借著手套傳遞溫暖，當(dāng)我的雙手也暖和了之后，我將手套傳遞給了下一位同學(xué)。在之后的時(shí)間里，雖然沒(méi)有手套溫暖著我的雙手，但是我已經(jīng)感覺(jué)到教室里沒(méi)有那般的寒冷了。我想定是同學(xué)們之間傳遞的溫暖，讓外面的冬天也折服了，于是不再侵襲著我們沒(méi)有暖氣來(lái)源的教室。
傳遞溫暖，這是一個(gè)多么令人感到溫暖的事。
