在今年我認(rèn)真學(xué)習(xí)了”作風(fēng)整頓“的有關(guān)文件,事后認(rèn)真反思,深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)我國(guó)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是”百年大計(jì),教育為本“,教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。自我從教以來(lái),我一直在努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷的提高自己的各方面素質(zhì)。同時(shí)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思,我對(duì)自己在工作、生活等方面存在的剖析如下:
一、存在的問(wèn)題
1、德:我深知”德"為人之本,一直以來(lái),我也時(shí)刻提醒自己,凡事要有良心,要有愛(ài)心,要有善心。我自認(rèn)在這方面我做的是不錯(cuò)的,以后我也將一如既往的堅(jiān)持自己的操守,做有德之人,盡自己的能力為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家人盡自己的努力。
2、能:我自認(rèn)我的個(gè)人能力一般。我在業(yè)務(wù)上我自認(rèn)能力還是不錯(cuò)的,對(duì)自己的專業(yè),我有把握和信心。但在如何玩、樂(lè)、交際上很是欠缺。歌唱得沒(méi)人敢聽(tīng),也不知道如何來(lái)打扮自己。一直以來(lái),我只把所有的心思都放在了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上,忽略了其它能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。
3、勤:一直以來(lái),我認(rèn)為我不是個(gè)聰明的人,但我是個(gè)勤奮的人。這體現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)生活中。但近幾年來(lái)也有所松懈,危機(jī)感不強(qiáng),工作主動(dòng)性不夠。
4、績(jī):幾年的教育教學(xué)從跟學(xué)生談話的情況來(lái)看是基本成功的,所帶班級(jí)無(wú)論是nit考試,還是等級(jí)考試都取得有相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),但忽略了班級(jí)上少部分基礎(chǔ)差學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、原因分析
一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。
一直以來(lái),我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師,只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生,對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng),完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,就算是盡職盡責(zé)了。
二是認(rèn)為搞教研雖有心,卻總是難得抽出時(shí)間來(lái)。
四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快,明顯。
五是教學(xué)方法不夠新穎,手段不夠高明。
三、整改措施
1、加強(qiáng)時(shí)事理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞,適當(dāng)記錄要點(diǎn),以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記,變成自覺(jué)的行為。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍,并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)緊迫感,提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,選定一個(gè)教研課題,制定教研方案,認(rèn)真進(jìn)行研究,求真務(wù)實(shí),力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
4、堅(jiān)持每周對(duì)本班學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)周的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行整理,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?;仡欉@一學(xué)期的工作,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則:以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感人,以誠(chéng)育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。
我還尋找自己在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、教學(xué)效益不高。
第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,使用不當(dāng)。
第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
第六、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
二、存在問(wèn)題的原因:
本學(xué)年我雖然加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
三、整改的措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!痹谌粘=虒W(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
3、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
一、思想上,從大的方面說(shuō),本人從思想上能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的方針政策,堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念和奮發(fā)有為精神狀態(tài),投身教育改革實(shí)踐。特別是本次參加了**第六屆第一次政協(xié)會(huì)議以后,更是加深了認(rèn)識(shí),提高了覺(jué)悟,感覺(jué)到了肩上責(zé)任的重大。我常說(shuō),幼兒園就是我的衣食父母,是我賴于生存、生活的環(huán)境,基于此,不論是在園內(nèi)、園外,我總是以主人翁的姿態(tài)對(duì)待一切,園內(nèi)遵章守紀(jì),園外維護(hù)省示范園、品牌園形象,不是黨員,卻總是以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求嚴(yán)格約束自己,審視自己。
二、在生活上,我總是以”牽著蝸牛去散步"的心態(tài)欣賞著身邊的人和事,不論是誰(shuí),只要來(lái)到我們保教室,帶著問(wèn)題或困惑而來(lái)的家長(zhǎng)或同事,我們總是會(huì)讓他們帶著滿意和微笑而歸。一個(gè)親切的微笑,一句貼心的問(wèn)候,一番暖心的勸慰,一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水。結(jié)果是什么?我的答案是:最美科室。我就是這樣以陽(yáng)光燦爛般的心態(tài)對(duì)待著身邊的家長(zhǎng)、同事和工作。
三、工作上,作為保教主任,每天都與前勤教師和日?,嵥榈氖挛锎蛑坏馈N乙恢北兄軋@長(zhǎng)的師訓(xùn):有事三遍轉(zhuǎn),無(wú)事轉(zhuǎn)三遍。我每天選擇不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)穿梭于班級(jí)之間,一是檢查和督促班級(jí)日常工作,二是指導(dǎo)年輕教師常規(guī)上路,三是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,不能及時(shí)處理,立即上報(bào)。在抓好日常保教工作的同時(shí),我還參與班級(jí)的教學(xué)與管理工作。本學(xué)期,我在大二班蹲點(diǎn),每周一、周三上午一個(gè)小時(shí),我?guī)У氖敲佬g(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng),每次活動(dòng)前,我都精心準(zhǔn)備教學(xué)具,課件、圖片是每次活動(dòng)必備的,如果沒(méi)有額外事情的沖突,我都會(huì)親自到班,保質(zhì)保量去完成,萬(wàn)一有別的事情脫不開(kāi)身,我也是提前與班級(jí)老師進(jìn)行溝通,把自己準(zhǔn)備的教學(xué)具和教學(xué)思路告知于她,讓她不至于茫然失措。我常想,自己的事情盡量努力做好,不給別人添麻煩??鬃釉唬浩渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從。我這樣做,也是想以身作則,率先垂范,為老師們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
當(dāng)然,在平時(shí)的工作中還存在很多不足:一、理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí),僅憑自身了解應(yīng)付工作,在政治思想上學(xué)習(xí)不夠,缺乏一些基本的政治素質(zhì),不善于用政治的頭腦思考問(wèn)題,有時(shí)看問(wèn)題和做事情過(guò)于片面,也沒(méi)有站在全局的角度思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,不利于自身工作的提高。
二、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加,但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,對(duì)很多新事物,新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透,掌握的不夠好。
三、思考的能力欠缺,很多時(shí)候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中,思考問(wèn)題不全面,工作定位沒(méi)有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)問(wèn)題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。
我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面,還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn),需要在座的領(lǐng)導(dǎo)與同事們給予批評(píng)與指正,讓我在今后的工作中不斷改進(jìn)、不斷努力。
最后,我用一段話概括:昨天,刪去;今天,留著;明天,爭(zhēng)取;對(duì)的,堅(jiān)持;錯(cuò)的,放棄。珍惜當(dāng)下的每一天,好好生活,慢慢領(lǐng)悟,靜待花開(kāi)!
祝大家在新的一年心想事成,萬(wàn)事如意!謝謝大家!
一、遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省市區(qū)委實(shí)施辦法情況
自從**年加入中國(guó)共產(chǎn)黨以來(lái),我始終在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,堅(jiān)決擁護(hù)黨中央領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,在大是大非的問(wèn)題面前始終立場(chǎng)堅(jiān)定。但對(duì)照黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定要求還是存在一定的差距:
(一)政治敏感性不強(qiáng)。做為一名黨員,在日常生活、工作中始終能做到政治信仰不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不偏移、政治方向不迷失,更沒(méi)有做過(guò)與中央的決定、決議相違背的行動(dòng)。但是面對(duì)樓道墻上亂涂亂寫的那些反動(dòng)的有損于黨的形象的言論沒(méi)有做到制止,收到的一元紙幣上偶爾會(huì)出現(xiàn)法“**”的反動(dòng)言論,我也沒(méi)有當(dāng)回事。
(二)思想認(rèn)識(shí)不到位。中央關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定頒布以來(lái),我只是對(duì)和教育有關(guān)的多關(guān)注一點(diǎn),其他的都是走馬觀花看一下,沒(méi)有真正放在心上。所以在和朋友、同學(xué)、親戚好友吃飯總是有些浪費(fèi)的現(xiàn)象,違背了“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”的宗旨。
(三)廉潔自律待加強(qiáng)。作為一名身在一線的教師,又是中層領(lǐng)導(dǎo),廉潔方面做得挺好,但自律方面就略顯不足??傆型祽械乃枷朐诶_著我,只要一干得不順心就會(huì)自己給自己圓場(chǎng),就會(huì)忘記自己身為中層、身為黨員要嚴(yán)格要求自己。
二、四風(fēng)方面存在的問(wèn)題
(一)形式主義方面:
1、業(yè)務(wù)水平還要提高。我校是課改校,在摸著石頭過(guò)河的課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)不夠深入,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,總是認(rèn)為自己年齡大,學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力漸漸消退。年輕時(shí)甘于寂寞,發(fā)奮苦讀的勁頭隨著自己跨入中層漸漸被貪圖安逸的心態(tài)取代。學(xué)習(xí)滿足于囫圇吞棗,一知半解,在工作中存在理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在進(jìn)行小組合作培訓(xùn)上,我對(duì)如何一步一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作,沒(méi)有一個(gè)便捷的恰當(dāng)?shù)乃悸?,自己又懶于學(xué)習(xí),所以在指導(dǎo)的時(shí)候總是感到力不從心。
2、工作布置多,跟蹤督導(dǎo)少,深入檢查不嚴(yán),具體落實(shí)不夠。我分管的綜合實(shí)踐,在去太原學(xué)習(xí)時(shí)偶然看到了太原市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的部分資料,覺(jué)得挺適合咱們,回來(lái)之后也沒(méi)有認(rèn)真去思考如何結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行整合,下發(fā)的表格七八種,老師們又沒(méi)有做過(guò),所以看到這些直喊頭疼。而我發(fā)下去之后也沒(méi)有細(xì)問(wèn)他們?cè)谧龅臅r(shí)候有什么困難,導(dǎo)致他們把那些表格應(yīng)付填完,并沒(méi)有對(duì)活動(dòng)起到指導(dǎo)作用。
(二)官僚主義方面:
1、與大家溝通不夠。我不太擅長(zhǎng)表達(dá),所以喜歡一個(gè)人做事。這樣的性格導(dǎo)致了我和大家溝通的也少,某個(gè)教室發(fā)生了什么?某位教師有什么問(wèn)題?學(xué)生如何,家長(zhǎng)怎樣,每次都是后知后覺(jué)。并不是我高高在上,但是這樣的我總給大家留下拒人千里之外的印象。雖然每學(xué)期我也經(jīng)常深入教學(xué),但真正與同事、學(xué)生打成一片的機(jī)會(huì)并不多,對(duì)師生心聲傾聽(tīng)不夠,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)意愿把握不準(zhǔn)。特別是對(duì)家長(zhǎng)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題有畏難情緒,害怕引火燒身,工作中存在避重就輕、抓而不緊、落而不實(shí)的現(xiàn)象。對(duì)待學(xué)生同志有急躁情緒,有以監(jiān)督者自居的“優(yōu)越感”心態(tài),自以為怒而生畏,殊不知眾怒難犯,以上究其原因其實(shí)是官僚主義思想在作祟。雖然也經(jīng)常下課堂聽(tīng)課,但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入,只注重了解自己想要了解的問(wèn)題,未能切實(shí)關(guān)心教師和學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么,沒(méi)能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換,沒(méi)有真正打成一片。
(三)享樂(lè)主義方面:
1、貪圖安逸之心漸生。我出身農(nóng)民家庭,經(jīng)常自省要勤儉節(jié)約,艱苦樸素,反對(duì)浪費(fèi),不為驕奢之事,不羨富貴之氣,不助攀比之風(fēng)。對(duì)照本次活動(dòng),感覺(jué)自己漸漸變得貪圖享受??赡苁且?yàn)樯詈靡恍┝?,生活的質(zhì)量也提高了,過(guò)去的那種艱苦樸素的作風(fēng)漸漸消退了,放松了對(duì)自己的要求,總認(rèn)為吃點(diǎn)好的、穿得好的沒(méi)什么,其實(shí)這樣無(wú)形中滋長(zhǎng)了自己貪圖享樂(lè)的思想種子。
2、工作熱情減退,攻堅(jiān)克難意識(shí)不強(qiáng)。**年努力工作,勤于奉獻(xiàn)的我得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可,跨入了中層,也許是自己的取得的一些成績(jī)很不容易,所以每每陶醉于自己的過(guò)去而沾沾自喜,也不立新目標(biāo),缺乏新動(dòng)力。年輕時(shí)候充沛的精神,十足的干勁,隨著時(shí)間的推移,漸漸被惰性和畏難的思想取代。比如在學(xué)校提出要進(jìn)行課題研究的時(shí)候,我特別想在綜合實(shí)踐方面搞一個(gè)課題研究,可是想了一段時(shí)間,就自己給自己找借口,課題研究那么麻煩,有沒(méi)有別人幫忙,自己要邊摸索邊實(shí)驗(yàn),還要進(jìn)行一大堆的材料等,當(dāng)這些借口漸漸成為我的理由時(shí),我就堂而皇之地打起了退堂鼓。結(jié)果直到現(xiàn)在我也沒(méi)有真正地對(duì)綜合實(shí)踐這一科目選擇出一個(gè)合適的研究課題,真是慚愧極了。
(四)奢靡主義方面:
1、節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。自己雖有節(jié)約的意識(shí),但是卻做的不好。黨的八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前,我也曾參與過(guò)朋友同學(xué)之間迎來(lái)送往的活動(dòng),每次看到餐桌上的浪費(fèi),總是痛在心里,但也只是眼睛看到了,心里自言自語(yǔ)罷了,卻沒(méi)有堅(jiān)決抵制的勇氣,甚至自己也在這樣做。比如和朋友吃飯,本來(lái)兩個(gè)人吃頓飯,兩個(gè)菜一個(gè)湯足已,卻往往礙于面子,打腫臉充胖子,深怕對(duì)方笑話,要上三四個(gè)菜,主食也有了,結(jié)果沒(méi)吃多少都剩下了,最后只好打包回去,回去后吃不吃那就是后話了。這樣的現(xiàn)象不是一次兩次了,每次過(guò)后都反省自己,但決心并不大。
2、攀比之心有之??赡苁巧鐣?huì)大氣候所致吧,生活水平的提高促使人們的生活觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,攀比之風(fēng)漸生,我也不例外。有時(shí)看到同事們穿的、用的很特別,自己就想也買一件;別人用大手機(jī)了,自己羨慕半天;有時(shí)實(shí)在架不住別人的慫恿,再加上自己的攀比之心也會(huì)買上一兩次,從來(lái)不考慮有些東西可有可無(wú),純粹是浪費(fèi)。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,除了客觀因素外,主觀方面的原因我覺(jué)得主要還是自己的思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
(一)思想意識(shí)滑坡。記得剛參加工作,學(xué)校認(rèn)為我們這些師范生很有激情也很有才華,所以給我們布置了很多任務(wù),而我們從來(lái)不覺(jué)得累,總是精力充沛,總有使不完的勁兒,這是因?yàn)槲业男睦锸冀K有著遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,那就是做一名優(yōu)秀的教育工作者,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的合格的人才。為了這一理想,我放棄了很多休息日,一心撲在工作上,當(dāng)那些純樸的孩子們喜歡上了我,當(dāng)那些觀望的家長(zhǎng)靠近了我;當(dāng)一份份喜人的成績(jī)單飛到了我的手上;我笑了,自己的付出終于有了回報(bào),**年我光榮地加入了共產(chǎn)黨,**年我又跨入了中層,成績(jī)背后的心酸和淚水隨著我自身的價(jià)值逐漸變淡,我開(kāi)始放松了對(duì)自己的要求,放松了對(duì)主觀世界改造,拼搏意識(shí)衰減了,享樂(lè)主義抬頭了,理想和信念也變得模糊了,這是我思想滑坡的表現(xiàn)。
(二)缺乏黨性鍛煉。對(duì)于共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性認(rèn)識(shí)不到位,在工作中沒(méi)有很好發(fā)揮模范帶頭作用。我知道要使自己成為一名真正的共產(chǎn)黨員,就需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中,一生自覺(jué)地經(jīng)受各種考驗(yàn)。記得在在職黨員下社區(qū)活動(dòng)中,適逢星期六,街道領(lǐng)導(dǎo)要求我們這些在職黨員下社區(qū)義務(wù)勞動(dòng),我們被分到了南關(guān)華豐超市后的居民區(qū)里。居民樓里的樓道比較好打掃,但是那些死角的垃圾堆得又多又難處理。街道的主任告訴我們必須處理完才能回家,看著那一大堆,快有半房高的垃圾,還散發(fā)著難聞的刺鼻的味道,我忍不住跑開(kāi)了。面對(duì)臟活累活,我沒(méi)有做到迎著困難上,沒(méi)有經(jīng)受住考驗(yàn),真是太不應(yīng)該了!
(三)公仆思想不足。沒(méi)有真正做到想群眾之所想,急群眾之所急,對(duì)全心全意為人民服務(wù)踐行不夠,缺少把黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)與深入基層、及時(shí)了解新情況、解決新問(wèn)題、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的精神真正貫穿到實(shí)際工作和生活中去的自覺(jué)性和能動(dòng)性。今年三月份,我們學(xué)校將19位黨員分成三個(gè)小組,利用放學(xué)時(shí)間去平康里社區(qū)走家串戶,了解貧困家庭的面臨的一些生活困難。我和杜校長(zhǎng)分在了一個(gè)組,我和她走進(jìn)一家困難戶家庭,房主自己身體有病,妻子靠給人打零工掙點(diǎn)錢供孩子念書(shū),老母親也臥病在床,全家只靠房主1000元的工資維持生計(jì),房主希望我們能夠?qū)⑺麄兗业那闆r反映到街道或相關(guān)部門,為他們解決房主內(nèi)退的問(wèn)題。當(dāng)我們了解情況后,雖然向街道反映了這個(gè)問(wèn)題,但最終的結(jié)果如何,我們并沒(méi)有再去過(guò)問(wèn)。只是完成了傳話筒的任務(wù),所謂的解決離群眾“最后一公里”的問(wèn)題成了遺憾。
(四)自律精神不強(qiáng)。把自己混同于普通群眾,對(duì)于共產(chǎn)黨員的表率和模范作用發(fā)揮不充分。如自己身為中層,卻沒(méi)有嚴(yán)格要求自己,看見(jiàn)別的教師在工作上敷衍了事,得過(guò)且過(guò),自己也會(huì)放縱自己偷懶一會(huì)兒;聽(tīng)見(jiàn)別的教師聊天、聊家常,自己忍不住也會(huì)插上一兩句。
四、努力方向與整改措施
通過(guò)近一階段的深入學(xué)習(xí)和反思,我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和差距,在今后的工作中,我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
(一)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰,做忠實(shí)的馬克思主義者。理想是基石,信念是動(dòng)力。堅(jiān)定不移的理想信念是每個(gè)共產(chǎn)黨員的精神支柱和不可或缺的力量源泉。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,按照學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式努力掌握理論體系和精神實(shí)質(zhì),加強(qiáng)理想信念教育,提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)守組織工作紀(jì)律,不該說(shuō)的話不說(shuō),不該做的事不做,不該交的朋友不交。
(二)牢記“為民務(wù)實(shí)清廉”,做人民信得過(guò)的好公仆。
作為一名共產(chǎn)黨員必須牢記黨的宗旨,剖析自我,凈化自我,踐行諾言。我要把握人生定位,明確前進(jìn)方向,把學(xué)習(xí)當(dāng)成“發(fā)動(dòng)機(jī)”,把事業(yè)當(dāng)成“永動(dòng)機(jī)”,把工作當(dāng)成“戰(zhàn)斗機(jī)”,始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣;完善思想素質(zhì)和政治修養(yǎng),提高精神境界和道德水準(zhǔn),正確行使黨和人民賦予的權(quán)力,切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀;做一頭黃牛,為群眾耕地耕田;做一把雨傘,為群眾擋風(fēng)遮雨;做一塊石頭,為群眾鋪路筑橋。
(三)嚴(yán)守自律底線,做力戒“四風(fēng)”的運(yùn)動(dòng)健將。在工作中,我要積極履行群眾路線的總要求,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),戒浮戒躁,靜以養(yǎng)身,儉以養(yǎng)德;在思想上牢記“吃苦在前,享受在后”的革命誓言,不和工作講條件,不與組織講待遇,不同上級(jí)講價(jià)錢,始終保持一股勇氣,一股銳氣,一股正氣;不在作風(fēng)上“掉鏈子”,不在廉政上“栽跟頭”,不在紀(jì)律上“闖紅燈”。
一身正氣,兩袖清風(fēng),常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,以攻堅(jiān)克難的工作熱情,真抓實(shí)干的工作態(tài)度,凝心聚力的工作干勁為城區(qū)教育事業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。 “衣上征塵猶未洗,躍馬揚(yáng)鞭再奮蹄”。我相信, “我們正在做我們的前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè),我們的目的一定要達(dá)到,我們的目的一定能夠達(dá)到!”
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我更清楚地認(rèn)識(shí)了什么是師德師風(fēng)?師德,就是指教師的職業(yè)道德,是作為教書(shū)育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌,也就是說(shuō)作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外,而且還應(yīng)該具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),是對(duì)教師精神層面上的、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求,換句話說(shuō),鑒于教師身份的特殊性,對(duì)教師的道德規(guī)范的要求要比對(duì)一般普通民眾的要求要高得多,教師要成為道德的楷模,行為的高標(biāo),要“言為士則,行為世范”,要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”,教師這一職業(yè)被稱為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和認(rèn)識(shí),現(xiàn)自我剖析如下:
一、存在的問(wèn)題
1、重視書(shū)本知識(shí)教學(xué),做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。但每天忙于教授知識(shí),與學(xué)生的談心較少,對(duì)學(xué)生的家庭思想等情況了解少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺(jué)。知識(shí)能力提不高,思想工作不到位,讓我心中暗生焦急。
2、在平時(shí)的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動(dòng),自我約束能力較差,大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢,甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),還屢教不改,遇上這種情況我內(nèi)心就很焦躁,有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé),還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這樣不僅嚇到了學(xué)生,還有損教師形象。今后在工作中一定嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有耐心,又細(xì)心的老師。
3、安于現(xiàn)狀,容易滿足。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,特別是老把現(xiàn)在跟以前比,沒(méi)有找準(zhǔn)比較對(duì)象,安于現(xiàn)狀,進(jìn)取力度不大。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,沒(méi)有了進(jìn)取心,就會(huì)被時(shí)代淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流,為了順應(yīng)潮流,我不斷向周圍的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好的教學(xué)方法。
4、在教學(xué)工作方面,總是猶豫、遲疑不前,不敢于創(chuàng)新。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“自主學(xué)習(xí),合作探究”,但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走,沒(méi)有真正做到放手。在今后的教學(xué)中,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
二、整改措施
1、我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作。
2、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
3、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、做好學(xué)生的思想工作,在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心,讓學(xué)生更多感受到老師的關(guān)愛(ài),從而喜歡學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。
5、積極配合其他教師的教學(xué),與同事間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
在今后的工作中我決心,加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平;從嚴(yán)治教,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好學(xué)生;同時(shí)要振奮精神,以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè)。
參加立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)教育活動(dòng)以來(lái),隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,對(duì)其教育活動(dòng)的意義和必要性的理解也越來(lái)越深刻。自己作為一名教師,一名黨員教師,如何立足于自己平凡的教育崗位,也能爭(zhēng)做黨員先鋒,群眾模范,保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn),膚淺認(rèn)識(shí)如下。
立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是要把學(xué)習(xí)做為基,鍛造復(fù)合型自我;就是要把工作做為本,努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);就是要把生活做為根,錘煉自己的優(yōu)秀品質(zhì)??傊?,一句話:出色地做好本職工作——立足學(xué)生發(fā)展,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
一、存在的主要問(wèn)題
1.課堂改革的步子不大。對(duì)于我校開(kāi)展的洋思教學(xué)模式認(rèn)識(shí)的還不夠深刻。雖然自己也積極參與,在課堂的教學(xué)中,也在嘗試著運(yùn)用,僅僅是看到了一些影子而已,沒(méi)有把步子邁得再大一些。雖然平時(shí)也不恥下問(wèn),但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù),總是力不從心,比如對(duì)電子白板的運(yùn)用、課件制作等方面存有不少的疑惑,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。
2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。課堂中,盡管努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,但效果不佳。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,沒(méi)有討論的熱情和意識(shí),回答問(wèn)題就像擠牙膏,黑板演練不靈活,懶得整理記筆記,更談不上有雙色筆記了;課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)質(zhì)量不高,可以說(shuō)是空白。作為老師的我在這些方面改進(jìn)的太少。
3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的課堂教學(xué)保有一種盲目的滿足感,缺乏自信。盡管認(rèn)真去思考在課堂教學(xué)中中還存在這樣或那樣的不足,但改進(jìn)的力度不大,教學(xué)措施落實(shí)的不徹底或是方法不得當(dāng)。當(dāng)看到自己的教學(xué)策略針對(duì)部分學(xué)生(或后進(jìn)生)不適合或無(wú)效時(shí),失去信心,沒(méi)有認(rèn)真分析原因,而是一切順其自然,影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。
4.全局意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責(zé)。對(duì)于學(xué)?;蚪萄薪M里的其它工作雖然也能完成,但努力程度明顯較低,總覺(jué)得應(yīng)是各盡其職,各管一攤,不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事做的很少,認(rèn)為多一事不如少一事,忽視了整體的這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí),沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。參與集體備課不扎實(shí),團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)。
5.全面關(guān)注學(xué)生較少。課堂教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多提問(wèn)、爬黑板。課后多交流,變換學(xué)習(xí)策略。但結(jié)果反倒惡化,部分學(xué)生有逆反心理較重,或許是對(duì)這種學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),折射出個(gè)人的教學(xué)方法存在不恰當(dāng)之處。
6.普通話水平較低。課堂中,教學(xué)語(yǔ)言缺少幽默感,由于個(gè)人性格的內(nèi)向,課堂教學(xué)太嚴(yán)肅,少了很多微笑的面孔,偶爾有一兩句方言脫口而出,影響了課堂和諧氛圍,缺少課堂活力。
二、存在問(wèn)題的原因分析
對(duì)存在的以上問(wèn)題,既有客觀的原因,又有主觀方面的原因,我本著實(shí)事求是的態(tài)度,對(duì)自身存在的主客觀原因進(jìn)行了深刻剖析,主要表現(xiàn)在:
1.課堂改革的步子不大。對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革,對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少,學(xué)習(xí)的不力,影響了工作效率的提升。工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,沒(méi)有打破傳統(tǒng)的填鴨式,滿堂灌的教育方法,沒(méi)有大膽、放手學(xué)生、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。
2.課堂教學(xué)沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。我校學(xué)生生源復(fù)雜,部分家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠,學(xué)生的養(yǎng)成教育行為習(xí)慣、自學(xué)能力較弱。學(xué)生全部為走讀生,每門課的課時(shí)只有那么多,教學(xué)有效時(shí)間緊張!班級(jí)人數(shù)較多,個(gè)別班級(jí)近60人,分組和組織管理難度較大。本人的教學(xué)方法還存在一些漏洞。
3.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。在實(shí)際工作中,還習(xí)慣沿于用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和眼光來(lái)處理工作,缺少跟家長(zhǎng)聯(lián)系、跟學(xué)生溝通、很少傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、分析和解決問(wèn)題性急。面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù),缺對(duì)策、少辦法。就事論事多、研究政策少,照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少,致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。
4.全局意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有怕得罪人的老好人思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職,爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開(kāi)綠燈。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,沒(méi)有充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)和科室干事帶頭作用。在提高自己工作能力,改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng),離領(lǐng)導(dǎo)的要求和學(xué)生的期望還有一定的差距。
5.化學(xué)教師任課班級(jí)較多,各班兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生較多,沒(méi)有充足的時(shí)間和精力全面長(zhǎng)期照顧每一位學(xué)困生,并跟蹤輔導(dǎo)。按理應(yīng)該分批、分組輔導(dǎo),想盡一切辦法關(guān)注他們。
三、今后努力的方向
1.樹(shù)立好黨員形象,做好課堂改革先鋒。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)。先鋒隊(duì),就有領(lǐng)先、爭(zhēng)先、先進(jìn)的意思。作為一名黨員教師,就應(yīng)該嚴(yán)以律已,規(guī)范自身言行,提高自身修養(yǎng),敢當(dāng)教師的先鋒,做好學(xué)生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我會(huì)更好的樹(shù)立黨員形象,團(tuán)結(jié)教師、積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),大膽創(chuàng)新,放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中,相信學(xué)生,放手學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,以學(xué)生為主,教師為導(dǎo),深入開(kāi)展仿洋思教學(xué)模式,逐步形成平?jīng)銎咧刑厣慕虒W(xué)模式。
2.樹(shù)立良好的師德形象,做一個(gè)合格的人民教師。
面向全體學(xué)生,隨時(shí)認(rèn)真研究學(xué)情。細(xì)心觀察每一位學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和不足之處,加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通,關(guān)注學(xué)困生和后進(jìn)生的成長(zhǎng),激勵(lì)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對(duì)學(xué)生,與學(xué)生交談,與學(xué)生交心,教育感染學(xué)生求真求實(shí),積極上進(jìn)。在工作過(guò)程中,積極地處理好與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)各界的關(guān)系。
3.立足本職,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人、指導(dǎo)者。公平公正對(duì)待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護(hù)好生,更不歧視問(wèn)題學(xué)生和家庭貧困學(xué)生,一視同仁。特別關(guān)注差生,不管是學(xué)生成績(jī)差還是行為習(xí)慣差,應(yīng)多與他們溝通、交談,了解情況,分析原因,幫助他們及時(shí)改正和提高。盡心盡力傳道、授業(yè)、解惑,把自己所學(xué)傾囊相授,無(wú)論是學(xué)科知識(shí)、還是生活習(xí)慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面都積極地教育引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
4.不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。
給學(xué)生一碗水,老師必須要有一桶流動(dòng)的水。作為黨員教師要不斷學(xué)習(xí),提高自身思想道德水平和業(yè)務(wù)水平。鉆研教材,把握中考考點(diǎn),結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)學(xué)案,做好自測(cè)習(xí)題的精選和優(yōu)化組合,切實(shí)提高課堂自測(cè)習(xí)題的檢測(cè)質(zhì)量。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的落實(shí),增強(qiáng)糾錯(cuò)本的實(shí)效性和實(shí)用性。根據(jù)學(xué)情,分層教學(xué),布置相應(yīng)的、適量的課后合頁(yè)稿紙作業(yè)習(xí)題,加強(qiáng)對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的熟練掌握。同時(shí),多翻閱與學(xué)科有關(guān)科研材料,夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng)。
5.愛(ài)崗敬業(yè),腳踏實(shí)地,淡泊名利。
教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其而獻(xiàn)身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一項(xiàng)良心工程,要傾注所有的精力和熱情,傾注所有的愛(ài)心和良心,需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,無(wú)私奉獻(xiàn)。
6.認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話,爭(zhēng)取不斷有所進(jìn)步。努力改變自己的性格,爭(zhēng)取課堂教學(xué)氣氛活躍生動(dòng)。
總之,做一名黨員教師,應(yīng)力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手,努力挖掘?qū)W生的潛在能力,力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生,努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中,做好本職工作,充分發(fā)揮黨員教師的模范作用,力爭(zhēng)能夠把自己的工作做細(xì)做實(shí),能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力量。