我們?cè)谧珜?xiě)事跡材料的時(shí)候肯定要注意格式正確，在每天的生活里，我們都會(huì)遇到過(guò)事跡，對(duì)各類事跡都不陌生，我們?cè)趺磾M定事跡材料呢，范文社小編今天就為您帶來(lái)了優(yōu)秀老師主要事跡8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
優(yōu)秀老師主要事跡篇1
如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。
趙老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們?cè)儐?wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象非常深刻而且有趣。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對(duì)待自己的小孩一樣，非常認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙老師就會(huì)變得非常嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠(chéng)服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
優(yōu)秀老師主要事跡篇2
她，姓王，高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭發(fā)，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺(jué)，我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹，眼里總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上，楊志文與老師公開(kāi)作對(duì)，沒(méi)想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對(duì)大家說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過(guò)，不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)，就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課?！苯又?，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問(wèn)他：“你還隨意說(shuō)話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地里觀察了他幾天，沒(méi)想到，他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進(jìn)教室，端坐在書(shū)桌前，等老師為我們講第二課《林?！贰＠蠋焷?lái)了，她問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們一定知道大海的樣子，那么你們見(jiàn)過(guò)像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺，領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——?”，同學(xué)們異口同聲的回答：“林海!”“對(duì)了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林?！眱蓚€(gè)漂亮的字。
“下面，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫(huà)下來(lái)。好，開(kāi)始……”。那節(jié)課，我們聽(tīng)得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛(ài)好，她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益，只要合理她就支持，但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不，我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí)，老師卻說(shuō)這是展示自己的機(jī)會(huì)……
怎么樣，聽(tīng)了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短，卻給我留下了深刻的印象。
優(yōu)秀老師主要事跡篇3
童建芳，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
優(yōu)秀老師主要事跡篇4
有一首歌這樣唱到：“教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利?！痹谖覀儼蔡羞@樣一位女教師，15年來(lái)，她把自己所有的追求、夢(mèng)想、歡樂(lè)，深深地融進(jìn)了三尺講臺(tái)，用辛勤的耕耘，用慈母般的愛(ài)心，托起了明天的太陽(yáng)。她，叫z，一位樸實(shí)、淡雅而又樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的好老師。
李老師一直擔(dān)任班主任，多年的教育教學(xué)工作，使她深切地感受到，教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是人，而熱愛(ài)別人的孩子是神?！崩罾蠋熡谜嫘膼?ài)著每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈尅皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的真理。
她曾經(jīng)教過(guò)一位安徽籍學(xué)生，母親早亡，孩子常常蓬頭垢面，邋遢骯臟，還經(jīng)常曠課，語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課門(mén)門(mén)“掛紅燈”，同學(xué)們都叫他“小野人”，爸爸對(duì)他也是心灰意冷。李老師接手這個(gè)班級(jí)以后，她堅(jiān)信只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。她把這個(gè)孩子帶回自己的家里，拿出兒子的衣物給他換洗，做好飯和菜，看著他一口一口地吃。她主動(dòng)為這個(gè)家庭捐錢(qián)捐物，還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，到校長(zhǎng)室申請(qǐng)助學(xué)金，經(jīng)常上門(mén)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、作心理疏導(dǎo)、指導(dǎo)家教方法……孩子逐漸擺脫了自卑，改掉了毛病，自信的笑容重又回到臉上，學(xué)習(xí)成績(jī)也大大提高，到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，三門(mén)功課都在80分以上。孩子的父親感激地說(shuō)：“李老師，您是我們?nèi)业拇蠖魅?。”現(xiàn)在，這個(gè)孩子已經(jīng)回到老家上初中，還經(jīng)常給李老師寫(xiě)信匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活，信的稱謂始終不變：“親愛(ài)的老師媽媽！”像這樣的例子，在李老師身上舉不勝舉。15年來(lái)，在李老師愛(ài)的感召下，不知有多少孩子從迷惘中走出，從而造就了一個(gè)個(gè)幸福的人生、和諧的家庭。
春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸福花。李老師播撒著愛(ài)心，收獲著幸福與快樂(lè)。學(xué)生們一提起李老師，都發(fā)出由衷的贊嘆。家長(zhǎng)對(duì)她更是贊不絕口：“李老師，把孩子交給你，我們一百個(gè)放心?！崩罾蠋煹男燎诟沤Y(jié)出了累累碩果，在學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，她所帶的班級(jí)均能獲得優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)涌現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)小能人，刁煜同學(xué)是區(qū)“十佳小公民”，周琛當(dāng)選為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，馬婧在區(qū)故事賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，蔣藝等同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)課本劇比賽獲一等獎(jiǎng)?？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L(zhǎng)，看著她培育的花朵在盡情綻放，李老師怎能不幸福不快樂(lè)呢？
作為一名女教師，一邊要將教學(xué)工作做得有聲有色，一邊要將家庭生活搞得幸福美滿，怎一個(gè)“難”字了得。李老師的先生在一家私營(yíng)企業(yè)上班，休息日加班是尋常事，做不完的家務(wù)活、兒子的照料、老人的贍養(yǎng)，就都落在李老師那柔弱的雙肩上，同時(shí)她還是班上幾十個(gè)孩子的媽。李老師一直教語(yǔ)文，她的作業(yè)在同年級(jí)是最少的，可質(zhì)量卻出奇地高。但學(xué)生的負(fù)擔(dān)輕了，自己的擔(dān)子卻重了許多。為了達(dá)到課堂的優(yōu)質(zhì)高效，她精心設(shè)計(jì)教案和多媒體課件，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備就要兩個(gè)小時(shí)，作業(yè)還要當(dāng)著學(xué)生的面批改，下班后還要走訪學(xué)生家長(zhǎng)……當(dāng)鳳凰島隆起在晨光中的地平線，小鎮(zhèn)還未從夢(mèng)中完全蘇醒，李老師已經(jīng)走在校園的路上。大伙都說(shuō)她就像一頭永不知疲倦的黃牛，在教育的花圃里耕耘著。是的，李老師面對(duì)學(xué)生，是一位好老師；面對(duì)兒子，可不是一位好母親。記不清有多少個(gè)靜靜的下午，兒子從辦公室走到操場(chǎng)，又從操場(chǎng)走到辦公室，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點(diǎn)回家。可是李老師仍在工作，早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問(wèn)她，她總是推說(shuō)太忙又回到學(xué)生身邊。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生。當(dāng)愛(ài)人抱怨的時(shí)候，她只能給以充滿歉意的一笑，因?yàn)樗?，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了沉甸甸的“責(zé)任”。
安泰學(xué)校的師生都記得這樣一件事。那是十月的一天，下課后，李老師邊下樓梯邊思考課堂中的問(wèn)題，一不留神，摔下樓梯，造成尾椎骨折。當(dāng)時(shí)，距離她代表學(xué)校參加全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽只有一周時(shí)間。俗話說(shuō)“傷筋動(dòng)骨一百天”，領(lǐng)導(dǎo)同事都勸她放棄，但平素溫柔的她卻異常得倔強(qiáng)：“不行，如果我放棄，不光是我個(gè)人，學(xué)校集體也將失去這次機(jī)會(huì)。只要我能站起來(lái)，就絕不做逃兵！”在病房里，錐心的疼痛讓她無(wú)法站和坐，她就趴在床上鉆研教材、解讀理論、撰寫(xiě)教案。備好教案后，又讓愛(ài)人用三輪車把她送到學(xué)校，她要上課。她蹣跚著走上講臺(tái)，還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師、學(xué)生們都不約而同地鼓起掌來(lái)。這個(gè)弱小而堅(jiān)強(qiáng)的女子，以她對(duì)三尺講臺(tái)的深深眷戀，贏得了所有人的敬佩，那一刻，她放射出只有教師才能擁有的無(wú)限魅力！在正式比賽現(xiàn)場(chǎng)，她又以頑強(qiáng)的毅力，贏得了學(xué)生和評(píng)委的高度贊揚(yáng)，為學(xué)校捧回了決賽一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。接著她又一鼓作氣，代表邗江區(qū)參加了揚(yáng)州市語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
探秘李老師的工作，只有一個(gè)大寫(xiě)的字——愛(ài)！愛(ài)崗位、愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)生，她把中國(guó)女性的優(yōu)秀品德演繹得淋漓盡致。2018年，她被評(píng)為“邗江區(qū)優(yōu)秀家教工作者
優(yōu)秀老師主要事跡篇5
韋--畢業(yè)于--師范大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)任--學(xué)院--系專職輔導(dǎo)員。該同志政治素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)正派、工作扎實(shí)，在畢業(yè)近兩年的工作實(shí)踐中，一直以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和贊揚(yáng)?，F(xiàn)將其主要事跡報(bào)告如下：
一、學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
韋--同志時(shí)刻保持政治敏感性，政治素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)正派，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。自大學(xué)二年級(jí)以來(lái)，她積極向黨組織靠攏，一直以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，平時(shí)主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想情況，堅(jiān)持2-3個(gè)月的時(shí)間為周期向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，兩年多以來(lái)遞交思想?yún)R報(bào)十余篇。
二、能夠牢記黨的宗旨，真心實(shí)意地為人民服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，按時(shí)按質(zhì)按量完成本職工作，成績(jī)突出。
(一)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)，做好專職輔導(dǎo)員工作。
在近兩年的輔導(dǎo)員工作中，韋老師始終保持著高度的責(zé)任心、高昂的工作熱情，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心結(jié)合服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)開(kāi)展有聲有色的輔導(dǎo)員工作。韋老師熱愛(ài)學(xué)生思想政治教育工作，也深知這項(xiàng)工作的重要性。她的工作方法是把握時(shí)政脈搏，將思想政治教育轉(zhuǎn)化為具有時(shí)代特色的校園文化活動(dòng)，以活動(dòng)為載體去推進(jìn)思想政治教育工作。通過(guò)開(kāi)展廣泛的思想政治狀況調(diào)查，研究學(xué)生的思想和行為規(guī)律。學(xué)生工作是繁瑣的，韋老師卻把它當(dāng)成了生活的樂(lè)趣。一方面，她注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部，除要求他們做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，同時(shí)號(hào)召學(xué)生干部們充分發(fā)揮模范帶頭作用，改善全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另一方面，韋老師及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真心為學(xué)生排憂解難。她時(shí)刻保持對(duì)特困生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生、成績(jī)較差的學(xué)生和有心理障礙的學(xué)生等幾類特殊學(xué)生群體進(jìn)行建檔并開(kāi)展個(gè)別跟蹤教育。在取得同學(xué)們的充分信任的同時(shí)，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，在所帶的5個(gè)班級(jí)中，也形成了良好的班風(fēng)學(xué)習(xí)及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有效地配合系部和學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，深得同學(xué)和老師及學(xué)院相關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力拓展自身能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
韋老師在具體的工作實(shí)踐中能夠團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，顧全大局，有良好的修養(yǎng)和道德情操。也能夠謹(jǐn)記自己的身份，協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及系部開(kāi)展好各項(xiàng)學(xué)生工作。在學(xué)院工會(huì)組織的豐富多彩的教職工活動(dòng)中，韋--老師能積極參與并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)健身舞蹈并組織學(xué)院的教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)與煅練，極大的提高了廣大教職工的響應(yīng)全民健身運(yùn)動(dòng)的熱情。其中耐心有趣而又不失活力的教學(xué)更是得到了廣大教職工的歡迎。還不斷的提高自身的管理水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在每一次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，都能積極主動(dòng)，并在--年7月廣西高校專職輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班中獲得了“優(yōu)秀”。學(xué)以致用將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，取得一定的成績(jī)。
(三)保持創(chuàng)新精神注入班級(jí)管理，先進(jìn)理念指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。
韋老師在實(shí)際工作中，利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。并于--年10月?lián)我?guī)劃與建筑藝術(shù)系藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師。--年9月?lián)纬鞘薪ㄔO(shè)與交通工程系藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)指導(dǎo)老師。--年7月成為建設(shè)廳藝術(shù)團(tuán)成員，并多次參加演出。--年12月獲得“慶祝廣西壯族自治區(qū)成立50周年‘大靈通’杯‘廣西創(chuàng)造’青年網(wǎng)絡(luò)征文”活動(dòng)中榮獲大學(xué)成人組指導(dǎo)銅獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，在深受學(xué)生歡迎和好評(píng)的同時(shí)，也豐富學(xué)生課余生活，更是學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升，也更有利于開(kāi)展學(xué)生工作。
總而言之，韋老師在工作中“累與快樂(lè)并行,愛(ài)與奉獻(xiàn)同步 ”，在近兩年的專職輔導(dǎo)員工作中，她最大的體會(huì)就是“累得快樂(lè)”。所謂“累”，就是輔導(dǎo)員這份工作是非常辛苦的;“得”，就是輔導(dǎo)員在工作的同時(shí)也從學(xué)生們身上得到了支持、理解與信任，在工作實(shí)踐中迅速提高了個(gè)人能力;“快”，就是在輔導(dǎo)員工作中逐漸學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)個(gè)人生活和工作的關(guān)系;“樂(lè)”，就是參加工作至今，韋老師把每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作最快樂(lè)的事。她深知：沒(méi)有學(xué)生們的支持，沒(méi)有“累得快樂(lè)”，她也不會(huì)有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
優(yōu)秀老師主要事跡篇6
小蘭，自1999年參加工作以來(lái)，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
多年來(lái)，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我一直堅(jiān)持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參與的課題研究順利結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也很優(yōu)秀！并在2014年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛(ài)！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了！
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，還要具有捕捉教育契機(jī)的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶?duì)火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識(shí)。機(jī)智巧妙的處理，獲得了傳授知識(shí)和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識(shí)，做文明的使者。在2013年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。
對(duì)于多年待在農(nóng)村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功！我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)！
優(yōu)秀老師主要事跡篇7
xxx，xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位普通的語(yǔ)文教師。從教32年來(lái)，她始終堅(jiān)守教學(xué)一線，矢志不渝，在三尺講臺(tái)上揮灑著青春和熱血，在平凡的崗位上用粉筆書(shū)寫(xiě)自己不平凡的人生華章。先后獲得“山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組長(zhǎng)”、“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵”、“xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“xx市‘大語(yǔ)文’教改先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
傾注無(wú)限真情，愛(ài)育桃李
在工作中，孫老師始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持“以人為本”，注重激發(fā)學(xué)生的潛能。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的家庭狀況、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等，有的放矢的教育影響著每一位學(xué)生。特別是學(xué)困生，她更是傾注自己的心血，理解孩子，尊重孩子，不妄加指責(zé)，不蠻橫訓(xùn)斥，而是放慢腳步，陪著孩子一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地往前走。班里有一位特殊的男生，接受知識(shí)很慢，同學(xué)瞧不起他，家長(zhǎng)也特別急躁，感覺(jué)無(wú)從下手。孫老師面對(duì)孩子，不指責(zé)，不批評(píng)，不煩躁，而是耐心指導(dǎo)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的付出與進(jìn)步給予肯定，慢慢樹(shù)立孩子的自信心。同時(shí)，與家長(zhǎng)積極溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)清孩子現(xiàn)狀、面對(duì)孩子現(xiàn)狀，不拋棄不放棄。與家長(zhǎng)共同攜手，制定計(jì)劃，降低要求，及時(shí)鼓勵(lì)與賞識(shí)，慢慢激發(fā)了這位學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，使其在求學(xué)的道路上揚(yáng)帆起航。孫老師能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，能聽(tīng)懂孩子們的心聲。老師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)老師，家長(zhǎng)也特別支持老師，特別信任老師?！坝H其師，信其道”，在孫老師的班級(jí)得到彰顯。
緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，立足育人
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！鄙罴唇逃鐣?huì)是個(gè)大課堂。孫老師的語(yǔ)文課堂，緊扣“社會(huì)熱點(diǎn)”，立足育人，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)煥發(fā)勃勃生機(jī)。
“疫情熱點(diǎn)”走入課堂，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)了學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。20xx年春天，武漢疫情突襲，舉國(guó)上下，全力抗疫。每個(gè)人都身在其中，學(xué)生雖然年齡小，但敏感而弱小的心靈同樣受到撞擊。此情此景，如何能讓我們的學(xué)生“一心只讀圣賢書(shū)”？孫老師苦苦思索，化“疫情危機(jī)”為“教育契機(jī)”，精心篩選出有價(jià)值有營(yíng)養(yǎng)的內(nèi)容，或者以播報(bào)的形式展示疫情殘酷的現(xiàn)實(shí)；或者以播放視頻的形式展現(xiàn)國(guó)家醫(yī)療隊(duì)馳援武漢的凝心聚力；或者以講故事的形式展現(xiàn)“白衣戰(zhàn)士”在抗疫一線的艱苦與悲壯；……孩子們?cè)凇耙咔椤边@個(gè)社會(huì)大課堂深深感受到了什么是勇敢、什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)、什么是愛(ài)國(guó)……感受到了“一方有難，八方支援”、眾志成城的民族凝聚力，使命感、責(zé)任感油然而生。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)里著名播音員虹云朗誦的一首長(zhǎng)詩(shī)《九頭鳥(niǎo)對(duì)天使的感謝——獻(xiàn)給所有奮戰(zhàn)在湖北的醫(yī)護(hù)工作者》，蕩氣回腸，孫老師與學(xué)生幾度熱淚盈眶，哽咽不已，學(xué)生制作的手抄報(bào)、創(chuàng)作的小詩(shī)猶如點(diǎn)點(diǎn)散落的星辰，在輕輕地訴說(shuō)……由于教學(xué)效果顯著，孫老師撰寫(xiě)的思政課教學(xué)案例《童眼看抗疫童言抒胸懷》獲得濰坊市一等獎(jiǎng)。
?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等電視熱播節(jié)目，在孫老師的精心設(shè)計(jì)下，也悄悄走入課堂，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。選取活潑靈動(dòng)的《元日》走進(jìn)課堂；牽手孩子熟悉的《百家姓》學(xué)唱；選取具有時(shí)代意義的毛澤東的詩(shī)詞《詠梅》，指導(dǎo)孩子誦讀；同時(shí)宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，唐代詩(shī)人韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”也悄悄走進(jìn)孫老師的語(yǔ)文課堂。如此豐富的學(xué)詩(shī)、讀詩(shī)、誦詩(shī)形式，孩子們樂(lè)此不疲，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣，一首首春天的小詩(shī)，靈動(dòng)而富有生活氣息；一首首抗疫小詩(shī)，有壯志有真情；仿寫(xiě)《什么是詩(shī)》，如小溪潺潺，娓娓道來(lái)……“社會(huì)熱點(diǎn)”給語(yǔ)文教學(xué)注入了生機(jī)與活力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂O老師懷揣一顆熾熱之心，為教育奉獻(xiàn)一切，無(wú)怨無(wú)悔?！叭咧v臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋?！逼椒驳墓ぷ鲘徫唬瑫?shū)寫(xiě)自己不平凡的人生華章。
優(yōu)秀老師主要事跡篇8
劉吉順，男， 1998年8月參加教育工作，現(xiàn)擔(dān)任河口中小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任、團(tuán)支部書(shū)記、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等工作。
任職以來(lái)，該同志在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和身體力行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家和各項(xiàng)方針政策。在加強(qiáng)自身思想建設(shè)的同時(shí)，還不斷與同事加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，隨時(shí)改進(jìn)與提高。各個(gè)方面工作出色，主要材料如下：
一、共青團(tuán)工作常抓不懈。
第一，能以活動(dòng)為載體實(shí)施青年學(xué)生素質(zhì)拓展工程。他認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中加強(qiáng)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)》精神，遵循體驗(yàn)教育的原則，有針對(duì)性有實(shí)效地開(kāi)展工作與活動(dòng)，促進(jìn)青年素質(zhì)全面發(fā)展。首先以“三月學(xué)雷鋒”為突破口，深入推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)。在引導(dǎo)學(xué)生作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員后，全校教師和學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們的行為正在悄悄地發(fā)生著變化。四月開(kāi)展的“文明祭掃奠英靈”活動(dòng)，更是讓學(xué)生明白了是無(wú)數(shù)的先烈拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己才換來(lái)了我們今天的美好生活，讓學(xué)生真正從內(nèi)心深處受到了深深的震撼。他還充分利用國(guó)慶節(jié)，元旦等大型節(jié)日組織活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到提高，在活動(dòng)中得到發(fā)展。第二，能進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。他充分加強(qiáng)廣播站，黑板報(bào)，櫥窗等宣傳陣地的建設(shè)，進(jìn)行校園文化宣傳與展示，繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。其中廣播室能結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學(xué)們喜歡。第三，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。本學(xué)期進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)主席管理制度。讓學(xué)生會(huì)主席充分參與學(xué)校管理，自主開(kāi)展工作與活動(dòng)，并進(jìn)行自主管理，自我教育，并調(diào)動(dòng)組織全校學(xué)生一起參與提高。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生會(huì)每月的突擊檢查工作，對(duì)各年級(jí)的常規(guī)進(jìn)行突擊檢查，匯總，并結(jié)合月考等學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期評(píng)比文明班，提高班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)。邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生干部分層次給全校學(xué)生干部進(jìn)行講座或以沙龍形式進(jìn)行交流或相互觀摩班干部組織的活動(dòng)等，從而提高全校學(xué)生干部的工作水平。第四，繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育與法制教育。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員與校醫(yī)進(jìn)行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學(xué)生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學(xué)生。
二 教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
作為一名教師，教學(xué)工作是他的靈魂，重視常規(guī)工作的落實(shí)則是靈魂的核心。因此，課前他能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合本校本班學(xué)生的實(shí)際，因材施教，制定出確實(shí)可行的教案，力爭(zhēng)做到重難點(diǎn)的突出，有利于學(xué)生能力的發(fā)展。上課時(shí)，能力爭(zhēng)在40分鐘內(nèi)取得最佳效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他除了精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，還充分利用電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用直觀教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主參與探求新知的過(guò)程，教師只起點(diǎn)撥、引導(dǎo)的作用，改變了過(guò)去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，無(wú)論是先進(jìn)生還是后進(jìn)生，他一視同仁，一樣做到精批細(xì)改.另外，積極開(kāi)展作文學(xué)生自改實(shí)驗(yàn),取得了較好的效果.作業(yè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。幾年來(lái)，他非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的效果好。部分后進(jìn)生由于原來(lái)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)特別差，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，在校期間經(jīng)常打架鬧事，針對(duì)這種情況，他便找其談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)輔導(dǎo)，在期末考試中，許多同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。。
參加工作14年來(lái)，他12年擔(dān)任了六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，連續(xù)9年擔(dān)任了小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職。連續(xù)兩屆被評(píng)為了縣骨干教師。參加的活動(dòng)也多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)。2011年3月講授的'《再見(jiàn)了親人》一課在縣優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)， 2012年4月在縣中小學(xué)教師示范課評(píng)比中，所執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》再次榮獲縣二等獎(jiǎng)。在教研員組織的《湖北省語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》編寫(xiě)中，所承擔(dān)的《小木偶的故事》《青山處處埋忠骨》幾乎全文借鑒。所撰寫(xiě)的論文《在朗讀中提高，在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)》榮獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。所設(shè)計(jì)的的課件也榮獲省二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)。
總之，該同志能切實(shí)做好我校團(tuán)隊(duì)工作和日常教學(xué)工作，具有竭誠(chéng)為我校教學(xué)工作健康成長(zhǎng)服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有深入實(shí)際的工作作風(fēng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和先進(jìn)的教育方法，是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣。
