我們在撰寫事跡材料的時候肯定要注意用詞恰當，為了讓更多人了解優(yōu)秀工作者的事跡，事跡材料一定要認真對待，下面是范文社小編為您分享的青協(xié)個人優(yōu)秀事跡8篇，感謝您的參閱。
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇1
___,男，__歲，是___區(qū)實驗小學六年級六班的一名學生。從一年級至今，一直擔任班里的班長，是老師的得力助手。___同學從小就是一個懂事聽話、孝敬長輩、勤奮好學、樂于助人、有責任心、品學兼優(yōu)的好學生，是父母眼里的好孩子，是同學們的小公仆。他的興趣愛好也很廣泛，愛閱讀、愛繪畫、愛機器人編程、愛下棋、愛體育運動……是一個全面發(fā)展的新時代好少年。
在家里，他特別懂事孝敬父母、體貼父母，對奶奶更是關(guān)愛有加，八十多歲的奶奶有點小孩子脾氣，但他經(jīng)常給奶奶寫一張逗奶奶樂的紙條，有時就會把奶奶感動的熱淚盈眶，給奶奶帶來了無限快樂。他能夠幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，洗衣服、做簡單的飯菜，看到媽媽干活累了，總會關(guān)切的說：“媽媽，快休息會兒，我給您捶捶背，我?guī)湍愀苫睢?，讓媽媽總是感到很欣慰?/p>
在學校里，不管班里有什么事情發(fā)生他都是第一個沖在前面，有一次音樂課上，班里有一個同學生病吐了一地，老師用眼睛看了看所有的學生，他們所有人都把鼻子捂了起來，只有___同學高高的舉起了手說：“老師您繼續(xù)上課，我去幫他處理吧”!于是，___同學拿著簸箕很快弄來土幫著處理”。他就是這樣一位不怕臟、不怕累樂于為同學們服務(wù)的小公仆。
學校組織的活動他也積極參加，他經(jīng)常組織他們小隊的同學利用節(jié)假日開展校外實踐活動，如尋訪先模人物、走進敬老院慰問老人等。他還經(jīng)常去給環(huán)衛(wèi)工人送溫暖：夏天給環(huán)衛(wèi)工人送去冰水、冷飲;冬天又給環(huán)衛(wèi)工人送去口罩、手套，讓環(huán)衛(wèi)工人感受到溫暖，所有購買物品的費用都是他發(fā)動小伙伴們自籌，他就是這樣一位“愛心小使者”。
___同學由于各方面表現(xiàn)突出，一至六年級連年被評為“優(yōu)秀班干部”、“三好學生”、“好習慣標兵”;曾先后兩次被評為區(qū)級“三好學生”。在校外，也取得了優(yōu)異的成績：英語一級滿分、二級滿分，獲得了英語協(xié)會頒發(fā)的證書、美術(shù)“希望杯”銀獎等。
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇2
我叫__，是柯橋區(qū)華舍小學的一名學生，現(xiàn)任一(6)班班長。在老師們的言傳身教和父母的悉心熏陶下，我正在成為一名德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)、勇于創(chuàng)新的小學生。
快樂的學校生活
每當金色的陽光斜射進我的窗戶時，美好的一天又將見證我的成長，今天的我又能在學校里獲得許多的知識。這知識來自于我敬愛的老師們，他們在課堂上孜孜不倦地教導(dǎo)我，我總愛問個為什么，有時甚至把老師問得啞口無言;這知識來自于我的同學們，我會和同學們一起探討不明白的問題，一起交流學習心得和學習經(jīng)驗，爭取在學習上更大的進步。我會幫助學困生們講解學習上的一些困惑。而我自己呢?我會抓緊時間取長補短。這知識來自于課間十分鐘，在知識的海洋中，我是個貪婪的索求者。因此我閱讀了大量課外讀物，如四大名著、昆蟲記、童話故事等等，這些課外書豐富了我的視野，拓寬了我的知識面。
這快樂的學校生活讓我養(yǎng)成了勤奮刻苦、孜孜不倦、勤思好問的好習慣，同時也讓我收獲頗豐，在一年級上學期被評為校級“五星級學生”、“校園成長之星”等等。
我在一年級上學期“巧手制賀卡?祝福送老師”教師節(jié)賀卡制作評比獲二等獎;綠豆生長評比結(jié)果一等獎;在“快樂周三我成長”活動中被評為“校園成長之星”;“健心益智：校園讀書節(jié)之”親子共讀“獲校園十佳書香家庭”等等。
快樂的課余生活
從小和音樂有著不解之緣的我，從五歲就開始學習古箏。初次接觸古箏，聽到那古箏琴弦的聲音時，我總會手舞足蹈，莫名的興奮，但在隨后的學習中，有時也會覺得枯燥，但對古箏的喜愛讓我從沒產(chǎn)生過放棄的念頭。我相信付出總有回報，只要經(jīng)過我不懈的努力，我會取得一定的成績的。
我又十分喜歡跳舞，舞蹈目前為止已考出了四級。幼兒園大班曾參與六一文藝匯演的舞蹈《荷塘歡歌》表演，并獲得幼兒園組一等獎第一名的好成績。還經(jīng)常參加一些公益演出及表演。
多才多藝的我參加過很多次課外活動，我快樂，我取得的成績，更讓我快樂的是在活動中我獲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
我希望自己能一直快樂，用一顆積極向上的心面對今后的生活和學習，使自己插上翅膀的夢想在華舍小學這塊沃土上騰空起航!
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇3
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。
去年八月初，當___得到___市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在__中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，___陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到__支教。一到__，___就被分配到__小學支教，教三年級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領(lǐng)導(dǎo)坦誠相告，她所帶的班學生人數(shù)多，學生基礎(chǔ)差，班風也不夠好。但___樂意地接受了任務(wù)。
剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學生李_性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。___家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，___把她接到學校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容……
關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。學生李__衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳__的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。
利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，___就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮。看到自己種的菜一天天長大，仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長……
支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲___市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。
重溫自己的支教生活，___說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。“能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。”
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇4
“一個人無論做什么事情，要做就要做到最好”，xx是這么說的，也是這么做的。他用自身的行動以及不斷提高的工作業(yè)績，詮釋了作為一名新時代勞模的責任和義務(wù)。
一、以身作則
在工作中要求別人做到的，自己必須首先做到。內(nèi)燃機車臨修較多，而臨修如“救火”，發(fā)生了零修必須有人到現(xiàn)場去處理。據(jù)統(tǒng)計，08年，xx加班加點達257次，遇到臟活、累活，他總是沖在最前面，率先垂范。今年4月5、6日，清明節(jié)，028機車啟發(fā)電機環(huán)火嚴重，連續(xù)搶修2天；“五一”放假，028、018機車零修2天；高溫假期間，018、5117等4個機車完成5次搶修修；“十一”黃金周，036機車“電機環(huán)火故障”處理3天；6月8日端午節(jié)，035機車搶修等等。
二、關(guān)愛他人
在干好本職工作的過程中，xx體現(xiàn)的是一種敬業(yè)，一種執(zhí)著；而在生活中，則體現(xiàn)出一種積極的態(tài)度和責任感。他善于關(guān)心和團結(jié)同志，職工在工作或生活中有什么困難、想法他都盡力去幫助解決，同事之間有什么誤會他都去幫忙化解；誰病了、住院了，甚至誰的家人病了、住院了，他要親自到醫(yī)院去看望；誰家有婚喪嫁娶等事，他都去幫忙處理。今年5月13日，在汶川大地震發(fā)生后的第二天，xx就和車間領(lǐng)導(dǎo)商量，如何為地震災(zāi)區(qū)做點兒事情，促成了5月14日由修理車間、運轉(zhuǎn)車間、蓄電池廠三家單位參加的獻血活動，他自己帶頭獻血400cc。
三、帶頭創(chuàng)新
xx善于堅持在班中開展小改小革活動，充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智。幾年來，在xx的帶領(lǐng)下，班組培育了濃厚的創(chuàng)新氛圍，群眾性技術(shù)創(chuàng)新碩果累累。08年xx班共立項15個，其中10項成果在鐵路處立項，創(chuàng)效11。97余萬元；實現(xiàn)了班組成員人人頭上有項目、人人參與的目標。
四、優(yōu)質(zhì)服務(wù)
2008年是十堰管理部“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，年初修理車間成立了“機車120小分隊。作為主要負責人，他站在車間甚至是整個鐵路處的高度上，把“機車120”建設(shè)作為08年實現(xiàn)提升班組管理水平，提高檢修效率和檢驗服務(wù)質(zhì)量的一個重要平臺。一是主抓了員工的素質(zhì)教育和多技能培訓(xùn)工作，08年人均學時達150個，員工的技能水平得到進一步提高；同時通過培訓(xùn)，多技能人才增加，人人掌握了兩門以上的崗位技能，為生產(chǎn)任務(wù)的完成提供了保障。二是建立了快速反應(yīng)機制，只要出現(xiàn)搶修任務(wù)，他和隊員們都能在第一時間趕到現(xiàn)場，做到了快速、及時、高效的要求。
五、經(jīng)驗總結(jié)
在多年的檢修過程中，“xx班”積累了一定的檢修經(jīng)驗，為實現(xiàn)經(jīng)驗共享，更好地服務(wù)生產(chǎn)，也為以后從事檢修工作的職工提供一份借鑒資料，今年4月份，在處工會在支持下，車間啟動了“內(nèi)燃機車常見故障應(yīng)急處理手冊”編制工作。xx和班組成員全程參與了檢修手冊的編制，作為初審成員之一，他對《手冊》中的每一個問題都認真研讀、消化，并對問題內(nèi)容、編排提出了自己的看法，同時，他組織隊員們對每一個問題進行討論，一直到每個人都能理解為止。
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇5
__，女，現(xiàn)年十二歲，就讀于衢江區(qū)杜澤鎮(zhèn)中心小學五年三班。她愛好廣泛、品學兼優(yōu)、樂于助人、熱愛團體、進取爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。成為同學中的佼佼者。
勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到此刻，各科成績一向名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
當好助手、做好表率
平日她是教師的得力助手，愛勞動，經(jīng)常參加義務(wù)勞動，當?shù)厣嫌泄ぜ埿紩r，她都會很主動的撿起來，遵守并弘揚社會公德。在班上，事事以以身作則、率先垂范，學習勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，是同學們的好榜樣;她熱愛團體，從小學一年級到此刻，她總是默默無聞地去做好教師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得教師和同學們的好評。
傳遞愛心，助人為樂
在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，看見同學的東西掉了，就幫撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。有時同學忘了帶課本回家，她明白后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小細心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
心地善良，孝順父母
她有一顆善良真誠的心。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。__同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服。對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。
天天向上，興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，__同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到理解家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一向在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩和師長，團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、教師和同學們的好評。進入小學學校不久，經(jīng)過學習，當她明白了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自我置于組織的約束之下，嚴格要求自我，身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學、學習成績一向名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還異常喜歡看書、繪畫、舞蹈、英語和音樂。
一個好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一向以來這都是她努力的方向和目標。小學的五年里，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面認識自我，提高自我，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，爭取更大的提高，成為祖國有用的人才。
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇6
__同學擔任班班長。她品學兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。一個農(nóng)村家庭出身的她從小受到良好的教育，在小學里就是老師的得力助手。中學連續(xù)被評為校級“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”稱號。
(一)班級管理以身作則，盡職盡責
進入中學以來，__同學嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。作為班長，她處處以身作則，起到了模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務(wù)他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好班干部。每當老師提到他都個個都稱贊他的管理才能。她每天6：20準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明班級”評比中，他們班獲得全校評比總分第一名的好成績。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務(wù)交給他，馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務(wù)，把最艱巨的任務(wù)留給自己去完成，黑板報是她展現(xiàn)才華的園地。
作為班干部及團支部干部，具有二重身份，在班級和學生管理之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關(guān)系，做到團支部、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，__同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，起草班級內(nèi)部的各項規(guī)章制度，布置任務(wù)從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
熱愛勞動，關(guān)心集體也是__同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，她卻用手去掏那紙屑等東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領(lǐng)下，總把教室及周圍的環(huán)境收拾得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是父母的好幫手，一有空就幫忙整理家務(wù)，父母是普通工人有時候很晚回家。她作業(yè)完成后，回家就主動跟父母做飯，父母回不來，經(jīng)常自己做飯吃。
(二)學習樂于探究，勤奮刻苦
學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時，她是發(fā)言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師請教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解問題。他有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很好，所以成績穩(wěn)定，總居全年級前列。在英語學習上，她深知農(nóng)村孩子英語基礎(chǔ)差，課外自學從未間斷過，她謙虛向老師、同學請教，成績還一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語活動，從中不斷提高自己的英語水平。
(三)愛好廣泛，積極向上
自入學以來，__同學是一個全面發(fā)展的學生。她擅長打乒乓球，在周一升旗的時候積極準備演講材料，獲得師生一致好評。
在學生心目中，她是一個當之無愧的優(yōu)秀班干部，一個眾人矚目的學習榜樣，在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待__同學會做得更好。
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇7
她一直在各方面嚴格要求自己，除了認真學習，成績優(yōu)秀之外，五年來一直擔任班干部，先后當過班長、宣傳委員、中隊長。由于擔任了班干部，她的組織能力得到了極好的鍛煉和提高，班上的中隊活動，開展得有聲有色，她成為了老師們的好幫手，同學們的好伙伴。由于她的勤奮努力，上學以來年年都被評為“三好學生”，她的全面發(fā)展，成為同學們學習的好榜樣。
一、在校是個好學生_年九月，剛滿六周歲的__成為了一名光榮的小學生，小小年紀的她也乖巧伶俐，看到爸爸媽媽工作忙，家里又沒有老人，總是很懂事地做好自己該做的事，讓家長感到很欣慰。學好各門功課，當然是她首先必須完成的工作，因此，她懂得上課一定要認真聽講，下課才能順利地完成作業(yè)。平時因為課外活動多，經(jīng)常要排練節(jié)目，出外演出、比賽等，耽誤的功課她總是抽空主動找老師補回來。由于有了科學的學習方法和主動求知的勤奮精神，她的學習效率總是比較高的，別的小朋友做功課要做到很晚才能睡覺，而她總能在晚飯前就完成功課，每晚要練一個小時書法，有時還能看好看的電視節(jié)目，知識面自然寬廣很多。每到期末考試，她總能考到班上的前幾名。
除了自己認真學習之外，__還一直擔任班上的班干部，無論是做班長，還是校宣傳委員、衛(wèi)生監(jiān)督員，她都能積極恪守職責，組織同學開展多項活動。由于她的多才多藝，使得她在同學中很有號召力，當然，在開展班級活動的同時，她的組織能力也得到了很好的鍛煉，與同學交往的能力，團結(jié)協(xié)作的能力都得到了提高。
她喜歡閱讀課外書籍，知識面廣，愛好寫作。她的作文《再讀西游記》、《游湘西鳳凰古城》還發(fā)表在衡陽晚報上。
由于她的出色表現(xiàn)，學校和同學們也給了__不少榮譽。五年來，年年被評為三好學生，_年還被評為__區(qū)“四好少年”。
二、在家是個好孩子在當今眾多小皇帝小公主為中心的三口之家中，嬌生慣養(yǎng)者不乏其人，但__身上沒有嬌氣，她文明有禮，性格活潑，生活自立，知道體諒父母工作的辛苦，懂得關(guān)心他人，孝敬長輩。只要有空，她會幫媽媽做力所能及的家務(wù)，比如洗碗、收衣服，客人來了倒茶等。_年，她把自己積攢下來的壓歲錢和零花錢300元捐給了衡陽縣碧崖完小的貧困學生。
雖然家里條件也不錯，但她生活比較簡樸，除校服外，她經(jīng)常穿的是表姐們的衣服，還說，這么新的衣服不穿可惜了，她還把自己不能穿的衣服收集起來，把她比賽時得的各種學習用具收集起來，放暑假回老家時，送給其他的小朋友。
學書法是個苦差事，能堅持下來很不容易。每晚一個小時的練字時間對每個孩子都是個嚴峻的考驗，畢竟是孩子，有時也貪玩，想打退堂鼓，但在老師和家長的幫助鼓勵下，她堅持了下來，而且取得了較好的成績，多次在各級比賽中獲獎，而且還在學校周會上現(xiàn)場表演書法，受到老師和同學們的稱贊。
三、課外活動積極分子除了認真學習，__同學還非常重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極參加班級和學校組織的課外活動，多次擔任公益活動的小主持，并多次評為學校的課外活動積極分子。在老師的教育培養(yǎng)下，逐漸練就了自己的一技之長，主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是學習語言藝術(shù)。先后在__區(qū)蓮湖廣場多場重要演出活動中擔任主持;二是學習書法、繪畫。從一年級到現(xiàn)在一直在刻苦堅持;三是活動積極分子，是五一路小學鼓號隊、舞蹈隊的主力隊員。
__同學是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，相信這個聰明勤奮的小姑娘，一定會在未來光榮綻放，創(chuàng)造奇跡!
青協(xié)個人優(yōu)秀事跡篇8
“林花謝了春紅，太匆匆。”轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過了四年的時光，在這些日子里，我不知不覺地與他們一起成長，我把滿腔熱忱，諄諄教導(dǎo)，無私的奉獻化作細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”滋潤著孩子們的心田。
一、嚴于律己,做學生的榜樣
孔子曾經(jīng)說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@深刻揭示了輔導(dǎo)員工作中身教的重要。所以，在班級教育教學中，我要求學生做到的首先自己做到。比如，間操時我要求學生做操手臂伸直，兩套廣播操間歇的時間不亂動，我自己也這樣做。各種集體活動要求學生有組織，有紀律，那我也做到不與其他老師閑聊；中午吃飯我要求學生愛惜糧食，我自己也做到吃多少打多少，不剩飯；我要求學生學知識要扎實，我也做到字典等工具書不離手。用自己的行動告訴學生做到這些并不難，老師可以做到，他們也同樣可以做到。
二、循序漸進的對學生進行養(yǎng)成教育
盲目的養(yǎng)成教育，東一下西一下，對學生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，教育應(yīng)該和教學一樣，有目標、分階段的進行，可是無論是《小學生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了，所以我結(jié)合不同年級學生的特點，制定出了對學生不同階段行為習慣培養(yǎng)的目標，從學習和生活中的一個個細節(jié)來培養(yǎng)學生的行為習慣。在工作中我力求做到“把每件簡單的小事做好就不簡單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學生的，我相信這些好的習慣會讓孩子受益終身。
三、四年是對學生行為習慣的養(yǎng)成階段，我用“每天進步一點點”的形式，對學生進行習慣的培養(yǎng)，與家長溝通，共同培養(yǎng)學生的好習慣，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標和評價表，并和學生講清楚每個行為習慣對他們的重要性，比如，培養(yǎng)學生在樓內(nèi)自動成排，靠右側(cè)通行的習慣時，讓學生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對自己有好處的事情學生當然愿意去做。教育中我不是告訴學生不要做什么，那樣會引起他們的反感，而是告訴他們應(yīng)該怎樣做，這樣他們更容易接受。
1行”，出臺了班級存取款的細則，每個月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁，還有不同存款數(shù)的有不同人物等級，根據(jù)不同的存款進行升級。每人認養(yǎng)一個樹，50元錢買一片葉子，看誰的小樹比較茂盛。通過這些活動，同學們明白了，好習慣和財富一樣需要一點一點的積累。通過這些活動學生一點點形成好習慣，班級一點點建立了好的班風，而且學生樂在其中。
六年級下學期，學生臨近畢業(yè)，而且學生正是青春期，為了和家長一起幫助孩子順利的鍍鉻這個時期，我每周下發(fā)“學生情況的周反饋”，把學生在學校的學習、衛(wèi)生、紀律、活動以及收費等多方面的情況都與家長進行溝通，每周對孩子的表現(xiàn)進行總結(jié)和表彰，讓好的學生體驗到獲得榮譽的快樂，也督促其他學生迎頭趕上。
三、變說教為有策略的交流。
單純的說教或是訓(xùn)斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須是對他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說明為什么有些事情不能做。在向孩子說明時不妨變換一下策略。
例如，我在四年級的時候發(fā)現(xiàn)孩子買學校外面的小食品猖獗，經(jīng)過暗訪我知道了他們買的都是一兩毛的東西，家長不給買的。我想孩子買東西花的不是我們的錢，我們做老師的硬下命令“你別買”，一定會引起學生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟帳，我問他們：“你們買的小零食多錢？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛?！蔽艺f“你們誰知道這里都包括什么費用？”他們紛紛說起來，買的人要掙一點，批發(fā)的人掙一點，有運費，有包裝費，生產(chǎn)的人也得掙，當他們說的差不多了，我問：“那你們想想生產(chǎn)的原料費用能是多少？”他們吃驚的說“幾分錢？”我說“是的，你們想想幾分錢的原料能是好的東西嗎？吃了對身體有益嗎？”從此，不用我說他們就不買了。
四、在活動中讓學生受到教育
1、利用學校的活動，讓學生受到教育。學校每學期都會開展許多活動，用我班車曉彤的話說就是：“學校的每一次活動，我們老師都重視和認真對待。比如運動會，我利用運動的契機教育學生學會拼搏，教會他們要有集體榮譽感，教育他們面對同學的失敗要學會寬容，當別人的心靈有傷口時，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽。再說說春游，我在春游中教會學生體
會老師或是同學之間的情誼，教會學生互相幫助。在今年春游之前，我聽說孩子在拉鏈活動中要過橋，以往學生都互相揚水，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導(dǎo)孩子，我說：“我們是一家人，出去以后一定要互相幫助，男生這個時候就是小男子漢，你們要有男子漢的風度，發(fā)現(xiàn)有危險的地方比如爬山或是過橋，一定要保護女生，不能讓班級的任何一個人掉隊?！蓖ㄟ^之前的引導(dǎo)，孩子們在春游中的確做到了互相幫助。
幾年來，我一直堅持這樣的做法，在學校的活動之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動之后要有針對性的總結(jié)，通過我和學生一起總結(jié)，讓學生知道什么是對的，什么是錯的。平時的課堂上，我從不壓堂，但任何一次活動結(jié)束，我從不會在操場上讓學生解散，一定要做完總結(jié)才讓同學離開學校。因為總結(jié)是必要的，沒有總結(jié)，活動的開展就沒有意義，而延后的總結(jié)也很難激起學生的共鳴。
2、創(chuàng)造的開展學?；顒?，讓學生受到教育。
學校開展的許多活動都給我們班主任留有創(chuàng)新的空間，比如說特色中隊的活動，在開展活動中，針對班級的情況，我決定把鞏固學生的行為習慣養(yǎng)成，穩(wěn)定學生畢業(yè)前的情緒作為這次活動的重點。于是在班會上我提出了這樣一個問題：“我們即將離開母校，我們是不是應(yīng)該給母校留下些什么呢？”同學們紛紛說出了自己的看法，其中有許多觀點讓我大吃一驚，有的孩子說：“給母校種一棵樹?！庇械暮⒆诱f：“我們應(yīng)該多幫助小同學，那樣當他們六年級時也會幫助其他的小同學，我們的愛心會傳遞下去?！庇械耐瑢W說：“我們可以幫助低年級的班級做力所能及的事情”等等。最后我們?nèi)w師生共同協(xié)商開展主題為“為母校留下美好回憶，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級特色活動。通過這次活動，孩子們體會到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂，通過這項活動孩子們體會到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫到：“贈人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表揚和感謝，我們當然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂的，這種快樂是常人體驗不到的，也是其他的快樂所不能取代的。
3、開展班級活動，讓學生受到教育。
枯燥的學習和教育都會令孩子感到乏味，所以我在教育教學中為孩子們設(shè)計了豐富多彩的活動，比如：馬拉松、班級儲蓄，儲蓄進級、成長樹等許多活
動，在活動中對學生進行教育，在活動中完成對學生的評價，通過4年的實踐，我發(fā)現(xiàn)在活動中對學生進行習慣養(yǎng)成教育是個好方法，對引導(dǎo)良好的班風是個好途徑。
五、愛心從教，贏得學生的信任。
愛是啟迪學生靈魂的源泉，愛也是叩開學生心靈的新鑰匙，工作中我用點滴的師愛滋潤學生的心田。
李奇感冒住院，我便到醫(yī)院去看望他，并告訴她同學們很像他，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學校來上課，到校后我每天小心的呵護他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現(xiàn)從那以后他更聽話了。
呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)常哭泣著找我傾訴對小狗的思念，我發(fā)現(xiàn)這件事影響了她的學習，與她交談幾次也不見效，我便送給她一個毛絨小狗，當她拿到小狗時目光中流露出喜悅，從此她又和以前一樣開朗愛笑了。
楊盈過生日時，她的姥姥病危，父母沒有時間和心情給她買生日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話對我說：“孫老師，你比我這當媽的想得都周到，謝謝您。”
有時愛不僅是物質(zhì)的給予，還是對孩子的一句關(guān)懷和問候。當孩子生病休息重返學校，我會問問他們的病情：當他們不開心時，問問他們有什么心事：當孩子生病時，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們?nèi)∨?。記得初冬的一天，我們都已?jīng)穿了棉衣，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來上學了，我打電話提醒家長：“天氣冷了，該給孩子加衣裳啦。”下課時我讓孩子不要出去，免得著涼。就是這樣點滴的關(guān)懷贏得了家長和學生對我的支持和信任。
六、取得家長配合，經(jīng)常與家長溝通，工作得心應(yīng)手，自己更快樂
往往有這樣的家長，領(lǐng)著孩子對我說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長說話時流露出一臉的真誠。還有的家長，到學校告孩子的狀，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說一句：“您幫我說說他，我的孩子就聽老師的話?！?/p>
每當我遇到這樣的家長時，我會為自己能被他們真誠的信任所感動，但同時就會感到不安。我毫不懷疑這些家長對老師對學校教育的厚望，但這種厚望背后隱藏著一種令人憂慮的現(xiàn)象，這就是——同樣作為教育者的家長的失職。
我一個人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書生都說：一個人不能把幾十個孩子教育好。何況我呢？
在工作中，我用閱讀改變家長，在向孩子推薦書的同時，也給家長一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書，比如《哈佛家訓(xùn)》，雖然不一定所有的家長都能去讀，但有幾個家長，甚至一兩個家長得到啟發(fā)，就有一兩個孩子受益！
用家長改變家長，讓一部分優(yōu)秀的學生家長以自己的現(xiàn)身說法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學生家長。利用家長會的機會推廣一兩個家長的教育方法，我簡要的介紹，讓家長具體的談?wù)?，這些家長都不是專業(yè)的教師，也沒有系統(tǒng)地學過教育學，但他們講得生動樸實，可行性很強，很容易引起學生的共鳴。
用溝通指導(dǎo)家長。我班的張鐘月同學，現(xiàn)在是我的小助手，而且成績進步很大。其實她以前只是班級中一個不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現(xiàn)周三的下午她不在看護班學習，而在馬路上閑逛，發(fā)現(xiàn)后我及時的和家長溝通，家長進行了教育，我也對她進行了安全教育。為了防止孩子說謊，我和家長約定，利用卷紙簽字的事情進行引導(dǎo)她，每當有卷紙需要簽字，我就通過電話告訴家長，而家長不動聲色看她是否主動讓家長簽字，如果孩子說謊了，我們就及時地進行教育。孩子寫作業(yè)磨蹭，我建議家長如何幫助孩子提高學習的效率，而家長也積極地嘗試。經(jīng)過家長與我的配合，孩子有了很大的進步。
輔導(dǎo)員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話來自勉：“天空能容納每一片云彩，無論其濃淡，所以天空廣闊無比；高山能容納每一塊石頭，無論其大小，所以高山雄偉無比；大海能容納每一滴水，無論其清濁，所以大海浩瀚無比；我們用真情容納每一個孩子，無論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿圓。”如果人生可以選擇，我愿做雨花石，為學生的成長鋪成一條五彩的路。
