通過(guò)優(yōu)秀的事跡材料可以記錄我們的一些事跡，在看完優(yōu)秀的事跡材料之后我們的內(nèi)心會(huì)受到很大的鼓舞，下面是范文社小編為您分享的學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡5篇，感謝您的參閱。
學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡篇1
20xx年3月，李話梅頂著巨大的壓力將一名因家庭特殊原因連續(xù)失學(xué)三年的兒童安排在自己的班級(jí)中。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，為了孩子能盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，李話梅付出了很多的心血。
食堂里，宿舍里，課間休息時(shí)，都能看到李話梅熟悉的身影。她說(shuō)“孩子的身世已經(jīng)很不幸了，一定要讓孩子在班集體里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！泵刻斓恼勑某闪死钤捗返谋匦拚n，課間主動(dòng)的給孩子補(bǔ)習(xí)文化課成了家常便飯。為了減輕孩子家庭的經(jīng)濟(jì)困難，她多次與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，在落實(shí)北京市義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”資助政策的同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下為孩子減免了伙食費(fèi)和校服費(fèi)。
如今，孩子已經(jīng)來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)生活訓(xùn)練有半年的時(shí)間了，從一開(kāi)始的膽怯不敢說(shuō)話、不與同學(xué)交往，到現(xiàn)在成為了一個(gè)身心健康、陽(yáng)光積極的少年。孩子中斷三年的學(xué)業(yè)也有所進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)變化與李話梅的默默付出和奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的。
學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡篇2
蔡xx在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的成長(zhǎng)與資助工作的開(kāi)展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長(zhǎng)，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項(xiàng)目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道，提升資助工作影響力。蔡xx精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問(wèn)和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國(guó)家和學(xué)院的`關(guān)愛(ài)帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，蔡xx在rccse級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。
學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡篇3
馮xx，男，共青團(tuán)員，20xx級(jí)本科生,現(xiàn)就讀于南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程專業(yè)。入校以來(lái)一直被評(píng)為貧困生，享受國(guó)家和學(xué)校的資助政策?，F(xiàn)任南京林業(yè)大學(xué)伯藜學(xué)社社長(zhǎng)。今年暑假，他有幸成為黨和國(guó)家資助政策的宣傳者，以自身經(jīng)歷向家鄉(xiāng)的學(xué)生及學(xué)院的新生進(jìn)行了資助政策的講解；他幾乎走遍了整個(gè)靖遠(yuǎn)，傳遞著黨和國(guó)家的資助政策；他在以實(shí)際行動(dòng)，向有需要的困難家庭及時(shí)傳遞黨和國(guó)家的關(guān)懷，讓每一個(gè)困難家庭的孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)！
1、系統(tǒng)梳理資助政策，詳細(xì)制定宣傳方式
資助宣傳的道路上，他矢志不渝。2月份，在參與學(xué)校組織的“薪火相傳”活動(dòng)宣講過(guò)程中，他積極地將國(guó)家、學(xué)校的資助政策融合到活動(dòng)中，并鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們勤奮堅(jiān)毅、不負(fù)韶華、勇敢追夢(mèng)。此次宣講不僅幫助同學(xué)們放下了經(jīng)濟(jì)包袱和心理負(fù)擔(dān)，再次點(diǎn)燃他們堅(jiān)定求學(xué)的信心，更讓馮xx真切地感受到了資助政策的深遠(yuǎn)意義和高瞻遠(yuǎn)矚。
4月份，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，他們組建了材料院資助宣傳小分隊(duì)。通過(guò)在新生群中為新生們宣傳、答疑，他們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并定期召開(kāi)會(huì)議分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同討論完善資助宣傳的方式。在分工明確、團(tuán)結(jié)一致的配合下，更多的同學(xué)對(duì)學(xué)生資助政策有了進(jìn)一步的了解。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)小組討論，他們決定拍攝動(dòng)畫(huà)視頻以更好地達(dá)到資助宣傳效果。經(jīng)過(guò)兩周多的策劃與拍攝后，他們終于完成了一個(gè)集風(fēng)格有趣、內(nèi)容充實(shí)于一體的資助宣傳短片——《向陽(yáng)奔跑，逐夢(mèng)少年》，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
7月初，返回家鄉(xiāng)的他，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卮鍟?shū)記、學(xué)校和老師，計(jì)劃為家鄉(xiāng)的孩子們講述國(guó)家資助政策。為此，他來(lái)到了靖遠(yuǎn)縣回水小學(xué)和靖遠(yuǎn)縣新寨小學(xué)，對(duì)弟弟妹妹們和家長(zhǎng)們進(jìn)行了個(gè)性化的資助政策宣講，鼓勵(lì)他們，不必為家庭困難而擔(dān)心，堅(jiān)定信念、認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。
7月底，他加入了僑聯(lián)下屬的崇世愛(ài)心基金會(huì)家訪團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)地走訪的形式，將國(guó)家的`資助政策帶給每一個(gè)需要幫助的人。8月初，在白銀僑聯(lián)的組織下，對(duì)靖遠(yuǎn)縣40個(gè)準(zhǔn)大一新生的貧困家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪。通過(guò)問(wèn)卷的形式，對(duì)其家庭情況進(jìn)行了解，并針對(duì)不同情況進(jìn)行幫扶。家訪過(guò)程中，他了解到，高昂的醫(yī)療費(fèi)用和多樣的教育支出是給整個(gè)家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)的主要原因。當(dāng)他看到一張張錄取通知書(shū)的時(shí)候，他感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與堅(jiān)韌的心性，同時(shí)也更加堅(jiān)定地要把國(guó)家、學(xué)校的資助政策帶給更多的家庭，讓他們?cè)趪?guó)家的幫助下完成學(xué)業(yè)，追逐自己的夢(mèng)想。
今朝助學(xué)凌云木，重霄華夏有棟梁?！皦?mèng)想的道路是充滿希望的，我愿意持續(xù)把國(guó)家的資助政策帶給有需要的家庭，幫助那些眼里有光、心中有夢(mèng)的大學(xué)生們?！瘪Txx目光堅(jiān)定。
學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡篇4
我是楊心怡，女，18歲，剛剛畢業(yè)于九江三中，結(jié)束了高中三年辛苦而又豐富的生活，即將踏入曲水流觴人才薈萃的大學(xué)校園。家中因父親生病后無(wú)法工作，單憑母親的工資度日，較為貧困。
三年來(lái)，迎著朝霞起床，伴著星光入睡，家庭的狀況并未阻擋我求學(xué)的腳步。一直喜歡簡(jiǎn)愛(ài)的那句話：“我貧窮，低微，不美麗，但當(dāng)我的靈魂穿過(guò)墳?zāi)拐驹谏系勖媲暗臅r(shí)候，我們是平等的?！蔽覀儞碛衅降鹊淖非髩?mèng)想的權(quán)利，我們擁有平等的學(xué)習(xí)的權(quán)利。高一時(shí)的懵懵懂懂，尚且無(wú)知，僅靠滿腔熱血和一顆向上的心努力汲取知識(shí)；高二時(shí)磕磕絆絆，在成績(jī)的起伏不定下依舊保持著對(duì)大學(xué)的向往，未來(lái)的憧憬；高三時(shí)夙興夜寐，在不斷地復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中漸漸找到了自信。三年來(lái)的學(xué)習(xí)之路并不平坦，曲曲折折，彎彎繞繞。但幸好三年的努力并沒(méi)有白費(fèi)，最終辛勤的汗水滴入了田地中澆灌出一朵花來(lái)。我以一個(gè)較為不錯(cuò)的成績(jī)回報(bào)了三年來(lái)自己的辛苦，回報(bào)了家長(zhǎng)的付出，老師的栽培。
在學(xué)習(xí)之外，我的生活依舊五光十色，精彩紛呈。憑借不錯(cuò)的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦，運(yùn)動(dòng)一向是我的強(qiáng)項(xiàng)。不必說(shuō)每節(jié)體育課揮灑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的汗水，也不必說(shuō)每晚課間操場(chǎng)上來(lái)去的身影，但是每年校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)，不僅為自己帶來(lái)勝利的喜悅，也為班級(jí)帶來(lái)榮耀。而在平時(shí)的學(xué)習(xí)間隙，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)是我的一大樂(lè)事，助人為樂(lè)更是我的一大愛(ài)好。因英語(yǔ)課代表的身份，在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我發(fā)揮著一個(gè)不可或缺的作用。在同學(xué)之間的交流合作學(xué)習(xí)上，我以一個(gè)較為活躍的姿態(tài)和一己綿薄之力，盡力幫助需要幫助的同學(xué)，并借此榮獲九江市十佳美德少年稱號(hào)，省優(yōu)秀班干。這當(dāng)然也要感謝同學(xué)們的鼎力幫助和老師們的認(rèn)可支持。
高中三年雖不如大學(xué)一般學(xué)費(fèi)高昂，也不用因?yàn)榍髮W(xué)在外而需要另外的給養(yǎng)。但每日的吃穿用度，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，繁多的課外資料如汗牛充棟，也給我的家庭帶來(lái)較重的負(fù)擔(dān)?？锤赣H母親漸漸駝下的脊背，漸漸粗糙的手背，所能給我的支持也越來(lái)越力不從心。為了支持我順利的讀完三年的高中課程，他們每日辛勤工作，只為保障他們女兒的正常生活，接受良好的學(xué)業(yè)教育。而在此期間，來(lái)自社會(huì)的一些資助不僅減輕了我家庭的負(fù)擔(dān)，也給我的精神帶來(lái)莫大的慰籍。像是每年的春蕾計(jì)劃，為貧困女學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供資助；黃三河先生的資助讓優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)生活更加順利；國(guó)家的幫助更是讓我們感受到來(lái)自國(guó)家的愛(ài)護(hù)，感受到國(guó)家對(duì)莘莘學(xué)子們成長(zhǎng)成才的期望。
在這又一年畢業(yè)之際，大學(xué)校門(mén)為我敞開(kāi)之時(shí)。我之所以有優(yōu)異的成績(jī)，有一個(gè)更為明確的未來(lái)，更要感激老師們的教導(dǎo)，同學(xué)們的幫助。三年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，老師們以孜孜不倦的教誨教給我們知識(shí)，讓我們攀上一個(gè)個(gè)知識(shí)的高峰最終獲得打開(kāi)大學(xué)校門(mén)的鑰匙；在生活中，老師們也給予我們以無(wú)為不至的關(guān)照，幫助我們渡過(guò)生活中的難關(guān)，解決生活上的困難。
而同學(xué)們更是在三年的陪伴之下，彼此照顧，共同進(jìn)步。同樣處于青春期的我們有著相似的青春的面龐，有著對(duì)未來(lái)的相似的憧憬。三年里我們一同成長(zhǎng)，開(kāi)心時(shí)一同慶祝，悲傷時(shí)一同哭泣，共同走向明天。
我即將走入大學(xué)，在這時(shí)，我也即將成年。終于有完整的權(quán)利和義務(wù)，終于可以對(duì)著憲法許下自己的諾言，終于可以以一個(gè)成年人的姿態(tài)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。我一直認(rèn)為貧窮并不可以阻擋一個(gè)人追求夢(mèng)想的腳步，畢竟星空總是那片星空，即使是起點(diǎn)不同，也需一番打拼與奮斗，才能到達(dá)夢(mèng)想的殿堂。我也相信金錢(qián)并不是一個(gè)人生活下去的全部，前進(jìn)的動(dòng)力，我們固然需要金錢(qián)去保持自己的溫飽，去保持自己高傲。但滿地都是六便士，我們的心中應(yīng)始終有那一輪明月。我在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，在積累中守望未來(lái)。
在這個(gè)過(guò)程中所收到的祝福與幫助我都會(huì)一一銘記在心。今日的我尚需幫助，去保持初心，去追逐夢(mèng)想，明日的我便會(huì)時(shí)時(shí)懷揣一顆感恩之心，回報(bào)同學(xué)朋友，父母老師，回報(bào)這個(gè)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家。幫助更多深陷在泥沼中苦苦掙扎的人，傳承這份善良，傳遞這份愛(ài)心。
學(xué)生工作個(gè)人先進(jìn)事跡篇5
在綠樹(shù)成蔭的漢源三中，有這樣一位“陽(yáng)光男孩”，他為了幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想，多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)了人生的另一種精彩，他就是現(xiàn)任漢源三中學(xué)生資助辦公室主行聶紅鈞。在漢源三中，聶紅鈞這個(gè)名字已經(jīng)成為學(xué)生資助的代名詞，從事資助工作，學(xué)生對(duì)他的感覺(jué)是“熱心”，老師對(duì)他的感覺(jué)是“上心”，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的感覺(jué)是“放心”。
聶紅鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來(lái)，聶紅鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，聶紅鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過(guò)一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見(jiàn)稿，在校內(nèi)征求師生的意見(jiàn)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過(guò)程中，聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，聶紅鈞老師在具體做資助的過(guò)程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于2018秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，聶紅鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購(gòu)買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國(guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，通過(guò)一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹(shù)人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案
聶紅鈞同志自從從事資助工作以來(lái)，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從2014年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
因聶紅鈞同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市2019年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒(méi)有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
