寫事跡材料是非??简?yàn)我們的語言組織能力的,大家在撰寫事跡材料的過程中務(wù)必要強(qiáng)調(diào)思路清晰,下面是范文社小編為您分享的思政課教師優(yōu)秀事跡8篇,感謝您的參閱。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇1
xxx老師1984年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系,是全國知名政治教師,高考研究專家,河南省中招考試命題專家組成員,河南省學(xué)科帶頭人,中學(xué)高級教師,xx市x中政治教研組長。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過自己的親身經(jīng)歷:在去北京的火車上,一位旅客問他是哪地方人,他說是新鄉(xiāng)的,周圍人都顯得“孤陋寡聞”,不知道新鄉(xiāng),旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話說,我知道,我們山西大部分地區(qū)用的都是新鄉(xiāng)xxx老師編寫的政治參考書。知xxx,所以知新鄉(xiāng),一時(shí)成為新鄉(xiāng)政治教學(xué)界同仁的美談。20年來,為了提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,他埋頭苦干、孜孜以求,全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中,先后主編參編政治教學(xué)用書11本,撰寫教研文章20余篇,共計(jì)500多萬字。他所帶的班政治成績年年名列全市前茅。他熱愛學(xué)生,做班主任所帶文科班上本科線和重點(diǎn)線人數(shù)到現(xiàn)在依然是學(xué)校最高記錄,超過一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng)辦的xxx人生價(jià)值演講比賽和愛國主義詩歌朗誦會已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分,成功地舉辦了十多屆,影響著xx學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?
把教育當(dāng)生命
xxx老師出生在一個(gè)老干部家庭,父親是一位有30多年黨齡的參加過抗美援朝的老軍人。父親家教嚴(yán)格,為人正直樸實(shí),這些都深深影響著他。1980年他高中畢業(yè)時(shí),父親鄭重和他談話,希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰(zhàn)場,談科技的落后。父親說,民族振興靠教育,希望兒子敢于擔(dān)負(fù)起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代,父親的遠(yuǎn)見卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。
四年的大學(xué)生活增長了他的知識,也更堅(jiān)定了他投身教育事業(yè)的決心。1984年,作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,不少行政機(jī)關(guān)希望他加入,但他還是選擇了xx市x中。
初為人師,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不像自己當(dāng)年那樣喜愛政治課。在學(xué)生心目中,政治成了枯燥、道德說教的代名詞。當(dāng)他在一本專業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位,他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“沒有情感,道德就會成為枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)偽君子?!币呀逃?dāng)著自己的生命,要把政治教育當(dāng)著自己的生命,全身心投入教學(xué)活動中去。用熱情點(diǎn)燃熱情,用生命喚醒生命,xxx老師在心中暗下決心,要讓自己的課堂充滿生命的活力。
同志們都知道,20年來,xxx老師幾乎沒有休息過一個(gè)星期天。無論是寒冬臘月,還是酷暑盛夏,一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴,見證著他為自己心愛的事業(yè)奮斗的過程。為了上好一節(jié)課,他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿激情,他認(rèn)真琢磨每一句課堂語言。為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題,他跑河南師范大學(xué),不惜花費(fèi)高額長話費(fèi)向北京專家求教。
由于長期勞累,xxx犯有高血壓等多種慢性病,痛苦折磨著他,但為了他心愛的事業(yè),他依然堅(jiān)持著。2001年,他由于高血壓暈到在地上,妻子把他送到醫(yī)院,輸完液他連家都沒回就直奔教室。妻子生氣地說,你真的是不要命了。他笑著對妻子說,教育就是我的生命,沒有教學(xué),沒有學(xué)生,我的生命也將完結(jié)。
父親理解他,xxxx年,父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院,讓大家瞞著他,直到他回老家后才知道父親還在醫(yī)院。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)。望著父親虛弱的身體,x老師的淚水禁不住流了下來。為了教育,為了父親,為了學(xué)生,他還有什么放不下的!
付出的是汗水,收獲的是成績。以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力。x老師的政治教學(xué)開始活起來,學(xué)生熱情開始高起來。從愛國主義詩歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講,從哲學(xué)辯論會到經(jīng)濟(jì)小調(diào)查,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著青春的激情,充滿了探索精神。學(xué)生的興趣提高了,思維開闊了,成績也突飛猛進(jìn)。1987年,他帶班主任,首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。19xxx,他的第二屆學(xué)生上本科線19人,創(chuàng)我校普通班最高。從1993年開始,x老師的研究成果也陸續(xù)出版,受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)系列叢書》共11本印數(shù)已經(jīng)達(dá)到30多萬冊。錄制他主講的《高中思想政治課導(dǎo)學(xué)》磁帶和vcd也深受全國中學(xué)生的喜愛。xxx老師的努力也贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的尊重,從1995年開始,他連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。2000年,xxx老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。
將愛心獻(xiàn)學(xué)生
18年前《新鄉(xiāng)晚報(bào)》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭,二話沒說背起這位素不相識的孩子來到醫(yī)院,并墊付了醫(yī)療費(fèi)。家長多方打聽,才找到這位教師,并投書《新鄉(xiāng)晚報(bào)》。這位教師就是xxx老師。
x老師認(rèn)為,愛孩子應(yīng)該是教師的職業(yè)品德。教師愛學(xué)生,一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子,每個(gè)孩子都具有巨大的潛能,而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵孩子去不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠(yuǎn)不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內(nèi)心愛學(xué)生,以誠待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的難處,才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他深信付出一分愛,就會有一份回報(bào)。
有一個(gè)女生因受社會青年糾纏,又與家長爭吵,賭氣出走。家長生氣地自己回家,宣稱不要這個(gè)女兒。x老師沒有放棄,找了一個(gè)通宵,終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會青年,要求他不要再來糾纏,又找這位女生談話,和他談社會,談人生,女孩子泣不成聲,洗心革面,重新做人。19xxx,該生以優(yōu)異的成績考上大學(xué)。家長專請書法家馮志福為靳老師寫了一幅對聯(lián):“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭擔(dān)敢息肩。”
91級學(xué)生郭志勇,父母離異,將他判給父親。父親下崗后,家中的生活更加困難,因此該生非常自卑。靳老師找到他,說,你是我的學(xué)生,也是我親人,你只管好好學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)費(fèi)用我來負(fù)擔(dān)。在靳老師的幫助下,1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中,他深情地說,“老師,沒有你,我可能和我父親一樣正在馬路上擺地?cái)?,沒有你,我的生活還是一片灰暗?!艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”
教育家朱永新說過,只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會愛你。靳全中教育的.愛換來了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛也換來學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中,他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。
視同志為親人
xx市x中的政治教學(xué)新鄉(xiāng)享有一定的聲譽(yù),離不開xxx老師。xxx老師認(rèn)為,教育離不開競爭。競爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競爭,是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他走不了太遠(yuǎn)。因?yàn)檫@個(gè)社會是需要合作的社會。社會如此,教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象,我們的學(xué)生,處在非常復(fù)雜的社會環(huán)境中,時(shí)時(shí)刻刻接受著多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功,取決于教師在多大的層面上協(xié)調(diào)各方面的力量,共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會做工作的教師,他會調(diào)動千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。
作為x中政治組組長,河南省學(xué)科帶頭人,全國知名的高考研究專家,他是全組教師的年齡最大的,是名副其實(shí)的老大哥。在組里,他是有求必應(yīng)。xxx老師做公開課,他親自做示范。xx老師剛從初中部上來,他主動將自己多年積累的教學(xué)資料送給他,為他改教案,說課。
在他的帶領(lǐng)下,全組一改知識分子文人相輕的毛病,真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志,也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來幫助,有競爭,更多的是合作。如今,高中政治組教師人人都是骨干教師。
教育需要理想,只有燃燒起理想的火焰,我們才能使我們整個(gè)民族變得強(qiáng)盛,變得有凝聚力,我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè),一代教師的追求,兩代教師的追求,全體教師的追求,會在校園里燃燒起理想的火花,并從而使我們的民族燃起理想的火花。xxx老師將教育當(dāng)生命,把全部愛心獻(xiàn)給學(xué)生,帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗,從他身上我們看到了x中的希望,看到了民族的希望。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇2
施老師每天總是第一個(gè)到校,做好測溫和教學(xué)準(zhǔn)備,迎接學(xué)生的到來。課間時(shí)常和學(xué)生待在一起,親切交談。以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。她用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,默默耕耘,忘我工作,三尺講臺見證了她對工作的熱忱、對學(xué)生的熱愛、對教育事業(yè)的衷心。
二、靜心教書、潛心育人
作為一名語文老師兼班主任,事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為施老師永恒的追求。十幾年如一日地做著教書育人的工作,而且越來越熱愛這份職業(yè)。施老師在真心付出的同時(shí),也得到了學(xué)生的喜愛、家長的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。十年的教學(xué)生涯中,曾獲得家長和孩子們自發(fā)贈送的數(shù)面錦旗,所帶班級也曾多次獲得合肥市包河區(qū)優(yōu)秀班集體,而施老師本人也榮獲合肥市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓施老師樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,施老師在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),施老師總是在教給他們知識的同時(shí),也引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人,如何愛自己,如何愛國家等等。每節(jié)課都盡量給每一個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會,平等對待每一個(gè)孩子。作為班主任,她一直秉承“以人為本”的理念,對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,用陽光雨露般的愛心滋潤著每一位學(xué)生。
三、他山之石,可以攻玉
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的他們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了施老師的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,施老師還不斷向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,還是那位為學(xué)生無私奉獻(xiàn)一生的張桂梅老師,施老師總是在學(xué)習(xí)的路上不斷前行,她總是說“要給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”。
四、陪伴始終,把握成長周期
五、家校合力,共建心靈之約
施老師借力“情感作業(yè),”將各種班級活動與親子活動、家務(wù)勞動、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等結(jié)合起來,拓展班級德育的時(shí)間和空間,深化班級活動的內(nèi)容和形式,有效指導(dǎo)了家庭教育。家長與孩子一起參與、體驗(yàn),豐富家庭生活、增進(jìn)親子溝通。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇3
梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作,他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個(gè)春秋。十幾年來,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
要帶好班級,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,梁老師就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!绷豪蠋熡米约旱膶?shí)際行動踐行著這一古訓(xùn),每天早上他總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候?qū)W生的到來,放學(xué)后又一定會到教室看一下才放心的離開;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,他和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,他親自修;在生活上,他更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,他一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。十四年來,他從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,他從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對癥下藥。每年班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè),在他細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親,母親在城里打工,家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣,可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看,原來6度的天氣,國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里,疼在心中,默默地對自己說:“假如他是我的弟弟,我能眼看著他挨凍嗎?不能!”下班后,梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí),梁老師心中充滿了喜悅,而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的.教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動力。2011年我班的吳家選同學(xué),在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,初三分到梁老師班后,梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,努力學(xué)習(xí),一改以往的散漫,在第二學(xué)期的班干部選拔大會上,在梁老師的推薦下他當(dāng)上了班長,得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職,并發(fā)奮學(xué)習(xí),后參加全國數(shù)學(xué)競賽還得了全市三等獎,2009年考上了兩陽中學(xué)。接到錄取通知書的那一天,家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校,熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實(shí)效性,務(wù)求每次活動都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得;周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來我校開展美術(shù)特色教育,安排梁老師擔(dān)任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任,這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任,也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),梁老師沒有退縮,為了做好這個(gè)班主任,他除了督促學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)外,還加強(qiáng)與美術(shù)老師聯(lián)系,請美術(shù)老師協(xié)助,定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展,讓學(xué)生做評委,請美術(shù)老師點(diǎn)評,并向全校師生開放,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,在學(xué)生美術(shù)作品展示活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著,共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心,為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,梁老師虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上被大家學(xué)習(xí)借鑒?!叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅巍⒓议L、任課教師三方共同協(xié)商,達(dá)成教育共識,并制定短、長期目標(biāo),對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育;“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣,開展“一幫一”活動,通過幫助活動讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,多次被評為學(xué)?!皟?yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員、2012年被評為學(xué)?!皫煹聵?biāo)兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標(biāo)兵”評選。
鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績,學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇4
黃永福,男,漢族,阿拉山口市中學(xué)副校長(援疆)、高級教師,中共黨員。2020年9月受組織派遣至阿拉山口市中學(xué)工作。原湖北省黃石市下陸區(qū)教育局辦公室主任,從教以來先后獲得優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任20余次,2012年至2018年被聘為下陸區(qū)兼職思政教師教研員。
從教34年來,31年在從事思想品德課的教學(xué)。我精心準(zhǔn)備好每一堂課,讓學(xué)生每堂課學(xué)得快樂、學(xué)的知識最多。每一堂課我都用生動的語言把科學(xué)的思想、正確的價(jià)值觀和黨的路線方針傳給學(xué)生,讓學(xué)生自覺與不自覺中提高自己的思想認(rèn)識。正因?yàn)槿绱?,我任教的學(xué)生中考成績基本上沒有低分率,中考成績一直都是名列前茅,也長期任教初中畢業(yè)班的思政課教學(xué)?!坝H其師,而信其道”,這是我從教30多年來最大的感悟。作為一名教師,特別是思政教師,要想把一些枯燥的理論知識傳授給學(xué)生,首先必須讓學(xué)生喜歡上思政課,進(jìn)而喜歡老師,這樣才能出成績,我一直是這樣努力的。我任教的思政課非常受學(xué)生歡迎,學(xué)生都比較喜歡我,50多歲了,還是被學(xué)生親切的叫著“永福哥”。同時(shí),我還通過自己的一言一行去影響學(xué)生,我發(fā)現(xiàn),如果一個(gè)班我從初一一直任教到初三,那么這個(gè)班的班風(fēng)很正、很純,如果是初三才接手的,那就總感覺學(xué)生身上差了點(diǎn)什么。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇5
寶石學(xué)概論是面向全校學(xué)生開設(shè)的一門科學(xué)技術(shù)類選修課。從2019年開始,這門課程在教學(xué)中開展課程思政建設(shè),迄今已經(jīng)進(jìn)行了五輪次。在2019年燕山大學(xué)首次課程思政教學(xué)大賽中,獲得了三等獎。寶石學(xué)概論課程思政教改項(xiàng)目獲得了2019-2021年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐的立項(xiàng)。在2021年,寶石學(xué)概論課程被評為燕山大學(xué)課程思政教學(xué)名師建設(shè)項(xiàng)目。在進(jìn)行課程思政建設(shè)的同時(shí),于萬里也開展了課程思政的教學(xué)研究,結(jié)合授課實(shí)踐,撰寫課程思政研究論文兩篇,將于近期刊出。
于萬里在課程思政的建設(shè)中,緊緊抓住課程思政的重點(diǎn)和難點(diǎn),對教師自身提出了更高的要求,這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
第一方面是提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。為了能夠從專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中挖掘出思政要素,授課教師不僅注重研究專業(yè)知識,而且注重了解專業(yè)內(nèi)容涉及的人物、事件的來龍去脈,這樣就使得在挖掘思政要素時(shí)思路更加開闊,挖掘出的思政要素與專業(yè)內(nèi)容更自然、更協(xié)調(diào)。
第二方面是提高教師自身的政治理論素養(yǎng)。一方面,授課教師加強(qiáng)馬克思主義基本理論的再學(xué)習(xí);另一方面,授課教師還非常關(guān)注時(shí)事政治,并將時(shí)事內(nèi)容融入到教學(xué)中,使課程思政案例跟上時(shí)代的脈搏,取得了良好的教學(xué)效果。
第三方面是加強(qiáng)教師的示范表率作用。德高為師,身正為范。授課教師于萬里非常注重教師的行為規(guī)范對學(xué)生的重要影響。于萬里說,學(xué)生不僅僅要聽教師是怎么說的,更要看他是怎么做的。教師必須自律要嚴(yán),做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,自覺弘揚(yáng)主旋律,積極傳遞正能量。
思政元素的挖掘與融入,是課程思政的難點(diǎn)。教師于萬里在授課時(shí)結(jié)合寶石學(xué)的專業(yè)特點(diǎn),主要在以下五個(gè)方面進(jìn)行了思政元素的挖掘和融入。
第一方面是愛國主義。愛國主義教育是課程思政的核心和靈魂。比如,在介紹中國的著名鉆石時(shí),通過介紹兩顆中國最大的鉆石金雞鉆石和常林鉆石的發(fā)現(xiàn)過程及鉆石主人的經(jīng)歷,進(jìn)行了深刻的愛國主義教育。
第二方面是工匠精神。有關(guān)工匠精神的案例比較多,主要可以分為兩個(gè)方面。一方面是國家層面的大國工匠精神。比如,中國合成鉆石的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的90%以上,中國養(yǎng)殖珍珠的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的95%以上。另一個(gè)方面是個(gè)人層面的.工匠精神。比如,在介紹寶石的多色性時(shí),具有多色性的寶石在加工時(shí)需要嚴(yán)格按照多色性的方向進(jìn)行加工,否則寶石就會出現(xiàn)顏色不純正的現(xiàn)象。通過這些內(nèi)容的介紹,逐步培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,精益求精的工匠精神。
第三方面是科學(xué)精神。授課教師盡量將具有科學(xué)精神要素的內(nèi)容隱性化,多介紹案例本身,在不知不覺中,將科學(xué)精神滲透到了教學(xué)內(nèi)容中。在案例的引入時(shí),盡量從案例與專業(yè)知識的聯(lián)系入手,使案例的引入更自然,學(xué)生更易于接受。比如,燕山大學(xué)田永君院士研制出比天然金剛石還要硬兩倍的納米孿晶金剛石,這是在超硬材料領(lǐng)域的一個(gè)重大科學(xué)貢獻(xiàn)。金剛石本身就是最著名的寶石——鉆石,田永君院士還是我們燕山大學(xué)的教師,就是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事,因而對學(xué)生產(chǎn)生了比較大的影響。
第四方面是傳統(tǒng)文化。中國玉文化是中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分,具有豐富的文化內(nèi)涵。比如,和田玉,又稱中國玉,因產(chǎn)于我國新疆和田而聞名于世界,是世界公認(rèn)的品質(zhì)最為優(yōu)異的一種玉石,深受世界人民的喜愛。再比如田黃,它是產(chǎn)于中國福建的一種玉石,由于很多皇帝的印章由田黃制作,田黃也成了皇權(quán)的標(biāo)志。由于玉文化滲透廣泛,內(nèi)涵非常豐富,于萬里在授課過程中,多采取畫龍點(diǎn)睛的形式一句帶過,以免對玉文化涉及過多,影響專業(yè)內(nèi)容的介紹。但是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想則深深地浸潤其中。
第五方面是職業(yè)道德。深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育是課程思政的重要內(nèi)容。授課教師在教學(xué)中介紹的多數(shù)是工作中實(shí)際經(jīng)歷的案例。通過這些案例的介紹,使學(xué)生對職業(yè)理想、職業(yè)道德有了更深刻的理解,對遵紀(jì)守法,誠實(shí)守信有了更深刻地認(rèn)識。
為了解課程思政的效果,授課教師采用問卷調(diào)查的形式對教學(xué)效果進(jìn)行了評價(jià)。對2019年春季~2020年秋季參加了《寶石學(xué)概論》課程學(xué)習(xí)的學(xué)生共發(fā)出問卷529份,收回484份,回收率占91.5%。調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,93.7%至97.2%的學(xué)生認(rèn)為課程思政對學(xué)生的政治思想教育起到了促進(jìn)作用。
開展課程思政建設(shè)是關(guān)系到我們國家的前途和未來的一項(xiàng)重要舉措。做好課程思政建設(shè),是高校每一位教師光榮而神圣的責(zé)任。為了搞好課程思政建設(shè),為了培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人,每一位教師都必須率先垂范,以身作則,不斷提高自身德行,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
思政課教師優(yōu)秀事跡篇6
王勃,中學(xué)一級教師,任教24年以來,有19年從事初四畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師,堅(jiān)持立德樹人理念,注重引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩?。
潛心教研,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。
思政課要想增強(qiáng)親和力和吸引力,就需要不斷改革創(chuàng)新。為此,我全身心投入課堂教學(xué)改革,在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的.、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的鮮活材料,力求課堂“接地氣、育新人”,讓思政課堂充滿活力、魅力四射。從教以來,我多次執(zhí)教區(qū)級思政公開課,在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專業(yè)比賽中多次獲獎。
熱愛學(xué)生,中考路上為他們保駕護(hù)航。
親其師,信其道。在日常工作、生活中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做為學(xué)為人的表率,做讓學(xué)生喜愛的老師。中考,是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅(jiān)定理想、提高成績,讓更多的孩子考入理想的學(xué)校,是家長的期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年,我都堅(jiān)持用心上好每一節(jié)課,悉心輔導(dǎo)成績亟需達(dá)標(biāo)的每一個(gè)孩子,逐一幫他們分析原因,為他們找到提高成績的突破口,把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,為他們樹立信心,中考路上助他們一臂之力。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身專業(yè)素質(zhì)。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導(dǎo)和激勵學(xué)生,才能擔(dān)負(fù)起思政課教師的責(zé)任。為此,我注重加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí),從時(shí)代、社會中汲取養(yǎng)分,豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動,準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏,把握學(xué)生的思想脈搏。通過運(yùn)用富于說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料,運(yùn)用自身獨(dú)特的語言、人格魅力,講好“中國故事”,帶動學(xué)生筑牢信仰之基,補(bǔ)足精神之鈣,把握思想之舵。做到弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量、育人于無痕。
教師是用生命影響生命,而思政教師更是用思想影響思想,思政課教師有義務(wù)有責(zé)任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈,照亮未來前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師,上好思政課,講好中國故事,鑄魂育人,我行走在路上!
思政課教師優(yōu)秀事跡篇7
一、言傳身教,實(shí)踐教育真諦
施老師每天總是第一個(gè)到校,做好測溫和教學(xué)準(zhǔn)備,迎接學(xué)生的到來。課間時(shí)常和學(xué)生待在一起,親切交談。以身作則,無聲示范著做人的真、善、美。她用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,默默耕耘,忘我工作,三尺講臺見證了她對工作的熱忱、對學(xué)生的熱愛、對教育事業(yè)的衷心。
二、靜心教書、潛心育人
作為一名語文老師兼班主任,事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為施老師永恒的追求。十幾年如一日地做著教書育人的工作,而且越來越熱愛這份職業(yè)。施老師在真心付出的同時(shí),也得到了學(xué)生的喜愛、家長的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。十年的教學(xué)生涯中,曾獲得家長和孩子們自發(fā)贈送的數(shù)面錦旗,所帶班級也曾多次獲得合肥市包河區(qū)優(yōu)秀班集體,而施老師本人也榮獲合肥市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓施老師樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣,施老師在備課中傾注了很多心血;課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點(diǎn),有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生;為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì),施老師總是在教給他們知識的同時(shí),也引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人,如何愛自己,如何愛國家等等。每節(jié)課都盡量給每一個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會,平等對待每一個(gè)孩子。作為班主任,她一直秉承“以人為本”的理念,對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,用陽光雨露般的愛心滋潤著每一位學(xué)生。
三、他山之石,可以攻玉
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的他們,沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了施老師的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外,施老師還不斷向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)。無論是名揚(yáng)全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,還是那位為學(xué)生無私奉獻(xiàn)一生的張桂梅老師,施老師總是在學(xué)習(xí)的路上不斷前行,她總是說“要給學(xué)生一杯水,老師就要有一桶水”。
四、陪伴始終,把握成長周期
施老師恪守愛的教育,對每一位學(xué)生不拋棄、不放棄。面對單親家庭,母親體弱多病,只有外婆照顧的陶同學(xué),施老師時(shí)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),課間幫助孩子解疑答惑。時(shí)常關(guān)注孩子的心理狀況,還幫助孩子鼓起勇氣找到成長的方向。面對患有麻痹癥的洋洋,施老師費(fèi)盡心力,召開任教老師會議,用心用情助力洋洋成長;用善意的謊言告訴孩子們要像對待小妹妹一樣關(guān)心洋洋......拿飯盒、交作業(yè)、整理課桌,施老師一遍又一遍地手把手教。從排斥到完全融入集體,大家都認(rèn)為這是施老師創(chuàng)造的奇跡!畢業(yè)考中,洋洋更是交出了滿意的答卷!
小學(xué)畢業(yè)后孩子們還常來母??赐拖袷前咽├蠋煯?dāng)成他們最好的朋友,聊他們中學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)生活,大學(xué)時(shí)候的精彩生活,人生中的困惑,尤其是感恩施老師曾經(jīng)的點(diǎn)滴話語對他們?nèi)松墓膭睢?/p>
五、家校合力,共建心靈之約
施老師借力“情感作業(yè),”將各種班級活動與親子活動、家務(wù)勞動、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等結(jié)合起來,拓展班級德育的時(shí)間和空間,深化班級活動的內(nèi)容和形式,有效指導(dǎo)了家庭教育。家長與孩子一起參與、體驗(yàn),豐富家庭生活、增進(jìn)親子溝通。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮。施老師雖是一名普通而平凡的小學(xué)教師,卻做著不平凡的工作。她用實(shí)際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言!她不會停下前行的腳步,在教育這篇熱土上,她的精彩還在繼續(xù)!
思政課教師優(yōu)秀事跡篇8
“教育就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!背蔀榻處熎吣陙恚谌咧v臺上傳道授業(yè),讓學(xué)生愛上思政課;她在課后答疑解惑,做學(xué)生的良師益友;她在科研領(lǐng)域不斷求索,讓知識化作力量;她在宣講黨的方針政策時(shí)屢出新招,讓理論在實(shí)踐中閃光……她就是天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育教研部主任李欣。
在井岡山接受紅色革命理想的洗禮,在韶山追尋偉人成長的足跡,在紅旗渠體味艱苦創(chuàng)業(yè)的豪邁……作為一名新時(shí)代思政教師,李欣始終以紅色基因滋養(yǎng)著自己的初心使命。在實(shí)踐中,她不斷豐富授課內(nèi)容,創(chuàng)新授課形式,受到學(xué)生歡迎。無論是教學(xué)模式、教學(xué)方法,還是教學(xué)手段、教學(xué)語言,她都認(rèn)真探索改進(jìn)的空間和途徑,打造學(xué)生喜聞樂見的'思政課。目前,她主持在研國家社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng),主持完成國家社科基金子課題項(xiàng)目1項(xiàng),參與完成省部級項(xiàng)目多項(xiàng),發(fā)表文章十余篇,入選天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程第三層次人選。她堅(jiān)持科研反哺教學(xué),以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生,真正做到“理直氣壯”上好思政課。
學(xué)生的成長讓李欣感到欣慰。2019年1月,一名已經(jīng)結(jié)課并拿到成績的學(xué)生將一封裝有黨徽和寫給十年后自己的信交給她保存。在信中他寫道,自己最大的愿望是入黨,然后當(dāng)一名人民警察,因?yàn)檫@是一份最直接地為人民服務(wù)的工作。學(xué)生質(zhì)樸卻篤定的言行讓李欣深刻感受到思政課教師鑄魂育人的價(jià)值,時(shí)刻激勵著她當(dāng)好學(xué)生成長成才的引路人。2020年疫情期間,她所帶的班級有1/3的學(xué)生參與了防疫志愿活動,設(shè)計(jì)專業(yè)的班級所有學(xué)生都制作了防疫宣傳畫,為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)力量。
“一個(gè)黨員就是一面旗幟?!边@是李欣的座右銘,也是她的行動坐標(biāo)。她用實(shí)際行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員的信仰與堅(jiān)守,也展現(xiàn)出新時(shí)代思政課教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和作為。