從更多人的角度出發(fā)寫一篇演講稿，會(huì)讓演講活動(dòng)發(fā)揮出最大價(jià)值，在寫好一篇演講稿之后，我們需要對(duì)其進(jìn)行一個(gè)較為全面細(xì)致的檢查，范文社小編今天就為您帶來了比學(xué)風(fēng)演講稿通用5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
比學(xué)風(fēng)演講稿篇1
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長期形成的，具有一定的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所學(xué)校的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。 學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價(jià)值取向。憧憬什么樣的社會(huì)前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否保持赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢(shì)、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨,注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實(shí)問題的解決？這不僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造能力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的.過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時(shí)間的精心培育，來不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終身。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校核心競爭力的重要內(nèi)容之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長期形成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種可以強(qiáng)烈感受個(gè)人心理形成的積極影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；可以利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；可以憑借群體行為對(duì)個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的積極影響，可以使學(xué)校各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。隨著大學(xué)從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心，大學(xué)不僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅是社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是影響社會(huì)文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅可以講話校園空氣，還會(huì)作為推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改善產(chǎn)生積極影響。
比學(xué)風(fēng)演講稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：
我是來自(2)班的，今天我演講的題目加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè).
高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評(píng)價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。高校是拉動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會(huì)的進(jìn)步。
從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于主體本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)著、支配著學(xué)習(xí)主體的物質(zhì)生活與精神生活的價(jià)值取向、行為模式。它表現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性、可塑性和非強(qiáng)制性的特點(diǎn)，
在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校緊緊圍繞學(xué)生成才這一中心任務(wù)，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
對(duì)我校開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)，本文認(rèn)為可以遵循這樣的思路或設(shè)定這樣的目標(biāo)：以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，以誠信自律為根本，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。 自主認(rèn)知是指在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問題。
學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的，在教育者的幫助和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平：以成長成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn);在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來，形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo);以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。
誠信自律是指在自主認(rèn)知前提下，學(xué)習(xí)主體對(duì)通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)成果而形成的精神良知和行為操守。它不是終極追求，而只是最低要求。誠信自律要求學(xué)生主體在治學(xué)過程中理應(yīng)形成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格;②通過誠實(shí)勞動(dòng)和獨(dú)立思考獲得知識(shí)、提升自我的品德;③言行律己，學(xué)而修身的品行，要尊重知識(shí)的輸出者和交流者，關(guān)注自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)規(guī)范。
勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步上升的學(xué)習(xí)發(fā)展過程，是理論知識(shí)來源于實(shí)踐又與實(shí)踐相結(jié)合的過程，是了解、掌握知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)的飛躍。業(yè)精于勤，荒于嬉，學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，勤為第一要素，學(xué)習(xí)者必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和持之以恒的毅力;學(xué)而不思則罔，道也，進(jìn)乎技矣，學(xué)習(xí)者必須善于自主思考，并積極尋求最適合自身的學(xué)習(xí)方法和技能，在信息時(shí)代還必須善于利用快速反應(yīng)的信息資源;勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)過程中有創(chuàng)新意識(shí)，要融會(huì)貫通，學(xué)以致用，形成原創(chuàng)性學(xué)術(shù)成果，要大膽質(zhì)疑，不唯上唯書，不僵化守舊。創(chuàng)新是知識(shí)的源泉，是智慧的象征，是學(xué)習(xí)主體的一種高層次、高境界的追求和品格。
必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制;在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。
學(xué)校的發(fā)展離不開研究生教育，要在穩(wěn)定本科教育規(guī)模、提高本科教育質(zhì)量的同時(shí)，大力發(fā)展研究生教育，確立研究生教育與本科生教育并重的辦學(xué)思路，這是我校創(chuàng)建一流大學(xué)的重要基礎(chǔ)。
要推進(jìn)研究生教育管理改革。改革研究生招生制度，重視復(fù)試環(huán)節(jié)，保證生源數(shù)量和質(zhì)
量。注重招收和培養(yǎng)真才實(shí)學(xué)的學(xué)子、才華出眾的各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)以及出類拔萃的企業(yè)家。推行彈性學(xué)制，營造較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。完善三級(jí)學(xué)位評(píng)定的管理制度，逐步實(shí)現(xiàn)研究生教育管理權(quán)限下移。開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)的研究生教育管理信息系統(tǒng)，規(guī)范管理、提高效率。重視和加強(qiáng)研究生的思想政治工作、品德教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極探索研究生管理的創(chuàng)新模式。 要探索新的研究生培養(yǎng)模式。改革課程設(shè)置，根據(jù)研究生的學(xué)術(shù)特長、知識(shí)和研究需求，設(shè)置跨學(xué)科課程，以利于培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、創(chuàng)造性人才。開展跨學(xué)科培養(yǎng)研究生，試行本碩、碩博連讀，加速撥尖人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)研究生教材改革與建設(shè)，用學(xué)科研究新成果不斷充實(shí)和更新教材;提倡采用國外原版優(yōu)秀教材，推動(dòng)專業(yè)課程的英語教學(xué)。積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育，合理制訂培養(yǎng)方案，重視案例教學(xué)，保證專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量。
要確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保證和監(jiān)控機(jī)制，對(duì)研究生培養(yǎng)諸環(huán)節(jié)實(shí)施監(jiān)控，制定我校學(xué)位與研究生教育評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善導(dǎo)師選聘制度，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，每年進(jìn)行一次導(dǎo)師的考核和資格認(rèn)定工作，對(duì)無課題無經(jīng)費(fèi)的導(dǎo)師逐步淘汰。導(dǎo)師要不定期地面向全校、院、部、系或?qū)W科領(lǐng)域開設(shè)學(xué)術(shù)講座。實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)研究生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、科研工作及其成果負(fù)責(zé)。進(jìn)一步完善和規(guī)范博士、碩士學(xué)位論文的評(píng)審和答辯工作。博士論文要求全文評(píng)閱，學(xué)位論文由部分密封評(píng)閱向全部密封評(píng)閱過渡，要建立研究生優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)完成省級(jí)以上優(yōu)秀論文的研究生和導(dǎo)師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
一、 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)方法和師生整體精神面貌的綜合反映。高等教育的發(fā)展不僅需要有量的發(fā)展，更要有質(zhì)的提高，而提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。目前，高校的學(xué)風(fēng)總體上是好的，但也存在許多問題：
部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把大量的時(shí)
間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。 部分教師教書育人的主導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教學(xué)工作投入不夠，平時(shí)忙于搞科研、寫論文、評(píng)職稱，上課則照本宣科，備課不充分，教學(xué)方法刻板單一;部分課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生聽課感到乏味:;一些教師對(duì)學(xué)生上課遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問;缺乏良好的職業(yè)道德。 部分學(xué)校對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，從思想上、價(jià)值趨向上忽視以學(xué)生為本的工作理念;全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機(jī)制還未形成。
幾年來，我校在校生規(guī)模有較大增長，在京生源不斷擴(kuò)大，以上學(xué)風(fēng)問題也凸顯出來，一度阻礙了學(xué)校進(jìn)一步上層次、上水平。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一思想，深化改革，在全校范圍內(nèi)展開了大討論，形成了共識(shí)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題，是教風(fēng)潛移默化作用的問題;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。
我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
比學(xué)風(fēng)演講稿篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 很高興能代表全系同學(xué)在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。開展學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)和文明修身活動(dòng)有助于樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍的重要措施。學(xué)校是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活的場所，學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)同學(xué)的首要任務(wù)。因此營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,扎實(shí)學(xué)習(xí)的文化和專業(yè)知識(shí),充分發(fā)展自己的智力和能力，每一個(gè)同學(xué)才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個(gè)同學(xué)要想抓好學(xué)習(xí)，應(yīng)該明確以下幾點(diǎn):
第一,要確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo);把目標(biāo)分解成了許多個(gè)組成部分,長遠(yuǎn)目標(biāo),近期目標(biāo),并細(xì)化到每一月或是每一周，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟,制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
第二,合理安排時(shí)間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于高中,我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,充分、科學(xué)、合理地分配時(shí)間。誰能駕馭好時(shí)間,誰就贏得了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),誰就能奔向成功的彼岸。
第三,要鍥而不舍,持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,能夠堅(jiān)持到底的人,才能取得最終的勝利。
我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，今天請(qǐng)?jiān)试S我代表全系同學(xué)表態(tài)：
一、我們將積極參加學(xué)風(fēng)活動(dòng)周和文明修身月，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建我系優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)為己任。而且要配合老師組織同學(xué)們開展好學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)和制定班級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
四、堅(jiān)持每天早鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)體質(zhì)， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)生守則，增強(qiáng)自律意識(shí)，做到遵章守紀(jì)、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學(xué)生黨員、學(xué)生干部、共青團(tuán)員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中發(fā)揮表率作用，帶動(dòng)全系學(xué)生為“創(chuàng)建和諧校園，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”而努力。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們進(jìn)行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明修身月的中去，并以我們自身行動(dòng)推動(dòng)整個(gè)學(xué)風(fēng)的建設(shè)的進(jìn)程。
最后，祝同學(xué)們博理天下、力拓未來,一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
比學(xué)風(fēng)演講稿篇4
尊敬的各位家長：
大家好 !
首先感謝各位家長對(duì)我們工作的支持，能從百忙之中抽出時(shí)間相聚在這里。一轉(zhuǎn)眼，自己的子女已是小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍，望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人及成材。總之，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成有意義的家長會(huì)。
一、我先說說學(xué)生情況，我把學(xué)生分成三類 ：
一類同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。這類學(xué)生很少，不超過10人。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛玻這類學(xué)生占絕大多數(shù)。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，即使完成了也潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。自控能力差，上課經(jīng)常說話，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類學(xué)生的人數(shù)也不是很多，不超過十人。
二、認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異，我大致也分為三類：
一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能身體力行，親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如做完了嗎 在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣 這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。第三類家長也是及少數(shù)的家長說，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過問，還是交給老師吧，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。
三、說說我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生成績，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣所采取的措施。
由于面對(duì)的是明年的升學(xué)，所以我們每個(gè)月都組織一次月考，而且每個(gè)單元學(xué)完后也進(jìn)行一次單元檢測(cè)。開學(xué)這兩個(gè)多月，我們進(jìn)行了三次的摸底考試。每次考試后為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)都要設(shè)立光榮榜，并讓學(xué)生根據(jù)各自的起點(diǎn)確立自己的奮斗目標(biāo)，后面貼的就是學(xué)生期中考試后寫的各自的目標(biāo)。為了讓學(xué)生感到時(shí)間的珍貴和緊迫，每天早晨和中午要進(jìn)行宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行惜時(shí)教育。每天下午還進(jìn)行跑操，目的有兩個(gè)，一鍛煉身體，二是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
那么，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢 家長應(yīng)感到時(shí)間的緊迫性，大家想想，年前還有2個(gè)月，過完年就到三月份了，一般都是六月中旬考試，也就還有三個(gè)月，你們是孩子的助跑器，別讓孩子因?yàn)槟愕牟桓冻鲎屗麄冚斣诹似鹋芫€上。孩子壞習(xí)慣的形成給你難道沒有關(guān)系 加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望，不要把學(xué)習(xí)看做是苦差使。加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生玻由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，課一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。
比學(xué)風(fēng)演講稿篇5
尊敬的老師們、我們：
晚上好!我是副班長羅英湘。
我今晚演講的主題是“學(xué)會(huì)從自己的實(shí)際情況出發(fā)培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)”。十年寒窗苦讀，我們已經(jīng)是大學(xué)生，只要我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)總是學(xué)生的天職，學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是成才的前提保證。要使每一位同學(xué)都成為有用人才，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，樹立端正的學(xué)風(fēng)就顯得非常重要。經(jīng)過近一年半的大學(xué)學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為優(yōu)良的學(xué)風(fēng)我們應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
第一，我們應(yīng)該“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。大學(xué)的學(xué)習(xí)我們不能像高中那樣只是呆板地吸收知識(shí)，單一地操練習(xí)題，被動(dòng)地接受灌輸，而是應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對(duì)所學(xué)的知識(shí)能質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能總結(jié)，對(duì)所學(xué)的方法能反思。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是未來競爭社會(huì)要求每個(gè)人必須擁有的一項(xiàng)基本能力，這項(xiàng)能力的強(qiáng)弱將決定著我們能否在未來的社會(huì)生存、立足和發(fā)展，能否為個(gè)人增值，為社會(huì)貢獻(xiàn)。目前我院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)妗⒑椭C發(fā)展。每一位同學(xué)都要好好把握學(xué)院提供給我們的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，主動(dòng)地追求自我學(xué)習(xí)能力的完善和提高。
第二，我們應(yīng)該“學(xué)會(huì)做事”。我們?cè)诖髮W(xué)期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，還要重視自身其他能力的鍛練。不論做什么事，我們都不能一個(gè)人埋頭苦干，閉門造車，而是應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己的合作意識(shí)，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進(jìn)步;我們也不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)該有計(jì)劃地鍛煉自己的社會(huì)能力，多與社會(huì)接觸，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的人才。大學(xué)生活里，學(xué)校和學(xué)院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺(tái)，提供個(gè)性發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該用自己的才智來展示我們當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
第三，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。大學(xué)時(shí)代，我們就是要使個(gè)人素質(zhì)、能力和人格日趨完善。作為一名大學(xué)生，我們的人格日趨獨(dú)立、成熟，這就意味我們要學(xué)會(huì)開始承擔(dān)各種各樣的責(zé)任。要學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自我負(fù)責(zé)!
當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)進(jìn)取自信的校友，你是否也豪情滿懷?當(dāng)你走在學(xué)風(fēng)濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明?學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一所大學(xué)的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量。在化學(xué)化工學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)的契機(jī)下。在這里，我希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到：
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極參加早讀和晚自習(xí)。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，積極參加科研活動(dòng)如化工設(shè)計(jì)大賽、讀書活動(dòng)、經(jīng)典誦讀和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善自我，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)需要的合格人才。
四、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，遵守校風(fēng)校紀(jì)，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
讓我們時(shí)刻銘記“厚德、博學(xué)、勵(lì)志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起;讓我們將陽光、自信、包容、進(jìn)取的重慶科技學(xué)院大學(xué)生形象發(fā)揚(yáng)光大。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展一定能夠使我們整體學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，多問問自己“我想要什么，我要為什么而努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。
最后祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬里。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
