演講稿的邏輯性強,可以讓演講者在演講中更加清晰地闡述自己的思路,演講稿是演講者展示自己魅力和影響力的關(guān)鍵工具,以下是范文社小編精心為您推薦的關(guān)愛的演講稿優(yōu)秀5篇,供大家參考。
關(guān)愛的演講稿篇1
親愛的老師、同學們:
大家好!
你們聽過《小黃香溫褥待雙親》的故事嗎?讓我來跟你們講講吧:古代有一個名叫黃香的人,九歲就以自己的才華和敬老而聞名。冬天的夜晚十分寒冷,小黃香讀書到深夜,母親讓他早點休息,可他卻鉆進了父母的被褥,父親驚異地問他在做什么,過了一會兒,黃香從被褥里爬起來說:“冬夜十分寒冷,我為雙親溫一溫床席,好讓二老歇息?。 ?/p>
讀完這個故事,你是否也和我一樣為小黃香的孝心而豎起大拇指呢?同學們,我們應該以黃香為榜樣。就連被人們視為不吉祥的烏鴉,都懂得在父母年邁時,用嘴巴一點一點的把食物喂給母吃,孝敬父母。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。看看我們現(xiàn)在,對父母的關(guān)心嗤之以鼻,對老年人漠不關(guān)心。行動起來吧,讓這個社會充滿溫情,給老人讓座,扶老人過馬路,尊敬父母,這些等等都是日常生活生活中的小事。
我便有一回,在公交車上看到這樣一幕:一位老奶奶在公交車被擠得站立不穩(wěn),而坐在一旁的一位大叔看到老奶奶快摔倒了卻熟視無睹,旁邊的人都忍不住紛紛指責他,但他依然無動于衷,翹著二郎腿,玩著手機,這時,一個小姑娘用稚嫩的嗓音對老奶奶說:“老奶奶,坐我這兒吧!”眾人循聲過去,是一個長相可愛的小姑娘,她正熱情洋溢的扶老奶奶上座呢!我對這位小姑娘充滿了敬佩,奶奶慈祥的面容上十分溫柔,她魏魏顫顫的對小女孩說:"謝謝你,好閨女!"小女孩笑了,臉上綻開了一朵花。車又行駛了一會兒,小女孩被人群擠來擠去,臉上閃過一絲痛苦的神色,突然有人大叫了一聲:小女孩,你的腳。大家把視線紛紛轉(zhuǎn)向她,小女孩的腳上打著石膏.我的目光一顫,她的腳受傷了,可是她為什么還要把座位讓給別人?大家對小女孩充滿了憐憫與敬佩,那位大叔也滿臉愧色,把小女孩抱了起來,讓她做在自己的座位上,大家不禁鼓起掌來,為這位熱心的小女孩,也為那位知錯就改的大叔!
歷史的車輪滾滾向前,讓我們在新世紀高舉敬老愛老的旗幟,獻出我們?nèi)康膼坌呐c孝心,拋下“人不為己,天誅地滅”的自私觀念,弘揚尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng),讓世界處處陽光燦爛,愛心閃爍!
謝謝大家!
關(guān)愛的演講稿篇2
一粒種子埋進地里,生根發(fā)芽,會結(jié)出顆顆碩果;一顆愛心灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。教師,肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,為了完成這一歷史使命,教師就應具有捧著一顆心來,不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻的精神。
1991年我從師范學校畢業(yè),又踏進了我的母校。我為我選擇了這個職業(yè)而自豪。當我第一次登上講臺,神圣的使命就落在我的肩頭,我要無愧于我的學生!
這些年在學校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下,在學校老師的大力幫助下,在自己的艱苦努力下,我體驗了失敗與成功的酸甜苦辣,體味了汗水與淚水的苦澀,更感受到了教師的那份自豪與幸福。
作為一名教師,我一向都是認真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,一言一行要做學生的表率。在工作中,我一方面積極要求進步,努力學習政治理論和專業(yè)理論,以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平;一方面又努力做到團結(jié)其他各科教師,協(xié)助他們搞好班級的教育教學工作,盡可能的去幫助每一位同志。
我曾先后擔任了四個班的班主任,接觸了形形色色的學生,主要面對的是低中年級的孩子。這些孩子思想單純,模仿力強,可塑性也大。他們對抽象的東西接受能力還不夠強,光憑講大道理和簡單的說教是不夠的,重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護他們的角度出發(fā),像媽媽關(guān)心愛護自己的孩子那樣,真誠地把愛傾注在他們身上,才能收到預期的教育效果。
作為一名低年級的班主任,如何能在開學初就培養(yǎng)好學生的一日常規(guī),是一件既重要又困難的工作。在這方面,我采取了多種生動形象的教育方法,如編兒歌、順口溜------比如教育學生上課時要做到:“上課時,坐正直,手背后,腳放平,眼望老師認真聽。要想說話先舉手,經(jīng)過允許再開口?;卮饐栴}聲洪亮,老師同學把我夸。”這種方法易于學生的理解和記憶,也便于學生按要求去做。
當有人違反了紀律時,我就引導大家共同進行討論,“他這樣做為什么不對?今后該如何去做?我們怎么幫助他?”通過討論,讓犯錯誤的同學懂得:為集體做好事光榮,為集體摸黑可恥。這樣使他認識到自己的錯誤,在大家的監(jiān)督下,盡快改掉缺點。開學僅一個多月,我們班的學生無論課上、課下、集會------都能做到遵守各項要求,受到了學校各科老師的一致好評,在學校舉行的各項評比中均取得了好成績。
接受最終的職責使教書育人。作為教師,只有去關(guān)心學生,贏得學生的心,才能做到真正的“育人”。這一點表現(xiàn)在對待個別生的問題上,就更為突出了。
我曾教過這樣一名學生,他的學習、紀律都很差,經(jīng)常不完成作業(yè),對班集體的各種活動毫不關(guān)心,還多次和同學打架。通過家訪我了解到,他和父母的關(guān)系也不大好,平日對家長不理不睬。批評他,他就同父母對吵。為此他的母親很傷心,一提起兒子就掉眼淚。我對此也很內(nèi)疚,總覺得作為教師我有責任協(xié)助家長教育好每一個孩子。我曾嚴厲地批評過他,也曾耐心地勸導過他,可都未能見效。批評——只會讓他產(chǎn)生抵觸情緒;放縱——將來會不可收拾。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他很孤獨,課間總是自己玩兒。于是我又主動去找他談話、聊天,有時還和他一齊做些游戲。在交流中,我逐漸了解了他的內(nèi)心:他不是沒有上進心,只是他地自卑感太重,總怕同學們嫌他地學習成績差,瞧不起他。班級的各項活動他不是不愿參加,而是怕做不好會聽到同學們的諷刺;和同學們打架,也是想掩飾內(nèi)心的自卑------要想幫助他改正缺點,首先就要增強他的自信心,培養(yǎng)他的學習興趣。于是,我一方面與他的家長取得聯(lián)系,勸他們多看孩子的長處,采取多表揚少批評的方式來教育,以培養(yǎng)他的學習興趣;另一方面我又同其他科任老師商
量,共同幫助他進步。在學校里,我試著多給他一些表現(xiàn)的機會,發(fā)現(xiàn)一點兒進步,就給予表揚,鼓勵他繼續(xù)努力。在學習上,我常利用業(yè)余時間給他補課,動員班中的小干部來幫助他、督促他,使他品嘗到學習的樂趣和集體的溫暖。這樣,他對學習的信心逐漸增強了,成績也有了提高,和同學們的關(guān)系也變得融洽了。
冬季的一天下起了大雪,中午放學時他的母親推著自行車來學校接他,對我說,孩子前幾天扭傷了腳,天下雪路滑,怕他路上不好走。我扶著他上了母親的自行車,目送他們離開學校。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機會嗎?下午,我立即找他談話,讓他理解到人世間母愛的偉大,讓他體會到媽媽對他的關(guān)心,而作為孩子也應該處處尊敬父母,理解父母。這一次的體會對他觸動很深,他哭了,動情地對我說:“老師,我知道該怎么做了!”事后,他的母親告訴我:“老師,我真想不到,我地孩子也會關(guān)心我們?!痹瓉?,他回家后,馬上為母親倒了一杯水,說:“媽媽,您辛苦了!”從此以后,他和母親的關(guān)系改變了。
當我接新班不再教他時,他特意找到我,悄悄對我說:“老師,我真想永遠跟著您!”現(xiàn)在,他已經(jīng)上了初中,在班中還是個表現(xiàn)不錯的學生。
作為教師,對學生只有愛之深,才能管之切。我在日常對學生的教育中,總是先創(chuàng)造一個有利于教育的良好心理氣氛,使學生感到溫暖和親切。
班中有個挺漂亮的女孩子,卻經(jīng)常拿同學的東西,弄得大家都不愛理她。她得父母為此很生氣,可無論打罵,孩子得毛病卻總不見改。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指,而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉,不再好漢理她。眼見著漂亮的小姑娘沉默了,臉上也失去了以往的紅潤。我找到了班中的小干部,告訴他們同學有錯誤是要幫助,兒不應嫌棄。動員大家主動找她作朋友,和她一起游戲。由于她的父母都再地方上工作,平日沒有時間到校來交流,我就利用晚上去她家家訪,告訴她不要因為犯過錯誤就抬不起頭,只要改正就是好學生。同時我也開導她的父母不要過于焦急,以免傷害到孩子,我們應共同配合,幫助孩子改正。在學校里,我和同學們都主動與她接觸,使她感受到老師和同學的'信任。有時,我有意讓她去為大家開門、鎖門,或是幫老師拿些東西。看著我信任的眼光,她也總是認真地完成每一次任務(wù)。現(xiàn)在她已轉(zhuǎn)到了城里地一所小學,在那里擔任班中的中隊長。前不久她寫信給我:“老師,我在這里很好。但是我很想您,很想我們班的同學------”
愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。只有讓學生感受到老師的愛,他才能接受你,喜愛你。師愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。小學生離開父母走進校門后,教師成為他們最親近的人,他們所需要的也正是老師的愛。在孩子眼中,老師哪怕是點點頭、笑一笑,都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛;作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服,其效果也遠勝于他們的母親。
我遇到過一個叫張亮的男孩兒。他和父親生活在一起,母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,經(jīng)常需要加班,一個人帶孩子很不容易,經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子,不是頭不梳臉不洗的來上學,就是衣服缺少鈕扣。當我了解到這一情況后,就主動地去關(guān)心、照顧孩子。每天來到學校,我總是幫他把頭發(fā)梳好,整理好個人衛(wèi)生。孩子在家把衣服劃破了,沒敢告訴爸爸,自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線,細心地幫他縫好;有時他的父親因為加班,不能給孩子做飯,我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。天晚了,就讓孩子睡在這里;孩子生病了,我從家中取來藥品給他吃,還買來水果去看他------時間久了,我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。在我的幫助下,他學會了自己料理生活
?他經(jīng)常把心里話講給我聽,無論是高興還是憂傷的事,而我也愿意像媽媽一樣聆聽他的訴說,為他排憂解難------
這種愛生之情,愛生之舉,是使學生動情的火花。老師對學生施以愛的暖流,主動去接近他們,關(guān)心幫助他們,捧給他們一顆赤誠的愛生之心,才會使學生受到感染、感動和感召,從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。
教師的愛不同于母親的愛,師愛中含有母愛,但它更高于母愛,勝于母愛。在班中,我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛:沈忱家中出了事,一家人忙于處理,到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,安排她吃飯、寫作業(yè)、休息;李澤陽在家里扭傷了腳,上學比較困難,我就每天接送她上學,抱她上下樓,扶她去廁所,送她上科任課:曹亮的媽媽做了手術(shù),爸爸又要出差,我就主動到他家去探望,并幫助他照顧生病的媽媽;李陸森家離學校比較遠,中午要在食堂吃飯,遇到天氣突變,我就他領(lǐng)回家中,找出衣服給他御寒------天熱了,我想著提醒孩子們多喝水,少曬太陽;下雨了,我把雨具借給了學生,寧可自己淋雨,也要送他們回家------逐漸地,班里的學生也學會了,他們懂得了互相幫助,懂得了主動關(guān)心別人,愛護別人。當一個同學有了困難,全班同學都會去主動幫助他,甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
課余時間,我經(jīng)常和孩子們一同游戲,一同聊天,一同唱歌,一同跳舞。有時,我?guī)麄兊酱笞匀恢腥?,在那里大家擁著我,圍著我,有的為我唱歌,有的為我跳舞,有的還俯在我的耳邊,悄悄地說:“老師,您真好!”“老師,您就像我媽媽一樣?!?-----我開心地笑了。
多么天真、純潔的童心啊,毫無保留的獻給了我。我用一顆愛心,換得了四十多顆愛我得心,我真的很滿足。這時,我才深深的體會到:與上界學生告別時,他們依依不舍地神情;當我路過原班時,他們深情洪亮地呼喚:“寧老師來了?!迸笥褌?、同事們、還有我家的鄰居們,都曾對我說過:“這些孩子一點兒也不象是你的學生,倒好象是相交多年的好友?!笔堑?,在我的生活中,沒有什么教師與學生的關(guān)系,他們和我就是知心的朋友,是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。
愛學生,是為了更好的教育他們,給他們以知識的甘露。教師對學生的愛,不僅僅是生活上的關(guān)心,更重要的還應是在學習上對他們的促進和指導。
為了能上好每一堂課,我不斷的充實自己。我利用業(yè)余時間進修了中文大專,提高自己的文化水平;平日里訂閱了多種教育教學雜志,以增強專業(yè)知識,提高業(yè)務(wù)水平;同時,我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動,不斷的汲取新的教學經(jīng)驗。在學校里,我主動向有經(jīng)驗的老師求教,為講好一節(jié)課常常是多方查找資料,反復備課。在校領(lǐng)導和老師們的指導下,我積極參加校內(nèi)外組織的教學競賽,曾在校首屆“五四青年杯”教學教學比賽中獲二等獎。同時,我積極參加區(qū)教研室組織的教學論文評比活動,多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎,還在區(qū)教案評比中獲一等獎,區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。
在教學中,我根據(jù)低中年級的教學特點,聯(lián)系本班學生的具體情況,利用板畫,以直觀教學為主,運用師生談話法、提問法、討論法------多種方法,并充分利用各種電化教學手段進行教學。在課堂上努力創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氣氛,實施快樂教育,以提高自己的課堂教學質(zhì)量,力爭上好每一堂課。低年級的孩子集中注意力的時間短,我就把每節(jié)新課的教學集中在10~15分鐘內(nèi),精講多練,課堂教學方法多樣,不僅教學生學會知識,還要讓學生會學,逐漸掌握各種學習方法。
為了減輕學生課業(yè)負擔,我針對不同的課設(shè)計了不同的教學方法,當堂知識當堂解決,課后不留家庭
作業(yè)。這樣,學生在課堂上完成課學習任務(wù),到家后又沒有作業(yè)負擔,就擁有了充足的業(yè)余時間,可以培養(yǎng)逐漸的愛好,發(fā)展逐漸的特長。孩子們的業(yè)余生活越來越豐富多彩。在平日的課后管理班上,我盡量領(lǐng)他們搞一些有意義的活動。有時開展閱讀,有時表演課本劇,有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會,或是個人展示會。這些活動由學生自己主持,自己表演,使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。
由于學生有了良好的學習環(huán)境,在校能主動的學習,業(yè)余時間又可以充分發(fā)展自己的愛好。我們班的學生在各方面的表現(xiàn)都很突出。每一次的測驗、考試,全班都能達到100%的優(yōu)秀率;在各學科競賽中,我班學生也是紛紛獲獎。于博兩次代表班級參加“全國中小學生作文競賽”,分別獲得二等獎和三等獎;李澤陽參加區(qū)“實興杯數(shù)學競賽”獲三等獎;裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎;張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎;余榮榮參加“少兒英語大賽”,獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎------而我們的班集體,在學校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。
為了能更好實施素質(zhì)教育,更快地提高自己的教學質(zhì)量,我正在虛心求學,不斷探索,試圖在教育教學上走出一條適合自己的道路。
我只是一只虛心小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,奉獻給我們的教育事業(yè),奉獻給我們的孩子。愛在付出,愛也在回報。當眾多的學生簇擁在我身邊,呼喊著:“老師,我們愛您!”,這將是我最大的欣慰!
關(guān)愛的演講稿篇3
各位領(lǐng)導,各位老師:
大家好!我演講的題目是《愛的力量》。
夜闌人靜,月朗星稀,耳邊又響起那熟悉的歌聲——
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師的靈魂……
或許,這只是一支小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受到了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,勤于鋪路,面對利誘洶涌的陸離世界,我們心懷淡泊,崇尚寧靜,在平凡的工作崗位上,日復一日,用自己的青春和生命默默地譜寫著無怨無悔的人生。
十三年的工作歷程,使我深深懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。一位哲人說過“教師的愛能使犯錯的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?!蔽易裱日艿慕陶d,將自己化作每一縷陽光、每一滴雨露,用無私的愛去滋潤每一個孩子的心田。與孩子們朝夕相處、心手相牽,我始終銘記著兩句話——”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
翻開記憶的相冊,讓時光倒流至20_年暑假,我和辦公室的老師去臨海觀摩臺州市古詩文誦讀活動,回程途中,突然接到家長的一個電話,這電話不啻于晴天霹靂:我班學生周李瑞的媽媽帶孩子去學籃球,在椒江云西路口橫遭車禍,當場身亡,孩子幸免于難。聽到這個噩耗,我驚詫得雙手發(fā)抖,不知所措。馬不停蹄趕回到椒江,已是暮色蒼茫,顧不得回家照看感冒發(fā)燒的兒子,氣喘吁吁直奔學生周李瑞的家。他家沉浸在巨大的悲愴之中。周李瑞把自己反鎖在房間里痛哭:是我害死了媽媽,是我害死了媽媽!聽著他撕心裂肺的哭喊,我的心揪得緊緊的,可憐的孩子!你可只是個二年級的孩子,這殘酷的一幕,會永遠深深地烙印于你的腦際,這對你是多大的'心理傷害啊!敲開孩子的臥室,孩子臉色蒼白,喉嚨嘶啞,我緊緊地握住孩子冰涼顫抖的手,為他揩去淚水:孩子,這不能怪你,要怪只能怪那個不遵守交通規(guī)則的肇事司機。媽媽雖然離開了你,但她在另一個世界里觀望著你。好好學習,長大成為有出息的男子漢,這就是對媽媽最好的安慰。利用飛信平臺,我將這一消息第一時間告知班里的家長,家委會還為此專門召開會議,班級的很多家長和同學自發(fā)前去探望,為孩子的媽媽送上最后一程,讓孩子感受到來自班集體濃濃的愛。暑期里,我經(jīng)常跟孩子通電話,陪他聊聊天,孩子漸漸地走出了生活的陰影。而今,課堂上,依然能看到周李瑞高高舉起的雙手,執(zhí)著專注的神情,聽到他響亮精彩的發(fā)言;課間,依然能看到他追逐嬉戲的身影,燦爛純真的笑臉,聽到他活潑爽朗的笑聲。
我不是在自詡自己有多敬業(yè),多偉大,我只是盡自己的所能去關(guān)愛每一個學生,去幫助每一位孩子。印度詩人泰戈爾說——愛,正如盛滿了酒的酒杯,花圃里怒放的鮮花,它散發(fā)著濃郁的芳香,創(chuàng)造著人生的奇跡。謝謝!
關(guān)愛的演講稿篇4
愛是一個人最基本的東西,就像誠信一樣。如果一個人什么都沒有了但愛不可以事情,世界上有很多愛,如果你想了解愛,就可以去看一本書《愛的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛卡羅拉,可是,就在這時,卡羅拉的母親因病而死,卡羅拉悲痛欲絕。在他來學校的前一天,老師告訴同學明天卡羅拉來學校,你們不可以跟他開玩笑,不可以在他面前開懷大笑!第二天,卡羅拉來學校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學的幫助??_拉就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現(xiàn)了老師和同學同情弱小的心情!中間的'卡羅拉媽媽死去的時候,我讓我感受很深,我這才明白,當失去親人的時候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學對他的關(guān)愛,讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個故事,我想說對卡羅拉說:卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦,可是你在老師和同學的幫助下把你從自卑的世界拉了回來,我只想再啰嗦一句話,請你把對母親的悲傷化作你學習的動力吧。
讀了愛的教育,我想到了一個故事,在故事書上看到的:有一個婆婆,每天都給自己的孫子撥一個雞蛋,孫子也每天讓婆婆喂。有一天,婆婆起晚了,眼看時間來不及了,就煮了一個雞蛋,讓孫子帶到學校吃。下課了,那個孫子拿出雞蛋,喊了一聲:“太不可思議了,雞蛋是硬的?!蓖瑢W圍了過來,議論紛紛,“我的天,他不會撥雞蛋。”那個孫子回到家,罵了婆婆一頓:“婆婆,你整么搞的呀,雞蛋沒有撥皮就給我了,你害我成了全班的笑柄了?!蔽蚁脒@個人應該讀一下《愛的教育》,婆婆是愛你的,你怎么可以這樣教訓你婆婆呀。
愛是一個人最基本的東西,就像誠信一樣。如果一個人什么都沒有了但愛不可以事情,世界上有很多愛,如果你想了解愛,就可以去看一本書《愛的教育》。
關(guān)愛的演講稿篇5
各位同學們:
同學們有沒有發(fā)現(xiàn)不管你要什么,想做什么,只要你說出來,是對的,父母都會盡自己的能力去幫你完成。然而你又曾想過他們給過你太多,你又有想過用什么來報答他們嗎??不知道你們是否發(fā)現(xiàn)父母頭上的白發(fā)已經(jīng)開始萌芽?
可是我每次見到我爸爸的時候他的白頭發(fā)都會比上一次看到他的時候多一些,身體也差了很多,看到他消瘦的臉,會不自覺的想起爸爸所承受的辛苦,在他身上我看到了歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,更看到了爸爸為我操勞的痕跡,心里很是心痛。
至于母親,某篇文章中這樣說到"上帝不能親自到每個人家,于是他創(chuàng)造了母親。從十月懷胎到一夜分娩,從咿呀學語到頂天立地,母親一直是我們心中的宗教和上帝。她給了我們心,她給了我們命,她還給了我們比命更重要的東西,那就是愛"。
記得有一次跟媽媽吵架,她說:"父母沒有什么是對不起你的,她們把你生下來,讓你看到世界感受生命就是給你最大的幸福"。
同學們,不管父母做了些什么都請你能去體諒他們,因為他們已經(jīng)一天天老去,因為他們曾不斷為你付出著。學會感恩學會報答,哪怕是多跟父母聊聊天,逗他們開心也是愛父母的一種表達方式...... 請你記住,世界上最關(guān)心你的人就是父母,沒有任何利益可言,無微不至的關(guān)心一輩子......