演講稿是為了在正式登臺時展現(xiàn)出最佳的演講效果和表現(xiàn)力,演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了,避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯,以便于聽眾理解,下面是范文社小編為您分享的在學校演講稿參考8篇,感謝您的參閱。
在學校演講稿篇1
各位領(lǐng)導、同事們:
新年伊始,萬象更新。今天,我們在這里回顧過去,展望未來。
過去的三年,是金粟鎮(zhèn)小學全體教職工在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導下眾志成城,克服困難,順利渡過20xx年前后辦學的困難期,進入調(diào)整期的關(guān)鍵三年;是在初步完成全鎮(zhèn)小學教育布局調(diào)整后,中心校與村小縮小教、學、研差距,地方學校與原企業(yè)子弟學校進行磨合、重組的三年;也是以“和”為主題的學校組織文化得到發(fā)掘,學校辦學理念形成共識,發(fā)展思路更加明晰,管理方式得以鞏固的三年;更是金粟鎮(zhèn)小學教育重新顯露出蓬勃生機和活力,各項工作有所突破的三年。
過去三年,在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下,在區(qū)教研室等部門的指導下,我們按照屆初擬定的發(fā)展規(guī)劃和構(gòu)想的工作思路,團結(jié)全鎮(zhèn)廣大小學教職工,堅持順應(yīng)“與時俱進”這一時代主流,把握好“繼承、發(fā)展和創(chuàng)新”這一主題,著力營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍,深化以“校務(wù)公開”為載體的民主管理模式,為學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展搭建了較為寬闊的平臺,較好地實現(xiàn)了任期目標。
三年來,學校繼續(xù)保持了市級“文明單位”、市級“校風示范?!?、區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”,區(qū)級“管理先進學?!?,檔案“省三級”等榮譽稱號,又創(chuàng)建成為了“五通橋區(qū)藝術(shù)特色學?!保@得了“四川省第十二屆少百知識競賽優(yōu)秀集體獎”、“市藝術(shù)教育科研先進學?!?、“市第三屆、第四屆青少年硬筆書法大賽優(yōu)秀組織獎”、“區(qū)德育先進集體”,“區(qū)工行杯首屆青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、“區(qū)校本培訓一等獎”。學校田徑代表隊分別在區(qū)第十三、十四、十五小學田徑運動會上奪得團體總分第一、第三和第二名的優(yōu)異成績。學校還于20xx年被樂山市教科所確定為直接聯(lián)系的全市三十八所學校之一,并于20xx年被區(qū)教育局督導評估定位在“規(guī)范一級”。
我們繼承了教師培養(yǎng)的光榮傳統(tǒng),花大力氣加強教師隊伍建設(shè),不斷探索和改進教學管理與組織方式,以課題實驗“促進教師主體性發(fā)展的研究”為載體,改革教研組織形式,增強學科教研小組的造血功能,把教研活動的主動權(quán)“還”給教師,促使各教研小組“百花齊放,共同發(fā)展”。老師們通過“支教、走教、換教”等形式,努力縮小中心校與村小的差距,在“研究內(nèi)容一致,研究對象相當,研究方式自創(chuàng),研究效果共享”的教研氛圍中,“批注式閱讀”,“協(xié)議式培養(yǎng)”,“沙龍式交流”,“捆綁式評價”等活動使教師發(fā)展由被動式的“要我發(fā)展”逐步轉(zhuǎn)向主體性的“我要發(fā)展”。三年中,我們有17人次的教師個人先后獲得了市、區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師等殊榮,25人次的教師在市、區(qū)級公開課、教師基礎(chǔ)功比賽中獲得一、二、三等獎,有94篇教師論文分別獲得省、市、區(qū)獎項。
我們向著“讓金粟的孩子成為一個品牌”這一教育理想,以“咬定青山不放松”的精神,沿著“德育為根本,質(zhì)量為生命”的學校發(fā)展思路,狠抓教育質(zhì)量的提高,全面落實“以學生發(fā)展為本”。一方面強化行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生成為“守紀、明禮的人”,另一方面努力擴大教育時空,與社區(qū)、單位、協(xié)會加強聯(lián)系,形成教育合力,目前與社區(qū)共建的“少兒成長服務(wù)中心”下設(shè)的“少兒成長獎勵基金”、“留守兒童校外教育顧問組”、“社區(qū)少先隊組織”正在彌補著學校教育的空隙,成為我校德育工作的亮點。我們還通過開展內(nèi)容生動、形式豐富,如體育周活動,野外炊事活動,傳統(tǒng)的跳繩、踢毽子,作業(yè)現(xiàn)場書寫,朗讀,小報,科創(chuàng)畫有價值的專題活動、傳統(tǒng)活動為載體,著力培養(yǎng)學生的特長,豐富學生的個性,促進學生生動活潑、和諧快樂地發(fā)展。三年來,我校學生共計459人次在作文、奧數(shù)、科技小發(fā)明、繪畫、硬筆書法等比賽中獲得一、二、三等獎,以小畫家查婉瑩、余肇科,戚靜茹,小書法家羅瑩、楊綺帆,小發(fā)明家辜婧、林緯辰、宋東軻為代表的特長學生先后在區(qū)現(xiàn)場書畫比賽,市第四屆、第五屆青少年科技創(chuàng)新大賽中取得佳績。
為了改善學校的辦學條件,在鎮(zhèn)教委的支持下,我們打緊開支,厲行節(jié)約,對樓道、走廊進行了裝修改造,并改建了教學樓前的花臺,修建了兩條讀書走廊,教師們的借款全部清償完畢,學校實現(xiàn)零負債。三年中,我們投資近三萬元購置了十三臺電腦,更換了計算機教室的設(shè)備,并初步建成了教師電子備課室。又投資三千多元配置了一個教學班的口風琴,投資六千多元更換了校園廣播系統(tǒng),取消了高音喇叭,完善了有線電視系統(tǒng)。觀看自己《紅領(lǐng)巾電視臺》節(jié)目已成為本期孩子們的每周重要在校活動。下期,我校師生翹首以盼的新廁所就要投入使用,屆時,我們的學校將更加漂亮、整潔,我們的校園將更加美麗、清新。
在此,請讓我代表上屆學校行政班子全體成員向給予我們工作以支持、幫助的各級領(lǐng)導致以深切的敬意!同時,也向支持、配合、理解我們工作的全鎮(zhèn)廣大小學教職工同志們表示真誠的感謝!
老師們,教職工同志們,站在這些成績的面前,我們也應(yīng)該清醒地看到我們的.不足和當前存在的困難,更應(yīng)該感受到社會進步和教育發(fā)展帶給我們的壓力。
當前,金粟鎮(zhèn)人口素質(zhì)的總體水平還不高,家長文化層次普遍較低,家長的教育觀念還相當落后,留守兒童、單親家庭教育問題還嚴重制約著學校教育與家庭教育形成合力;由于教育經(jīng)費還不充足,學校辦學條件也還不能完全滿足教學的要求,和老師們培訓的需求;由于全鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)還不夠合理,加上老師們的健康狀況也令人堪憂,一部份還老師患上了疾病,教育工作中感受的壓力多,快樂少,幸福指數(shù)也不高?!靶聶C制”下教師的激勵機制還沒有完善,“名師工程”還不能順利推動,我們還缺少真正的“門面教師”、“品牌教師”、“名師”、“大師”。隨著教育改革的深入,許多教學中遇到的新課題還沒有得到梳理和解答,與發(fā)展較好的城區(qū)學校、城市學校相比的差距也較明顯。
英國博物學家赫胥黎說:“充滿著歡樂與斗爭精神的人們,永遠帶著歡樂,歡迎雷霆與陽光?!?/p>
老師們,同志們,一個三年已經(jīng)過去,又一個三年即將到來,為此,我們應(yīng)該“同舟共濟,乘風破浪,彰顯特色,創(chuàng)建示范”。這就是我今天演講的題目。
要實現(xiàn)這一目標,首先我們必須達成共識,統(tǒng)一思想,深刻體會到建設(shè)一個以“和”為主題的學校組織文化,是我校的光榮傳統(tǒng),是學校發(fā)展進程中的文化積淀,是學校繼續(xù)進步,教職工體現(xiàn)人生價值的重要保證,是學生成長的重要條件,是邁向“人文粟小”的關(guān)鍵。在這一文化中的學校辦學宗旨、育人宗旨、發(fā)展思路、管理理念、教師精神、工作追求,學生培養(yǎng)目標是具體要素。營造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍,是實現(xiàn)師生生命價值的共同需求。我將成為這一文化的旗手,我將轉(zhuǎn)變我的工作方法,樹立“教師第一”的思想,成為教職工同志們先進事跡的傳頌者,寶貴經(jīng)驗的挖掘者,工作亮點的發(fā)現(xiàn)者,開展“贊美你,我的同事”文化活動,我將選拔哪些更能尊重教師,理解教師,善于引導教師去感受育人之樂,教學之美的同志來擔任我的“護旗手”,增強校長辦學思想的執(zhí)行力。
在新一輪的中層干部競聘任中,我們還需要加強管理力量,配備穩(wěn)定的德育、教學管理機構(gòu),并強化管理,在講“理”的前提下,重“道”的疏通,實現(xiàn)“制度”加“情感、方法”的統(tǒng)一。
我們還將進一步提高“藝術(shù)粟小”的感召力,開展“師生藝術(shù)修養(yǎng)促進工程”,讓更多的教師,甚至每位教師都能在藝術(shù)的海洋中倘佯、陶醉,從而去感染、影響、教育學生。我們將把“金粟小學藝術(shù)節(jié)”辦成全鎮(zhèn)的藝術(shù)盛會,讓“藝術(shù)粟小”的發(fā)展促進“藝術(shù)金粟”的形成。
我們還將打造“科技粟小”,不斷鞏固和提高我們在科技教育與創(chuàng)新活動中取得的成績,全面實施“金粟小學科技教育十年規(guī)劃”。我們將努力改造實驗室,為《科學》教育創(chuàng)造更優(yōu)的條件,舉辦“科技周”,開展學習與創(chuàng)造活動,培養(yǎng)更多的小發(fā)明家、小科幻畫家。
當然,我們也需要花更大的力氣來提高其它學科的教學質(zhì)量。為此,我們將用更加開放的思想,拓寬橫向交流的空間,加快借雞下蛋的步伐。只有這樣的特色學校才更有說服力,只有這樣的特色學校也才能成為真正的“示范學?!?。
未來的三年,我們將很快結(jié)束調(diào)整期,進入發(fā)展期。老師們!同志們,來吧!讓我們繼續(xù)攜起手來,共同揚起這塊理想的風帆,乘風破浪,駛向終點吧!讓我們的稱呼-“老師”永遠成為我們學生心目中最美好的詞匯吧!
謝謝大家!
在學校演講稿篇2
創(chuàng)建綠色學校,爭做環(huán)保衛(wèi)士
各位老師,各位同學:
綠色是什么的象征?綠色是生命的象征,綠色代表了希望。當你跨進新埭小學的校門時,你是否有曾想過:你已經(jīng)生活在了一個充滿綠色的校園,你將為此而感到幸福和驕傲。
在我們校園的每個角落都洋溢著生命的氣息。寬敝明亮的教學樓緊緊相連,雕塑點綴花壇,長廊意韻無窮,花草樹木錯落有致;春夏鮮花吐艷,樹木青翠,就連秋冬也是綠意盎然,形成了“春有花,夏有蔭、秋有果、冬有青”的園林環(huán)境。
學校為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的學習和生活環(huán)境,你有曾想過要珍惜這來之不易的一切嗎?回憶一下自己平時的一舉一動,你是否做到了為保護這美好的環(huán)境而努力。
你有過隨意踏入草坪的行為嗎?你有過胡亂打掃教室、包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對的情況嗎?你有過隨手扔下一張廢紙、一個零食袋嗎?你有過打開水籠頭,而沒有及時關(guān)上嗎?你有過為我們新埭小學建成優(yōu)美的校園提一個建議,出一個點子嗎?
同學們,要想把我們學校建成一個花園式的綠色學校,還需要我們一起努力,從我做起,從身邊的小事做起。撿起別人掉下的一張紙;記得及時關(guān)燈,不浪費水電;下課活動時能做到有秩序,不高聲喧嘩。諸如此類的太多太多的小事,我們其實都能做到。
當然,爭做環(huán)保衛(wèi)士,我們的目光還要看得更遠。
1、少用塑料袋
2、多用可重復使用的耐用品
3、慎用清潔劑--減少水污染
4、一次性餐具應(yīng)淘汰
5、回收廢塑料 開發(fā)“第二油田”
6、珍惜紙張
7、少用一次性筷子
“埭小是我家,創(chuàng)衛(wèi)靠大家”。我們應(yīng)當在生活和學習的各個領(lǐng)域,都要用環(huán)保的眼光來看發(fā)展,用環(huán)保的行為來謀發(fā)展。只有這樣,我們才能留給后人一個讓他們安然生存的,干凈的、美麗的、環(huán)保的地球。
在學校演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓、老師們、同學們:
大家上午好!
在這金秋時節(jié),我們齊聚在市二十六中舉行“食品安全進校園”贈書儀式,這對于進一步加強學校食品安全教育,宣傳普及食品衛(wèi)生安全知識,提高學生食品安全意識,營造良好的校園食品消費環(huán)境具有積極而深遠意義。
食品安全,關(guān)系著廣大人民群眾的身體健康和生命安全,關(guān)系著社會和諧穩(wěn)定。學校是人群高密度集中的重要區(qū)域,學校食堂及周邊飲食攤點的食品衛(wèi)生安全,對師生的身體健康和校園的平安和諧影響巨大;學校也是廣大青少年學生接受知識教育、促進身心健康發(fā)展的特殊場所,食品安全知識傳播的快慢,食品衛(wèi)生環(huán)境整治的好壞,直接影響著師生的生命安全和健康發(fā)展。學生良好生活習慣的教育形成,也反過來促進家庭飲食生活行為模式的轉(zhuǎn)變。開展“食品安全進校園”宣傳教育,是黨和國家關(guān)心青少年健康成長的具體體現(xiàn),更是保障青少年身體健康、促進社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要舉措。在此,我代表市教育局向關(guān)心青少年健康成長的各級領(lǐng)導表示衷心感謝!
開展食品安全知識進校園活動,就是要充分發(fā)揮學校作為食品安全宣傳的主戰(zhàn)場作用,通過廣泛宣傳,大手牽小手、小手拉大手,共同形成校園、學生、家庭、社會多元化的食品安全構(gòu)架體系,以此提升食品安全綜合防范的素質(zhì)和能力。借此機會,我對各級教育行政部門及學校開展此項活動提幾點要求:
一、統(tǒng)一思想,提高認識,充分認識做好學校食品安全工作的重要性和必要性。
學校食品衛(wèi)生安全工作事關(guān)每一個學生的身體健康與生命安全,事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng),事關(guān)社會的和諧與穩(wěn)定,來不得半點松懈和麻痹。各級教育行政部門及學校要充分認識做好此項工作的`重要性和必要性,增強責任感和使命感,不斷開創(chuàng)學校食品安全工作的新局面。
三、加強宣傳,強化監(jiān)督,努力營造食品安全大環(huán)境。
各級各類學校要結(jié)合本次活動內(nèi)容,通過上好專題課、出好專欄、開展知識競賽等活動,號召同學們認真學習食品安全知識,養(yǎng)成良好食品衛(wèi)生安全習慣;倡導同學們拒絕“垃圾食品”,不購買、不食用不安全、不衛(wèi)生的食品,自覺抵制假冒偽劣食品和“三無”食品;從我做起,小手牽大手,來推動全社會食品安全意識的提升,形成人人關(guān)注食品安全、人人參與食品安全的良好氛圍。
食品安全教育進校園,是創(chuàng)建“平安校園”、構(gòu)建“和諧教育”、“和諧社會”的需要,讓我們在市委市政府的正確領(lǐng)導下,以此次活動為契機,扎實工作,開拓進取,使我市學校的食品安全教育工作再上新臺階。
最后預祝本次活動順利圓滿。
謝謝大家!
在學校演講稿篇4
七年,在人類歷史的長河中,只不過是短暫一瞬。
可回首--國稅稽查七年,我們激動、我們感慨,因為我們?yōu)橹I出了人生中最美好的青春年華,我相信在座的各位和我一樣,對--國稅稽查七年來的發(fā)展變化是歷歷在目、記憶猶新。
七年,在我們生活的這座城市,也發(fā)生著日新月異的巨大變化。在這偉大的變化中,無不滲透著我們--國稅稽查人創(chuàng)造的一串串閃光的數(shù),和艱難跋涉的足跡。
七年來,正是公正執(zhí)法與誠信服務(wù),我們贏得了納稅人的支持和信賴、贏得了投資環(huán)境的優(yōu)化改善和市場經(jīng)濟的健康發(fā)展,贏得了稅收的大幅度增長。
曾幾何時,提起征稅與納稅,人們都覺得,這是一對難以和諧統(tǒng)一的矛盾。要改變這種征納不和諧的局面,我們--國稅稽查人打破常規(guī)的工作模式,把剛性的執(zhí)法與柔性的服務(wù)結(jié)合起來,剛?cè)嵯酀?,誠信為本;七年來,我們把整頓稅務(wù)干部的思想和工作作風,廣泛聽取納稅人的意見,大力推行廉政執(zhí)法“八公開”,強化“窗口”服務(wù)等作為取信于納稅人、服務(wù)于納稅人、改善經(jīng)濟環(huán)境的重要舉措;在全系統(tǒng)推行執(zhí)法公示制、過錯追究制等一系列的自我約束機制,以此建立起征納雙方的誠信機制。
想納稅人之所想、急納稅人之所需、解納稅人之所難,是--國稅稽查人誠信服務(wù)的出發(fā)點。我們從一點一滴入手,竭誠為納稅人和投資者辦實事、辦好事。
我們以誠信換誠信,以誠信促發(fā)展。七年探索,我們有得有失;七年收獲,我們有苦有甜。誠信,是我們贏得納稅人信任、社會的支持和稅收大幅度增長的重要法寶。
朋友們:在未來--國稅稽查事業(yè)的發(fā)展中,讓我們共同打造誠信這張凈化心靈的“名片”,用誠信編織征稅人與納稅人之間的心靈紐帶,用誠信提升我們--國稅稽查人的形象。我們的事業(yè)將會更加興旺發(fā)達,我們的社會將會更加燦爛美好。
在學校演講稿篇5
尊敬的老師、同學們:
大家好!
我在xx中學讀書,我的學校太美了,如果你到我們學校來的話,必須會讓你大飽眼福!
如果你是坐車,你就先坐到福田區(qū)石夏站,再橫過公路,你就會看到一排巍峨的樓房,樓房的上方有四個巨大的銅體字:“新洲中學”,它被掩映在二排碧綠的行道樹中,走過十字馬路,美麗學校就會呈此刻你的眼前,校門是自動門,如果你走進去,校警衛(wèi)會驗明你的身份,撞入眼簾的那棟樓房就是我們的教學樓房,這棟樓房有三層,每層樓都有一個教師辦公室,校長室是在二樓,一樓是一二年級,二樓是三、四年級,三樓是四五六年級,另外,教學樓里還分別分布了一些功能室,有電腦室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等。
那里是我們平時進行學習活動的歡樂場所。
我們學校有學生1300人,有教職員工80余人,其中有除教師外,有兩位校長,兩個主任,其他的就是后勤人員。
我們學校的景色優(yōu)美,學校周圍栽種了一些花草樹木,讓學校空氣清新,另外還有一個漂亮的噴泉,一個植物園,植物園里有爬山虎,葡萄架,向日葵等。那里是同學們體驗自然歡樂的樂園。
我們學校還舉辦了一些有意義的活動。比如說各種競賽活動,運動會,捐款活動,興趣班。我們的同學都會踴躍的參加,我每一天到學校就讀書,上課,玩。我在學校過得很歡樂,很充實,同學對我也很好,教師也很關(guān)注我。我學習成績自然也就上去了。
我們在這所學校進行豐富多彩的學習活動,在活動中素質(zhì)不斷的提升,將來必須成為了國家有用的人才。
我們的學校很美,很漂亮,我愛我們的學校!
在學校演講稿篇6
各位領(lǐng)導、各位同事:
大家好!
感謝學校給了我們競聘上崗的機會,我競聘的崗位是——主任教師。
申報理由如下:
1、熱愛教育教學工作,個人教學風格明顯,學生滿意度超過95%。
2、在校內(nèi)舉行“xx與綜合實踐活動”學術(shù)講座,在全市宣講選拔活動中獲一等獎,跟隨專家宣講團到xx、xx、xx、xx等縣市區(qū)進行人生規(guī)劃宣講。
3、獲得市教學能手稱號,獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎.第一名。一學期聽課23節(jié),能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優(yōu)秀教師”。
4、20xx年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑒定,擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核,批準開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。
5、能勝任班主任工作,全年帶班27次,優(yōu)秀班級次數(shù)占帶班總次數(shù)的92.59%,創(chuàng)造性開展德育工作,形成有特色的班級管理模式,被評為“模范班主任”。
我是xx年從大學畢業(yè)來校工作的,工作七年來,從剛剛開始時的“說文論語”“文學漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規(guī)范普通話”,在課程的開發(fā)上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結(jié)合點,并不斷拓展新的領(lǐng)域,從xx年的市優(yōu)質(zhì)課到xx年年的“市語文學科教學能手”,再到20xx年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評比第一名,在課堂的控制方面我不斷探索,敢于實踐,形成了自己的教學風格。
第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經(jīng)常發(fā)表,參與的校本課程獲得市級二等獎,在教學研究的道路上我一路走來,堅持不懈,收獲頗豐。
工作七年來,為了提升自我素質(zhì),我報考攻讀教育碩士學位,明年即將畢業(yè)。
為了建立與學生的長期聯(lián)系,我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客,用文字引領(lǐng)學生的心路歷程,訪問量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我,我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團選拔活動講演比賽,獲得一等獎,參加了教育局工會組織的市直學?!拔业膶W生我的愛”演講比賽獲得二等獎。
此外,我還與xx老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作,連續(xù)兩年和xx老師共同設(shè)計初中生、小學生學生實踐活動成長錄,與幾位老師一起為學校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新xx獎并作為學校代表參加了市推介會,與xx老師共同擔任了學校的講解員,盡我所能為學校服務(wù),在工作中磨練意志,收獲成熟。
鑒于上述原因,我競聘主任教師的崗位,感謝學校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長的平臺,如果競聘成功,我會繼續(xù)努力工作,如果失敗,我也會繼續(xù)努力工作。
謝謝。
在學校演講稿篇7
各位:
大家好!
四月璀璨的陽光靜靜地鋪灑在我們的校園,和煦的微風柔柔地拂開了滿園的芳菲。楊柳依依,絮蕊飄飛,處處鶯歌燕語,這些美的萌芽是春的啟明星,在的東方閃爍著絢燦的光輝灼灼其華。
感謝有你——,您是一個花雨的季節(jié),一片讓心花點綴綻放的園圃;您是一片蔚藍的天空,一雙讓希望自由飛翔的翅膀;您是一方溫厚的土地,一個一片讓渴望盡情奔騰的育苗場。
我們都是您的兒女,我們懷拒無盡的熱情踏入了,團結(jié)文明,求實進取,的精神嵌入了我們的靈魂,還記得無數(shù)個歲月如歌的冬夏,我們在這美若天堂的樂土細數(shù)流年、仰望夢想;還記得那些溫暖的陽光在晨曦的瑯瑯讀書聲中悄然綻放的日子;還記得那個夏天,我們走過的鋪滿落葉的寧靜的操場;還記得那時我們在桌角滿懷希冀地刻下的夢想……我們在學海中找尋到字里行間的歡樂與喜悅,用七分熱情與三分執(zhí)著蘊成一杯新釀,我們便醉倒在溫厚的懷里。
感謝有你——,您是我們成長的搖籃。三尺講臺傳文明,半畝方田灑陽光,親愛的教師帶領(lǐng)我們邁向成功的殿堂,把人生涂抹成一幅風光旖旎的水彩畫!青春的風鈴于理想的晴空之下于學海的激流中四處交響!
感謝有你——,您是成功與美麗的升華,我們在書桌前構(gòu)思燦爛的未來,用筆尖勾勒你恢宏的藍圖,翻飛的紙鳶馱伏美好的希冀,譜出成功的詩篇!
承傳了三千年巴蜀文明,經(jīng)歷了五十載風雨砥礪,您積淀了深厚的文化底蘊。招南北東西杰才寫特色,集古今中外精粹玲盛世新篇。您堅持squo;以人為本,和諧發(fā)展squo;的辦學理念,踐行者成人、成才、成功的辦學目標,以昂揚的姿態(tài)為昔日的歲月留下閃亮的足跡,用輝煌的成就譜寫著新時代的華章。
您是我們遠行的羅盤,堅定著我們前進的步伐,那些深深的腳印都永遠地銘刻在每一個人的心底,任歲月匆匆,您雄關(guān)漫道,前進的腳步始終堅定而從容。謝謝!
在學校演講稿篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導、老師們的信任和支持,再次給我這個述職演講的機會。在學校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持和幫助下,我圓滿完成學校安排的各項工作,取得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家匯報,并決定再次參加學校中層的競聘,我希望繼續(xù)擔任學校中層職務(wù),愿意進一步為大家做好服務(wù)工作。
多年來,我立足本職工作,服從領(lǐng)導、團結(jié)同志,愛崗敬業(yè)、默默奉獻,從來不計較個人得失,甘心情愿為學校奉獻自己的一切,時刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學校中層崗位上,我服從領(lǐng)導,貼近群眾,時刻與學校領(lǐng)導保持高度一致。我不但做好領(lǐng)導安排的工作,還最大限度的滿足老師們的需求,做到上情下達,民意上傳,盡心竭力為學校、為老師服務(wù),為學校的發(fā)展做出了一定的成績。
我個人的思想品行、為人處事和工作能力,老師們是有目共睹的,我相信領(lǐng)導和老師們會對我有客觀公正的評價。
我之所以再次競聘學校中層職務(wù):
一是基于我對學校中層的深刻認識。學校中層是學校領(lǐng)導與老師溝通的橋梁和紐帶,要做好上情下傳,下情上達,做好工作的落實。要以學校的發(fā)展為根本,對上甘當信息源,當好建議者、執(zhí)行者和補救者。按照既定方針辦,按照現(xiàn)行制度辦,堅決執(zhí)行校長室決議,不推諉不扯皮;要以絕大多數(shù)老師的正當利益為立場,敢于堅持正確觀點,適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人,及時反映教師的心聲和合理化的建議,既講原則,又求方法,力爭能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系,避免和減少矛盾。
二是基于對自己的清醒認識。我愿意繼續(xù)為學校、為老師們服務(wù)。如果我能繼續(xù)在中層崗位上工作,我一定積極進取,繼續(xù)努力,為學校的發(fā)展做出自己的貢獻,希望各位領(lǐng)導,老師們都能夠支持我。
我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢:
一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本,也是一個領(lǐng)導干部扎根實踐,了解、團結(jié)老師,遵從教育教學規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放松,不斷學習先進的教育教學和管理經(jīng)驗,做到德才兼?zhèn)?,與時俱進。
二是有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來,我始終不忘記讀書學習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)知識、提高自己的業(yè)務(wù)水平。有扎實的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二是有較為豐富的實踐經(jīng)驗。我自從工作以來,先后擔任過語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員、政教處副主任和教務(wù)處副主任等職務(wù),多年的工作經(jīng)歷,我深知學校中層在學校工作中的地位、作用,知道他們的職責、任務(wù)和規(guī)范,明白學校中層所必備的素質(zhì)和要求。如果我再次當選,會很快進入角色,順利地開展工作。
三是有較強的工作能力.我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng),以“明明白白做人,實實在在做事”為信條,言行與學校保持高度一致,踏實干事,誠實待人。在管理工作中,目標明確,分工合理,做到人人有事做,事事有人管。經(jīng)過多年學習和鍛煉,自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導部署能力都有了很大提高,能夠勝任學校中層的工作。
四是辦事細致周到,有計劃、有過程、有總結(jié)、有資料積累,并且能做到公開、公平、公正,但也不缺乏人性化。大力倡導民主作風,共同研討教育教學,盡量少做表面文章,多做實事,
力求工作的實效性。
五是能確立服務(wù)意識,管理工作以服務(wù)教育、教師為中心。由于本人近幾年在教育教學方面取得一定的成績,先后獲得常州市德育先進個人、常州市優(yōu)秀班主任、武進區(qū)先進教育工作者、武進區(qū)優(yōu)秀班主任等一系列榮譽,對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中,我會一如既往地為大家做好服務(wù),帶動和幫助大家在教育教學中取得更大的成績。尤其是近三年來為老師們積累和保存了許多教育教學材料,對老師們評職稱也有一定的幫助。