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和諧有愛(ài)演講稿篇1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
校園是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，成長(zhǎng)的樂(lè)園，誰(shuí)不希望我們的校園環(huán)境優(yōu)美，師生融洽，同學(xué)和睦，這些都需要我們做文明學(xué)生，共同創(chuàng)建和諧校園，讓我們能在這里愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
每天，我們穿戴整齊，背著書(shū)包，迎著朝陽(yáng)走進(jìn)美麗的校園，這里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，書(shū)聲朗朗；這里有一幢幢漂亮的教學(xué)樓，一間間明亮的'教室，干凈整潔的食堂；這里隨處可見(jiàn)師生互相點(diǎn)頭致意，同學(xué)互相熱情問(wèn)候，一切都如此寧?kù)o、和諧與美好。然而在這美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)些不和諧的景象。綠草成蔭的草地上躺著包裝袋，糖果紙；
剛長(zhǎng)出的嫩芽被掐斷；操場(chǎng)上有亂扔的紙巾；食堂里吃剩的食物亂扔一地；告示牌有人涂鴉；教室課桌上亂刻畫(huà)；課堂上有同學(xué)伏桌睡覺(jué)；課堂里有同學(xué)東張西望、交頭接耳、做小動(dòng)作；自習(xí)課有同學(xué)大聲喧嘩、制造噪音、抄襲作業(yè)、隨意來(lái)回走動(dòng)；課間走廊有同學(xué)追逐打鬧；還有些同學(xué)講粗話(huà)、臟話(huà)、打架、搞小幫派、鬧不團(tuán)結(jié)。這些不文明的行為、語(yǔ)言無(wú)一不在破壞著良好的師生之情，同學(xué)之誼，校園和諧。
我們偉大的祖國(guó)是“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”，文明應(yīng)該成為我們每個(gè)人的習(xí)慣。一片碎紙，你撿起來(lái)了嗎?一張笑臉，你回敬了嗎?“您好、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)你說(shuō)出口了嗎?
還在滴水的水龍頭，你會(huì)去擰緊它嗎?看完的圖書(shū)，你會(huì)放回原處嗎?有困難的同學(xué)，你熱心幫助他了嗎?球賽中你會(huì)扶起對(duì)方摔倒的同學(xué)嗎?你學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交談時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)嗎?你學(xué)會(huì)不在教室不在人前掏鼻孔、挖耳屎?jiǎn)?文明隨處可見(jiàn)，只是這些往往被我們忽略了，而那些被我們忽略的小細(xì)節(jié)就是文明。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊小事做起，管好我們的口，管好我們的手，管好我們的腳，共同努力營(yíng)造一個(gè)有著良好環(huán)境的和諧校園。今天的文明學(xué)生，就是明天的文明公民，今天的和諧校園，就是明日的和諧社會(huì)。
和諧有愛(ài)演講稿篇2
老師、同學(xué)們：
她叫褚金霞，是蓼泉鎮(zhèn)上莊村八社村民，談起她很多人都會(huì)流露出羨慕贊揚(yáng)的眼神，人們都會(huì)不約而同的說(shuō)：“那個(gè)媳婦很能干，她是大家公認(rèn)的好媳婦、致富能人?！边@不僅是因?yàn)樗谌罕娭锌诒?，更主要的是她擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)和諧的家庭。她的家是一個(gè)三代同堂的傳統(tǒng)之家，上有五十多歲的父母，下有兩歲的女兒，夫妻相敬如賓，且與兩位老人相處融合。成家?guī)啄陙?lái)，他們夫妻恩愛(ài)、關(guān)懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了“家庭”作為“愛(ài)的港灣”的真諦，贏得了周?chē)藗兊馁澝馈?/p>
一、互敬互愛(ài)，和諧維家
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉?；楹髱啄陙?lái)，褚金霞夫婦在生活中相互照顧、相互信任；閑暇時(shí)間常在家里召開(kāi)家庭小會(huì)議，相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開(kāi)導(dǎo)，相互幫助。遇到不懂的事情就向兩位老人請(qǐng)教，聽(tīng)取老人的意見(jiàn)。雖然這些都是平凡的小事，不足以?huà)忑X，但它就像催化劑使他們的感情日益融洽、家庭和睦、快樂(lè)。許多人問(wèn)她：“為什么你的家庭如此融洽？”她說(shuō)：“只要互相站在對(duì)方的角度來(lái)看待事物，思考問(wèn)題，那就沒(méi)有什么事情是解決不了的。”在日常生活中，她和丈夫還十分注重言傳身教，以德育人。常言道：“成功人士背后一定有一個(gè)優(yōu)秀的人支持”，而他們應(yīng)該是“有一個(gè)和諧的家庭”在支持。在他們的這個(gè)新家庭里，雖然各人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛(ài)幼、民主平等、寬容謙讓?zhuān)纬闪嘶ハ嗬斫狻⒆鹬?、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)。
二、尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)社會(huì)、鄰里互助
一走進(jìn)褚金霞的家，就會(huì)看到：院內(nèi)整潔有序、窗明潔凈，室內(nèi)的擺設(shè)雖然不是很豪華卻收拾得井然有序。幾年來(lái)夫妻相敬如賓，相互關(guān)心，相互尊重，孝敬老人，善待雙方父母，在家中勤儉持家、能搶挑重?fù)?dān)，任勞任怨。在眾多的親戚朋友關(guān)系中，他們做到以誠(chéng)相待，對(duì)雙方父母，都孝敬有加。
真心待人是他們家庭的處事態(tài)度。平日里，夫妻倆特別樂(lè)于為群眾辦實(shí)事，辦好事。哪家有個(gè)大事小事，都有他們夫婦忙前忙后的身影，用一腔熱情為他人解決實(shí)際的困難。該家庭不僅和周?chē)徖锵嗵幦谇ⅲハ鄮椭?，尤其是熱心公益事業(yè)，每次都能帶頭做好村里各項(xiàng)公益事業(yè)，主動(dòng)的投工投勞，以身作則。對(duì)于村里的貧困家庭戶(hù)也常給予力所能及的幫助。無(wú)論是鎮(zhèn)里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，還是外來(lái)人員，只要入住他們家，一定都會(huì)受到他們的熱情款待。她們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、愛(ài)家敬業(yè)、勤勞致富、顧全大局
多年前，農(nóng)村人都守著一畝三分地，過(guò)著“兩畝地、一頭牛，老婆娃娃熱炕頭”的日子?，F(xiàn)如今，“打工潮”已遍及農(nóng)村的各個(gè)角落，勞務(wù)輸出成為農(nóng)民增收的一大產(chǎn)業(yè)，有富裕勞動(dòng)力的人都外出掙錢(qián)，可褚金霞一家卻沒(méi)有追隨大流，她們把脫貧致富的目光選定在發(fā)展日光溫室和養(yǎng)殖業(yè)上，她和丈夫用心種好20畝制種玉米田，同時(shí)還經(jīng)營(yíng)了一座日光溫室，他們借助縣、鎮(zhèn)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)富民政策的東風(fēng)，積極參與村上組織的各種勞動(dòng)技能培訓(xùn)班，悉心學(xué)習(xí)日光溫室種植技術(shù)，引進(jìn)新品種、新技術(shù)，每年的溫室蔬菜都長(zhǎng)勢(shì)良好。此外，他們利用婦女小額擔(dān)保貸款這一大好時(shí)機(jī)，積極發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，現(xiàn)在，他們的年均收入在10萬(wàn)元以上。褚金霞夫婦日出而作，日落而息，她們這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的家庭責(zé)任感，影響了周?chē)S許多多的婦女群眾，為社會(huì)和家庭做出了貢獻(xiàn)。
每當(dāng)客人、鄰居和老人談起她的兒媳褚金霞時(shí)，老人特別滿(mǎn)足地說(shuō)：“我這兒媳沒(méi)的挑。這幾年里洗洗涮涮都是她的事，親閨女也比不上她。有好吃的他們就吃一頓，然后留下來(lái)我多吃幾頓?！瘪医鹣迹瑵h族，今年24歲，一位普通的農(nóng)家婦女。雖然很年輕，但她依托科技脫貧致富，用賢惠體貼關(guān)愛(ài)家人，用正直和善良幫助困難鄉(xiāng)親，終于贏得了家和、民富、萬(wàn)事興，樹(shù)立起新時(shí)期農(nóng)村青年婦女的新形象。
四、崇尚科學(xué)，勤儉持家
褚金霞一家倡導(dǎo)文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。她和丈夫以及兩位老人一直堅(jiān)持一種理念：雖然現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起。家里面的每樣?xùn)|西能修復(fù)利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。如：水龍頭壞了，換個(gè)皮墊、加個(gè)螺帽就循環(huán)利用起來(lái)；全家人的洗衣水總是用盆接起來(lái)拖地；家中進(jìn)行垃圾分類(lèi)，剩飯剩菜給雞當(dāng)飼料，瓜皮果殼等可降解的拿來(lái)當(dāng)種菜的肥料；平時(shí)做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關(guān)燈的良好習(xí)慣，注意節(jié)約每一度電和每一滴水。這一勤儉節(jié)約的意識(shí)已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。他們還在在房前屋后都種植了樹(shù)木、花草，為家庭創(chuàng)造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境。
五、愛(ài)國(guó)守法，廉潔奉公
在日常生活中，他們都能積極維護(hù)社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國(guó)家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策，做到晚婚、晚育、優(yōu)生、優(yōu)育。
他們深知一個(gè)家庭，是一個(gè)從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個(gè)過(guò)程必須依靠共同經(jīng)營(yíng)，這種經(jīng)營(yíng)不僅是指物質(zhì)上的，更多的還是強(qiáng)調(diào)精神上的：培養(yǎng)共同的興趣、愛(ài)好，營(yíng)造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、尊老愛(ài)幼、坦誠(chéng)相待等等。“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，他們總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”。相識(shí)是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來(lái)的緣份。所以他們經(jīng)常告慰自己知足常樂(lè)，善待自己與家人。他們這么多年如一日所付出的艱辛和努力，只是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)婦女的縮影。只有繼承這種光榮的傳統(tǒng)才能把生活過(guò)的更加幸福美滿(mǎn)。以精神文明促進(jìn)物質(zhì)文明，在文明家庭方面給全村樹(shù)立了榜樣?？傊彝ナ巧鐣?huì)的細(xì)胞，家庭和睦，尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，老少共融，充滿(mǎn)溫馨，家業(yè)才能興旺，社會(huì)才能富強(qiáng)，反之，家庭不和睦，社會(huì)不安寧，民富國(guó)強(qiáng)又從何談起？
一個(gè)幸福、快樂(lè)、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)也才會(huì)更和諧。
和諧有愛(ài)演講稿篇3
“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切 美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題.一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡 導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理 想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”.一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在 良好的環(huán)境中成長(zhǎng).同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng) 和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán).而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使 不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力;校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力.所以我們要遵 紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷 的發(fā)展.在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的 校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情 操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)! 愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美 好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而 調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。
師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們 文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的 雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互 敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受 到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆 真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的 團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自 強(qiáng)、成材”。
和諧有愛(ài)演講稿篇4
老師們、同學(xué)們：
早上好！
丹桂飄香的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快地歌唱；秋高氣爽的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，一起編織彩色的夢(mèng)想；金秋十月我們要用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會(huì)始終是人們最崇高的理想。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容對(duì)待他人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響！
和諧有愛(ài)演講稿篇5
平安和諧關(guān)涉到家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定，它更是學(xué)校工作的重中之重。為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、健康、平安的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生"高高興興上學(xué)，平平安安回家"，這不僅是我們教師的心愿，也是全社會(huì)的心聲。
班主任的工作在構(gòu)建平安和諧校園安全中非常關(guān)鍵，班主任是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐者，班主任也是一個(gè)班的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者。我們作為班主任一定要提高認(rèn)識(shí)，工作做細(xì)、做實(shí)，確實(shí)樹(shù)立安全第一，責(zé)任重于泰山的思想。在安全問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和僥幸；在安全問(wèn)題上，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行；必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。在平時(shí)的安全教育中，利用班會(huì)、板報(bào)等多講一些生活常識(shí)，要注意的事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)如何避險(xiǎn)，如何逃生，如何自救等等。
和諧的師生關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)，作為教師要尊重學(xué)生，其實(shí)尊重比熱愛(ài)更重要。陶行知先生曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，精心呵護(hù)與引導(dǎo)，尊重猶如一條清澈而純凈的清泉能夠溶解所有的不和諧。給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受到師生平等，才能尊敬老師，從而經(jīng)造出和諧的師生關(guān)系。
校園，應(yīng)該是個(gè)寧?kù)o、優(yōu)美、安全的地方，平安和諧的校園是要靠我們每一位教師來(lái)創(chuàng)建和維持的。讓我們用汗水、智慧，乃至生命澆灌這脆弱的安全之花。讓我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天；讓我們?cè)谏钪刑幪幜粢?，拒絕傷害。讓安全的意識(shí)常駐我們心間，讓和諧的花朵綻放在的美麗校園！
謝謝大家！
和諧有愛(ài)演講稿篇6
老師們、同學(xué)們：大家好！
今天我演講的題目是：創(chuàng)建和諧校園，奏響文明之歌。
“和諧”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園就是要建立一個(gè)文明美麗的充滿(mǎn)朝氣的校園。作為一個(gè)生長(zhǎng)在禮儀之邦的學(xué)生，文明行為是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是創(chuàng)建文明校園的保證。
首先，優(yōu)美的環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)。試想，如果一走進(jìn)我們的學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)的是滿(mǎn)地亂飛的紙片和塑料袋，耳朵里是不堪入耳的粗話(huà)，你會(huì)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的心情嗎？答案是否定的。同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，“環(huán)保意識(shí)”是現(xiàn)代人最為看重的。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹(shù)立起“時(shí)代責(zé)任感”，心系世界，著眼身邊。有句古話(huà)叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，創(chuàng)造一個(gè)和諧美麗的校園。
第二，和諧的人際關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的必要條件。構(gòu)建和諧校園首先要建立一個(gè)和諧的師生關(guān)系，“師者，傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熃o了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，與老師共同打造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然我們還要學(xué)會(huì)和諧相處，關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨?！白涛稘馓帨p三分，使人嗜；路徑窄處留一步，與人行”。不要因?yàn)殡u毛蒜皮而大打出手；更不要因?yàn)闋?zhēng)風(fēng)吃醋而動(dòng)手傷人。當(dāng)我們用一顆寬容的心對(duì)待別人時(shí)，別人會(huì)用一顆更寬容的心對(duì)待我們。
第三，誠(chéng)信是創(chuàng)建文明校園的有利保證。公民道德實(shí)施綱要提到“明理誠(chéng)信”，足以見(jiàn)得誠(chéng)信的重要性。同學(xué)之間要相互信任、坦誠(chéng)相待。用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。
最后，樹(shù)立起新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。良好的學(xué)風(fēng)會(huì)使我們的校園生活更加美好。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般吸引著每一個(gè)學(xué)子奮勇前行。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。只有一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)才能促使我們健康的成長(zhǎng)。
同學(xué)們，作文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園，要從我做起。水滴的匯聚才有了大海的澎湃；樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采。不管有多么艱難，有多么困苦，只要堅(jiān)持不懈，滴水總也會(huì)穿石。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命吹響時(shí)代的號(hào)角。我們共同努力，攜手前行，把握生命的每一天，讓和諧與文明永遠(yuǎn)的佇立在我們心中。
和諧有愛(ài)演講稿篇7
大家好!
我今天演講的主題的是，和諧的家庭。
在美國(guó)的一個(gè)家庭曾發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事，父親因整日忙于工作而無(wú)暇顧及孩子，以至于孩子長(zhǎng)期得不到父親的關(guān)愛(ài)。有一天，父親剛回家就又要出門(mén)，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢(qián)”“10美元，孩子?！备赣H得意地回答。孩子想了想，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買(mǎi)您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎?”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。這個(gè)比較典型的故事，反應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)一個(gè)很現(xiàn)實(shí)和很真實(shí)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。那些只顧忙著掙錢(qián)，忙著官場(chǎng)追逐，忙著應(yīng)酬的為人父母者，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，情感支持越來(lái)越少，家庭和諧愈趨愈遠(yuǎn)。
情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光，是家庭生活幸福美滿(mǎn)的源泉，是家庭和諧的基礎(chǔ)。有一個(gè)瘸腿的小男孩，他常常自認(rèn)為是世界上最不幸的孩子。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得，就給誰(shuí)買(mǎi)一件禮物。由于自卑，小男孩決定放棄。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。出乎意料的是，小男孩的樹(shù)苗卻比其他孩子的長(zhǎng)得更好。父親給他買(mǎi)了一件最喜歡的禮物，并且稱(chēng)贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。從此，小男孩變得自信樂(lè)觀了。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)……幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。
他就是大家所熟知的富蘭克林·羅斯福。愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。而在很多家庭中，這種情感支持是極其缺乏的。
因此，我想在這里強(qiáng)調(diào)，情感支持，是家庭和諧必不可少的一部分，
和諧的家庭，離不開(kāi)每一個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)和責(zé)任;
和諧的家庭，需要每個(gè)家庭成員的情感支持。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
和諧有愛(ài)演講稿篇8
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！我是五年級(jí)（8）班的xxx今天我在國(guó)旗下講話(huà)的題目是“反對(duì)校園欺凌，共建和諧校園”。
在演講之前我首先想告訴同學(xué)們什么是校園欺凌。
所謂“校園欺凌”就是同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。如向低年級(jí)學(xué)生索取錢(qián)物，不給就打，兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾，找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會(huì)使同學(xué)的身體受到傷害，更有可能會(huì)對(duì)他造成心理陰影，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅他的生命。
如今的生活中，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)說(shuō)有關(guān)校園欺凌的`事情，實(shí)際上，大多數(shù)校園欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事，有的甚至并沒(méi)有什么直接原因。通常是打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走、無(wú)意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無(wú)意的眼神等等微不足道的小事，應(yīng)該說(shuō)，在人與人相處的過(guò)程中，發(fā)生一些小摩擦是難免的。
作為學(xué)生的我們，如何做好防范呢？首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分，萬(wàn)一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。我們千萬(wàn)不要小看這三個(gè)字，它的作用很大，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助，積極爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù)，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，而不是懼怕、隱瞞。一味容忍只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰，得寸進(jìn)尺，讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們，文明是任何一個(gè)社會(huì)，任何一所學(xué)校必不可少的。
讓我們共同努力建設(shè)和諧校園，讓友善的微笑常掛臉上，做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明學(xué)生！讓我們大家一起攜起手來(lái)，共同拒絕校園欺凌，共建和諧校園。就像一根筷子可以被輕易地折斷，而一把筷子確怎樣，也不會(huì)被折斷。謝謝大家！
