你想發(fā)言的好，就得反復琢磨你的演講稿，為了保證自己的演講是成功的，我們一定要認真寫好演講稿，以下是范文社小編精心為您推薦的的教師演講稿6篇，供大家參考。
的教師演講稿篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
度過了平安、愉快的假期，在今天這個時刻，能站在這里，和老師、同學們真誠交流，我倍感榮幸。
在新學期開學之際，我有許多感想。首先我為我們學校及全體師生在去年取得的輝煌成績感到驕傲。高考成績再上臺階，學校發(fā)展有聲有色，學校實力越來越強!我們的成績有目共睹，我們的發(fā)展勢頭強勁---這是學校領導管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學生積極向上的共同結晶。輝煌成績屬于過去，給我們以信心;美好未來就在眼前，需要我們努力開創(chuàng)!
新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。春天是播種的季節(jié)，也是耕耘的季節(jié)。播種和耕耘需要付出艱辛努力，我代表全體教師向同學們承諾：在新學期，我們會一如既往，對學生盡職，對家長負責，保持敬業(yè)務實的工作態(tài)度，不斷學習，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作。努力改變教育觀念，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。我們要用良好的師德和高尚的情操去熏陶你們，用廣博的知識和精湛的教學藝術去吸引你們，用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們，用得體的著裝和文明的舉止去帶動你們。
良好的開端是成功的一半。新的學習征程的開始，希望同學們帶上三樣東西：
第一要帶上理想和目標，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠。
第二請同學們是帶上自信和堅強。我們的學習生活中免不了會有驚濤駭浪，有成功失敗!但有了自信和堅強，跌倒了你會爬起來，失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，這些是古人用畢生的心血換來的真理，它無時無刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
最后，我代表全體石中教師：祝愿高一的學子們在新的學期能夠放飛夢想，揮灑飄揚;祝愿高二的學子們踏實進取，迎難而上;祝愿高三的學子們，能夠抓緊100天，努力拼搏，自信登上六月沙場，從容應對高考，鑄就我校20__年新的高考輝煌!
謝謝大家!
的教師演講稿篇2
尊敬的領導和各位老師們：
大家上午好!
我演講的題目是：立師德，鑄師魂。聽到這個題目，我們很快就會想起許許多多贊美老師道德高尚的話語，比如，說老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;還有人說老師是燈塔，為孩子們指引方向，為孩子們的人生領航。可見人們給了老師高度的評價。
聽到這些，也許有的老師會撇嘴一笑：抬得高，摔得響!我們老師在社會上的經濟地位如何，社會地位如何?我們只能兩袖清風，我們只能甘于清貧，只有看著別人穿名牌，開好車，住好房，尤其是那些工資少得入不敷出的老師，像我，駕駛的車只能比人家少一個輪或兩個輪。對這些，我只能說，老師們啊，我們可不能把目光局限在這里，心思放在這里啊!我們要想想，我們所工作的對象可是那些天真無邪、渴求知識、需要幫助，等待我們引領人生方向的孩子呀!所以，我們不能怨恨被抬得高，現實的殘酷，我們要明確地認識到：這一切皆是由我們的職業(yè)特點所決定的。我們選擇了教師，就只能選擇了無悔。
我們知道有句話說：親其師，信其道。尤其是小學的孩子，更具有向師性。常有學生的家長對我說：“老師，孩子如果不聽話，你盡管給我好好地管，狠狠地打!我們說的話他不聽，他聽老師你的?！蔽倚廊灰恍Γ骸按蚓兔饬?，孩子就是孩子嘛，需要耐心引導。你放心吧，我們會盡力幫他進步的!”老師們，請我們一起來想一想，面對孩子們天真，純潔無瑕的心靈，我們要以什么樣的“道”來引領他們呢?在我的班里，有的比較聰明機靈的孩子，看到我的工作的辛苦，我的穿著的普通，曾在我們討論人生理想時，口無遮攔地說：“長大了，我才不當老師呢，太辛苦了!工資太低了!”我靜靜地一笑：“干什么不辛苦呢?有付出才有回報!我當老師雖然不富有，但我天天跟你們在一塊兒真情相處，共同進步，共同成長，我卻覺得我精神上是快樂的，我是幸福的!”慢慢地，孩子們似乎懂了，他們更聽話了，更認真地去對待我布置給他們的學習任務了。這使我想到：“學高為師，身正為范”，也使我牢記：“其身正，不令則從;其身不正，雖令不從?！?/p>
試想一下，那些極個別的混到教師隊伍中的敗類，他們能把孩子引到什么“道”上去呢?尤其是聽到那類竟然向天真的孩子伸出魔鬼的手，骯臟的手的極個別的敗類!我們憤怒，我們痛心，我們痛恨：令人發(fā)指呀!但我們這些謹記“學高為師，身正為范”的老師們，我們清楚地認識到，那些有辱師德的丑聞，只是極個別極個別的，他們終究會毀滅在自作自受的境地，他們終究會被人們雪亮的眼睛移除出神圣的不容玷污的教師隊伍，他們根本不是真正的教師。我們說的高尚的師德與他們無關。我們教師的主流隊伍是正義凜然，堅不可摧的!我們每位有著責任心的老師，都在盡心盡力地為我們的“師德、師魂”而不停地補充著正能量。
那么，我們該怎樣共同力行“立師德，鑄師魂”的神圣使命呢?“千里之行，始于足下”，就讓我們從身邊的小事做起，從眼前應盡的責任開始。我們要用心地去完成自己的本職任務，去認真地備課，好好地上課，批改作業(yè)，輔導學生。課后，我們還要好好地反思，好好地學習。我們不光關心孩子的學習，還關心孩子的思想、生活。對于情況特殊有困難的孩子，我們要付出更大的耐心，去幫助，去扶持，去期待!好吧，就讓我們這樣腳踏實地，一步一步走下去!不負社會的期待，不愧人們的贊許，不辱燈塔的使命!走吧!
我的演講完了，謝謝大家!
的教師演講稿篇3
尊敬的各位親友、尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好!
今天，我們在這典雅質樸的醫(yī)學殿堂共同見證20____屆畢業(yè)生順利完成學業(yè)的光輝時刻。在此我謹代表學校，向圓滿完成學業(yè)，即將踏上人生新征程的同學們致以熱烈的祝賀!向專程前來與同學們共享學業(yè)成功喜悅的清華大學姜勝耀副校長表示熱烈的歡迎!向為培養(yǎng)學生傾注心血、辛勤耕耘、無私奉獻的全體教職員工致以崇高的敬意!向為同學們成長托付希望并提供堅強后盾的親屬們致以誠摯的問候!
最近常常可以看到同學們在學校里拍照留念，在這近百年的院落里留下人生重要時刻的紀念。不由得感慨，時間真如白駒過隙，你們在這個院里參加開學典禮的情景還恍如昨日，而今你們已經完成學業(yè)，即將奔赴新的人生旅程。現在，正值北京的旅游旺季，在學校門口，經常有旅游者在東單和王府井兩個繁華的商業(yè)區(qū)穿行，他們對身處其間的這個古老而靜謐的院落滿懷好奇和神秘。這不免使我聯想到醫(yī)學職業(yè)與這個院子的幾分神似之處——入世：身處社會，接觸各色各樣的人群，卻又需要在忙亂喧鬧中保持安靜的心態(tài)，潛心鉆研、苦練技術，以佛心仁術為患者解除病痛。同時由于醫(yī)學知識的專業(yè)性，對普通大眾而言，始終充滿了不解和神秘。
同學們，當你們開始接觸醫(yī)學的時候，就像是這殿堂前的門外漢，對其充滿了好奇;現在，你們已經掌握了醫(yī)學的知識和技能，對醫(yī)學有了自己的認識和理解，已然是“殿堂中人”。此時此刻，我要特別地跟你們說一聲：請堅信醫(yī)學的價值!請永遠記住這個質樸的院落所承載的歷史的厚重和使命的光榮!
醫(yī)學總是與人類社會的發(fā)展相伴而行，甚至可以說，人類社會的歷史就是一部疾病斗爭史。在抗生素發(fā)明之前，盡管戰(zhàn)事連綿不斷，但戰(zhàn)爭帶來的傷亡遠少于瘟疫給人類帶來的災難。醫(yī)學的偉大在于其能夠保護勞動力、恢復勞動力和開發(fā)勞動力資源、提高勞動力素質;醫(yī)學直接關系到人類繁衍、國力強弱，是保證國民經濟和社會發(fā)展的必要條件。有統(tǒng)計顯示，20____年前人類的平均壽命在20歲左右，到了100年前的美國達到了40歲，在新中國成立時達到了50歲，如今平均年齡是75.3歲。這里面固然有政治經濟進步的因素，但醫(yī)學的貢獻無疑是巨大的。肺結核在過去幾乎就是絕癥，一聲咳嗽就可以把大家全部嚇走，更不用說那些無法預防而導致大量小孩死亡或殘疾的傳染病?，F在，很多傳染病威脅人類的歷史已經一去不復返了，這就是醫(yī)學的驕傲!也是人類應當永遠尊重醫(yī)學的理由!
俗話說：亂世出英雄，盛世出名醫(yī)。隨著傳染病的有效控制和人口的老齡化，慢性非傳染性疾病，如惡性腫瘤、心腦血管病、呼吸系統(tǒng)疾病、代謝性疾病已經成為城鄉(xiāng)居民的主要死亡原因。我們已經基本解決了全民的溫飽問題，健康問題逐漸成為人民群眾最為關注的民生問題，人人關注健康，人人重視健康，這是太平盛世的象征、這是社會進步的象征!我們的國家已經確定了到20____年全面建成小康社會的奮斗目標，“小康不小康，關鍵看健康”!在實現中華民族偉大復興夢的過程中，醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展起著不可或缺的支撐作用。我們正面臨著一個國家和平崛起、民族全面復興、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)快速發(fā)展的歷史機遇，更是我們可以大顯身手的“大時代”!
不可忽視的是，一方面是醫(yī)療剛性需求的急劇增加，人們不僅希望看得起病、看得好病，更希望得到舒適的就診環(huán)境、情感和心理的撫慰、專業(yè)的科普、從而提高生活的質量;而另一方面，我們的醫(yī)改正處于攻堅階段，醫(yī)療保險制度有待進一步完善，優(yōu)質醫(yī)療資源不足和分配不合理也有待進一步改善，基層醫(yī)療服務體系有待進一步強化，全科醫(yī)學制度建設有待進一步發(fā)展，“基層首診、分級診療”的就醫(yī)模式有待全面鋪開。正是由于這種矛盾，醫(yī)患關系仍然不甚理想，傷醫(yī)事件時有發(fā)生，醫(yī)務工作者的勞動強度大、工作風險大，社會地位和社會形象面臨挑戰(zhàn)。雖然政府已經采取一系列措施，但這種情況在短期內仍會存在。我們也應該借此機會大聲疾呼：請尊重醫(yī)務人員，保護醫(yī)務人員，嚴懲傷害醫(yī)務人員的兇手!
另一方面，我們比以往任何時候都要更加努力，發(fā)揚技術上精益求精的精神，苦練內功，追求卓越。希望協和傳統(tǒng)中“三基三嚴”的要求能夠始終伴隨著大家，保持終身學習的好習慣，主動學習、善于學習，向前輩學習、向同事學習，向書本學習、向病人學習，以精湛的技術來確保我們的醫(yī)療質量。
我還希望大家牢記協和創(chuàng)辦初期的校訓：“科學濟人道”?！翱萍家匀藶楸尽?，“為人服務”是科學技術發(fā)展的終極目的;而醫(yī)學是一門以人作為研究客體，又直接服務于人的科學，比其它任何科學都更強調人文關懷，要求醫(yī)學工作者具有完善的人文修養(yǎng)。我國晉朝的楊泉在《物理論?論醫(yī)》中曾說：“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也;非聰明理達，不可任也;非廉潔淳良，不可信也”。這表明“仁愛”、“達理”、“廉潔”是“醫(yī)者”的必備條件，“醫(yī)者”應該成為科學技術與人文精神相結合的典范。希望大家在未來的工作中，無論是當醫(yī)生、護士，還是研究、教學、管理，都必須具備“科學腦，人文心”，堅守醫(yī)學工作者同情、利他、奉獻的職業(yè)素養(yǎng)，用自己的仁愛之心去解除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)學的圣潔和榮譽。
同學們，你們因為熱愛選擇了醫(yī)學專業(yè)，明天，你們就要去實踐醫(yī)學，為之努力，為之奉獻，我想以兩句話與你們共勉：
選你所愛，愛你所選;醫(yī)路漫漫，履冰前行。
同學們，我相信，母校的名字，早已與你們血脈相連。在今后的歲月里，無論你們身在何方，無論是成功還是坎坷，協和永遠是你們心靈的港灣。我們期待著你們事業(yè)有成、生活幸福。最后，衷心祝愿同學們一帆風順、鵬程萬里!
謝謝大家!
的教師演講稿篇4
尊敬的各位評委，各位領導：
大家好!
今天是第___個教師節(jié)。首先，向戰(zhàn)斗在教育一線的各位同仁、為基礎教育盡心竭力的同事們表達我內心至真至誠的祝福----祝大家節(jié)日快樂!今天,我演講的題目是《讓教育在愛的陽光里前行 》。
經濟社會快速發(fā)展的當下，如何與時俱進，做一名符合時代要求的教師?如何將古今不移的“溫文儒雅，博古通今”師者之標繼承發(fā)揚?如何向張莉莉等當代師德標兵學習?如何符合學校要求，做一名儒雅教師?……----這些問題常?；乩@著我。教書十余載，我思索著、前進著。
儒雅者：學識深湛、溫文爾雅也!怎么才能成為一名儒雅教師呢?----我認為：有“學”有“愛”才能塑“儒”行“雅”。還是從有愛，施愛開始吧!愛每一個學生，真心對待每一個學生，尤其是差生。是說來容易做起來特難的事情……
提到“問題學生”這個字眼，作為教育者我們都會有不同的想法。對于他們是有無奈、又有更大的責任。美國心理學家馬斯洛曾把“尊重的需要”作為人的最基本的需要之一。他指出：自尊需要一旦受挫，就將使人產生自卑、較弱、無能的感受，使人失去
信心，無所作為。只有自尊需要得到滿足，才能產生最旺盛的創(chuàng)造力，實現自我，獲得成功。因此我在教育實踐中，嘗試著充分尊重“差生”的自尊需要，肯定他們的優(yōu)勢，贊賞他們的成績。收到了初步的成效。
我班有個叫曾杰豪的插班生，父母離異，只有年邁的奶奶成了生活中的唯一親人。他雖然頭腦靈活，但自控能力差。上課隨便插嘴、講廢話，作業(yè)經常少做或不做，愛說謊成了每個老師都了解的特點。面對老師們的批評指責，我及時和他的家長取得了聯系，他的父親常年在外面跑工地，很少回家。繼母帶著一小孩，每天都很忙碌，沒有精力去關愛他。他的生母說：他從小調皮好動，經常說謊，還喜歡動別人的東西，他繼母也不方便經常深說或者懲罰孩子，也可能沒有精力管教。也許她有她的難處吧?我并沒有多問。我及時和他的父親取得了聯系，通過電話的交流，我得到了家長的信任和支持。他的父親把孩子全全交給我，讓我教育幫助。
通過細心的觀察我發(fā)現，他極不自信，不敢主動與伙伴，老師，家長交往，又不敢說出內心的渴求與希望，總是躲避著別人的指責，小心地維護著自己僅有的一點自尊，壓抑著內心的情感。有一天課間，別的同學都已經出去，他在教室里磨蹭，我看見他的手里緊攥著5元錢。我想，他的繼母是不可能給他這么多錢的，于是把他叫過來詢問。孩子剛開始沉默不語，經過我細心的勸導，他小聲說是偷同學的錢。我當時很氣憤，他平時就亂動同學的東
西，多次教育仍不悔改，這次居然拿其他同學的錢。我想懲罰他，讓他公開道歉。但稍稍平靜之后，我意識到這個學生內心深處也渴望著被人關注，被人理解和尊重，渴望著同學的理解，老師的幫助，家長的呵護。我把這件事暫時放下，告訴他這是我們兩個人的秘密。我耐心的勸導并且與母親取得了聯系，課后經常幫助他，多和他聊天。沒過幾天，他主動找我承認自己的錯誤，并且說他把5元錢拿來了，要主動向那位同學道歉，承認錯誤。
這件事之后，我發(fā)現孩子的自尊需要得到了滿足，他增添了許多自信，也經常和我聊天。他還總是撿起腳下的垃圾，哪怕只有一點點。我經常當著全班同學的面表揚他愛護公共衛(wèi)生、愛護校園環(huán)境。我又從這個學生頭腦靈活、反應快的優(yōu)點入手，以他一次不舉手就隨口答為突破口，不僅沒有批評他，反而還肯定了他回答的合理之處。而后的一段日子，我有意識地對他多次贊賞，有時甚至用夸張的表情、驚訝的語氣說“你真聰明。沒想到能回答地這么好!太棒了!”與此同時，對他在校進步的表現我還打電話給家長予以表揚。從此，他的表現明顯有了好轉，上課積極回答問題，作業(yè)也認真完成，上課亂動的現象也有意識地控制。
為了燃起他更強烈的成功欲望，在他獲得成功感、倍感驕傲與自豪的時候，我給了他一點點挫折感?！班?，這個問題基本正確，但不夠全面。如果看看書再回答，相信你會說得更好?！倍_到新的更高要求的時候，我又對他大加贊賞。這使他內心的自尊需求得到充分滿足，他上課越來越配合。上我的課，他不但不講閑
話了，而且還能積極舉手發(fā)言。我對他的贊賞激起了他強烈的上進心，想當一個好學生的需求感日益強烈。我的贊賞牽引他走向一個又一個進步，他越來越愛探究學習問題，成績雖然逐漸進步。
經過這件事，我深深感到，尊重和贊賞在教育實踐中對學生的激勵作用。正如林肯所說：“每個人都希望得到贊美?！贝_實，獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實現，是人們基本生活需要滿足以后的精神上的一種高級需求。這種需求貫穿于人的整個生命過程。世界上許多卓有成就的人就是在追求社會肯定中獲得成功的。實驗心理學對酬謝和懲罰所做的研究表明：受到表揚后的行為，要比挨訓后的行為更合理、更有效。真心誠意地贊揚對方，鼓勵對方，自然而然地使對方顯示出友好合作的態(tài)度，這就為矛盾的解決提供了心理契機。
其實，每個學生都有自己的“閃光點”，每一位學生都不想做問題學生。都想得到老生、家長和同學的關心、理解和贊賞。他們所以“落后”一些，在某種意義上可以說是由于自尊需要沒有得到老師的充分關注。教育專家韓鳳珍說：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千萬百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心?！?/p>
心理健康教育的實踐也證明：只有內心的需要得到滿足，才能產生積極的情緒體驗，才能積極自信地面對他人和社會。因此，我們要以此為契機，在教育中充分運用這一心理規(guī)律，積極地保護學生的自尊，給學生提供各種獲得成功體驗的光彩，發(fā)揮出自
己的聰明才智，取得各種成就，為他們今后的人生創(chuàng)造輝煌成功奠定堅實的基??
同事們，朋友們：讓我們一起不斷學習，不斷超越;熱心教 育、以愛為首;做一名有新時代的儒雅教師。
讓教育在愛的陽光里前行。
的教師演講稿篇5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
今年的9月10日教師節(jié)，老師們終于可以過上一個能休息的教師節(jié)了。今年的教師節(jié)，是全國xxx個教師節(jié)，首先向全體教師致以節(jié)日的祝賀，教師節(jié)同樂！
我們說，每個人的成長，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的進步，有老師的一份辛勞。心血育桃李，辛勤扶棟梁。我們沙二小，也有一批愛崗敬業(yè)，關愛學生的老師群體。他們孜孜不倦，他們諄諄教導，他們關愛學生，他們真心付出，獲得了同學們的愛戴與家長的尊敬。這些優(yōu)秀的教師，是我們學習的楷模。
每年的教師節(jié)，都恰逢新學期開學后不久，我們迎來了一批新老師，新同學，有些班級，還是原來熟悉的同學和老師，有些是陌生面孔，請不要擔心，請不要緊張，因為沙二小是一個溫暖的大家庭，我們會互相幫助，熱情相待每一位老師與同學，幫助你盡快融入。
最后，在教師來臨之前，我建議同學們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝吧！
的教師演講稿篇6
親愛的老師、同學們：
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們美麗的未來。
我曾經迷茫過，放棄過?？墒牵廊话槲易笥?，從未放棄。
老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現，其中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
你沒有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我是段嬌，我?guī)屠蠋熒项^條。
