熱門的自我鑒定是我們不斷提升的重要途徑，幫助我們快速成長，通過寫自我鑒定可以及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，以下是范文社小編精心為您推薦的小學語文教師自我鑒定推薦6篇，供大家參考。
小學語文教師自我鑒定篇1
從我進入學校成為教師以來，我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責要求要約束自己，知識上教好學生，行動上影響學生，思想上和學生一起保持學習，既做一個教育者，又做一個學習者。
我是一名小學語文教師，我時刻謹記著自己教師的身份，在工作中積極參加學校組織的各種知識講座和教師培訓課，并且還積極去別班老師那里聽課，學習更多的更好的理論知識，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭取講這些優(yōu)秀的知識轉變成自己的教學方法，從而更好地教育好學生。我們語文教師，教育的是孩子們文學方面的知識，我鼓勵學生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學習，從工作以來一直到今天，我都保持著一個月要閱讀一本著作的習慣，雖然不多，但是學習就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學工作中來，自己也有嘗試著寫一寫自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學比賽的第一名。
在教育教學方面，我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個班，六年級的學生面臨著升學的壓力，所以教師工作任務重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因為六年級的學生任務比我還要重，所以我早在開學之處就給自己制定好了教學的規(guī)劃，做好了課程教案，幫助同學們學習好、復習好語文，爭取考一個考的初中。教學中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學生提起語文學習的興趣，經(jīng)常跟同學們分享一些文章的故事和閱讀心得，幫助他們增加知識積累，讓他們在作文上面更加得心應手。
在思想上面，我還積極參與學校組織的思想學習講座，加強自己的思想建設，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的優(yōu)秀作風學習到，讓自己也成為一個優(yōu)秀的老師。在教學工作上面我也做到了認真對待每一個學生，不偏愛學習好的學生不輕視學習較差的.學生，尊重學生尊重他們的世界觀，在教學上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認識。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動去影響身邊的學生，讓他們在潛移默化中學習到好的素質(zhì)。
小學語文教師自我鑒定篇2
一年的見習期即將結束。在這一年里，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和語文教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。
三、在工作中注意：
1、制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3、關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
四、因材施教
語文教學工作我所任教的`是三年級和五年級共四個班的語文教學工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在語文課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習。把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
小學語文教師自我鑒定篇3
師范畢業(yè)的我，本來就是畢業(yè)了要當老師的，但在實習之前，我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個月的實習期里，我可以確定的回答我自己，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當一名小學語文教師是我最想做的事情，做一位優(yōu)秀的小學語文教師是我未來奮斗的方向，是我人生的歸途。
在這三個月的實習期里，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對我的'喜愛，而且我也有了除了我的父母真正想要關心的人——我的學生們。和他們在一起的三個月，我都快忘記我是一個老師了，在與他們亦師亦友的交往中，我好像是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛了。
在這三個月的實習期里，我還從孩子們身上學會了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。我覺得這樣的關系很好。我教孩子學習，孩子們也教我如何變成一個純粹的人，這是我認為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲。說白了，原來我希望我的人生就是單純簡單的，而小學語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待，在這個崗位上，我可以找到讓我心安的感覺。
當然，不是我自己認為好就好的，好在我在這三個月的實習里，除了獲得孩子們的認可，也獲得了教導主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可，她們都覺得我這個孩子挺好的，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會與她們這些上了年紀的老師產(chǎn)生矛盾，她們都歡迎我繼續(xù)在學校任職，我想不出意外，我應該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職，做一名小學語文教師，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師。
關于繼續(xù)做小學語文教師，我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的。我這個人非常耐得住性子，我以為當老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好，不然學生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師，一定會在人生之初碰很多壁！
小學語文教師自我鑒定篇4
在這次短暫的小學語文教師實習中，我有很多的心得和體會，我也收獲了豐富的教學經(jīng)驗，是一次受益終身的實習經(jīng)歷。
經(jīng)過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。
小學的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學到好多東西，不只是對小學生，對于每一個人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學習一下小學的課文。《釣魚的啟示》告訴我們，道德只是個簡單地是非的問題，實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”?！锻ㄍ鶑V場的路不止一條》告訴我們，生活中遭遇到了失敗，發(fā)現(xiàn)眼下的路到達不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬖V我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！墩渲轼B》告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的'境界。實習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學課本，幾多收獲，幾多感慨。
在實習期間，我也經(jīng)常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準備了。但真正講下來，并不是那么如意，我也對此進行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來說，還是比較滿意的，但對于同學們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數(shù)同學理解，沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時，出現(xiàn)了一個錯誤，就是在生字教學上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行升華時，我的總結過少，以至于感覺沒有講透，應該進行總結和引導。在整個教學中，我發(fā)現(xiàn)了自己一個很大的問題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀兩個方面的原因。當然主觀原因是主要原因，和我的能力有關，和自己的經(jīng)驗有關?？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學中慢慢改進，取得了很大的進步。
通過這次的小學語文教師實習，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅實的基礎。
小學語文教師自我鑒定篇5
還記得小學的時候，我在一次演講比賽上，榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的夢想就是一名人民教師”。這篇演講完畢之后，我的班主任老師便時常鼓勵我，激勵我更好的成長。我知道，也許是我當初誠摯的心聲打動了老師們的心，所以在這一路上，成為一名教師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了，這也成為了我夢想的避風港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和鼓勵，是他們的激勵才讓我變成了一名真正的人民教師！
20xx年的我，就要開始踏入自己的事業(yè)了，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣，我一定會在自己的教學中使出渾身解數(shù)，教好我的每一位學生，也希望我的每個學生都能因為的存在有一些特別的成長。這就是我教學的初心，我會堅定不移的堅持下去，實行下去。
在這段實習中，我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的'我還沒有這么大的威懾力，學生們看到我的時候覺得我非常的年輕，有幾個學生課后對我說，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦！”我當時聽到時有點震驚，于是我問他，“你覺得老師有多大呀！”“有十八歲吧！”“有二十歲！”“我覺得二十五了！”聽著學生們嘰嘰喳喳的回答，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師，首先形象是非常重要的，為人師表，不可給學生們帶來不端正或者毫無學習性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學生們更有安全感和依靠感，所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上，都要給學生們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教學生活中更注意這個問題，改善它，糾正它。
其次我還認識到自己教學中的一個缺點，就是沒有自己太多的想法，在學校的時候，我們往往是按照“套路”進行演練上課，但真正的步入正式工作時，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些，但是對于學生們而言，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè)，是需要不斷創(chuàng)新和突破的，切記不可不思進取，留步原地。所以秉持著這幾點改觀，我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務，也讓這份事業(yè)達到一個高度！
小學語文教師自我鑒定篇6
時光總是匆匆，美好的時光更讓人感覺短暫。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導中、在“投之以木瓜，抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結束了。兩年來，我們付出的是真情，付出的是汗水。兩年來，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗的累積。
“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學習的手腳，在研修班學習中，我作到從不無故缺席、從不遲到早退?！耙磺行袆邮加谒肌?。教育教學中，我努力作到勤學善思。為了讓自己的思考更深入，為了讓自己的教學理論更豐富，我認真閱讀教育教學專著、教學雜志，做到每月定期閱讀自己郵訂的教學雜志《小學語文教師》《語文教學通訊》《小學語文教學》，每學期至少閱讀兩本教育教學專著，兩年來，我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學語文課堂診斷》、鄭杰的`《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個班，我就心滿意足了》等等，并認真做好讀書摘記，結合實踐寫下心得體會?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，平時，我作到勤于動筆，堅持每周寫教育教學隨筆，將自己的教學隨感、教育所思記錄下來，在反思中促使自己不斷成長。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。只有不斷實踐，反復操練，才能讓自己不斷進步，不斷成長。在教育教學中，我潛心于教學研究，積極參與各類培訓和各項比賽。兩年來，我聽課達140來節(jié)，聽講座、集中學習達40來次。同時，我積極發(fā)揮自己在學校的教學骨干作用，常常在校本研修中進行公開教學，將自己在研修班習得的經(jīng)驗與大家分享。注重在實踐中操練的我，注重努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)的我，反復磨煉，不斷成長。所謂“一分耕耘，一分收獲”。兩年來，我撰寫的論文有7篇在省、市、區(qū)級中獲獎，其中的《精當?shù)脑O計 高效的課堂》發(fā)表在《語文學習報》上、《有效教學的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時，參加各類比賽屢次獲獎，獲獎次數(shù)達16次，并承擔市、區(qū)級公開課14次。
“以膠投漆中，誰能別離此”。 但總有曲終人散時，何須惆悵離別意。結業(yè)，是我們學習征途的一個?？空?，但并不是終點站。結業(yè)，是我們專業(yè)成長中的一個“逗號”，“省略號”接著譜寫我們的青春。結業(yè)，是我們教育教學生涯中的一個“停泊港”，結束亦開始。 “師傅領進門，修行靠自身”，讓我?guī)е鴥赡陙淼募で楹褪斋@，讓我攜上“閱讀”和“思考”，在課程改革、教育教學的道路上，在我快樂的學習征旅上，在我專業(yè)成長的道路上，繼續(xù)前進，永不停息！
