方案的評(píng)估和調(diào)整是持續(xù)改進(jìn)的關(guān)鍵，想要成功地舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，我們需要認(rèn)真寫好活動(dòng)方案，以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案8篇，供大家參考。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇1
一、指導(dǎo)思想：
讀書能滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣。為濃郁讀書氛圍，營(yíng)造書香校園，豐富師生精神生活、積淀師生文化學(xué)識(shí)、提升師生文化素養(yǎng)，藉此讀書節(jié)來(lái)臨之際，我校將進(jìn)一步深入開展“師生家長(zhǎng)共讀書、共成長(zhǎng)”活動(dòng)，并與晨讀、午誦、夜省有機(jī)結(jié)合，組織開展系列活動(dòng)。為使活動(dòng)扎實(shí)有效開展，特制訂以下方案。
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：秦x
組員：x
三、活動(dòng)主題：
親近經(jīng)典，親近自然;品味書香，涵蘊(yùn)人生
1、充盈教師底氣，養(yǎng)成“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的習(xí)慣，做學(xué)習(xí)型、科研型教師。
2、激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。
3、使學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中拓寬視野，陶冶情操，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文化的思想感情，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
四月份至五月份
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)、教師閱讀，滋養(yǎng)底氣。
(1)要求每位教師認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》《聽孫雙金老師講語(yǔ)文》《我這樣教數(shù)學(xué)至-華應(yīng)龍》，再結(jié)合自己的工作，寫一篇心得體會(huì)。要求交紙質(zhì)文本和電子文本各一份，電子文本發(fā)送至郵箱：x(紙質(zhì)文本4月25日前交李彩霞主任)，同時(shí)要在校園網(wǎng)站個(gè)人空間發(fā)表。
(2)舉行教師漢字聽寫大賽。4----8月份教師準(zhǔn)備階段，教師節(jié)左右學(xué)校組織比賽。
(二)、學(xué)生閱讀，豐厚底蘊(yùn)。
1、營(yíng)造閱讀氛圍
(1)鼓勵(lì)自主的選擇。
“興趣是最好的老師?！备靼嗾Z(yǔ)文教師要從學(xué)生的讀書興趣出發(fā)，讓學(xué)生自主選擇喜愛的書，鼓勵(lì)學(xué)生自帶書報(bào)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，從書籍中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)和精神的力量。
(2)給予足時(shí)的閱讀。
堅(jiān)持“晨讀、午誦、夜省”，抓早讀：督促檢查各班誦讀經(jīng)典詩(shī)文情況);查午誦：檢查放學(xué)站隊(duì)各班誦讀效果;督夜?。簷z查學(xué)生日記。
另外，各班語(yǔ)文教師要保質(zhì)保量上好每周一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)讀書方法，開展讀書交流、好書推薦活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(3)發(fā)揮圖書的功能，營(yíng)造班級(jí)讀書文化氛圍。
班級(jí)建立圖書角。通過(guò)向?qū)W校圖書室借書、學(xué)生自主購(gòu)書等方式充實(shí)圖書角;建立“好書交換站”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)與班級(jí)、學(xué)生與學(xué)生之間圖書資源共享。
(以上三項(xiàng)將不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排檢查時(shí)間，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì))
負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x
2、開展特色活動(dòng)
(1)、好書一起讀——師生、親子共讀一本書
師生共讀。每個(gè)月，教師向?qū)W生推薦一本好書，教師帶動(dòng)學(xué)生讀，利用閱讀課舉行讀書交流會(huì)。不僅可以給學(xué)生樹立讀書的榜樣，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，還可以提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)。
親子共讀。學(xué)校通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信倡導(dǎo)家長(zhǎng)融入到讀書的氛圍中去，營(yíng)造書香家庭。一是家長(zhǎng)要以身作則，自己養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣來(lái)感染孩子。二是替孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，如：有孩子的書房、書桌、書架等。三是家長(zhǎng)要為孩子選擇購(gòu)買圖書，利用雙休日時(shí)間多帶孩子去書店或圖書館共同閱讀。
活動(dòng)期間，學(xué)校繼續(xù)開展“書香少年”“書香家庭”“書香班級(jí)”的評(píng)比。(班主任在4月25日之前將本班學(xué)生寫的讀書故事10篇、書香少年、書香家庭各20名名單以及親子閱讀照片10張交李彩霞主任。學(xué)校將根據(jù)情況每個(gè)年級(jí)評(píng)出兩個(gè)書香班級(jí)。)
(2)、活動(dòng)促成長(zhǎng)——舉行讀書實(shí)踐活動(dòng)
在“讀書節(jié)”的期間，讓一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。主要活動(dòng)安排如下：
①制作精美書簽至----班主任教師在上學(xué)期孩子們制作書簽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織學(xué)生動(dòng)手制作書簽，要有創(chuàng)意，新穎。(3----6年級(jí)各班于4月25日前選20張交宋阿正主任)
②手抄報(bào)、繪畫展示——手抄報(bào)、繪畫主題：五六年級(jí)“美麗的.春天”、三四年級(jí)“環(huán)保節(jié)能”、(各班除了在本班進(jìn)行張貼展示外，各班選20份于4月25前交政教處牛斌主任)
③舉行第四屆學(xué)生漢字聽寫大賽。
共分三個(gè)階段：
第一階段：4----8月份準(zhǔn)備階段。在上次漢字聽寫大賽活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)將增加聽寫難度，各年級(jí)除了相應(yīng)年級(jí)段應(yīng)該掌握的詞語(yǔ)之外，要以新華字典為主。各班語(yǔ)文教師要根據(jù)學(xué)生情況分階段、分內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行參賽準(zhǔn)備。
第二階段：8----11月份初賽。各班班主任及語(yǔ)文教師組織班級(jí)漢字聽寫初賽，確定參加學(xué)校決賽10名選手。
第三階段：11----12月份決賽。
④親近閱讀，親近自然，品味書香，吟誦經(jīng)典至---班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
活動(dòng)形式和內(nèi)容
本次活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：準(zhǔn)備階段(4月1日---20日)
1、本次經(jīng)典誦讀將以“感悟春天”為主題，從“尋春”“誦春”“寫春或繪春”幾個(gè)環(huán)節(jié)開展誦經(jīng)典系列活動(dòng)。
“尋春”：各班班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，利用節(jié)假日時(shí)間到郊外踏青、尋春，用鏡頭捕捉春天美景。(每班精選20幅照片于4月15日之前上交秦麗萍主任)
“誦春”：各班主任及語(yǔ)文教師結(jié)合班級(jí)特色進(jìn)行組織，認(rèn)真選擇誦讀內(nèi)容，可將主題細(xì)化至一草一木，一葉一花，一山一水等。學(xué)校于4月20日----23日組織比賽，具體細(xì)則見后面。
“寫春或繪春”：3----6年級(jí)學(xué)生尋春、誦春的基礎(chǔ)上，用自己手中的筆贊美描繪春天美景。
(各班班主任于4月15日之前精選贊美春天的文章10篇和描繪春天的圖畫10份交x主任。)
各年級(jí)上交尋春、寫春或繪春內(nèi)容要以年級(jí)分別制成版面
版面制作負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：x
2、班級(jí)誦春，可適當(dāng)配樂(lè)和表演，表演形式盡量多樣化，脫稿朗誦，更提倡教師主動(dòng)參與，可參與班級(jí)領(lǐng)誦。
3、詩(shī)歌可以吟唱。吟唱內(nèi)容可以與音樂(lè)老師配合，吟唱形式要多樣化。
4、鼓勵(lì)教師與學(xué)生共同參加比賽。
5、時(shí)間不超10分鐘。
各年級(jí)查評(píng)領(lǐng)導(dǎo)分工：
一年級(jí)：x
二年級(jí)：x
三年級(jí)：x
四年級(jí)x
五年級(jí)：x
六年級(jí)：x
注：各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要在4月1日至20日準(zhǔn)備期間，深入分管年級(jí)，認(rèn)真督促，確保比賽效果。
第二階段：學(xué)校組織初賽(4月21日—四月25日)
1、比賽地點(diǎn)：一二年級(jí)在本班教室，三----六年級(jí)在操場(chǎng)
2、具體比賽安排：
一、二年級(jí)4月20日下午3:00至5:00
一年級(jí)評(píng)委：x
二年級(jí)評(píng)委：x
三、四年級(jí)4月21日下午3:00至5:00
五、六年級(jí)4月22日下午3:00至5:00
評(píng)委：x
3、音像負(fù)責(zé)：x
任務(wù)：做好音像調(diào)試，保證音像效果;
4、攝影：x
負(fù)責(zé)拍攝比賽全程，留存活動(dòng)影像資料。
5、警戒安全：綜合組男教師
6、誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好(1分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)
(3)誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)
(4)作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)
(5)準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)
(6)形式新穎，配合默契。 (2分)
要求：1、各班主任要組織學(xué)生有序按時(shí)進(jìn)行，注意比賽期間學(xué)生紀(jì)律，不得讓學(xué)生在比賽場(chǎng)地大聲喧嘩、隨意跑動(dòng)，更不得讓學(xué)生隨便離開比賽場(chǎng)地，一定要確保學(xué)生比賽期間的安全。
2、各班所需要的音樂(lè)資料要在比賽前一天與宋阿正老師聯(lián)系，提前做好準(zhǔn)備。
3、各年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)好比賽，確保比賽有序進(jìn)行。
第三階段：(5月1日—5月15日)
在全校經(jīng)典誦讀比賽的基礎(chǔ)上，選出有代表性的團(tuán)隊(duì)迎接縣教育局驗(yàn)收。
展示內(nèi)容：
(一)學(xué)校代表隊(duì)展示
負(fù)責(zé)人：x及相關(guān)班主任
任務(wù)：
1、負(fù)責(zé)學(xué)生代表隊(duì)人員的選擇
2、負(fù)責(zé)選擇誦讀內(nèi)容及編排訓(xùn)練
3、組織學(xué)生迎接縣教育局驗(yàn)收
(二)師生現(xiàn)場(chǎng)書法作品展示
負(fù)責(zé)人：x
任務(wù)：1、負(fù)責(zé)篩選優(yōu)秀教師及學(xué)生組建展示團(tuán)隊(duì)
2、組織師生進(jìn)行認(rèn)真訓(xùn)練
3、準(zhǔn)備師生展示所用筆墨紙張
(三)版面展示(版面內(nèi)容同第二階段)
負(fù)責(zé)人：x
任務(wù)：負(fù)責(zé)版面擺放看管及安排學(xué)生解說(shuō)學(xué)生。
(四)文字資料展示：
1、師生家長(zhǎng)同讀書方案及心得體悟，
2、第三屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案及比賽結(jié)果，
3、有關(guān)活動(dòng)的圖片資料
負(fù)責(zé)人：x
六、比賽評(píng)分辦法
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)
本次比賽采用十分制進(jìn)行評(píng)分，分別去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均分作為最后得分，得分保留兩位小數(shù)點(diǎn)。
誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌好(1分)
2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理(2分)
3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力(2分)
4、作品處理得當(dāng)，表演完整。 (1分)
5、準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏。 (2分)
6、形式新穎，配合默契。 (2分)
七、其他事宜：
1、各負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要各司其責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，
2、各評(píng)委教師要保證公平公正地評(píng)價(jià)各班誦讀。
3、參加比賽班級(jí)教師要相互配合組織好學(xué)生按時(shí)、有序參賽、觀賽，不要讓學(xué)生隨意跑動(dòng)，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生比賽期間的安全。
4、各班音樂(lè)老師要積極與班主任配合，相互協(xié)作，確保比賽有質(zhì)量。
閱讀能提高個(gè)人的修養(yǎng)和境界，閱讀能提升民族的智慧和力量。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的校園。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇2
通過(guò)開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，讓名著陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生快樂(lè)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“書香校園快樂(lè)成長(zhǎng)”的校園讀書氛圍。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓所有學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的'朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多積累，多思考，多動(dòng)筆，從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，豐富思想，提高修養(yǎng)，做一位有底蘊(yùn)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展“名人青少年時(shí)勤學(xué)好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。
2、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。。
3、設(shè)立小組圖書箱。各小組設(shè)立一個(gè)圖書箱，并取一個(gè)自己喜歡的名字。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書，使圖書箱都有一定數(shù)量的書籍，供小組內(nèi)成員閱讀。
4、開展交換活動(dòng)。小組內(nèi)的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。教師定期向?qū)W生推薦好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。
三、活動(dòng)要求及措施：
1、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺
4、發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。
5、活動(dòng)內(nèi)容抓住本年級(jí)的必讀書目，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦經(jīng)典書目以及隨課文出現(xiàn)的系列相關(guān)作品。
6、學(xué)期結(jié)束開展五星級(jí)閱讀小明星評(píng)比活動(dòng)。
四、輔導(dǎo)教師：金靜楊淑紅
活動(dòng)地點(diǎn)：六五教室
活動(dòng)時(shí)間：每周五兩節(jié)課后
五、社團(tuán)活動(dòng)安排：
第一次：招募社團(tuán)成員
第二次：閱讀指導(dǎo)：什么是品讀？
第三次：推薦書目《西游記》、《水滸傳》、
第四次：賞析《西游記》、《水滸傳》
第五次：推薦書目《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》
第六次：賞析《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》
第七次：推薦書目《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第八次：賞析《中華上下五千年》、《窗邊的小豆豆》
第九次：同學(xué)之間好書換著看。
第十次：分享好書換著看的心得
第十一次：制作精美書簽
第十二次：總結(jié)收獲，評(píng)選表彰優(yōu)秀隊(duì)員
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇3
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香校園，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、讀書活動(dòng)目的：
１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
２、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
３、進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
４、營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四、讀書活動(dòng)口號(hào)：
我讀書，我快樂(lè)。
五、活動(dòng)方法要求：
（一）構(gòu)建閱讀體系
1、制定讀書計(jì)劃書：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
（2）每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。
（3）組織一次“讀書計(jì)劃書”展示活動(dòng)。
2、制訂閱讀序列。
循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能力等的'不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于800萬(wàn)字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。中年級(jí)學(xué)生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識(shí)字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。
（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級(jí)書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。
（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書庫(kù)。
（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書庫(kù)的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳小書庫(kù)。
（3）圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書（每月不少于4次）。
（提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。）
（4）班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展
（1）每周一、三、五的早自修，為規(guī)定閱讀時(shí)間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
（2）每天的語(yǔ)文課利用課前的二分鐘背出一首古詩(shī)，每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
（3）每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。
1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)：
（1）每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
（2）校將定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。
2、出讀書小報(bào)：
（1）每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版兩期讀書小小報(bào)。
（2）學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、開展“讀書節(jié)”活動(dòng)：
將舉行為時(shí)一個(gè)月的“讀書節(jié)”活動(dòng)。
4、“寶庫(kù)小書房”評(píng)比
根據(jù)讀書活動(dòng)的班級(jí)布置和讀書成效，評(píng)出最佳“寶庫(kù)小書房”。
5、“讀書活動(dòng)積極分子”評(píng)比
每學(xué)期能讀書4本以上，并能精讀其中4篇的學(xué)生，在該班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核中申報(bào)，可評(píng)為校讀書活動(dòng)積極分子。
各班級(jí)還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
讀書活動(dòng)安排：
三月：
1、制定學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會(huì)課等時(shí)間在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。
3、開展“讀書筆記”征文活動(dòng)。
四月：
1、制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長(zhǎng)計(jì)劃書并展示。
2、建立家庭小書庫(kù)。
3、各班開始舉行每周“讀書博覽會(huì)”。
4、出刊一期關(guān)于讀書方面的學(xué)習(xí)園地或黑板報(bào)
五月：
1、寫出班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)。
2、評(píng)比表彰讀書活動(dòng)積極分子。
3、評(píng)比表彰最佳“寶庫(kù)小書房”。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇4
我們中國(guó)有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的'重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，結(jié)合學(xué)校書香校園文化建設(shè)精神，全面提高我班小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定，在全班開展“書香班級(jí)讀書”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展“和書交朋友，讀書伴我成長(zhǎng)，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題：
1、我讀書，我快樂(lè)！
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級(jí)，書香教師，書香學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書”，按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
“誦經(jīng)”，吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩(shī)、詞、文。
“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)（刊），每天閱讀10分鐘。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、制定讀書計(jì)劃書：
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的'內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡(jiǎn)潔明了。
定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
2、舉辦讀書博覽會(huì)：
每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報(bào)：
每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書小小報(bào)。、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書庫(kù)：
讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫(kù)，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
5、建立好書交換站：
為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開放。、同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇5
一、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學(xué)生，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，注意特長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)讀、寫、說(shuō)的興趣和能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想
書是人類智慧的結(jié)晶，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的'情操。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，造就未來(lái)高素質(zhì)人才！
三、活動(dòng)對(duì)象
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)
品書香之氣，鋪人生之路。
五、活動(dòng)安排
（一）、第一階段：思想發(fā)動(dòng)、宣傳教育
1、在晨會(huì)進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。
2、利用校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系，獲得他們的支持與參與。
（二）、第二階段：讀前準(zhǔn)備、制定計(jì)劃
1、制定讀書計(jì)劃書
（1）個(gè)人閱讀計(jì)劃書
a、內(nèi)容
學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、等內(nèi)容。
b、時(shí)間
通常利用每天7：30分之前、中午的休息時(shí)間和晚上做完家庭作業(yè)后。
（2）班級(jí)閱讀計(jì)劃書
a、內(nèi)容
每周學(xué)習(xí)誦讀兩首古詩(shī)
b、時(shí)間
通常利用課前兩分鐘
2、營(yíng)造良好的讀書氛圍
（1）、從老師做起，每天和同學(xué)們一起讀書。
（2）、建立班級(jí)讀書角
a、發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人存書“捐”出來(lái)放在班里。
b、對(duì)讀書角進(jìn)行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。
c、選擇一名責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)任管理員，定期開放圖書角。
d、將書籍進(jìn)行編號(hào)，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。
（3）、鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零用錢購(gòu)買課外書，建立個(gè)人小書庫(kù)，提倡同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
（4）、組織學(xué)生向校圖書館借閱相關(guān)書籍，倡導(dǎo)全體學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。
（三）、第三階段：組織實(shí)施、跟蹤考查
1、設(shè)立個(gè)人讀書成長(zhǎng)冊(cè)，每天讓學(xué)生對(duì)自己的閱讀效果進(jìn)行評(píng)定。
2、鼓勵(lì)同學(xué)之間相互交流，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讀書范圍的良性發(fā)展。
3、利用黑板報(bào)和手抄報(bào)舉行讀書筆記成果展示，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)成功的喜悅，尤其是后進(jìn)生。
4、開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)：如“古詩(shī)誦讀會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。
6、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選一名“閱讀愛好者”，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)要求
1、教師應(yīng)強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。
(1)、幫助學(xué)生選擇合適的書籍。
（2）、協(xié)助學(xué)生制定閱讀的序列。
（3）、交給學(xué)生正確的閱讀方法。
（4）、督促學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記、摘佳句、寫體會(huì)。
2、改革家庭作業(yè)的布置方式，保證每個(gè)學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右。
3、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，確保讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地進(jìn)行。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇6
一、活動(dòng)理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1、4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2、促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1、啟動(dòng)（4月18日—4月22日）
教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。
教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。
閱讀書籍推薦（書目附后）
2、閱讀（4月23日—6月14日）
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合
3、讀寫知識(shí)競(jìng)賽
競(jìng)賽時(shí)間：（6月15日下午2：30—4：30）
組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1—2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2—4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1—2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2—4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）
競(jìng)賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）
競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
閱卷時(shí)間（6月16、17日）
4、評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的'學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1、“自愿”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為（學(xué)校出資購(gòu)書除外）。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
3、除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇7
一、活動(dòng)的理念與主旨
閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造我新興中心小學(xué)崇尚學(xué)習(xí)和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書的快樂(lè)”為主題的讀書活動(dòng)。
本次活動(dòng)選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語(yǔ)文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內(nèi)容。讀書活動(dòng)要求每位學(xué)生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時(shí)開展讀書交流活動(dòng)，寫一份讀后感。
二、活動(dòng)的時(shí)間:
20xx年9月----20xx年1月
三、活動(dòng)對(duì)象：
三、四、五、六年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)項(xiàng)目
(一)宣傳發(fā)動(dòng)(4月中旬)
1.印發(fā)《早讀課的重要作用》，向語(yǔ)文教師和學(xué)生宣傳閱讀以及讀書活動(dòng)。
2.教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“讓閱讀成為習(xí)慣，享受讀書的快樂(lè)”的活動(dòng)倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學(xué)生自主閱讀”與“教師指導(dǎo)讀書”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合。
(三)“讀書體會(huì)”習(xí)作活動(dòng)
廣泛開展“讀書體會(huì)”習(xí)作活動(dòng)，要求結(jié)合個(gè)人讀書內(nèi)容，讀后感受為主題的習(xí)作，從讀書中體驗(yàn)，在書香中成長(zhǎng)。各班級(jí)按要求組織選拔，推薦優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示。展示時(shí)間：12月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為(學(xué)校出資購(gòu)書除外)。
2、學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在向?qū)W生發(fā)出的倡議這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案篇8
一、活動(dòng)目的：
“讀好書，習(xí)美德，立良行”，以閱讀為載體培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的過(guò)程。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)閱讀，熱愛閱讀是我們的希望。以讀書節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生親近書籍，與經(jīng)典為友，與智慧同行，使讀書成為一種自覺的習(xí)慣，以此豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。
二、活動(dòng)主題：
讓讀書成為一種習(xí)慣
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年4月1日— xx年4月30日
四、活動(dòng)安排：
（一）圖書整理
1、圖書館整理，并做好各種準(zhǔn)備工作，下發(fā)各班圖書。
2、班級(jí)圖書換換看。
3、各學(xué)部制定活動(dòng)方案，準(zhǔn)備書籍。
4、準(zhǔn)備三——六年級(jí)閱讀小博士評(píng)比。
（二）共讀一本書
學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書（各學(xué)部可以指定為小博士評(píng)比做準(zhǔn)備的書），在親子共讀中喚起家長(zhǎng)對(duì)讀書的重視和學(xué)生對(duì)讀書的興趣。將讀書經(jīng)過(guò)通過(guò)拍攝照片、書屋特寫、寫讀后感等方式匯成資料。
（三）紅領(lǐng)巾書市
通過(guò)“以書易書、交換書籍”的形式，先讓每個(gè)學(xué)生整理出自己想要交換的書籍1—3本——再到班主任處調(diào)換易書卡——最后通過(guò)易書卡到易書市場(chǎng)（分高、低段書市）換取自己喜歡的書。地點(diǎn)：學(xué)校明珠廣場(chǎng)，時(shí)間：四月中旬，參加對(duì)象：全校學(xué)生。
（四）智慧大講堂
邀請(qǐng)市語(yǔ)文教研員莫國(guó)夫老師為語(yǔ)文老師作推進(jìn)學(xué)生閱讀專題講座。時(shí)間：4月11日。
（五）學(xué)部活動(dòng)
一學(xué)部：美圖潤(rùn)我情妙筆慧我心
開展優(yōu)秀繪本作品的推介活動(dòng)，采用師生共讀、學(xué)生自讀、生生共讀、親子共讀等多種形式，讓孩子在圖文共賞中增加對(duì)繪本的興趣。并且在父母的幫助下嘗試做“繪本閱讀卡”，記錄讀書心得。
二學(xué)部：童心悅讀書香陣陣
選擇適合二年級(jí)學(xué)生好書進(jìn)行閱讀推介，要求學(xué)生至少每天讀書半小時(shí)。幫助學(xué)生為自己最喜愛的'書進(jìn)行簡(jiǎn)單的讀書筆記，在班級(jí)開展讀書交流會(huì)。制作讀書卡片，進(jìn)行展覽。
三學(xué)部：我和《長(zhǎng)襪子皮皮》交朋友
學(xué)部開展好書推介活動(dòng)，同時(shí)開展師生共讀一本書——《長(zhǎng)襪子皮皮》，學(xué)會(huì)閱讀記錄單的使用。在閱讀基礎(chǔ)上，班級(jí)舉行皮皮故事會(huì)，交流閱讀感受，學(xué)部進(jìn)行優(yōu)秀“閱讀記錄單”的評(píng)比展示。
四學(xué)部：讀書小報(bào)書香潤(rùn)心
向?qū)W生推介閱讀書目，開展班級(jí)讀書活動(dòng)。學(xué)生優(yōu)美文字摘錄下來(lái)；把讀書后的點(diǎn)滴感受記錄下來(lái)，并進(jìn)行獨(dú)立的讀書小報(bào)制作、美化。每班推薦優(yōu)秀作品，學(xué)部進(jìn)行展示，由班主任帶隊(duì)欣賞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互借鑒，相互提高，不斷積累。
五學(xué)部：古文韻味誦讀添趣
選擇《小學(xué)生小古文100課》中簡(jiǎn)短有趣的小古文10則，進(jìn)行學(xué)習(xí)、誦讀，做到人人誦得準(zhǔn)，誦得好。在班級(jí)開展古文誦讀的基礎(chǔ)上評(píng)選學(xué)部“小古文誦讀星”進(jìn)行表彰。同時(shí)開展小古文配插圖形式的小報(bào)展示活動(dòng)。
六學(xué)部：制作插頁(yè)共享書趣
開展“制作精美插頁(yè)，共享讀書樂(lè)趣”的活動(dòng)，采用制作讀書插頁(yè)的方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，以讓他們能讀有所悟，讀有所得。教師做好插頁(yè)制作指導(dǎo)，擴(kuò)展讀書插頁(yè)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美化，讓讀書插頁(yè)看起來(lái)賞心悅目。
（六）：評(píng)比小博士
根據(jù)學(xué)生對(duì)3—6學(xué)部指定的好書閱讀情況，由指定老師出好相應(yīng)測(cè)試卷，每班推選4名學(xué)生進(jìn)行閱讀小博士的評(píng)比活動(dòng)，并授獎(jiǎng)表彰。指定書目：《長(zhǎng)襪子皮皮》（三年級(jí)），《夏洛的網(wǎng)》（四年級(jí)），《青銅葵花》（五年級(jí)），《魯賓孫漂流記》（六年級(jí)）。命題內(nèi)容分值比例為：指定書目?jī)?nèi)容為40%，其他百科知識(shí)為60%。評(píng)比時(shí)間為：第8——9周。
（七）：成果展示
讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，各學(xué)部將本屆讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)學(xué)部之窗進(jìn)行展示。
