隨著時代的進步和教育的發(fā)展,基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展被提到前所未有重要程度,我們要保障教育公平發(fā)展,破解教育公平難題的核心在于綜合實踐活動。你知道關(guān)于綜合實踐的活動方案嗎?以下是范文社小編和大家分享的2022綜合實踐活動方案實用模板4篇,以供參考,希望對您有幫助。
綜合實踐活動方案1
活動目的:
為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好,也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感,讓學(xué)生在活動的過程中,發(fā)現(xiàn)美,感受美,進一步增強環(huán)境保護意識,爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。
活動初步計劃:
時間: 4月13日
地點:合肥植物園
參加人員:一年級師生,約550多人。
教師人員安排:負責(zé)人:王嵐
一(1)束然 張婷婷 一(2)葉婷婷 汪愛梅 一(3)方義炳盧娟
一(4)郭云 勞 芮 一(5)朱 紅 許玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉
一(7)鄭海燕 馬勤 一(8)喬利榮 廖紅玲
一(9)李麗李慧 一(10)劉曉娟 張宏強
后勤、聯(lián)絡(luò)員:王嵐(兼)
活動費用:25元/人(午餐自帶)
活動安排:
教育活動
08:30---09:00
從學(xué)校出發(fā)坐車到達植物園。
09:00---09:30
1、一日活動安全教育
2、強調(diào)活動紀(jì)律。
綜合實踐活動
09:30---09:50
學(xué)生稍息片刻,組隊。
09:50---11:20
學(xué)生進入園區(qū)進行參觀。
11:20---11:30
學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐
11:30---12:00
學(xué)生午餐、休息
12:00---14:00
教師將學(xué)生組隊進入其他園區(qū),繼續(xù)參觀。
游戲活動
14:00---14:10
學(xué)生休息。
14:10---14:50
學(xué)生進行游戲活動
14:50---15:00
組織學(xué)生乘車回校
合肥師范附小一年級組
xx年4月1日
綜合實踐活動方案2
活動目的:
培養(yǎng)學(xué)生的獨立潛力和團隊互助潛力,提高學(xué)生社會實踐經(jīng)驗,充實課外知識
活動地點:
老人院、街道、商場、家里
活動資料:
看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發(fā)宣傳單、幫忙父母搞衛(wèi)生(做菜、拖地、掃地),里面就是詳細資料。
總結(jié):
這個假期我感到十分有好處,做社會實踐確實很累,但那也是尋找幸福的一種途徑,能讓我們在勞動中實踐,體驗和理解父母的辛苦;培養(yǎng)我們不怕臟,不怕累的精神。而更多的,只有等到我們確實做過,才能體會各中真諦。個性令我感觸最深刻的是看望孤寡老人,讓我深深地感到他們需要關(guān)懷需要愛,也許他們脾氣有點壞,也許他們對我愛理不理,也許他們頭腦不清醒,也許他們耳朵不好使,我便耐心地和他們慢慢地說,關(guān)切地問他們的生活狀況,親切地叫他們一聲“爺爺、奶奶”,長時間的孤獨讓他們有一些封閉,要融化這層隔閡需要時間,我們給他們單調(diào)的生活送去一份歡笑、一點溫暖。
社區(qū)評價:
本次社會實踐活動舉辦得很成功,學(xué)生很用心參與這次有好處的活動,讓同學(xué)們認識到關(guān)愛他人,理解他人,為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學(xué)們認識到團隊合作精神,互相幫忙,增進學(xué)生間的友誼。但同時會有些不足之處,如學(xué)生幫忙老人做家務(wù)時、做菜,比較生疏,沒有必須的經(jīng)驗,期望在日后的生活當(dāng)中,要學(xué)會自立自理,不僅僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己,不讓父母擔(dān)心
綜合實踐活動方案3
為全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本、德育為先,全面推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生接觸自然,了解社會,拓寬視野,豐富知識,提高社會實踐潛力和綜合素質(zhì),減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,豐富學(xué)生的課余生活,使全體同學(xué)在社會實踐中提高創(chuàng)新精神和實踐潛力,樹立社會職責(zé)感。為促進學(xué)生全面發(fā)展,特制定本實施方案:
一、目的好處:
將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,讓學(xué)生走出校園,走向社會,去關(guān)心社會發(fā)展,關(guān)注社會問題,改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間,參與社會實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進生存體驗,學(xué)會嘗試解決自己研究的社會問題,成為學(xué)生課余生活的有益補充,開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。
二、活動主題:
參與社會實踐,體驗精彩人生
三、活動時間:
2016年9月1日———2016年8月31日,利用雙休日、節(jié)假日開展社會實踐活動。
四、組織形式:
小組合作模式。學(xué)生一般由3—10人組成社會實踐活動小組,每組推選一名組長,要求全體學(xué)生用心參與,學(xué)生家長全程參與,活動過程中,小組成員分工合作。
具體過程參考如下:
a、編組、選題;
b、制定活動方案;
c、小組研究設(shè)計具體操作(設(shè)計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準(zhǔn)備照相機、錄音機、錄像機等活動工具);d、實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
e、分析活動資料(定量:用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料,找出規(guī)律特點。)
f、撰寫社會實踐活動報告五、參考資料:
1、社會參觀活動:
參觀,訪問,旅游,考察(革命遺址,展覽館,英雄模范人物,杰出人物,現(xiàn)代化建設(shè)成果,市政工程),例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對象和資料,能夠“物業(yè)管理”,“商業(yè)網(wǎng)點”,“文化娛樂”,“教育設(shè)施”,“交通路線”等為研究方向。
2、社會調(diào)研活動。(參考主題如下,也可自選主題)
1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究
2)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查
3)白色污染調(diào)查研究
4)交通安全問題研究
5)市民交通意識及對策
6)中學(xué)生家務(wù)狀況調(diào)查
7)當(dāng)?shù)刭Y源狀況調(diào)查
8)中學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查
9)中學(xué)生的消費觀念與行為研究
10)中學(xué)生的飲食與營養(yǎng)問題研究
11)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究12)中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查
3、社區(qū)服務(wù)活動:社區(qū)保潔活動,社區(qū)護綠活動,社區(qū)綜合宣傳活動,社區(qū)陋習(xí)糾察活動,社區(qū)敬老愛老活動,社區(qū)幫困助殘活動,社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動,交通服務(wù)活動,環(huán)保志愿者活動,社區(qū)公益勞動等。
六、日程安排
1、2016年9月:語文學(xué)科
2、2016年10月:數(shù)學(xué)學(xué)科
3、2016年11月:英語學(xué)科
4、2016年12月:八年級、九年級物理學(xué)科
5、2016年1月、2月:班主任安排學(xué)生寒假社會實踐活動
6、2016年3月:政治學(xué)科
7、2016年4月:七、八年級生物學(xué)科;九年級化學(xué)學(xué)科
8、2016年5月:地理學(xué)科
9、2016年6月:歷史學(xué)科10、2016年7月、8月:班主任安排學(xué)生暑期社會實踐活動
七、活動要求
1、堅持“安全第一”的原則,在確保安全的前提下開展社會實踐活動。
2、按照“就近就便”的原則,在校園周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。
3、遵守“誠實守信”原則,絕不允許在實踐活動中弄虛作假。
4、參與社會實踐的班級和個人,務(wù)必注意自身形象,認真參加活動,為校園和個人樹立良好的社會形象。
5、學(xué)科教師按校園規(guī)定時間認真組織學(xué)生開展好社會實踐活動,并將活動資料在活動月末收集整理好后交教研組統(tǒng)一作為常規(guī)資料備查。班主任將寒、暑假學(xué)生社會實踐活動資料在第二學(xué)期開學(xué)后統(tǒng)一收交校園教科室。
綜合實踐活動方案4
一、課題的由來
諺語是在廣大人民群眾中廣泛流傳的一種固定語句,用簡單通俗的話反映出深刻的道理。諺語是人民群眾經(jīng)驗積累的形象而又富有意味的概括,充滿了哲理和智慧,它在日常運用中靠口耳相傳逐漸固定下來,所以語言形象、簡練、樸實、自然,通俗易懂,便于記憶。它常常講究對偶、比喻等修辭手法,朗朗上口,富有美感。恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)、應(yīng)用一些諺語,不僅能使我們的語言、文字生動形象、妙趣橫生,而且能讓一些深刻的道理變得明白通俗、增加文章的說服力。
諺語包羅萬象、取材廣泛,是人們在長期生產(chǎn)、生活實踐中知識和經(jīng)驗的結(jié)晶。它們或來源于神話、歷史經(jīng)典、個人感情,或來源于對日常生活、自然現(xiàn)象的觀察與總結(jié),或為祖訓(xùn)、警句。諺語作為一種經(jīng)過實踐驗證的有價值的經(jīng)驗結(jié)晶,對人類實踐有一定的指導(dǎo)意義。
二、活動目標(biāo):
1、認知目標(biāo):了解諺語,諺語與人類生活的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力,查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談記錄的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力,并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
3、情感目標(biāo):通過圍繞“諺語和生活”這一主題研究,激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生勤于思考,勇于創(chuàng)新。
三、活動準(zhǔn)備:
1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點,設(shè)計問題,準(zhǔn)備教具和學(xué)具。
2、教會學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生在活動前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)諺語的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生,旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語的知識。
3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的諺語。
四、活動資源
1、網(wǎng)站鏈接表
2、文學(xué)寶庫----諺語
3鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音----風(fēng)俗民情----生活諺語
五、活動基本設(shè)想與計劃
第一階段:啟動課(40分鐘);
第二階段:教師、學(xué)生活動(10周);
第三階段:活動成果展示(40分鐘);
六、活動形式:
1、分小組進行研究性學(xué)習(xí)。
2、匯報展示活動。
七、活動過程:
第一階段:啟動課40分鐘
(一)引入課題
(二)準(zhǔn)備活動
⒈提出活動主題
⒉制定活動方案
⒊必要的活動準(zhǔn)備
利用課余時間,收集諺語。
調(diào)查訪問、了解人們對諺語的使用情況。
收集自己感興趣的諺語,并分類整理。
通過查閱工具書等多種途徑,了解諺語的內(nèi)涵。
編制調(diào)查問卷。
(三)活動建議
⒈收集資料
一些關(guān)于地方諺語的收集和諺語的分類編寫圖書相繼出版,對諺語的流傳和研究提供了便利,也給諺語生活的研究提供了依據(jù)。諺語對生活有怎樣的啟示?走進圖書館、閱覽室,利用計算機網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集相關(guān)的資料。
⒉調(diào)查與統(tǒng)計
生活中,誰在使用諺語?諺語對生活有指導(dǎo)意義嗎?人們在什么場合使用諺語?人們常用的諺語有哪些?調(diào)查你身邊的人,看看諺語在人們生活中有著怎樣的影響。
(1)你使用諺語嗎?
(2)你在什么場合使用諺語?
(3)你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語?
(4)對你最有影響的諺語是什么?對你有什么樣的啟示?
(5)你想了解更多諺語的知識嗎?你對哪方面的諺語比較感興趣?
第二階段:教師、學(xué)生活動(10周)
1、匯總整理
2、擴展性活動:編寫與宣傳
提示:諺語產(chǎn)生于民間,流傳于口頭,它既是人們經(jīng)驗的總結(jié),也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動人民智慧的結(jié)晶,幾乎涉及到了社會生活的各個方面,是名副其實的社會大全。每一個人,都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗,將它們發(fā)揚光大。
3、在小組交流、在班級討論,編寫諺語手冊。
4、設(shè)計宣傳方案,制作宣傳手冊、宣傳板報。
5、在學(xué)校、家庭和社區(qū)進行宣傳。
6、在班級開展學(xué)諺語、用諺語的比賽。
第三階段:活動成果展示(40分鐘)
各小組通過開展研究活動,在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成了研究報告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計圖等。為了分享各小組的活動成果,我利用活動課,組織他們進行成果交流。
活動總結(jié)
⒈在小組內(nèi)交流,以小組為單位向全班匯報調(diào)查情況,展示調(diào)查報告,交流調(diào)查體會,展示諺語手冊、諺語板報以及學(xué)習(xí)諺語的成果。
(1)班級匯報、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。
(2)展示小組成員整理的資料:諺語手冊、諺語對自己的啟示、宣傳板報,匯報體驗和感受。
(3)將自己的諺語手冊展示出來。
(4)在班級開展一次學(xué)諺語、用諺語的比賽。
⒉收獲與體會
提示:參與了這次主題活動,同學(xué)們了解諺語、收集諺語、理解諺語、編制諺語手冊并推廣諺語,把你的體驗寫下來吧!