師德師風學習心得體會:用愛詮釋師德師風

時間:2024-02-23 作者:loser 臺詞

師德師風學習心得體會:用愛詮釋師德師風

師德師風學習心得體會:用愛詮釋師德師風

?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進新平二小工作一多年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛到學校時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如何面對這些懵懂陌生的學生呢?“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通小學教師存在的價值!


今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚的師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。面對的是一群可愛的孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接學生??吹郊议L放心的把孩子交給我,學生在我的帶領(lǐng)下學的很開心,我覺這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位學生。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,叫無私;有一種愛,叫關(guān)懷;有一種愛,刻畫著偉大的靈魂;有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。小學生的就像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個10歲的女兒,作為父親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是父母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的學生,

中學教師師德論文

未來世界的競爭是教育的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體———教師,肩負著神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就21世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才, 就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德, 教師的師德決定了教師的素質(zhì),又決定了教育的質(zhì)量。因此, 加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設(shè)的重要一環(huán),也是搞好教育的行風建設(shè)和決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

一、師德修養(yǎng)的基本要素

1.熱愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德修養(yǎng)的思想基礎(chǔ)?!敖處熓翘柕紫伦畛绺叩氖聵I(yè)。”人們常把教師比喻為“紅燭”、“ 人梯”、“ 春蠶”、“鋪路石”, 意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起, 就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除“拜金主義”“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè), 像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!睙o論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。

2.熱愛、尊重學生是師德修養(yǎng)的基本要求。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,才能教育好學生, 使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,絕不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒?!?

又說:“嚴是愛,寬是害。”對學生不嚴格要求、嚴格訓練,難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?!彼裕瑢W生不嚴不行。

當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關(guān)心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。

3. 為人師表是師德修養(yǎng)的核心。教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì),特別是青少年一代文明程度的直接責任?!敖逃呦仁芙逃??!敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃剑?才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退, 教師自己就不能遲到早退; 要求學生文明禮貌, 教師自己言談舉止切切不可粗魯; 要求學生遵守行為規(guī)則, 教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學生就認為這樣的老師言行不一, 出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!闭f明這個道理。

4.教好書是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。

這就要求教師要具有淵博的知識,在知識的海洋里, 宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花, 一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中, 將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸, 風雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

通過我校開展爭當“三好教師”的系列活動,我對師德師風教育的重要意義有了更高的認識,對照《教師法》《中小學班主任規(guī)定》《師德師風建設(shè)十項規(guī)定》《教師文明用語》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等要求,結(jié)合自己教育教學工作生涯,自我剖析如下:

一、存在的問題:

1.在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,學習新知識缺乏主動性.探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法,沒有創(chuàng)新意識.

2.在愛崗敬業(yè)方面,我雖然能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,但缺乏自我挑戰(zhàn)意識,滿足于現(xiàn)狀,有時對一些工作有敷衍現(xiàn)象.

3.關(guān)愛學生方面,在要求學生方面,過于嚴格.特別是遇到一些屢教不改的學生時,既要教語文、又要教英語還兼班主任的我有時會心躁氣急,會批評訓斥他們,對此類學生還缺乏耐心的教育.

4.在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合.但與家長的溝通不夠.孩子的成長與進步離不開家庭教育.個別孩子出現(xiàn)問題也是與家庭中存在的方方面面面的問題分不開的,跟家長及時溝通很重要.但平時我基本上用電話聯(lián)系的方式跟家長溝通,主動與學生家長見面家訪較少,這樣不利于學校與家長的溝通.

二、問題的改進措施及努力方向:

通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善以下幾個方面:

1.熱愛學生,尊重學生.

堅持以學生為本,尊重每一位學生.對學生少一點斥責,少點失望,少一點冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關(guān)切,把愛灑到教室的每個角落.關(guān)注好學生,尤其要關(guān)愛學困生,積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系,這樣才能受到學生的喜歡,才能感化每位學生,學生就會信服于你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識.

2.轉(zhuǎn)變作風,積極工作.

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念.嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育服務(wù).

3.加強學習,完善自我.

我必須加強職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向身邊優(yōu)秀的語文教師、英語教師學習,學習他們的先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人.三是向挫折和教訓學習,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生.

4.尊重家長,家校合力.

我必須尊重家長,做好家校聯(lián)系工作.作為一名教師要及時、經(jīng)常地主動與家長聯(lián)系,急家長所急,想家長所想.在家校聯(lián)系的過程中,我要對學生在學校的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合.同時,通過家校聯(lián)系能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學過程中的不足之處,自覺改進教學方法,提高教學水平.

總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),時刻把師德放在心中.以愛貫穿我的教學中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名“三好”教師.

師德師風集中教育與整頓心得體會

做老師是我學生時代的理想,現(xiàn)在實現(xiàn)了。做了老師之后,深感做一個老師不容易,做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標,我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。

曾經(jīng)在很多紀實報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風采,自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,加之我自己對教育的理解,我認為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學生。由于我從教的時間太短,我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。

自信的老師才能教出自信的學生,因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學生信心,教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,使得學生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人,以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,后來當了老師,我發(fā)覺我變得比以前自信了,并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。

自愛的老師對生活充滿熱情,他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師,可以讓學生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。

自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報道,說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,其實在其它國家,教師的相對收入水平并不高于中國,但是他們表示熱愛自己的工作,而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認同,在中國,很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,也只有這樣,當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,他才愿意投入更多的時間,哪怕是工作之后的時間,去思考鉆研、和學生溝通。

愛學生,學生是老師工作的對象,不愛,如何全心投入,如何有效教育?

一個好老師眼中的學生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生、辱罵學生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師,她指著學生的腦門說:“你這個豬頭,這么笨,才考了這么一點分,你爸爸很有錢,可是有什么用,你實在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,怎么可以這樣出言不遜,后來我明白了,她壓根不愛她的`學生,她也許只是盯著學生的考分,憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點。

愛學生,是充分尊重學生,更是真正關(guān)心學生的感受、學生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,這一條很重要。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,從學生的角度出發(fā)去思考問題,我們可以更加了解學生,可以更少傷害學生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生,有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了,我和學生之間的距離也在增大,我覺得很慌。于是,我愿意花時間去和他們交談、和他們玩,有空時讀一些有關(guān)的書,我希望我能知道更多他們的想法,我也相信這樣,我的教育會更有效率。

關(guān)心學生的發(fā)展,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠遠不夠,我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條,是一種方法,它和知識是有區(qū)別的,我認為成功的教學應(yīng)該強調(diào)激發(fā)學生興趣、促使學生思考、教會學生方法,一個熱愛探索知識,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條,是自信,前面也說過,老師首先要自信起來才能感染學生,另外,老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,然后毫不吝嗇地告訴他,這也許會影響一個學生的一生呢!第三條,為人處世的原則,首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一,所以教師應(yīng)該會“做人”,充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中,會有懵懂的時候,老師就應(yīng)該及時給予指點,引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。

說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,我想做一個好老師,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,但是我想我會堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長,做一個好老師!