通過教案的寫作,大家都是可以在課堂上減輕壓力的,教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的秤的教案及反思最新6篇,供大家參考。
秤的教案及反思篇1
教材分析:
一首生動可愛、幽默詼諧、朗朗上口的兒歌音樂,讓幼兒充滿了表演欲望,歌詞的替換能幫助幼兒鍛煉思維與表達的協(xié)調性。
活動目標:
1。在情境表演中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲,唱出歌曲幽默的.情緒特點。
2。嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。
3。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點難點:
活動重點:
熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
活動難點:
嘗試替換歌詞演唱,感受創(chuàng)造歌詞的快樂。
難點形成原因:
思維替換與表達協(xié)調性的薄弱。
難點解決策略:
以圖示支架支持幼兒嘗試。
設計依據(jù):
歌曲學唱主要運用了適合小班幼兒年齡的情境表演支架為輔助,學做小烏龜,富有生動性和情感體驗。
活動過程:
1、熟悉認識小烏龜。
2、熟悉歌詞,邊用語言和動作創(chuàng)設情境,學做小烏龜爬山坡的動作。
3、熟悉歌曲旋律,邊感受節(jié)奏,邊模仿動作。
4、學習演唱并表演歌曲。
5、嘗試替換歌詞演唱。
6、完整演唱與表演。
活動反思:
這是一首活潑富有童趣的歌曲,通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知烏龜動作變化,從而產(chǎn)生愉快的情緒。
運用游戲的方式直接進入教學內(nèi)容,在說說、做做中理解歌曲的內(nèi)容,同時使用圖譜支架,為后面的學唱整首歌曲做好了鋪墊。在表演歌曲中,我引導幼兒學習烏龜慢的,同時也提供給幼兒自我表現(xiàn)的機會。通過表演演唱使聽眾感受音樂的藝術形象,產(chǎn)生聯(lián)想和想象,進而達到審美的目的。由于幼兒的年齡較小,常常以自我為中心。通過運用表情、動作來表現(xiàn)歌曲,并在表演中能有意識的與同伴進行交流與合作,對幼兒來說有一定的難度,需要經(jīng)過教師的引導和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。
秤的教案及反思篇2
活動目標
1.通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。
2.了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
活動準備
1.在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。
2.游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
活動過程
1.以猜謎語形式猜“水”
2.提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)
3.今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?
實驗要求:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化,不浪費水。
4.分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。
水的三態(tài)組:“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?”
溶解組:“把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?”
沉浮組:“把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?”
流動組:“為什么小籃子裝不住水?”
沖力組:“為什么把水澆在水車上,它就會轉?”
5.“唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn):加熱加熱,冰------水------水蒸汽
提問:a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦?
b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了? (啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學到的知識用到生活中去。) 2》溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。水的沖力組:水倒在水車上,水車轉了,說明水有沖力,有力量。
通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。
活動反思
在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結等活動,引導幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。
秤的教案及反思篇3
【活動目標】
正確感知6以內(nèi)的數(shù)字,并且能夠很快辨認6以內(nèi)的數(shù)字組合(物體)
積極參與集體教學活動,喜歡上數(shù)學活動課。
發(fā)展目測力、判斷力。
樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
【活動重難點】
以實物代替單調的“數(shù)字”,活學活用。
能夠快速反應6以內(nèi)的數(shù)字將數(shù)字活化。
【活動準備】
1—6數(shù)字圖片、六個實物標示的大圓圈。
【活動過程】
一、數(shù)數(shù)復習,自然導入
通過復習1—50的數(shù)字,自然過度到本次教學活動,數(shù)數(shù)字對于中班的小朋友來說已經(jīng)不是什么大難題了,他們已經(jīng)能夠很流暢的數(shù)出1—50的數(shù)字,有的甚至能數(shù)更多。
師:寶貝們真棒!已經(jīng)學會了數(shù)這么多的數(shù)字啦!今天呀我們有六個數(shù)字寶寶要和我們做游戲,他們是哪些寶寶呢?
(通過數(shù)字寶寶這一游戲直接過度到下一環(huán)節(jié))
二、數(shù)字找朋友
師:小朋友看清楚嘍,左邊呢有數(shù)量不等的棒棒糖,右邊是數(shù)字寶寶,哪些數(shù)字呢?我們來數(shù)一數(shù)……這個游戲是怎么玩的呢?左邊有一根棒棒糖,那么我們就把這根棒棒棒和右邊的數(shù)字“1”連起來,好朋友,要手拉手對不對!
這個簡單的游戲幫助幼兒初步建立實物與“數(shù)字”的關系。
三、你大我小比一比
這一環(huán)節(jié)提供的實物并不是單一的品種,大小不同,直觀上并不能很快判斷數(shù)量多少,必須經(jīng)過一一的數(shù)出來
寶貝們這里有好多好玩的東西我們來給它們比一比誰多誰少
這個游戲設定是不僅僅是教會孩子們進行數(shù)的比較,更是對數(shù)數(shù)的進一步訓練。
四、游戲大比拼
在游戲室事先準備好六個大圓圈,并且都有數(shù)字標示(物體表示的1—6)教師隨機喊出一個數(shù)字,小朋友必須以最快的速度跑進該數(shù)字代表的圓圈里
這一游戲幫助孩子們快速反應數(shù)字,訓練數(shù)字敏感度。
五、“畫”數(shù)字
這屬于拓展延伸,仍然是要求幼兒用實物代替數(shù)字,在白紙上畫好1—6。
幫助孩子加深理解!
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的數(shù),對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
秤的教案及反思篇4
我展示了一堂小學五年級的英語示范課。我執(zhí)教的新路徑小學英語四年級下冊教材的第二單元第一課?;仡櫸疑险n的過程,收獲還是挺多的,有成功之處可供人借鑒的,也有值得探討尚需改進的地方。
一、充足的課前準備。我認真鉆研教材,確定了教學內(nèi)容及重難點。仔細研讀文本,深入了解教材編排的特點、意圖及文本折射出的深層次的內(nèi)涵,大膽取舍與整合。精心制作課件,設計教學環(huán)節(jié)與導學案。
二、充分的個人素質展示。本人上課情緒飽滿,充滿激情,常常與學生同歡笑,共憂愁。本堂課伊始,我給學生看了2分鐘的動物世界視頻以引入新課,學生快樂地看完視頻輕松的進入了新知識的學習。我還努力運用全英語的課堂教學用語組織教學,給學生創(chuàng)設一個聽英語、說英語的環(huán)境。
三、多種形式的教學和操練。本課時主要是詞匯教學和句型教學,我根據(jù)學生的年齡特點,充分利用多媒體課件并加上形象化的動作和語言,極大地調動了學生學習的積極性。我還采用了情境教讓學生身臨其境,調動了學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
四、成功的激勵、獎勵機制。充分利用小組合作學習的優(yōu)勢,及時的為每一個小組加分,為孩子們的每一次努力鼓勁。操作簡便,效果較好。
五、遺憾的教學過程與教學效果。本人設計的游戲活動偏少,使練習環(huán)節(jié)顯得單一,枯燥。
記得曾經(jīng)看過一本書叫做《蘇霍姆林斯基的一百個建議》,其中有一個故事講到有一位老師上了一節(jié)非常精彩的公開課,不光學生,就連聽課老師都聽入迷了,聽課筆記都忘了記。課后一位聽課老師問他,這么精彩的課,一定花了不少時間準備吧。這位老師的回答讓我既震撼又感動。他說:對于這節(jié)課我準備了一輩子,我的每一節(jié)課都是用一輩子的時間去準備的。我直接花在準備這節(jié)課的時間是十五分鐘。是啊,用一輩子的時間去準備一節(jié)課,還有什么課上不好呢。也正因為有了一輩子的積累,所以他十五分鐘就能備出一節(jié)精彩的公開課。因此作為一老師,尤其是一名年輕老師,需要不斷的看書,不斷的學習,不斷的充實自己,只有這樣才能在教學上得心應手。
秤的教案及反思篇5
反思過去,許多感慨,酸甜苦辣一應俱全。思想品德課主要任務是,使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習,全面提高認識社會、適應社會,分析問題、解決問題的能力。在初中階段,思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。因此,要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往,結合自己的教學,淺談幾點反思體會。
一、要自覺提高自身素質
“打鐵先要自身硬”、“學高為師,身正為范”,實施素質教育,首先要提高老師的自身素質,主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。要提高素質,必須扎扎實實地做到如下幾點。
1.堅持學習。隨著改革深化和社會發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識,必須不斷學習,不斷更新知識,才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。知識是相關的,互通的。因此,只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,使教學生動風趣、得心應手、游刃有余,激發(fā)學生學習的興趣,調動學生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。所以一定要樹立終身學習觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學科知識,跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思,記取和總結自己的教育教學經(jīng)驗,努力使自己的教育教學少走彎路,讓學生樂意接受。有學生對我說過:“老師,我本來對思品課是沒興趣,喜歡你上課,才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電,我經(jīng)常買書,不管是教育教學方面的書籍,還是雜志,歷史,經(jīng)濟,心理訪談等。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往,在教學中加以運用。豐富課堂教學,加之我本人的豐富經(jīng)歷,常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽,也許才有如此效果吧。
2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科知識,更重要的還需勇于反思,敢于面對和改進自己的偏差和錯誤,才能不斷提高自己的業(yè)務能力,這就要求老師積極參與教學研究,結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結,不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法,有效地推行素質教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后,都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,有時不用多。不斷反思,時時提醒自己,本節(jié)課學生反映情況怎樣?學生的每一句話我都會在意。記得有一次,上課時有個學生悄悄地對我說:“老師,您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎?”原來我上課時,備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成,除了隨機加的內(nèi)容之外,關鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后,把這句話寫在備課本上時時提醒自己,的確不能再這樣了。這本身就是教學要求啊!“吾日三省吾身”,很難做到,但常反省自己還是可以的。
3.為人師表。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到:①在言論上,要對國家對社會對學生負責,對社會有不同看法,也不能在學生中大發(fā)言論,誤導學生,學生對社會的認識還不成熟。②在舉止上,要時時處處為人師表,要求學生做到的,老師首先做到。比如,我的普通話不是很好,語速快,講課時我就提醒自己注意。當我普通話發(fā)音不準或有錯別字時,學生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯,學生也深受影響。記得一次在初三(2)班上課,有學生在課堂上違犯紀律了,當時我也不能準確知道是誰,但我說了一句,犯錯誤沒關系,只要承認錯誤并改正,我們大家都會原諒他的。說完,就有個同學站起來了。當時我真的很高興,不是學生犯錯,而是不用我去一個個查,可能因查不出而尷尬,更重要的是學生認識自己的錯誤,并敢于承認自己的錯誤。
4.老師要尊重學生。這恐怕是最重要的一點,學生尊重老師是應該的,但老師也應該尊重學生的權利,尊重學生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”,認為自己是為學生好,而常常忽略學生的權利。于是,上課經(jīng)常拖堂,擠占學生的課間活動時間,隨便把學生的小課挪用,作業(yè)沒完沒了,久而久之難免學生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當,也不敢面對。記得上學期,有一次上課時,也許因現(xiàn)在中考思想品德課只作為畢業(yè),學生不太在乎。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣,就抄寫英語。我提醒了一次,她仍然我行我素。當時我特生氣,將她的筆記本當著同學的面撕成兩半。頓時,教室很安靜,因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片沉寂中,繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學生談話了解她的想法,我給她道歉,學生也承認了她的錯。再次上課時,我當著全班同學的面給這位學生道歉。有學生不理解,說上思想品德課寫英語就是不對啊!對此我沒多解釋,主要說明了教師也會犯錯誤。記得很清楚,當時班上同學給我鼓了掌。這樣,我贏得了學生的信任,很多學生有什么心理話經(jīng)常找我說,甚至請我為他們出主意。我尊重了學生,學生也尊重我,不管是上課的學生,還是沒上課的學生對我都很親近。這也許是作為教師比較幸福的事了。
5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學,才能使學生樂于接近老師樂于接受教育,才能感染學生快樂情愫。當然,老師也是人,在現(xiàn)實生活中,有種.種的煩惱和不如意,要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重,以教書育人為重,忘我地工作,努力在面對學生時摒棄懊惱,調節(jié)自己的情緒,保持好心情,把微笑帶給學生。常到學生中間看看,關心學生的痛癢,和學生打成一片。一次上課時,兩位學生在座位上因一點小事吵起來。當時我也很生氣,臉沉下來,流露出不高興的情緒。學生都說,老師請別生氣,生氣會老的。我樂了,趕緊調節(jié)好情緒繼續(xù)上課,課后又單獨找學生談了話,解決了問題。因此,我與學生的關系相處是比較融洽的。因此在學期結束時,學生給我打的分,還是蠻高的。
二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用,提高課堂教學效率
初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學,使學生較好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識,必須堅持“老師為主導、學生為主體”的教學原則,改進教法,創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境,才能提高課堂教學效率。教學的形式是多樣的,我根據(jù)不同教學內(nèi)容,結合學生實際,采用不同的教學方式,如:“探求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式,總之,要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體,面向全體學生,全面發(fā)展的教學原則。達到傳授知識,提高學生政治理論知識水平,又發(fā)揮德育功能,提高學生道德覺悟和政治素質,使知與行統(tǒng)一。因此,每學完一節(jié)內(nèi)容,只要是與學生活學習有關的,我?guī)缀醵家獙W生反省自己的行為,引導他們學著解決遇到的問題。例如,初一年級學生剛進入初中學習,對中學的學習有很多不適應,我在講完“學習新天地”的內(nèi)容后,還經(jīng)常問問學生學習情況,針對學生中存在的問題,加以引導。幫助學生解決學習生活中的難題,成為他們的良師益友。
三、利用好社會大課堂,與社會實踐相結合。
理論聯(lián)系實際,也就是小課堂與社會大課堂結合,是初中思想品德課推行素質教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識的時候,讓學生結合社會調查采訪,聯(lián)系自身和同學的實際,開闊學生的視野,進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析,寫政治小論文。這樣,使學習生動活潑,在思想品德課所學的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學生對社會的認識和追求,有效地提高學生思想品德學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平,獲得良好素質教育效果。例如,針對學生厭學,在講“珍惜受教育權利,履行受教育義務”時,考慮學生去落后農(nóng)村不方便,我結合學生實際,讓學生上網(wǎng)搜集落后學校條件的相關內(nèi)容和圖片,加上自己搜集的,做成課件,通過和我們學校的條件對比,展示給學生,讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學生不容易,學習條件不好甚至惡劣,生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學習,激發(fā)學生對學習的求知欲。
反思帶來的收獲我感受頗深,如今也嘗到了一定的甜頭?!坝H其師,信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師,往往對學生產(chǎn)生一種親和力,對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂,就有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的,我做得還不好,還需不斷學習新的教學、教育理念,提高自己的教學水平。
秤的教案及反思篇6
活動目標:
1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
2、在感應大小調中創(chuàng)編猴子的不同造型。
3、熟悉(xxx)歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程:
一、故事引導師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質地,做紗巾香蕉,并練習剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風數(shù)數(shù)哦!
教師用香蕉麥克風唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風數(shù)出數(shù)字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導幼兒大調時拍手,小調時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
反思:
結合本班幼兒年齡特點,小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動物的動作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來結合預定目標進行了教學。游戲情景中,設計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進行表演,反復感受音樂的旋律和歌詞,整個過程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛表現(xiàn)自己,每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒,作為教師要學會走進孩子的心靈,用心去理解和呵護孩子的童心,面對內(nèi)向的羽函,教師應多鼓勵、多關注孩子出現(xiàn)問題的切入點,有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣,從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。