制定一份合理的教案能夠讓我們更順利的開(kāi)展教學(xué)工作，不管是什么學(xué)科的老師，都要掌握寫(xiě)教案這項(xiàng)技能，以下是范文社小編精心為您推薦的準(zhǔn)備課教案5篇，供大家參考。
準(zhǔn)備課教案篇1
為做好今年“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列活動(dòng)，推動(dòng)“__五”普法和法制大邑建設(shè)深入開(kāi)展，進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的法治氛圍，推進(jìn)“依法治?！?、“依法執(zhí)教”建設(shè)。根據(jù)教育局〔20__〕58號(hào)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制學(xué)?！?2.4”全國(guó)法制宣傳活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神。
二、宣傳重點(diǎn)
1、大力宣傳社會(huì)主義法制建設(shè)的巨大成就、成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳我國(guó)全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的重要舉措，深刻理解憲法的基本原則和精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、民主法制意識(shí)。
2、學(xué)校宣傳教育部下發(fā)的《全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法制教育宣傳教育的第__個(gè)五年規(guī)劃》，掌握教育系統(tǒng)“__五”普法規(guī)劃的主要目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
3、學(xué)校宣傳《中共__州委、__州人民政府轉(zhuǎn)發(fā)（中共__州委宣傳部、州司法局關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第__個(gè)五年規(guī)劃）的通知》。了解“__五”普法規(guī)劃的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和主要任務(wù)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳。大力宣傳基層民主自治、依法維權(quán)等法律法規(guī)，引導(dǎo)師生自覺(jué)履行法定義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、活動(dòng)安排
本次宣傳日活動(dòng)期間，學(xué)校將結(jié)合實(shí)際、圍繞主題，認(rèn)真開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)：
1、營(yíng)造一個(gè)良好的宣傳教育氛圍。
學(xué)校在醒目位置懸掛法制宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班級(jí)出好一期法制教育宣傳專題板報(bào)。
2、開(kāi)展一次主題班會(huì)或主題演講活動(dòng)。
各班級(jí)充分利用“12.4”法制宣傳日的契機(jī)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，召開(kāi)一次“法在我心中”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展《憲法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳教育。確保全校班班有活動(dòng)，個(gè)個(gè)都參加，師生都受教育。
3、進(jìn)行一次全校師生參加的守法宣誓活動(dòng)。
__月__日，學(xué)校利用晨會(huì)組織一次宣誓活動(dòng)，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下全校師生進(jìn)行守法宣誓，校長(zhǎng)要在國(guó)旗下作一次生動(dòng)的講話。
四、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。
全校教職工要高度重視“12.4”全國(guó)法制宣傳日宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制定好本校的活動(dòng)方案，認(rèn)真組織好法制宣傳日活動(dòng)。
2、多方聯(lián)系，共同配合。
少先隊(duì)與相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，積極爭(zhēng)取協(xié)調(diào)配合，共同組織開(kāi)展好此次活動(dòng)。同時(shí)，要積極動(dòng)員全社會(huì)力量支持和參與此項(xiàng)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種社會(huì)資源，形成宣傳合力，營(yíng)造濃厚社會(huì)氛圍。
3、突出主題，注重實(shí)效。
緊緊圍繞今年“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)主題，突出宣傳重點(diǎn)，注重實(shí)際效果，防止形式主義，不做表面文章。各班級(jí)要堅(jiān)持法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合。充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制意識(shí)和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。班級(jí)要聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新形式。要結(jié)合本校實(shí)際，善于利用學(xué)生身邊的人和事，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，深受教育；改進(jìn)工作方式方法，創(chuàng)新活動(dòng)形式，組織開(kāi)展好內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動(dòng)。
4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)報(bào)告。
少先隊(duì)認(rèn)真總結(jié)今年“12.4”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)，在“‘12.4’全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)”宣傳活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將活動(dòng)的總結(jié)材料報(bào)送教育局法制科
準(zhǔn)備課教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在觀察、操作和交流等活動(dòng)中，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)三角形的過(guò)程。
2、認(rèn)識(shí)三角形各部分名稱，會(huì)畫(huà)三角形的高，了解三角形具有穩(wěn)定性特征。
3、體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應(yīng)用，感受幾何圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解三角形的特性;在三角形內(nèi)畫(huà)高。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解三角形高和底的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、長(zhǎng)方形、正方形、三角形學(xué)具、小棒、釘子板、直尺、三角板。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形
1、談話導(dǎo)入。
2、學(xué)生匯報(bào)交流自己收集到的有關(guān)三角形信息。
3、教師展示三角形在生活中應(yīng)用的圖片。
談話引出課題：“你想學(xué)習(xí)有關(guān)三角形的什么知識(shí)呢?(板書(shū)課題：三角形的認(rèn)識(shí)。)
二、動(dòng)手操作，探索新知
1、動(dòng)手制作三角形，概括三角形定義。
(1)學(xué)生利用老師提供的材料動(dòng)手操作，選擇自己喜歡的方式做一個(gè)三角形。(制作材料：小棒、釘子板、直尺、三角板。)
(2)學(xué)生展示交流制作的三角形，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。
(3)觀察思考：這些三角形有什么相同地方?
(4)認(rèn)識(shí)三角形組成，初步概括三角形定義。
(5)教師出示有關(guān)圖形，引起學(xué)生質(zhì)疑，通過(guò)學(xué)生思考討論，正確概括出三角形定義。
(6)判斷練習(xí)。
2、理解三角形的底和高。
(1)情境創(chuàng)設(shè)。
“美麗的南寧邕江上有一座白沙大橋，從側(cè)面看大橋的框架就是一個(gè)三角形，工程師想測(cè)量大橋從橋頂?shù)綐蛎娴木嚯x，你認(rèn)為怎樣去測(cè)量?”
(2)課件出示白沙大橋?qū)嵨飯D和平面圖。
(3)學(xué)生在平面圖上試畫(huà)出測(cè)量方法。
(4)學(xué)生展示并匯報(bào)自己的測(cè)量方法。
(5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容。
(6)師生共同學(xué)習(xí)三角形高的畫(huà)法。
(7)學(xué)生練習(xí)畫(huà)高。
3、認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性。
(1)聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生初步感受三角形的穩(wěn)定性做準(zhǔn)備。
(2)動(dòng)手操作學(xué)具，體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性。
(3)利用三角形的穩(wěn)定性，解決實(shí)際生活問(wèn)題。
(4)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。
(5)欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。
三、總結(jié)本課內(nèi)容
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課收獲。
2、教師總結(jié)。
準(zhǔn)備課教案篇3
學(xué)習(xí)步驟：
一、快樂(lè)的游戲
教師活動(dòng)：
1.提出隊(duì)列練習(xí)
2.組織隊(duì)列練習(xí)
3.提出游戲練習(xí)
4.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：
1.和同伴合作完成隊(duì)列練習(xí)
2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)
組織：隊(duì)列練習(xí)成四列橫隊(duì)，游戲無(wú)固定隊(duì)型
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性
難點(diǎn)：出手的角度要合理
教師活動(dòng)
1.教師提出壘球的練習(xí)要求
2.示范徒手的動(dòng)作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動(dòng)作的講解
3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)
4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)
5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)
6.組織進(jìn)行小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)：
1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。
2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)
3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)
4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)
組織：
三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)
教師活動(dòng)：
1.提出接力練習(xí)的要求
2.講解接力的方法
3.組織練習(xí)(方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.懂得練習(xí)的方法
2.小組合作積極的投入比賽中去。
準(zhǔn)備課教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，分析總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)呈階梯狀分布的特征以及各級(jí)階梯的主要特征。
2、能夠在圖上標(biāo)出地勢(shì)三級(jí)階梯的界線;記住位于階梯分界線的山脈名稱。
3、分析說(shuō)明我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候、河流、交通的影響。
4.讓學(xué)生知道我國(guó)地形的主要類型及其分布和特點(diǎn)
能力目標(biāo)：
1.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從這些圖中抽取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征的方法。
2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形特征及其意義、影響的理解能力
3.掌握通過(guò)列表記憶地理事的方法
4.建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辨證唯物主義的思想觀念，正確理解地理現(xiàn)象的利弊優(yōu)劣和地理事物間的相互關(guān)系
2.培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人地觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷? 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地形圖總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)，三級(jí)階梯分界線山脈名稱
地勢(shì)特征對(duì)其他自然因素及人類生產(chǎn)生活的影響
主要地形區(qū)及特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：地勢(shì)特征對(duì)其他自然因素及人類生產(chǎn)生活的影響
教學(xué)方法：課堂講授、讀圖畫(huà)圖、活動(dòng)討論 教學(xué)用具：ppt課件、黑板、粉筆 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：
導(dǎo)入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國(guó)不同地形區(qū)的(青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原)圖片資料，先讓學(xué)生對(duì)地形有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過(guò)欣賞祖國(guó)的大好河山激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和愛(ài)國(guó)熱情。
講授新課：板書(shū)：第一節(jié) 地勢(shì)和地形
地勢(shì)呈階梯狀分布
先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以一幅地形圖為例讓學(xué)生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍(lán)色各代表什么?
打開(kāi)中國(guó)分層設(shè)色地形圖，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖中不同顏色代表不同海拔高度總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)：西部高東部低。板書(shū)：1、總趨勢(shì)：西部高東部低
再讓學(xué)生觀察我國(guó)地形剖面圖，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一方面，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)地形總趨勢(shì)是自西向東降低;另一方面，我們還發(fā)現(xiàn)：這種降低的趨勢(shì)并不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國(guó)地形的一個(gè)重要特征。板書(shū)：階梯狀下降
那么，我國(guó)地形的階梯有哪幾級(jí)?它們是怎樣分布的呢?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書(shū)上的圖 2.1、2.2看一看。我們從圖上可以看出，我國(guó)陸地上自西向東有三級(jí)階梯。板書(shū)：2、三級(jí)階梯特點(diǎn)及分界線
下面讓我們進(jìn)一步看看這幾級(jí)階梯都有哪些特點(diǎn)，找同學(xué)回答第一級(jí)階梯回答后用多媒體展示三級(jí)階梯示意圖總結(jié)第一級(jí)階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對(duì)于二三階梯也找同學(xué)從以上幾方面回答，老師來(lái)用多媒體展示總結(jié)。(教師邊操作鼠標(biāo)，邊點(diǎn)擊每一級(jí)階梯，形象，直觀，學(xué)生易于掌握，效果較好。)
練習(xí)：通過(guò)做三級(jí)階梯海拔、分界線的一個(gè)練習(xí)鞏固剛才講過(guò)的內(nèi)容，再找一位同學(xué)到黑板前來(lái)畫(huà)出三級(jí)階梯分界線的簡(jiǎn)單示意圖及山脈名稱，其他同學(xué)在自己課本23頁(yè)上完成。
過(guò)渡：西高東低，呈三級(jí)階梯分布的地勢(shì)，對(duì)我國(guó)的氣候、河流、水能、交通有什么影響呢?
下面我們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論活動(dòng)，首先把班上學(xué)生分成三組，每一組分別就以下三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論：
①我國(guó)大陸地勢(shì)西高東低，面向海洋，這種分布對(duì)氣候產(chǎn)生什么樣的影響?
②我國(guó)大陸地勢(shì)西高東低，面向海洋，對(duì)河流流向有什么影響?河流從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí)，落差會(huì)有什么變化?有什么利用價(jià)值?
③我國(guó)地勢(shì)對(duì)東西部之間交通往來(lái)可能產(chǎn)生什么影響?(利弊分析)
準(zhǔn)備課教案篇5
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4單元第32頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解和掌握小數(shù)的意義。
2.理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握小數(shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。
教學(xué)過(guò)程
一、展示生活中的小數(shù)
師：同學(xué)們，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)看到小數(shù)的存在，你能舉幾個(gè)例子嗎? (學(xué)生回答)
我們一起來(lái)看，教室里有幾個(gè)同學(xué)在進(jìn)行測(cè)量。但是，他們測(cè)量的一邊長(zhǎng)1米，但是另一邊不夠1米，用米做單位，不夠1米那應(yīng)該怎么辦呢?這時(shí)候，就可以用小數(shù)來(lái)表示了。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
這些數(shù)都是什么數(shù)?
生：小數(shù)。
師：小數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢?
在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)來(lái)表示。
揭示課題：小數(shù)的意義。
關(guān)于小數(shù)你想知道些什么?今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課本中的新知識(shí)：“小數(shù)的意義”。
三、探究新知：
1.提出探究問(wèn)題，引出小數(shù)的性質(zhì)。
我們把1米平均分成10份，每份用分?jǐn)?shù)表示是多少米?
每份用分?jǐn)?shù)表示是米?
1-1. 反饋交流。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖說(shuō)明自己的想法。
師：米還可以寫(xiě)成0.1米。這樣我們就得到了一個(gè)小數(shù)0.1米。
師：0.1米是怎樣得到的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：把1米平均分成10份，每份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示就是0.1米。
箭頭指向30的地方怎么表示? 0.3米是怎樣得到的?
我們可以看出把整數(shù)1平均分成10份，每一份是0.1, 3份是0.3,用分?jǐn)?shù)表：。
0.3的計(jì)數(shù)單位是0.1，的計(jì)數(shù)單位是。所以0.3表示3個(gè)0.1
同理得出：指向7的箭頭，用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別怎么表示?
把整數(shù)1平均分成10份，每一份是0.1, 7份是0.7,用分?jǐn)?shù)表：。0.7表示7個(gè)0.1
1-2.抽象概括：小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。一位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一，也寫(xiě)作0.1。
2-1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了把1米平均分成10份可以用一位小數(shù)來(lái)表示，你能把1米平均分成100份，也用小數(shù)來(lái)表示嗎?
師：把1米平均分成100份，每份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示就是0.01米。
師：剛才0.01米是怎樣得到的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：把1米平均分成100份，每份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示就是0.01米。
箭頭指向4的地方怎么表示?0.04米是怎樣得到的?
我們可以看出把整數(shù)1平均分成100份，每一份是0.01, 4份是0.04,用分?jǐn)?shù)表：。0.04的計(jì)數(shù)單位是0.01，的計(jì)數(shù)單位是。所以0.04表示4個(gè)0.01
同理得出：指向8箭頭，用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別怎么表示?
把整數(shù)1平均分成100份，每一份是0.01, 8份是0.08,用分?jǐn)?shù)表：。0.08表示8個(gè)0.01
2-2.抽象概括：：小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)表示。兩位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是百分之一，也寫(xiě)作0.01。
3-1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了把1米平均分成10份可以用一位小數(shù)來(lái)表示，你能把1米平均分成1000份，也用小數(shù)來(lái)表示嗎?
師：把1米平均分成1000份，每份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示就是0.001米。
師：剛才0.001米是怎樣得到的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：把1米平均分成1000份，每份用分?jǐn)?shù)表示是米，用小數(shù)表示就是0.001米。
箭頭指向6的地方怎么表示? 0.006米是怎樣得到的?
我們可以看出把整數(shù)1平均分成1000份，每一份是0.001, 6份是0.006,用分?jǐn)?shù)表：。0.006的計(jì)數(shù)單位是0.001，的計(jì)數(shù)單位是。所以0.006表示6個(gè)0.001
3-2.抽象概括：小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表示形式。分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)表示。三位小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是千分之一，也寫(xiě)作0.001。
剛才我們分的是一米，用整數(shù)“1”來(lái)表示，平均分成10份、100份、1000份......這樣的一份或幾份是十分之幾、百分之幾、千分之幾......實(shí)際應(yīng)用中，可以用小數(shù)來(lái)表示。像0.1、0.2、0.01、0.52、0.625等都是小數(shù)。
5、各部分名稱：
(以0.625為例來(lái)說(shuō)明)小數(shù)中的小圓點(diǎn)“.”叫做小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，十分位上2表示2個(gè)0.1，3表示3個(gè)0.1,因此十分位上的計(jì)數(shù)單位是0.1,也可以說(shuō)成是十分之一;小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一(0.01);小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位，計(jì)數(shù)單位是千分之一(0.001); 。
歸納：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
課堂小結(jié)：
今天你有什么收獲?
1.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之-一、 千分之一......分別寫(xiě)作0.1、0.01、 0.001......。
2.小數(shù)中， 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。
3.十分之幾是一位小數(shù)，百分之幾是兩位小數(shù)，千分之幾是三位小數(shù)。
