教案在起草的過(guò)程中,老師需要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),教案是為了幫助我們提升個(gè)人教學(xué)效率的最佳文本,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小雞小雞音樂(lè)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小雞小雞音樂(lè)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
教材分析:
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程:
一、欣賞感受
(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)
1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二、理解、表現(xiàn)
(解決重難點(diǎn))
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來(lái)聽聽吧!
2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,一邊唱一邊表演吧!
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái),你會(huì)怎么畫呢?
(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)
小雞小雞音樂(lè)教案篇2
教學(xué)目的:
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼,如果你是小雞,會(huì)
想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲:老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了,老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn):你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室
活動(dòng)反思:
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
小雞小雞音樂(lè)教案篇3
活動(dòng)內(nèi)容:
小雞出殼
目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂(lè)游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的flash配音樂(lè)、小雞出家的flash配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的flash
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景,那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來(lái),把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師:孩子們,你們看天怎么樣拉?
師:那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)
音樂(lè):“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?!?
教學(xué)反思:
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小雞小雞音樂(lè)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程。
2、能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè),圖譜,蛋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入。
1、出示一個(gè)蛋,這是什么?
2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀?
3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。
4、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來(lái)了,出來(lái)后,它還不會(huì)走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會(huì)了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂(lè)。
1、我們來(lái)聽一段音樂(lè),這段音樂(lè)就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據(jù)故事,音樂(lè)可以分成幾部分呢?
3、老師和幼兒一起邊聽音樂(lè)邊數(shù)一數(shù)。
三、表演動(dòng)作。
1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。
3、聽音樂(lè)表演2遍。
4、小雞是怎么走路的?個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。
5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。
6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請(qǐng)你看看圖譜,怎么走呢?
7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。
8、聽音樂(lè)學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。
9、小雞會(huì)走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?
10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作。看圖的節(jié)奏做動(dòng)作。
11、聽音樂(lè)做捉蟲的動(dòng)作1遍。
12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢?
13、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。
14、也可以做玩耍的動(dòng)作,聽音樂(lè)做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂(lè)做動(dòng)作。
2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來(lái)一次。
小雞小雞音樂(lè)教案篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛(ài),父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛(ài)惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過(guò)這節(jié)課我想讓他們熱愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.、知道父母的辛苦,教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看照片來(lái)引趣,讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來(lái),叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來(lái),叫小雞快快來(lái)吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái),圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?
2、照片上面都有誰(shuí)啊?
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。
師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來(lái),小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?
六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。
小雞小雞音樂(lè)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分,運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,一個(gè)禮品盒,一個(gè)雞蛋,一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))
1、t:現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰(shuí)?
s:雞媽媽。
t:那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?
s:在這里。
t:那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、t:今天啊,雞媽媽很高興,因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物,小雞寶寶們想不想看?
s:想。
t:里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)
t:哦,原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、t:在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?
s:小雞。
t:小雞在里面它說(shuō)它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙,幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。
s:可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)
2、t:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面,可是這個(gè)房子沒(méi)有門也沒(méi)有窗,那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下,讓其他的幼兒跟著學(xué))
3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)
4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。
5、t:現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、t:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看?,F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?
三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了,讓我們聽一段音樂(lè)放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?
活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái),一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。