我們的教案需要與教育政策和法規(guī)保持一致，教案的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，下面是范文社小編為您分享的小雞舞音樂教案6篇，感謝您的參閱。
小雞舞音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能鉆過７０厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱＂小雞小鴨＂的歌曲。
活動(dòng)過程：
１．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動(dòng)作。
２．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶＂。
３．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
４．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
５．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
６．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
·在活動(dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
小雞舞音樂教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。
2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞和小鴨手偶各一個(gè)
幼兒用書熱人手一本，實(shí)物投影儀
活動(dòng)過程：
一、音樂模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣
(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲
(2)小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見面了，它們會(huì)怎么做呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書
二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞
(1)看，書上有誰(shuí)呀?(小鴨和小雞)
(2)它們?cè)诟墒裁囱?(唱歌，做游戲)
(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來(lái);自.屈;老師;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)
三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲
(1)老師利用手偶演唱歌曲
(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的'部分
(3)老師和幼兒共同演唱歌曲
四、放松游戲《小鴨和小雞》
(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲
(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性
延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷罚嬷袑W(xué)，玩中獲發(fā)展。
小雞舞音樂教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 初步學(xué)習(xí)歌曲，積極為歌曲增編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模仿動(dòng)物的叫聲，利用部分歌詞的變化進(jìn)行歌曲的重復(fù)練習(xí)。
2．嘗試對(duì)唱，能大膽替換歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄音機(jī)，磁帶。
2．創(chuàng)設(shè)環(huán)境：草地、樹林、池塘。
活動(dòng)過程
一、開始部分
節(jié)奏活動(dòng)：開汽車
師：今天天氣真好，我們一起開汽車去玩吧！
二、 基本部分
歌曲：小雞小雞在哪里
1．師：“哦，我們來(lái)到了一片草地上，這里有只著急的雞媽 媽（教師點(diǎn)著自己）。呀！我的雞寶寶呢？讓我來(lái)找一找！”
2．師：“‘小雞小雞在哪里？’在哪里呀？我來(lái)聽聽看。在哪里呀？（在這里）”教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說，“嘰嘰嘰嘰在這里”，可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（你來(lái)說說看？）
3．師：“雞媽 媽可高興啦，它要把這件事告訴大家，我們一起來(lái)聽一聽?！苯處煼冻枨槐?。
4．師：“雞媽 媽是怎么找小雞的呀？（教師跟鋼琴唱第一句）小雞是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二句）?！?“小雞在哪里呀？雞媽 媽耳朵不好，聽不見呀，大聲一點(diǎn)！”幼兒第二遍學(xué)唱歌曲。
5．師：“這只小雞嘴巴尖尖的，唱得可好聽了，我們也來(lái)試試看！”幼兒第三遍學(xué)唱歌曲。
6．師：“你們的歌聲可真好聽，瞧！那里有幾棵大樹，我們一起到大樹底下去休息休息吧！”幼兒跟教師到大樹下?！斑祝控垕?媽也有一件著急的事，它的寶寶也不見了，‘小貓小貓?jiān)谀睦铮俊龑?dǎo)幼兒仿編‘喵喵喵喵在這里’。
7．師：“用你們的歌聲來(lái)告訴貓媽 媽，好嗎？”幼兒編唱第一遍?！靶∝埵窃趺唇械模繉?duì)了，‘喵喵喵喵在這里’（教師唱）讓我們跟著音樂來(lái)試試看！”（放錄音）幼兒編唱第二遍。
8．師：“阿唷（伸懶腰）休息了一下，讓我們一起去池塘里玩一會(huì)兒吧！”“看，誰(shuí)又來(lái)找它的寶寶了？（鴨媽 媽）”放錄音，幼兒跟教師編唱第三段歌詞。
三、結(jié)束部分
1．師：“孩子們，你們可真能干，都找到了媽 媽，來(lái)，一起去你喜歡的地方玩一會(huì)兒吧！”幼兒自由去草地、池塘等處玩耍。
2．師：“天黑了，我的寶寶怎么還沒有回來(lái)呀？”（放錄音）師生對(duì)唱歌曲。
3．師：“我的小寶寶都找到了，走，跟媽 媽回家吧！”
小雞舞音樂教案篇4
歌曲：
小雞小雞在哪里
教學(xué)目的：
1. 通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。
2. 幼兒展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。
3. 把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 錄音機(jī),磁帶《小小蛋兒把門開》，《小雞小雞在哪里》。
2. 句式。
3. 小動(dòng)物圖片。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1. 教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。
師：“今天天氣真好,雞媽媽帶小雞們到外面去玩好嗎?”
幼：“好?！?/p>
師：“我們一起跳舞去吧?！?/p>
放音樂《小小蛋兒把門開》兩遍。
2. 復(fù)習(xí)歌曲《小雞小雞在哪里》，教師出示句式，教師和幼兒對(duì)唱三遍。
二、基本部分。
t;一>創(chuàng)編歌曲。
１、啟發(fā)幼兒想出新動(dòng)物并模仿新動(dòng)物的叫聲。
師：“小雞唱歌真好聽，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌？它是怎樣叫的?”
2、幼兒自由想象。
3、教師個(gè)別提問，并要求幼兒模仿動(dòng)物的叫聲。(教師出示動(dòng)物圖片)
4、師幼跟琴對(duì)唱的歌曲。
5、教師提問
幼兒有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌，根據(jù)創(chuàng)編的歌曲演唱。
t;二>玩游戲《捉迷藏》，借助胸飾來(lái)分角色演唱。
師：“小雞，我們來(lái)玩“捉迷藏”的游戲好嗎？請(qǐng)你們戴上小動(dòng)物胸飾，藏到籬笆后面，變成其它小動(dòng)物，媽媽唱到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)邊唱邊出來(lái)好嗎？”
教師與幼兒對(duì)唱，交換角色。
三、結(jié)束部分。
師：“哇，今天小動(dòng)物們真乖，唱歌唱得真好聽，我們到森林里面看看還有什么小動(dòng)物會(huì)唱歌好嗎?”
聽音樂退場(chǎng)。
小雞舞音樂教案篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易，做一個(gè)人見人愛的好孩子。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作，并進(jìn)入角色扮演。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
看照片來(lái)引趣，讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來(lái)，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來(lái)，叫小雞快快來(lái)吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái)，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
【活動(dòng)過程】
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰(shuí)的一家?
2、照片上面都有誰(shuí)啊?
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三.幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。
師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來(lái)，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師：我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
小雞舞音樂教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒。
2、注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆。
3、拍準(zhǔn)以下節(jié)奏： o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
4、喜歡欣賞歌曲，會(huì)大膽地歌唱歌曲。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖一幅。
活動(dòng)過程：
1、進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》
2、復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》
今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。
3、分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。
⑴出示 o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
你們看到了什么？今天，小雞小鴨出來(lái)散步，它們?cè)诟墒裁矗?/p>
像蝌蚪一樣的`符號(hào)呀，是他們打招呼時(shí)說的話，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次（老師點(diǎn)一次，我們就拍一次）
⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦！他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快？
⑶完整展示
在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍（邊唱邊拍）
4、 復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。
附： 小鴨小雞（節(jié)奏圖）
Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖
o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o | o Ⅹ o Ⅹ o Ⅹ o ‖
ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o | ⅩⅩ Ⅹ o ⅩⅩ Ⅹ o ‖
Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖
教學(xué)反思：
能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。
