蝸牛幼兒大班教案7篇

時(shí)間:2025-04-03 作者:pUssy 備課教案

我們?cè)谠u(píng)估教案時(shí),應(yīng)關(guān)注其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際影響,適當(dāng)?shù)膶懡贪缚梢詭椭處熡行Э刂普n堂節(jié)奏,下面是范文社小編為您分享的蝸牛幼兒大班教案7篇,感謝您的參閱。

蝸牛幼兒大班教案7篇

蝸牛幼兒大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握切分音節(jié)奏,學(xué)習(xí)用不同的音色和語氣進(jìn)行演唱。(重點(diǎn)難點(diǎn))

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能夠用自己喜歡的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(重點(diǎn))

3、通過活動(dòng),感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點(diǎn)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻;音樂磁帶;小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片;背景圖

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)開始。

1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動(dòng)室。

2、節(jié)奏練習(xí):

今天,有很多小動(dòng)物來和我們一起做游戲。我們聽聽誰來了。

師:x x x x xx

小黃狗汪汪汪(還有小青蛙和小鴨)

幼兒模仿

二、基本部分

1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的'不同特點(diǎn)。

今天,老師還帶來了一位朋友,你們猜猜它是誰?(出示蝸牛圖片)

小蝸牛走路有什么特點(diǎn)?(很慢)

它走路那么慢,那他說話會(huì)是什么樣呢?(慢,聲音可能粗)

誰來模仿一下蝸牛向小朋友問好?

出示黃鸝鳥圖片:

還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小朋友想一想,黃鸝鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,還會(huì)唱歌),它說話的聲音會(huì)是什么樣的?(清脆),如果黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會(huì)怎么樣呢?(笑話它)

2、看背景圖,老師用不同的語氣和音色將歌詞編成故事講述。

3、教師范唱:

提問:

(1)歌里哪一句是黃鸝鳥說的話?(引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥嘲笑蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。

(2)小蝸牛是怎樣回答的?(體會(huì)此時(shí)蝸牛的想法和語氣。并邊拍節(jié)奏邊用嘲笑的語氣朗誦歌詞并唱一唱)。

(3)歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思?(是臺(tái)灣方言,沒有實(shí)際意義。)

4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

5、看指揮分角色唱歌曲。

6、出示視頻幼兒完整欣賞歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師:蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來根據(jù)歌詞把它編成一個(gè)舞蹈跳起來吧。

8、幼兒自編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

9、面向全體教師表演。

三、活動(dòng)結(jié)束。

跟音樂走出活動(dòng)室。

蝸牛幼兒大班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞中國畫蝸牛獨(dú)特的螺旋造型。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒畫出蝸牛的螺旋形。

3、體驗(yàn)國畫創(chuàng)作的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已了解蝸牛的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2、課件:蝸牛圖片多幅。

3、國畫工具材料。

【活動(dòng)過程】

一、通過欣賞,體驗(yàn)畫面中的情趣。

師:畫上有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁??你感覺它們的心情怎樣?

二、重點(diǎn)觀察蝸牛殼獨(dú)特的`螺旋造型,討論畫法。

1、討論蝸牛殼的螺旋形畫法。

師:這些畫中的蝸牛長(zhǎng)什么樣子?(背上背著蝸牛殼,蝸牛殼都是螺旋形,頭上有觸角)我們?cè)鯓硬拍墚嫵鲞@種螺旋形呢?

2、討論蝸牛身體的畫法。

師:蝸牛的身體怎么畫呢?

3、教師小結(jié):用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫蝸牛殼;筆尖用淡墨,先按后拖再提畫出身體,最后添畫觸角。

三、幼兒創(chuàng)作,教師適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。

師:你準(zhǔn)備畫幾只蝸牛?你要畫的蝸牛會(huì)在哪里?在做什么呢?

四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

師:你最喜歡哪一幅蝸牛圖?為什么?

(評(píng)價(jià)可側(cè)重于畫面中色彩的豐富程度、內(nèi)容和情趣性、用筆的連貫性等。)

【活動(dòng)反思】

在該活動(dòng)進(jìn)行前,可以在科普區(qū)展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片,幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征。活動(dòng)結(jié)束后,可在美工區(qū)提供筆墨,供幼兒繼續(xù)進(jìn)行國畫創(chuàng)作。

小百科:蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

蝸牛幼兒大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動(dòng),表示對(duì)蝸牛的喜愛。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

勾線筆、蠟筆

活動(dòng)過程:

一、猜猜說說——蝸牛參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

a)(邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰呢?想象它會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))

b)小結(jié):原來這是一只要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛。

二、看看畫畫——特別的運(yùn)動(dòng)服

1、第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了,蝸牛們?cè)诒荣愂裁?(比賽蝸牛爬墻)

2、是啊,蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的'兩種、有的三種)

4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\,還排著隊(duì)呢?

5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

6、老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

7、小結(jié):有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運(yùn)動(dòng)服變得非常好看。

三、幼兒操作——蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦

1、爬墻比賽結(jié)束了,蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)

2、你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。

3、幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

4、小結(jié):蝸牛們穿上特別的運(yùn)動(dòng)服,參加了各種各樣的比賽,別看他們平時(shí)慢吞吞的,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢!

四、交流欣賞——運(yùn)動(dòng)展示會(huì)

1、交流幼兒作品,評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

運(yùn)動(dòng)員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員:衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)

2、小結(jié):你們給蝸牛穿的真整齊,你們真棒!

反思:

孩子們對(duì)放大的蝸牛興趣極大,強(qiáng)化了對(duì)蝸牛的細(xì)致觀察,引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。

蝸牛幼兒大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道幸福的含義,體驗(yàn)蝸牛享受幸福的快樂。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試結(jié)合自己理解的“幸?!眲?chuàng)編詩歌。

3.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞“蝸?!?、“幸福”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒準(zhǔn)備

小圖書人手一冊(cè)、有觀察過蝸牛的經(jīng)驗(yàn)。

2.老師準(zhǔn)備

大圖書、錄音機(jī)、大字卡(第⑧頁)、歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》的音帶。

活動(dòng)過程:

一、音樂導(dǎo)入。

1.小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅:寐牭母?,我們一起來聽一聽,好嗎?(播放歌曲《蝸牛和黃鸝鳥》)。

2.歌里唱的是什么?你喜歡這只蝸牛嗎?

小結(jié):蝸牛一步一步地往前爬,你知道在它的眼中,什么事最幸福的事情嗎?讓我們一起走進(jìn)蝸牛的世界,感受一下它的幸福生活吧!

二、自由閱讀。

將小圖書發(fā)給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己觀察理解畫面內(nèi)容。也可以和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。

三、大圖書閱讀。

1.幼兒看大圖書聽錄音,欣賞詩歌一遍,進(jìn)一步熟悉詩歌內(nèi)容。

2.師幼共同閱讀大圖書。

蝸牛為什么總覺得自己很幸福?教師出示大字卡“蝸?!薄ⅰ靶腋!?。

3.教師小結(jié):原來在蝸牛的.眼中,覺得自己生活的環(huán)境是多么美好,有自己喜歡的花,有溫暖的家,所以它覺得自己號(hào)幸福。

4.在你的心目中,什么事情讓你覺得最幸福?幼兒自由說說自己的想法,教師可以將其加以總結(jié)提升。四、體驗(yàn)式閱讀。

1.配樂詩欣賞,師幼一起感受故事中優(yōu)雅、恬靜、幸福的滋味。

2.師幼一起朗讀詩歌。

3.在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒回憶并講一講自己覺得最幸福的事情。教師要引導(dǎo)孩子從小樹立正確的幸福觀。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師幼共同整理物品,結(jié)束本次活動(dòng)。

附詩歌:

?我是一只蝸牛》我是一只蝸牛,只能慢慢的爬,

我不羨慕高飛的雄鷹,因?yàn)榈厣嫌形蚁矏鄣幕?。我是一只蝸牛,只能慢慢的爬?/p>

我不羨慕快跑的駿馬,因?yàn)槟嗤晾镉形覝嘏募?。我是一只蝸牛,只能慢慢的爬?/p>

許多花兒位我微笑,我也很幸福,你知道嗎?

蝸牛幼兒大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,知道蝸牛的特性。

2、學(xué)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,體會(huì)歌曲所表情的詼諧幽默的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)過程:

猜一猜

師:老師這有一個(gè)小謎語讓你們猜猜這是什么:小小動(dòng)物行得慢,背著房子它在里面住。是什么動(dòng)物?(生:蝸牛??梢姵鍪疚伵?它有什么特點(diǎn)?讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬的樣子。

師:今天老師要給大家講個(gè)關(guān)于蝸牛的故事,講述第1段。(出示圖片)

師:“你聽到故事里說了些什么呢?,那猜猜看,后來會(huì)發(fā)生什么事情呢?

幼兒相互討論,回答。

教師繼續(xù)故事(第2段)(出示圖片)

師:“小蝸牛又遇見了誰?小黃鸝看見蝸牛往上爬,他說了些什么呢?”

幼:“遇見小黃鸝,……”

教師總結(jié)最后段。這故事好玩嗎?告訴你們吧,這可是臺(tái)灣的一首歌曲呢,我們一起來聽聽看吧,教師范唱歌曲。你們發(fā)現(xiàn)這歌曲和我們平時(shí)唱的有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒說出不一樣。那我們一起來唱唱看呢?

師:“想想,小蝸牛爬到葡萄藤上面的時(shí)候,葡萄會(huì)變成什么樣子呢?”

師:“老師想和大家做個(gè)游戲,如果我拿掉幾張圖片,你們還會(huì)唱嗎?”

結(jié)束: 最后小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友你們想吃嗎?讓我們一起去摘葡萄吧!

活動(dòng)反思:

?蝸牛與黃鸝鳥》是一首風(fēng)趣、活潑的敘事性民族歌謠。歌曲以敘述的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時(shí)就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神,音樂形象天真純樸富有生活氣息。歌詞結(jié)合緊密,大多一字一音,與口語相近,質(zhì)樸自然。孩子們靜下心來認(rèn)真對(duì)待每一堂動(dòng)起來的課,“動(dòng)中有靜,靜中有動(dòng)”,這樣的音樂課一定讓孩子們收獲很多。

蝸牛幼兒大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受臺(tái)灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。

2、認(rèn)真傾聽歌曲并觀看表演,理解歌詞內(nèi)容,并利用連線游戲和表演動(dòng)作幫助i—憶歌詞。

3、了解歌曲的韻律美,感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、課件:“福臺(tái)”地圖一張;臺(tái)灣景點(diǎn)幻燈片;大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖,勾線筆。

活動(dòng)過程

1、觀看“閩臺(tái)”地圖,感受臺(tái)灣文化。

講一個(gè)很好玩的故事,我們一起來聽一聽。

2、完整欣賞歌曲,借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。

3、教師結(jié)合繪畫,再現(xiàn)故事情節(jié)。

4、分析圖譜,理解故事內(nèi)容,感受歌曲寓意。

師:剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?

5、結(jié)合圖譜,進(jìn)一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師:現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了這個(gè)故事,和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方,待會(huì)歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

6、走迷宮游戲,梳理故事線索。

7、觀看視頻,感受臺(tái)灣民歌特色。(播放臺(tái)灣視頻)模仿視頻做動(dòng)作表演。

活動(dòng)反思

這是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌,歌詞以敘述者的`口吻,講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬,而黃鸝鳥在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

在這課的設(shè)計(jì)中,我注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用多種形式和手段,讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,循序漸進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),以突出音樂故事創(chuàng)設(shè)音樂氛圍貫穿于整個(gè)教學(xué)中。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,取得良好效果。

本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是采用了這種全新的授課方式,通過講故事——編創(chuàng)故事——表演故事——歌唱故事——音樂劇表演這一主線展開教學(xué),不斷激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,做到讓學(xué)生喜歡音樂劇,愿意表演音樂劇,從而進(jìn)行音樂劇的創(chuàng)作。

在學(xué)法的設(shè)計(jì)上我主要采用語言引趣、故事導(dǎo)趣,創(chuàng)編拓趣的方法,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下自我創(chuàng)編故事,自我學(xué)唱歌曲,自我制作道具,自我編排表演,并通過觀察從生活中、寓言中、故事中找尋音樂劇的創(chuàng)作素材,在參與音樂劇表演過程中全面展示學(xué)生的綜合技能,教師在整堂課中做孩子的引路人,與他們同創(chuàng)作,同表演、同歡樂。師生互動(dòng),讓音樂歡樂的氛圍感染每一個(gè)人。

蝸牛幼兒大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1:能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

2:感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

3:能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

4:會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

5:能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

6:體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個(gè)、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個(gè)

活動(dòng)過程:

導(dǎo)入:

一、通過故事,引出課題。

(出示蝸牛與黃鸝鳥)對(duì),有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下,這時(shí)候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

基本環(huán)節(jié):

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的`節(jié)奏。

一、(出示圖片)

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎樣爬的呢?

師:同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師:這時(shí)候黃鸝鳥是怎樣做的,有對(duì)它說了些什么呢?

幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱

三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏

1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作,咦,躲到哪里去了呢?”

2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢,請(qǐng)你找一找幼:有拍手、搭肩、跺腳

師:原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,教師邊示范做動(dòng)作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作)

5、幼兒互相合作打節(jié)奏(面對(duì)面拍手)結(jié)束:

四、打擊樂合奏

小百科:蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物。雖然它的嘴大小和針尖差不多,但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,這就是它的嘴巴,里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學(xué)家們稱之為“齒舌”。