教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會價值觀，通過準(zhǔn)備實(shí)用的教案，我們能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動，促進(jìn)他們的積極參與和思考，范文社小編今天就為您帶來了寫數(shù)字10的教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。
寫數(shù)字10的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實(shí)際意義。
2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料
活動過程：
1、情境導(dǎo)入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰來了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。
2、播放課件，認(rèn)識數(shù)字8，
師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。
（1）第一關(guān)：說說8
師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。
（2）第二關(guān)：連連看
（3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
寫數(shù)字10的教案篇2
活動目標(biāo)：
（1）初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的活動。
（3）激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
（4）發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
（5）培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點(diǎn)：
初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
活動準(zhǔn)備：
（1）收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
（2）教具：0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動過程：
（一）參觀數(shù)字展覽區(qū)
1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、相互交流：你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進(jìn)行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？
（二）了解數(shù)字的用途
1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？
2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字）
3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。
（三）數(shù)字游戲（找座位）
要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。
（四）延伸活動：
你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
（五）小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
寫數(shù)字10的教案篇3
一、目標(biāo)
1.認(rèn)識數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
3.通過多種游戲，鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識，體會數(shù)字的樂趣。
二、準(zhǔn)備
1.大數(shù)卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲），一只小雞和一條蟲。
3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等）。
三、過程
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。
老師：今天啊，老師請來了數(shù)字寶寶，小朋友看看都有誰??？（教師逐一出示數(shù)卡）現(xiàn)在啊，老師來和你們做個游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來。（拿走數(shù)字4，5）
老師：好，小朋友，現(xiàn)在看看，誰不見了??？
2.認(rèn)識數(shù)字6和7
⑴認(rèn)識數(shù)字6
① 出示掛圖。
老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。
老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。浚ㄒ黄鹫f可以用6表示）
② 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小朋友動動你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵并表達(dá)回答正確的幼兒。）
⑵認(rèn)識數(shù)字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦?。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告訴老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。
提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。
老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。
3.鞏固對數(shù)字6、7的認(rèn)識
老師：今天啊我們的數(shù)字寶玩的真開心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請小朋友來找找看呢！
游戲：數(shù)字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來看看小朋友送的對不對呢？
老師：謝謝小朋友們送數(shù)字寶寶回家。小朋友們今天開心嗎？（開心。）好，下次我們再請別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！
寫數(shù)字10的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，認(rèn)識數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）
活動過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！
2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的.數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？
3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗(yàn)證。
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字10
1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
師：天上飛來了幾只蝴蝶？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？
10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面）
數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3）游戲：老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如（教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
寫數(shù)字10的教案篇5
活動目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用
3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中
活動準(zhǔn)備：
1、活動前布置任務(wù)，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？
2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡
活動過程：
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰？
5、3和5合起來是幾？
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等于幾？
10、1減1等于幾？
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周圍生活中有許多數(shù)字，想想你們在什么地方看到過數(shù)字？并說說它們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數(shù)字可表示個數(shù)的多少）
2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長度的長短）
3、看溫度計的刻度（數(shù)字可表示高低）
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重（可表示重量的多少）
5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）
7、認(rèn)讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣？
五、按指令擺數(shù)字
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號碼，門牌號
六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。
寫數(shù)字10的教案篇6
活動目標(biāo)：
1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。
2.對數(shù)字變化后形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備：ppt課件，筆，紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入
（一）請看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
師：每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶，請你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？
（二）大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察。
1.提問：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？
2.誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。
3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告訴你們，每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶，10里面有幾個數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？
二、數(shù)字排序
（一）小朋友真棒，一下子就找到了10個數(shù)字寶寶，請你給數(shù)字寶寶排隊，你會怎樣排？
（二）仔細(xì)觀察下，這些數(shù)字一個比一個大，所以它們是按照從小到大的順序排列的。
（三）誰會把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210
（四）繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！
1．順時針，圓形，三角形
2．從大到小，從小到大
（五）小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順序也可以不同。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示ppt中不同的物體。
（一）提問：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
1．林老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請小朋友看看，找找。
（1）藥瓶師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？
師：藥不是隨便吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。
（2）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
（3）頁碼師：頁碼有什么用？
師：如果這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
（4）體溫計師：體溫計有什么作用？
（二）總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
（一）師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢？
1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
師：誰愿意來告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么？
師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的'翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
3.數(shù)字組成的貓，師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？
4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師：林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。
師：林老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找，把9個數(shù)字寶寶找出來。
"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師：哪個數(shù)字沒用過？
活動延伸：參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準(zhǔn)備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
寫數(shù)字10的教案篇7
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，嘗試對4個數(shù)字排列。
2.感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
3.樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒感知生活中數(shù)字組合的樂趣。
2.筆、白紙、4、3、9配套的數(shù)字卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對4個數(shù)字進(jìn)行排列。
活動過程
一、引出課題
1.馬路上有很多很多的，怎樣在馬路上很快找到自己的車?
師小結(jié)：每一輛都有不同的車牌號碼。
二、第一次操作，學(xué)習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合。
1.出示新車的圖片，
師：這是一輛新車，是藍(lán)色的東風(fēng)標(biāo)致。這輛車的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的'號碼會是什么?有哪些排列方法?
幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2.展示車牌
3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9 3 9 4
師：我們來看看有重復(fù)的嗎?把重復(fù)的找出來。
教師和幼兒一起檢測，拿掉重復(fù)的車牌。
師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
師：你有什么辦法又快又好地檢查出來。
師小結(jié)規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個數(shù)字中找出最小的放在第一個，然后第一個數(shù)字不變，后面的兩個數(shù)字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個數(shù)字開始，也一樣將他固定，后面的交換。最后在到最大的數(shù)字和上面的方法一樣。我們來看一下，以3開頭的有兩種方法，后面的也是，所以三個數(shù)字有6種排列方法。
三、第二次操作，鞏固3個數(shù)字的排列。
1.師：請小朋友按照老師的方法再去試一試，我們來交換一下，剛才記錄的孩子現(xiàn)在排列，剛才排列的孩子請你記錄。這次請你們寫在一張紙上。
2.幼兒兩人合作，再次尋找和記錄3個數(shù)字的不同排列組合。
3.教師巡回指導(dǎo)，查看幼兒完成情況。
四、第三次操作
1.師：如果在3 4 9當(dāng)中再加一個數(shù)字1，那有哪些排列呢?請你也來用剛才的方法來試一試。
2.師： 4個數(shù)字組合，我們可以先將前面的兩個數(shù)字固定不動，我們可以來看看有幾種排列。
五、結(jié)束活動
原來數(shù)字組合有這么好玩，我們在去找一找看看還有哪些地方也有數(shù)字組合的。
活動反思：
本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。
活動過程清晰流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清楚，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清楚這種規(guī)律和學(xué)會排列的方法。數(shù)學(xué)活動講究讓孩子自己去觀察——發(fā)現(xiàn)——思考——總結(jié)，而我恰恰忽略了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子根據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)”，在小結(jié)規(guī)律時，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動中必不可少的?；顒又?，教師只注重集體，忽略了與個別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動中慢慢改進(jìn)。
