湘版一年級下冊音樂教案6篇

時間:2022-11-28 作者:betray 備課教案

教案在教學生涯中起著非常重要的作用,作為教師,為了提升自己的教學質量,就一定要將教案制定好,范文社小編今天就為您帶來了湘版一年級下冊音樂教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

湘版一年級下冊音樂教案6篇

湘版一年級下冊音樂教案篇1

教學目的:

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,體會本課"靜靜的夜",學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3、結合生活中的經驗,用敲擊各種物品的方式,探索、感知、體驗音的強弱,并能根據(jù)要求做出相應的情緒或體態(tài)表情來反映。

4、培養(yǎng)學生的想像力,能用線條來表現(xiàn)音的其它特性:即音的高、低。

5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗歡快的情緒,增強身體動作的協(xié)調性。

教學內容:

1、聆聽《搖籃曲》。

2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

3、表演《閃爍的小星》。

4、創(chuàng)編與活動。

①畫星星表示音的.高低。

②結合生活實際,體驗理解音的強弱。

③表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學重點:

讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,并掌握音樂的基本知識和技能。

教學難點:

掌握音的基本特性——音的強弱,并通過感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

教具準備:

教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶

教學過程:

第一課時

一、聽《閃爍的小星》

二、發(fā)聲練習

板書:1=c—4

32|1—|32|1—|53|2—|

風來了,呼大風吹

53|2—|32|1—|32|1—‖

呼!小風吹,呼!

要求:初步模擬大風吹,小風吹的過程中,找到頭聲位置的感覺,并根據(jù)大風、小風,學會控制音量,初步感受音的強弱。

三、聆聽《搖籃曲》

1、課件演示(無聲的畫面),美麗的仲夏之夜,一位媽媽哄寶寶睡覺,并輕輕哼著歌……。

2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽?

3、老師:"大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"?引出課題《搖籃曲》

4、請大家邊看畫面,邊聆聽《搖籃曲》。

5、復聽。讓學生自由地做輕柔的動作,用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。

四、學習歌曲《小寶寶睡著了》

1、教師用甜美、溫柔的音色,輕聲的范唱。

2、有感情朗誦歌詞。

3、模仿旋律歌詞。

4、有表情演唱,并進行小組比賽。

5、小組討論:"怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲?"

6、學生邊唱邊表演。

五、小結

今天,同學們通過聆聽學唱,初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法,回去后,能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢?

第二課時

一、復習《小寶寶睡著了》

二、學習歌曲《閃爍的小星》

1、引入:

教師:"夏天的夜晚,老師帶著小朋友來到草地上,看星星,只見大大的天幕上,一顆顆的小星星,一閃一閃的,象個小眼睛"。

2、播放音樂,教師邊范唱《閃爍的小星》。

3、展開想像

①老師:"你們在夏天的星空,看到了什么呢?"

②啟發(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。

4、學生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。

5、教師唱出高低不同的唱名,讓學生根據(jù)音高低,畫出高低不同的星星,讓學生體驗音的高低。

6、有感情朗讀歌詞。

?要求】

①注意讀音的準確

②注意讀出歌詞中的強弱。

③參見第二段歌詞的標記,邊做動作邊讀歌詞,表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。

7、學唱歌曲。

①啟發(fā):

怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜","你在演唱時聲音應該是怎樣的?"

?目的】使學生體會要用連音、斷音相結合的方法演唱。

②歌詞要唱得輕快、干凈,力度不要強。

③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果,從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達。

8、創(chuàng)編與表演。

①分小組討論表演動作。②學生表演。

9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名,并通過手勢來表示音的高低。

三、小結

天上的星星一閃一閃真美麗,小寶寶我們也要安靜地回家去了(跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室)。

第三課時

一、音的強弱

1、教師出示預先準確的鼓,由學生親自嘗試去敲一敲,得出結論:用力敲聲音大即強;輕輕敲聲音小即弱。

2、請同學們舉例,說說生活中大小不同的聲音。

3、敲擊身邊的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

?要求】分別敲出強與弱兩種聲音。

4、看圖回答:老師:"老虎和貓分別代表什么樣的聲音?"

5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。(提示:可用拍手,跺腳)。

6、聽聲音回答問題:(火車由遠及近的聲音)。

①聽到什么?②火車在遠處時,比近處時的聲音強還是弱?③近處呢?④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎?

7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏,分組表演給大家看。板書:

①__|__×‖

②____|×—‖

③__×|__×‖

④__×|__×‖

二、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。

2、老師出示線條圖,讓學生說說為什么這樣表現(xiàn)。

3、學習集體舞基本動作。

①老師示范。

②分解動作學習。

③動作練習。

④放慢速度連貫動作練習。

⑤跟著音樂做動作。

大家一起跳(可四人、兩人或小組跳)

三、小結

1、老師:今天,我們不僅學習了歌曲、舞蹈,還感受到音的高低,強弱。

2、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢?

湘版一年級下冊音樂教案篇2

教學內容:

1.學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。

2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。

3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。

教學目標:

1.能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。

2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。

3.認識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。

教學重難點:

學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》

教學準備:cd

教學過程:

(一)學唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》

1.教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖,介紹長江、黃河,并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

3.跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

4.請幾級學生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

(二)聽賞《吹蘆笙》

1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導學生欣賞,初步感受歌曲的情緒。

2.教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。

3.引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4.在聽賞幾遍以后,可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

(三)認識打擊樂器:碰鈴、響板

1.教師向學生展示樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2.教師將樂器發(fā)給學生,在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進行。

3.教師出示卡片

碰鈴 dang dang dang dang

響板 da da da da da da da da

學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏??煞纸M交換練習,每兩人為一組作樂器交換。

湘版一年級下冊音樂教案篇3

一,【教學內容】:

聆聽:中華人民共和國國歌

頌祖國

表演:國旗國旗真美麗

同唱一首歌

編創(chuàng)與活動

二,【教學目標】:

(一)知道國旗使祖國的象征,能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

(二)能用自然。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》,《同唱一首歌》,能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

(三)能按圖格排擊節(jié)奏,編創(chuàng)節(jié)奏,傳遞節(jié)奏。

三,【教材分析】:

(一)《國旗國旗真美麗》是五聲宮調式的歌曲,音域為八度,全曲只有一個樂段,由四個樂句組成,歌曲的旋律流暢親切,歌詞簡潔,多為一字一音,簡單易唱,抒發(fā)了孩子們贊美、熱愛祖國的真摯感情。

(二)《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,時人民音樂家聶耳于1935年為影片《風云兒女》所做的歌,歌詞由戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國》具有莊嚴、雄偉、氣勢磅薄的音響效果,聽來使人感到精神振奮,斗志昂揚。

四,【教學重點,難點】

1,用自然,親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》

2,能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏,傳遞節(jié)奏。

五,【教具準備】:

鋼琴、錄音機、磁帶

第一教時

?教學要求】:

學唱《國旗國旗真美麗》

模唱歌譜。

?教學過程】:

一,組織教學:聽音樂做動作

二,復習歌曲《跳繩》

完整的唱一邊

邊唱邊表演

三,新歌教學:

1,導入(出示國旗)

師:小朋友看看,這是什么?

是的,這是一面紅旗,下面請小朋友看看國旗是什么樣的?

學生討論

師:我們的國旗美不美

2,跟老師朗讀歌詞:國旗國旗真美麗,金星金星照大地(出示有金星、紅云的歌詞卡片

師:老師給這些歌詞陪上音樂好嗎?

3,聽錄音、感受歌曲情緒?

4,學唱歌詞:

模唱:

重點:指導第二句唱準音的高低、結合貼有金星的歌詞卡片練唱。

注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化

第三句3?212356-

我愿變朵小紅云

采用聽唱法

連唱

放錄音,輕聲跟唱

表演(先教師提示,學生表演、然后請學生進行編創(chuàng),要表演與別人不一樣的動作,看誰的動作美)

請個別小朋友邊唱邊表演

國旗是一個國家的象征小朋友在升國旗的時候應該怎樣?

學生自由發(fā)表

那么,我們在唱歌的時候就應該很親切地充滿贊美地唱。

跟音樂有感情地連唱。

5,模唱歌譜:

6,跟著教師唱,輕唱歌譜

教師唱譜,學生拍手拍腿,感知強弱

邊唱譜邊拍手拍腿

放音樂,學生邊聽邊做拍手拍腿動作

第二教時

?教學要求】:

聆聽《中華人民共和國國歌》

復習《國旗國旗真美麗》

?教學過程】:

一,組織教學:聽音樂做動作

二,復習《國旗國旗真美麗》

1,教師彈旋律,學生做拍手拍腿動作

2,邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿,用自然親切

3,指名學生唱,其他學生邊拍手拍腿。

三,聆聽《中華人民共和國國歌》

1,導入:今天老師帶來一首曲子,請小朋友仔細、靜靜地聽。

聽后提問:

你們聽過這首歌嗎?在什么時候聽到的?知道這首歌的名字嗎?

簡介《國歌》

這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》,是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風云兒女》所作的歌。

師:一般在什么情況下要唱國歌呢?

學生自由回答

(升旗儀式時,重大會議時,運動員奪得獎杯時,新聞聯(lián)播前)

師:每個公民都應會唱自己國家的國歌

國歌是國家頒布的代表本國的歌,應唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。

復聽,輕聲跟唱。

跟著教師輕唱。

注意:不能喊唱。

師:在國際比賽中,運動員獲得了獎杯,就要奏我國的國歌,為什么?

學生討論

師:運動員在國旗升起來時,你有沒有看到表情怎樣?

學生自由發(fā)表意見

師:師的,在奏國歌時就要求小朋友眼睛看國旗,態(tài)度嚴肅,不許亂動,不能笑。

再聽,要求學生起立,站姿正確、態(tài)度嚴肅。

第三教時

?教學要求】:

創(chuàng)編

聽:《頌祖國》

?教學過程】:

一,組織教學:聽音樂拍手

二,編創(chuàng)節(jié)奏:

出示圖格

教師按圖格模打

學生進行創(chuàng)編

游戲:學生分組進行傳遞節(jié)奏。

看哪個學生打得與眾不同,連貫、中間接得好、不斷。

可橫里接,也可豎里接。

三,聽《頌祖國》

1,導入:

出示“新疆人”幻燈,請同學們說是哪個少數(shù)民族的。

你會跳新疆舞嗎?

教師指導幾個動作讓學生模仿

除了這些動作,你還會其它的動作嗎?

2,聆聽《頌祖國》

聽后說說歌曲的情緒,是象帶子一樣連貫的,還是象打乒乓一樣歡快跳躍的?

聽后學生討論。

你會邊聽音樂邊做動作嗎?

教師哼唱學生做動作。

3,復聽

邊聽邊做動作。

要求:隨著音樂做動作

可讓學生戴著新疆帽邊聽音樂邊做動作

4,放音樂,請個別學生表演

除了會跳新疆舞,你還會跳其它民族的舞蹈嗎?

教師教跳蒙古舞,傣族舞,西藏舞動作

第四教時

?教學要求】:

用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》

表演《同唱一首歌》

?教學過程】:

一,組織教學

二,新歌教學:

1,導入:放音樂《頌祖國》,學生隨音樂進行表演。

我國是一個多民族的國家,有56個民族,你能說說除了上節(jié)課了解到的有新疆維吾爾自治區(qū),還有哪些?

學生自由討論

幻燈出示:不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。

教師:小冬木,小卓瑪,小古力,小蓮花盡管出生在不同地區(qū),但是他們愛祖國就象愛自己的媽媽。

2,聽錄音(教師范唱)

2,朗讀歌詞(跟教師朗讀)

3,教師彈旋律,學生哼唱(跟老師唱)

注意口形,聲音輕輕地。

跟老師唱,熟悉旋律。

出示蓮花,讓學生拍節(jié)奏,大蓮花拍一拍,小蓮花拍二拍

空白的蓮花做吃蟲的動作

學唱歌詞:

(模唱)采用聽唱法

重點:唱準休止

聲斷氣連

方法:先用吃蟲子輔助一下

唱熟后做到聲斷氣連

第一句用p的力度,第二句用f的力度

提示:怎樣唱得更親切

采用對比的方法讓學生感受、體驗

唱出三拍子韻律

連唱

采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》

除了拍手拍腿,還可用哪些方法呢?

拍手拍肩,拍手拍__,拍手兩人對拍,拍手拍手背

教師彈旋律,學生做拍手拍腿動作,要求打準三拍子

學生試著用其它的方法

用拍手拍腿說說自己的名字,教師舉例

學生邊拍手拍腿邊說

自編動作表演

教師先進行示范,然后學生分組表演

放錄音,學生表演

比一比,哪一組表演的動作美

請學生評價

湘版一年級下冊音樂教案篇4

1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲),知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處。

2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態(tài),培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學生平時養(yǎng)成注意觀察、細心的好習慣。

4、認識木魚、碰鐘,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

5、能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

教學內容:

1、聆聽《三只小豬》。

2、聆聽《快樂的小熊貓》。

3、表演《動物說話》

4、創(chuàng)編與活動--認識木魚。

5、表演《我有一只小羊羔》。

6、編創(chuàng)與活動。——認識碰鐘

教學重點:

學習創(chuàng)造,表現(xiàn)音樂的能力

教學難點:

1、學習歌曲,并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。

2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

教具準備:

電子琴、教學掛圖、動物頭飾

教學過程:

第一課時

一、聆聽音樂,想像表演

1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂,讓學生感受、想像,用肢體動作表現(xiàn)出來。

2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂,展開想像。

3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然做出體態(tài)反應。

二、學習歌曲《動物說話》

1、節(jié)奏導入

2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

3、由學生做小老師帶領全班同學按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

4、采用不同的形式讓學生感受,拍手聽、默唱,小聲跟唱。

5、演唱歌曲。老師提示:怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我,(啟發(fā)學生演唱時投入情感,做到有感情地演唱)。

6、分配角色演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創(chuàng)編活動,發(fā)展個性

1、創(chuàng)編節(jié)奏。

①教師變拍節(jié)奏"____×",讓學生模仿

②學生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

③播放歌曲《動物說話》,學生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。

④挑出一種的拍踏伴奏方式,隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。

2、創(chuàng)編歌詞。

①學生分組運用各種動物的叫聲,為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。

四、小結:

小動物和人類應該做好朋友,人們應該保護他們。

第二課時

一、有表情演唱《動物說話》

二、創(chuàng)編與活動

1、認識木魚(學習敲擊木魚的正確姿勢,要通過學生探索、學習來完成)

①觀察示意圖,掌握怎么敲。

②想一想還可以怎么敲,有幾種敲法(討論)

③學生自己討論,探索,發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。

?要求】指導學生讀歌謠時,有意識地讀出節(jié)拍的強弱,做到有感情地讀。啟發(fā)學生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽《三只小豬》

1、完整聆聽《三只小豬》老師:"誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"

2、復聽《三只小豬》

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師:"看誰能記住小豬在什么地方叫了"

②邊聽邊學小豬的叫聲。

3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。

①扭著身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖,模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風"的動作,模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲,感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

2、分段復聽,將音樂分為兩部分。

①“大森林的早晨,你聽到什么聲音?”

②“在小熊貓打水的時候,你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學生的想像力。

3、聽音樂表演

4、創(chuàng)編

①啟發(fā)學生創(chuàng)編結尾,小組討論設計。

②分組展示創(chuàng)編的結尾,讓學生充分的活動起來。

③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。

五、小結

1、老師:同學們的想像力可真豐富,不僅聽到了音樂里的叫聲,還懂得創(chuàng)編,可真了不起,比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得,為什么啊?

2、鼓勵優(yōu)勝小組。

第三課時

一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、教師以完整有感情的范唱來感染學生,激發(fā)學生學習歌曲的愿望。

2、跟老師用唱名唱歌。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。

5、學唱歌詞。

6、創(chuàng)編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創(chuàng)編動作,表達出真愛小動物的情感。

③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示,變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。

二、創(chuàng)編與活動

1、認識碰鐘,學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

①觀察示意圖,學習怎么敲擊。

②演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長,還是短的呢?學生邊唱歌曲,邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

3、啟發(fā)學生動腦筋思考"怎樣敲,能敲出短音"。

板書設計:

變換拍踏____×

三、小結

今天我們認識了一些打擊樂器,學習并探索了演奏方法,練習為歌曲伴奏。

湘版一年級下冊音樂教案篇5

教學目標:

1、學唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢記第一段歌詞。

2、利用生動有趣的故事情境法學習知識,并參與表演加強記憶。

3、通過表演,培養(yǎng)學生熱愛春天,熱愛生活,熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時,讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

教學過程:

一、激情導入(說春天)

1.播放《小燕子》,師生律動進教室。

2.用語言敘述春天(景色、動物、事物等)。

(1)師:春天來了,我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化,你能說一說春天嗎?(引

發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié):花、草、樹木……)

(2)觀看課件:春天景象

3.模仿布谷鳥叫聲呼喚春天

布谷、布谷、春天來啦!

二、寓教于樂(扮演春天)

1.導語:布谷鳥的叫聲如此動聽,把春天給喚來了,教室里一派生機勃勃的樣子,每一位小朋友就是一幅美麗的畫。

2.音樂游戲:扮演春天

方法:師生共同模仿布谷鳥的叫聲。

叫聲喚來了春天,每一位小朋友做好一個造型動作(花、草、樹、動物等)隨著《布谷》旋律做動作,要求跟著音樂的節(jié)拍律動。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)(歌唱春天)

導語:春天如此美麗,讓我們一起用歌聲來歌唱春天。

1.聽錄音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有幾段?是幾拍子的?

2.聽師范唱歌曲,生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。

3.學唱歌曲。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)隨琴輕聲演唱歌曲。

(3)找出不易演唱的樂句,師生共同幫助解決。

(4)師生接唱。

4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。

四、完美結課

教學反思:

?嘀哩嘀哩》,是一堂音樂活動課,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的,在以前的課堂中,我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識,在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。

一開始,學生們在聽音樂的時候,因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同,學生們唱的亂七八糟,后來跟孩子們講講之后,講清楚了,他們唱的還不錯,在比較熟悉了這首歌曲之后,我把他們排成了4支隊伍,圍成一個圈,讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。

在十分鐘之后,開始檢查他們的成果,他們表演到的是我意想不到的好,孩子們豐富的想象力,使他們在活動中玩的很開心,有的.同學圍成一個圈,手拉手地做跳舞起來,有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌,有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來,還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

湘版一年級下冊音樂教案篇6

一、班級情況分析

一年級一班共有學生xx人,學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,并勇于表達自己獨特的看法。

二、教材分析

新教材強調學生的學,以學生為本,允許學生以自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑

三、教學目標

1、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發(fā)展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范,自覺遵守社會公共道德。

2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣,開發(fā)音樂感知力,體驗音樂美感。在音樂活動中培養(yǎng)學生的.協(xié)作能力。通過音樂實踐活動,培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關系,豐富學生的情感體驗。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。