教案設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮到課堂管理策略,以維持良好的學(xué)習(xí)秩序,教師寫教案應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同需求,提前調(diào)整教學(xué)策略,下面是范文社小編為您分享的健康活動(dòng)小班教案7篇,感謝您的參閱。
健康活動(dòng)小班教案篇1
目標(biāo):
1.欣賞兒歌,學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2.在對(duì)比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛(ài)他人的情感。
3.根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單替換。
準(zhǔn)備:
1.安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。
2.自編情境一個(gè)。
3.可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過(guò)程:
1.故事情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:大自然里每天都會(huì)發(fā)生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫面上有什么?它們?cè)诟墒裁矗咳嗽诨顒?dòng)???
2.在對(duì)比中觀察畫面,理解靜溢的意境,體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的情感。
a①出示圖:熱鬧的海面,幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫面場(chǎng)景,幫助幼兒總結(jié):風(fēng)在吹,浪很高,船在搖。
②出示圖二:熱鬧的樹林
老師出示“風(fēng)在吹”,演示樹在搖,小鳥在飛,老師嘴里模仿鳥叫,請(qǐng)幼兒觀察并講述場(chǎng)景內(nèi)容??偨Y(jié):風(fēng)在吹,樹在搖,鳥在飛在叫。
③教師出示圖三:熱鬧的藍(lán)天
教師出示“風(fēng)在吹”,演示云在飄,藍(lán)色的天空。
請(qǐng)幼兒觀察講述場(chǎng)景內(nèi)容,總結(jié):風(fēng)在吹,云在飄……
b教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變,以神秘的語(yǔ)氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來(lái)了,看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖,請(qǐng)幼兒觀察并講述,教師進(jìn)行提煉。(每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容,設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺(jué)卡片最后出示擺上去。)
①提問(wèn):現(xiàn)在的風(fēng)怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?……
后兩幅依次類推。
重點(diǎn)學(xué)習(xí):輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語(yǔ),輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
②提問(wèn):現(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺(jué)圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:原來(lái)小寶寶啊要睡覺(jué)。為什么大家要安靜呢?這說(shuō)明大自然對(duì)小寶寶怎樣?
③移情:你睡覺(jué)時(shí)怎樣?別人睡覺(jué)是你是怎么做的?
3.學(xué)習(xí)兒歌
①聽(tīng)一聽(tīng),欣賞兒歌
a師:大自然安靜下來(lái)讓小朋友聽(tīng)——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺(jué)》提問(wèn)兒歌的題目。
b傾聽(tīng)第二遍,提問(wèn):老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的'?為什么要這樣?
②學(xué)一學(xué),朗誦兒歌
教師手指三幅圖,與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。
4.替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。
師:大自然真是了不起,除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶,還有誰(shuí)也不想吵醒寶寶呢?
根據(jù)幼兒的回答,分別畫出簡(jiǎn)單的形象,將這些形象名稱編入兒歌,教師示范朗誦,幼兒集體朗誦。
5.游戲“小寶寶,要睡覺(jué)“
①分別請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者,活動(dòng):風(fēng)、浪、船、樹、云等。
師:寶寶啊,要睡覺(jué)。
教師說(shuō)到哪一句,相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動(dòng)物,如船。
②每個(gè)形象請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動(dòng)結(jié)束。
健康活動(dòng)小班教案篇2
教材分析
對(duì)于小班幼兒,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要,正是這些小細(xì)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此,我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育,特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī), 學(xué)習(xí)正確的漱口方法,幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌握漱口的正確方法。
2.幼兒能養(yǎng)成及時(shí)漱口的好習(xí)慣。
3.幼兒知道漱口可以保護(hù)牙齒,并喜歡漱口。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手偶一個(gè)
2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份
活動(dòng)建議
1.運(yùn)用小猴手偶,引出活動(dòng),知道漱口可以保護(hù)牙齒。
(1)創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景,引導(dǎo)幼兒討論:小猴為什么會(huì)牙疼?
小結(jié):吃完食物,不及時(shí)漱口。就會(huì)產(chǎn)生很多蛀蟲,它們?cè)谖覀兊难例X上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就會(huì)覺(jué)很疼很疼。所以,吃完食物后我們都要漱口,保護(hù)好自己的牙齒。
2.通過(guò)幼兒自身體驗(yàn),掌握漱口的方法。
(1)請(qǐng)幼兒品嘗餅干,讓幼兒照鏡子,觀察吃完餅干后牙齒上有什么?該怎么辦?
(2)教師朗誦兒歌并示范漱口的方法,重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕?!钡囊馑己妥饔?。
漱漱口兒歌:手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(3)引導(dǎo)幼兒先念兒歌,再根據(jù)兒歌做漱口的`動(dòng)作,掌握漱口的方法。
3.觀察漱口水中的食物殘?jiān)?,了解漱口的作用,使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣
(1)討論:你漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?食物留在牙縫里時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)
怎么樣?我們都在什么時(shí)候需要漱口?
(2)小結(jié):吃完?yáng)|西后牙縫里都會(huì)留下殘?jiān)?,要及時(shí)漱口,保護(hù)好牙齒。
健康活動(dòng)小班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道喝水對(duì)身體健康有益。
2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的.情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。
2.小口杯若干。
3.有關(guān)喝水的ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。
洗洗手、喝水嘍!
指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)
二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水??诳柿瞬缓人畷?huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。
三、播放有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。
1、排排隊(duì),來(lái)喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢?。ㄌ嵝延變何兆”颖┙裉爝\(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢?。ㄌ嵝褌€(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!
2、坐下來(lái),把水喝。 指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!
3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀? 活動(dòng)延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。
健康活動(dòng)小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)小手,知道手各部位的名稱。
情感目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解手的作用。
技能目標(biāo):學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法,知道繪畫有多種形式,體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒喜歡手印畫,并知道手的作用。
教學(xué)難點(diǎn):在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖畫紙若干張。
2、油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3、幾盤已調(diào)好的水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。
二、引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)
1、認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。
2、.老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。
3、畫小手:教師示范將左手放在圖畫紙上,手指張開,右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動(dòng),畫的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫,達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)
4、幼兒照著這樣操作,老師巡回指導(dǎo)幼兒。
三、小手的作用
1、老師提問(wèn):“我們的小手真能干,會(huì)畫小手,想想手還能干些什么呢?”
2、教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)
3、老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情,一定要愛(ài)自己的手,保護(hù)好自己的手。
四、手印畫
1、教師:“我們畫畫的時(shí)候,小手除了能握筆畫畫,還能怎么畫呢?你們看看,老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫我們的小手?!?/p>
2、老師示范手印畫:先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料,然后把手指張開,按在空白的圖畫上,完整的手印畫就印好了。
3、幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4、幼兒欣賞自己的手印畫,體驗(yàn)手印畫的樂(lè)趣,根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。
五、結(jié)束活動(dòng)
1、教師依次幫助幼兒洗手,擦掉桌子上的水粉顏料,共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2、教師評(píng)價(jià),掛出幼兒作品展覽,幼兒欣賞。
健康活動(dòng)小班教案篇5
活動(dòng)目的:
1、能干稀搭配地選擇早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。
2、天線寶寶(丁丁、拉拉)布偶,《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。
3、自助餐:各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、布偶情景對(duì)話,激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ?,我今天好難受呀!拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包!呃(打嗝)拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因?yàn)榭爝t到了,只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會(huì)這樣?(設(shè)疑)
2、提問(wèn):你們會(huì)不會(huì)難受呀?(不會(huì))那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>
3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。
4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過(guò)觀察、比較、分類,發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成干稀兩類。
5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣賞活動(dòng):營(yíng)養(yǎng)早餐。
(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的搭配方法,還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果,均衡營(yíng)養(yǎng)。
(2)師生討論、總結(jié):知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。
7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中,幼兒根據(jù)干稀搭配原則,自由選擇
8、活動(dòng)延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí),并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。
觀察反思:最近,我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了,隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子(甚至不吃早餐)就來(lái)上幼兒園了,這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性,養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣,我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合,開展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng),根據(jù)小班幼兒的`年齡特點(diǎn),選擇以能干稀搭配地選擇早餐;為活動(dòng)重點(diǎn),開展活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行干稀分類,幼兒對(duì);這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí),基本上能正確分辨、判斷,并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式干稀搭配同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片,給幼兒直觀的視覺(jué)感受,使幼兒知道"早餐還可以吃這些食物,可以這樣搭配吃;,鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后,引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選,并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受,效果不錯(cuò)。
健康活動(dòng)小班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解預(yù)防感冒的方法。
2、了解感冒的癥狀,明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
3、明白感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自拍錄像小片段。
2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。
3、小叮當(dāng)音樂(lè)。
4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見(jiàn)!”
2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì)有什么感覺(jué)
教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的`時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問(wèn)題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會(huì)感冒
教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
3、觀看錄像小片段――滲透情感,懂得不怕打針吃藥。
討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的
教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
4、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法。
(1)討論:小朋友想一想,怎樣樣就不感冒了
(2)看圖片提升經(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)延伸:隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳?lè)與幼兒一齊外出鍛煉身體。
健康活動(dòng)小班教案篇7
游戲一
[游戲名稱]
趕小車(小班)
[游戲目的]
1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。
2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。
[游戲準(zhǔn)備]
跳繩若干
[游戲玩法]
1、幼兒兩人一組自由組合,每組一根跳繩。
2、將跳繩雙起來(lái),套在一名幼兒的胸前,從腋下繞至身后,另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,抓著繩子的幼兒即是趕車人,另一幼兒當(dāng)小車。
3、趕起小車來(lái),兩名幼兒自由跑動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃,注意安全。
4、幼兒兩人相互拍打身體,放松一會(huì)兒,游戲結(jié)束。
游戲二
[游戲名稱]
跳十字(小班)
[游戲目的]
1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。
2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。
[游戲準(zhǔn)備]
跳繩若干
[游戲玩法]
1、幼兒三人一組自由組合,每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處交叉起來(lái),搭成十字,放在地上。
3、幼兒各自站在一個(gè)格子中,聽(tīng)到老師說(shuō):“開始”后,一起向前跳。這樣,循環(huán)跳起來(lái)。
4、幼兒跳一會(huì)兒后,可重新選擇同伴,繼續(xù)游戲。
5、游戲結(jié)束。
游戲三
[游戲名稱]
風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)(小班)
[游戲目的]
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令走、跑交替的`能力。
2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。
[游戲準(zhǔn)備]
跳繩若干
[游戲玩法]
1、幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。
2、將兩跟跳繩中間處起來(lái),搭成十字,放在地上。
3、幼兒各自站在一端,聽(tīng)到老師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了”后,一起拿起跳繩的把兒走起來(lái),風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)?!帮L(fēng)變大了”,幼兒跑起來(lái),風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來(lái)?!帮L(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。
4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。
5、游戲結(jié)束。