只有在綜合考慮教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平后，才能編寫出合適的教案，詳實的教案有助于教師更好地調(diào)整教學(xué)策略，范文社小編今天就為您帶來了擦桌子教案精選6篇，相信一定會對你有所幫助。
擦桌子教案篇1
教學(xué)內(nèi)容：
教材14頁
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會估計物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的估測意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，建立1厘米長度的概念。
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的估測意識。
教具準備：鉛筆、書、本、紅領(lǐng)巾。
教學(xué)過程：
一、師談話：
新學(xué)期開始了，學(xué)校為每個教室更換了新的講臺、課桌，請大家估計一下講臺有多長？
學(xué)生用手比畫一下，講臺大約有這么長。
請同學(xué)們再估計一下，你使用的課桌有多長？
二、測量活動
1、老師提出問題。如果不用尺子量，你能有哪些方法說明你的.課桌有多長？
2、生小組合作測量。
三、討論質(zhì)疑
1、大家測量的很認真，并且測量出桌子的長度。但又發(fā)現(xiàn)一個問題，，桌子長度一樣，我們測量的結(jié)果卻不一樣，這是為什么？
四、學(xué)習(xí)厘米
：我們統(tǒng)一了測量的工具，得出的結(jié)論就一樣了，到底課桌有多長？我們可以用尺自量。
什么東西的長度大約是1厘米呢？
1、量一量
量一量鉛筆有多長？畫出1厘米和鉛筆的長度。
問：測量時應(yīng)注意什么？
2、做書上的練一練。
五、教學(xué)板書：
桌子有多長
（板書略）
擦桌子教案篇2
活動目標
1．仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。
2.感受繪本中濃濃的親情，萌發(fā)關(guān)愛老人、尊敬老人的情感。
重點難點
活動重點：感受繪本中濃濃的親情，萌發(fā)關(guān)愛老人、尊敬老人的情感。
活動難點：根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：感受幸福
2、物質(zhì)準備：《幸福的大桌子》ppt
活動過程
一、想想、猜猜
1.出示兔奶奶一人在家的圖片，提問：
師：“這是家里的什么地方?”（廚房）
“廚房里什么東西最大?”（桌子）
師：“大桌子前坐的是誰?（兔奶奶）
“兔奶奶家有幾個人?”“你是怎么看出來的?”
2.出示圖片（ppt一個一個展開）
師：全家人坐在一起感覺怎樣?(他們一起幸福的生活著)
二、看看、說說。
（一）理解兔爺爺?shù)碾x??
師：“日子一天天的過去，突然有一天，兔爺爺去世了。
師：“什么是去世?”“還有更好聽的說法嗎?”
（二）請幼兒分析兔兒女們“很少回家”的原因
1.兔老大——海員
很少回家的原因：海員是在大輪船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海要很久很久，所以會經(jīng)常不在家。
2兔老二——廚師
很少回家的原因：兔老二是一家酒店的大廚師，他的明藝是“一級棒”。有許多顧客都排??
以專門來吃他的菜，所以他也很忙，不經(jīng)?；丶摇?/p>
3.幼兒自由猜想兔老三、兔組組和雙胞胎兔妹妹不能經(jīng)常回家的原因?
兔老三——吉他手
很少回家的原因：因為老三的吉他彈得很出色，所以他要舉辦音樂會。音樂會很晚才結(jié)束所以他也很忙，不能經(jīng)?；丶?。
兔姐姐——媽媽
兔姐姐有兩個兔寶寶需要照顧，所以她也很忙，忙著照顧兔寶寶，不能經(jīng)?；丶摇?/p>
雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
因為大學(xué)有很多課程需要學(xué)習(xí)，所以雙胞胎妹妹需要復(fù)習(xí)到很晚，不能經(jīng)?；丶摇?/p>
師：兔子一家人都很忙。
（1）討論兔奶奶的感受
1.出示兔奶奶一個人在家的圖片。
師：大桌子前只利下誰?（兔奶奶）兔奶奶一個人感覺怎么樣?(孤單)
2.出示兔奶奶的圖片，請幼兒說一說孤獨的奶奶為什么反而開心的笑了。
小結(jié)：雖然兔奶奶很孤獨，想到孩子們長大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快
樂。
三、猜測故事發(fā)展。讓幼兒體驗尊敬、關(guān)愛老人的情感。
1.教師繼續(xù)講述故事，請幼兒猜猜有誰可能回來?見到兔奶奶會說些什么?
2.幼兒自由討論，發(fā)表意見，
3.觀看ppt，驗證猜測。
這時候門鈴叮咚的響了。奶奶來開門看到了兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔妹妹都回來了。
兔老大說：因為我的航行暫停一次，所以我趕緊回來看看您。
兔老二說：因為今天來了一位廚師可以替換我，我趕緊回來看看您。
兔老三說：因為我的演唱會結(jié)束了，所以我趕緊回來看看您。
兔姐姐說：因為我把我的寶寶照顧的很好，所以我趕緊回來看看您。
兔妹妹說：因為我考試結(jié)束了，所以我趕緊回來看看您。
4.交流計論：大桌子旁又坐滿了人，一家人在一起感覺怎么樣？
此時此刻全家人圍坐在了一起，兔老大為奶奶講述著航海發(fā)生的故事，兔老二為奶奶做了一桌子奶奶愛吃的菜，兔老三為奶奶彈奏了一首《世上只有媽媽好》，兔姐姐幫忙干家務(wù)，兔妹妹也盡自己所能讓奶奶開心。
5.遷移經(jīng)驗，理解“幸?！?。
師：你們家有老人嗎？都有誰
師：你做什么事情，老人們會覺得開心、幸福?（幼兒討論）
小結(jié)：其實老人的幸福很簡單，子女的一句問候、一個動作、一份關(guān)懷都能讓老人很幸福。
6.深入思考，引出書名。
師：除了兔奶奶，在這個家里，還有一樣?xùn)|西也很幸福?猜猜是誰?為什么?
小結(jié)：因為在這張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情，所以大桌
子也感到很幸福。那么剛才這個好聽又溫馨的故事名字就叫《幸福的大桌子》。
活動延伸：
1.你們家有這樣一張幸福的桌子嗎?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?
2.幼兒園有這樣的大桌子嗎？你和誰一起坐?
活動總結(jié)
?幸福的大桌子》是一篇溫馨、感人的繪本故事。在整個教學(xué)活動中緊緊圍繞兔奶奶一家人之間的深厚親情展開，以幼兒情感，社會性發(fā)展為教育的出發(fā)點，讓孩子進一步感受和體驗著家人之間的溫暖與幸福。
整個故事以兔奶奶在家等待她的孩子們回家吃年夜飯，在講述中了解家里其他人員角色的特征，我便采用循序漸進式的提問:“什么叫廚師?”“什么叫音樂家”“什么叫海員?”“海員是干什么的?”孩子們的回答生動形象，出乎我的意料。接著和幼兒探討“為什么兔奶奶高興得合不攏嘴，它會想到什么?”幼兒能理解作為父母想到兒女有出息的那一份驕傲。最后一家人幸福的團聚在一起，大家紛紛表達著對兔奶奶的祝福。
整個活動環(huán)節(jié)清楚，流程清晰，孩子參與活動的積極性很高。但我的提問設(shè)計還需精煉些，應(yīng)提供機會讓幼兒大膽地“想說，敢說，喜歡說，有機會說”?？梢砸龑?dǎo)幼兒通過觀察圖片和運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、比較、探求答案，這樣也能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動地發(fā)言，增強孩子的自信心，提高語言表達能力。對于孩子的回答我也應(yīng)該應(yīng)更深入地引導(dǎo)，充分挖掘其中的教育元素，幫助幼兒總結(jié)和提煉。
擦桌子教案篇3
活動目標：
1、細致觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員，進行判斷、推理并大膽表達自己的想法。
2、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛老人的情感。
活動準備：
?幸福的大桌子》課件
活動過程：
一、談?wù)務(wù)f說我家的老人
1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。
2、談?wù)撐覀冇檬裁捶椒P(guān)心不跟我們住在一起的老人。
二、觀察畫面、看看議議
1、（圖一）兔奶奶一個人坐在大桌子旁。
(1)你們看，這是誰的家？這個兔子是個大人還是個孩子？你覺得我們應(yīng)該怎么稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一樣?xùn)|西很大，很明顯的，是什么？（桌子）
(2)猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎么才出來的？8張桌子是怎么數(shù)出來的？（關(guān)注幼兒除了用手指點數(shù)“8”之外，是否運用其他一些又快又好的方法：雙數(shù)數(shù)、加法數(shù)）
（3）以前，兔奶奶家確實有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們在一起幸福的生活著，日子一天天過去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來說說？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來說說，心情就會好了！
2、兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的兒女們，現(xiàn)在他們離開家的理由。
（1）出示兔老大的照片，請幼兒猜測職業(yè)。（廚師）
a：從兔老大的穿著來看，你認為他的職業(yè)是什么？
b：那你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家燒飯，他們也是廚師嗎？
小結(jié)：廚師要經(jīng)過嚴格的烹飪培訓(xùn)、考試，合格的才能成為廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)常回家。
（2）兔老二——海員
a：什么叫海員？（到海上去航行）
b：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時才能回來。
（3）兔老三——音樂家
a：你知道有哪些人是音樂家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）
（4）兔姐姐——結(jié)婚做了媽媽
a：兔姐姐長大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的`媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友在猜一猜。
小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
（5）雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
a：最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？
小結(jié)：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
價值取向：通過對畫面中兔媽媽一家各個家庭成員的細致觀察，進行判斷、推理，從而分析兔兒女們“很少回家”的原因
3、討論兔奶奶的感受
現(xiàn)在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個人，他看上去怎樣？他會想些什么？想著想著，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，為什么？
繼續(xù)講述故事
4、（圖二、圖三）叮咚孩子們一個個的回來了
a：兔老大為兔奶奶做了一桌好菜，運用自己的生活經(jīng)驗想象兔老大會為兔奶奶做哪些菜
b：兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》
c：兔寶寶會跟兔奶奶說什么？
d：大家舉杯祝賀，想象舉杯時應(yīng)該說什么？
5、（圖四）數(shù)數(shù)一家人圍在桌邊時的人數(shù)。
a：討論兔爺爺去世了，但家里的人數(shù)怎么卻從原來的8人變成了9人？發(fā)現(xiàn)多了兩個寶寶，大桌子快要坐不下了。
b：日子過的越久，家里的人回變得越來越多。
三、理解幸福
1、你覺得在這一刻，水嘴幸福？
2、還有一樣?xùn)|西也很幸福？為什么這張桌子也很幸福？（因為在這張桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂幸福的事情，今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的名字）
3、聽了這個溫馨的故事，仔細想想我們?yōu)樽约旱臓敔斈棠?、外公外婆做些什么？關(guān)心我們身邊的老人？你家有老人嗎
這一天是大年三十，家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們一起吃年夜飯,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子，就會知道兔奶奶家原來有許多人。兔爺爺年紀大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一個人。
以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位廚師、兔老二是位海員、兔老三是位音樂家，他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚成了兔媽媽，就連最小的雙胞胎兔妹妹，現(xiàn)在成了大學(xué)生，住在大學(xué)，都沒法經(jīng)?；丶摇?/p>
兔奶奶為自己有這些出色的孩子而高興，她經(jīng)常坐在大桌子旁，想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃飯的情景，想著全家人其樂融融的氛圍，想著想著就會笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能夠回家?？墒呛⒆觽兌奸L大了，工作都很忙，今天能回來嗎？
“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是廚師，忙著做年夜飯，老大烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老二是海員，他周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西。“叮咚”門鈴響了，兔老三回來了，兔老三彈起了吉他，全家喝著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的的歌《世上只有媽媽好》?！岸＿恕遍T鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康！”兔寶寶們一個為兔奶奶挑選水果，一個在兔奶奶臉上親了又親?！岸＿?、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學(xué)校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。孩子們一個個回來了，一家人又圍坐在桌旁，陪著兔奶奶聊天。雖然兔爺爺去世了，但又多了兩個兔寶寶，家里的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。
大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老大和兔老二提議，大家為有幸福的家舉杯祝福。
這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣?xùn)|西也特別高興，那就是幸福的大桌子。
擦桌子教案篇4
活動目標：
1、喜歡欣賞故事繪本，嘗試根據(jù)故事提供的線索大膽展開想象與推測，學(xué)習(xí)清楚表達。
2、理解故事，感受作品中的情感，學(xué)會用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：故事ppt 故事背景音樂
活動流程：分段欣賞：理解故事――聯(lián)系生活：情感遷移――師幼互動：表達情感
活動過程：
一、分段欣賞故事
（一）、故事引入
1、播放圖片，交流討論故事發(fā)生的開頭。
導(dǎo)入語：今天，老師帶來一張圖片，說說這是家里的什么地方？從哪看出來？
小結(jié)：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2、點擊兔奶奶的圖片。
（二）欣賞討論故事第一部分
1、問題：你猜猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？
2、播放圖片，驗證人數(shù)。
3、提升：原來，我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。
（三）介紹兔奶奶一家成員（兔爺爺、老大、老二、老三、兔姐姐、2個兔妹妹）
1、介紹兔爺爺
過渡語：“它們一共有八個人，可是日子過著過著，兔爺爺去逝了。”
追問：什么叫去逝？
提升：像去逝這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以，爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
2、介紹老大
問：海員是做什么的？
解釋：海員就是開著船到全世界各地去航行，長時間不能在家。所以，大桌子前它也不在了。
3、介紹老二
過渡：老二長大做了廚師，問：
（1）廚師是做什么的？
（2）你們在哪里看到過廚師？
（3）你們家的廚師是誰？
小結(jié)：他們燒的菜不僅美味，而且營養(yǎng)豐富，想讓我們長得健康?？墒?，爺爺、奶奶這么大年紀還要燒飯給我們吃，真辛苦！以后爺爺奶奶燒的.菜我們都要吃完。
4、介紹老三。
引導(dǎo)：你們猜猜老三長大干嘛？你們知道誰是音樂家？
提升：張沼涵是唱歌的音樂家，老三就是像張沼涵的音樂家，每天晚上都要去演出，開音樂會。大桌前，老三也不在家。
5、介紹兔姐姐
兔姐姐長大了生了兩個兔寶寶，她要照顧寶寶，所以她也不在大桌子前。
6、介紹兔妹妹
兔妹妹長大讀書了，住宿了。提問：住宿是什么意思？
（三）欣賞第三部分
※ 兔奶奶獨自一個在家：
1、“兔奶奶一個人坐在桌子前，一個人顯得------？
2、可是，她一個人在大桌前想想過去的事，就咯咯地笑起來。你猜她想到什么？
提升：原來，她想起過去和孩子們生活時，發(fā)生許多有趣的事，怪不得咯咯咯地笑了。
3、現(xiàn)在她的孩子都不在家，想想現(xiàn)在的事情，她居然也咯咯地笑了，你們知道這是為什么？
提升：噢！孩子們都長大有出息了，奶奶是在為孩子們自豪。
※ 孩子們回家的部分：
1、（播放門鈴聲）問：孩子們怎么回家了？
2、數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人？
提升：是呀，日子過著過著家里的人數(shù)會有變化的。
過渡：一家人聊著，兔姐姐把晚飯也準備好了，他們拿起酒杯，對兔奶奶說了兩個字？
4、為什么大家要對兔奶奶說謝謝？
5、兔奶奶收到了孩子們這么多的祝福，她感覺真幸福。除了奶奶幸福，還有一樣?xùn)|西也幸福，你們覺得是什么？
6、追問：大桌子為什么會覺得幸福？
二、聯(lián)系生活：情感遷移
播放背景音樂，問：
1、你們家里有老人嗎？
2、你發(fā)現(xiàn)你們做什么事他們感到幸福？
3、如果老人不在身邊，怎么讓他們感覺幸福？
4、其實，你只要做一個動作你們家的老人就會感覺很幸福，是什么動作？
三、師幼互動，表達情感。
1、師幼互動。
引導(dǎo)：你們說得真好，老師演你們奶奶，你們來做一個動作，讓我這個奶奶感到非常的幸福。
2、請幾位老師與幼兒現(xiàn)場互動。
3、師小結(jié)：其實老人的幸福很簡單、很容易。你只要做一些力所能及的事，他就感覺很幸福。
擦桌子教案篇5
活動目標：
1.完整地聽講故事，細致觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員，進行判斷、推理，并大膽表達自己的想法。
2.從故事中，體會對長輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1.ppt：《幸福的大桌子》。
2.音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》
活動過程：
一、導(dǎo)入。
——今天邵老師帶來很多圖片，要考考大家的眼力，
1.觀察畫面，猜想兔奶奶家有幾口，看圖一提問。
(1)“這是家里的哪個地方?你從哪里可以知道呢?”
(2)“廚房里坐著誰?在干什么呢?”
(3)“兔奶奶家里的`廚房里有一樣很大的東西，那是什么?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那么大的一張大桌子可以坐幾個人呢?兔奶奶一個人坐在這么大的桌子前會感到怎么樣?”
小結(jié)：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐著。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個兒子;還有三個女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們在一起幸福的生活著。
二、講述故事內(nèi)容。
——故事第一部分。
(1)“就在一年前，兔奶奶的對面坐著兔爺爺，可是兔爺爺年紀大了，他去世了!”
(2)理解“去世”的含義：“什么叫去世么?除了說去世還可以怎么說?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點
小結(jié)：當我們遇到有人去世這種讓人難過的事情，要用好聽一點的詞來說，心情會更好一點。所以，兔爺爺去哪里了?兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(了解兔兒女們的職業(yè)，分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了，兔老大做了海員。(理解什么是海員)因為老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃飯?！?/p>
(2)兔老二長大了，他做了一位廚師。哪里有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?
小結(jié)：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)?；丶?。家里很多廚師是老人。
(3)兔老三長大做了什么?你們都知道那些音樂家?他是干什么的?
小結(jié)：兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣，晚上經(jīng)常開音樂會，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長大了，生了兩個小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙著照顧和撫養(yǎng)兩個寶寶，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也經(jīng)常不在家。
(5)兩個兔妹妹又長大了，上了大學(xué)。上了大學(xué)以后要住在學(xué)校，所以大桌子前她倆也經(jīng)常不在家。
——故事第三部分。
(1)“這時，兔奶奶一個人面對這大桌子，心里有什么樣的感覺呢?”(孤獨)
(2)“可兔奶奶想到過去的事情，咯咯的笑出聲來，一點也不覺得孤獨了?為什么呢?”
——故事第四部分。(觀察圖片，討論兔奶奶的感受)
(1)現(xiàn)在大桌子前只有兔奶奶一個人，她看上去怎么樣啊?
(2)看圖片，她為什么又笑了?想到了什么呢?
(3)看圖片，討論兔奶奶家前后人口的變化，一家共有9口人。(日子越過越久，人就會越來越多)
小結(jié)：兔奶奶想著自己的孩子們都這么的有出息，想著想著就咯咯咯的笑出聲來了，也就不覺得那么的難過和孤單了。
兔奶奶的孩子們回家的場景。
老師：“老三是音樂家，所以他準備唱一首關(guān)于媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什么歌?就在這個時候，大家一起舉起了酒杯，對他們的媽媽說了兩個字。當孩子們對兔奶奶說謝謝的時候，她覺得怎么樣?”(兔奶奶覺得溫暖和幸福。)
理解“幸?！钡暮x?！凹依镞€有一樣?xùn)|西也感到很幸福，你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。
小結(jié)：每個孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經(jīng)常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養(yǎng)大。大桌子被圍得滿滿的，兔奶奶覺得自己幸福極了。
引導(dǎo)幼兒思考如何讓家里的老人幸福?
小結(jié)：你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實，讓老人幸福很簡單的，擁抱一下，親一下，都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家里的老人幸福一下吧!
三、結(jié)束。
1.欣賞幸福拍手歌。
2.邊唱邊跳，向朋友傳遞幸福。
活動反思：
作為年輕的老師和孩子的互動還不是太多，語言組織不是太嚴謹，層次不是太清楚。以后在這些方面會多加注意!
擦桌子教案篇6
活動目標
1讓幼兒學(xué)會看圖想象，并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸福”的含義，知道怎樣才是幸福的，
活動準備
掛圖2張
活動過程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家里面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她為什么笑了？因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？
5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）
6總結(jié)：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。
7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）
