教案可以幫助教師在教學(xué)中更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和挑戰(zhàn)，教案的有效性可以通過學(xué)生的成績和表現(xiàn)來評(píng)估，以下是范文社小編精心為您推薦的中班美術(shù)一片樹林教案5篇，供大家參考。
中班美術(shù)一片樹林教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進(jìn)行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、涂好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃，橘黃，紅)
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入主題
1、出示絲瓜筋
師：今天有個(gè)客人來和這做客，我們起來看看是誰來了?你們都認(rèn)識(shí)它嗎?
師：它有個(gè)好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示范印畫
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細(xì)看好咯。
2、請(qǐng)幼兒嘗試
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個(gè)小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么?
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個(gè)神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹
師：看我把它變成了什么?看這么多樹變?cè)谝黄穑褚黄裁囱?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會(huì)是秋天的樹林?
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個(gè)相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
四、講評(píng)
師：請(qǐng)小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的.樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開始介紹了絲瓜筋，因?yàn)槭孪纫筮^孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時(shí)，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動(dòng)，只是請(qǐng)了個(gè)別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時(shí)，有些能力較差的幼兒有點(diǎn)無從下手。最后在幼兒添畫樹時(shí)，由于當(dāng)時(shí)顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時(shí)顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒的興趣也很高漲，但是細(xì)節(jié)性的東西還有待于提高。
中班美術(shù)一片樹林教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。
2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
(1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片，提問：這是什么樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的`不同形狀。
(1)點(diǎn)擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細(xì);有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：“今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”
(2)點(diǎn)擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
教師提問：這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細(xì)，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個(gè)圖案里，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點(diǎn)的組合。
教師提問：這個(gè)圖案上有什么?
教師：線條和點(diǎn)組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí)，也可以試試，設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗(yàn)成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?
(2)教師，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。
中班美術(shù)一片樹林教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。
2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。
3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》，科羅的《蒙特方丹的回憶》，希斯金的《橡樹》凡.高的《樹叢下》。
2.勾線筆，各色顏料3.幼兒用書：《一片樹林》
活動(dòng)過程
1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品，初步感到盧梭的畫風(fēng)。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡.高的作品同時(shí)展示，引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。
教師：這些都是畫家筆下的樹林，你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?
重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師：你們知道這些畫的作品是誰嗎?
教師小結(jié)：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測一下，這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的?
2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。
欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。
教師：這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?
重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。
教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時(shí)樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹林里，你會(huì)有什么感受?
重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師：盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺?
欣賞作品中色彩的運(yùn)用。
教師：這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對(duì)比的.色彩?誰來指給大家看看?
教師：綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下，畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?
教師小結(jié)：在這幅作品中，畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng)，其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如，在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3.遷移感受到的畫家風(fēng)格，簡單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?
4.教師提供幼兒用書和繪畫工具，幼兒自由操作。
教師：試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂，整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。
中班美術(shù)一片樹林教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用手捏表現(xiàn)樹的基本特征，并用多種綜合材料裝飾樹葉和樹林。
2.能主動(dòng)與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
3.能大膽向同伴介紹，體驗(yàn)、分享創(chuàng)作的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
2.樹林的圖片。
活動(dòng)過程：
1.故事引入活動(dòng)。
(1)教師：一群小鳥飛累了，很想停下來歇一歇。但是周圍煙塵滾滾，沒有一棵小樹!怎么辦呢?你們能夠幫助小鳥建一片樹林嗎?
(2)教師：你們會(huì)幫它們建什么樣的樹林呢?(請(qǐng)幼兒邊講述邊畫出樹的形態(tài))
(3)教師小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成。有的樹是高高的、粗粗的、直直的，有的樹是矮矮的、細(xì)細(xì)的、彎彎的。樹葉也是各種各樣的。
2.學(xué)習(xí)用手捏的方法制作樹。
(1)幼兒分成若干個(gè)小組，每組創(chuàng)作一片樹林。
(2)幼兒分組討論：要設(shè)計(jì)什么樣的樹林，準(zhǔn)備怎樣來制作。
(3)教師示范：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗有細(xì)、有高有矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個(gè)方向伸展;最后在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
3.幼兒分組創(chuàng)作樹林，教師巡回指導(dǎo)。
提醒每組幼兒考慮清楚用什么方法來制作，怎樣做才漂亮。
4.展示作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
(1)每組派一名幼兒介紹樹林的制作方法，有沒有遇到困難，又是如何解決的'。
(2)鼓勵(lì)幼兒將自己小組的作品編成好玩的故事，教師根據(jù)每組幼兒的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
●用自編自演故事的方式講評(píng)作品，改變了以往單一的評(píng)價(jià)方式，使幼兒處于積極參與的狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)建議：
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼共同制作、布置各種“大大小小的樹”和“樹的朋友”主題墻。
☆家園共育①在接送途中，到公園或綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀看樹木，親近樹木。②協(xié)助幼兒做好關(guān)于“樹”的調(diào)查，用多種方式了解樹。如查書、上網(wǎng)、看電視等。③關(guān)心幼兒園的“樹朋友”，有條件的話可以同幼兒一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。④請(qǐng)幼兒找出家中所有用木料做成的東西。
中班美術(shù)一片樹林教案篇5
活動(dòng)意圖：
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。
2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)畫樹木。
活動(dòng)難點(diǎn)：
秋天樹林的豐富色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。
活動(dòng)過程：
(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。
秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起欣賞ppt。
秋天樹葉有什么顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
(二)活動(dòng)展??
1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。
這些樹都有什么形狀?(長方形、三角形、橢圓形)
(1)樹干的畫法。
怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了(示范講解)
(2)橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
老師畫的'畫上小樹都一樣大嗎?為什么?
教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。
4、自評(píng)或互評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。
活動(dòng)反思：
每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
