15以?xún)?nèi)的加減教案7篇

時(shí)間:2024-03-24 作者:Fallinlove 備課教案

編寫(xiě)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力,優(yōu)秀的教案能夠幫助教師更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以下是范文社小編精心為您推薦的15以?xún)?nèi)的加減教案7篇,供大家參考。

15以?xún)?nèi)的加減教案7篇

15以?xún)?nèi)的加減教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義,正確計(jì)算6以?xún)?nèi)的加法,復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)具:數(shù)字卡片1——6、+、=,6元紙幣。

2、教具:數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂(lè)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):超市一角:飲品專(zhuān)柜。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專(zhuān)柜”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示各種飲品,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么;

2、引導(dǎo)幼兒分類(lèi)放置飲品,并請(qǐng)幼兒介紹分類(lèi)的方法;

二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問(wèn)題,復(fù)習(xí)加法交換律,體會(huì)加法的意義;

1、引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題;

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題;

(1)按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)的不同(顏色不同)。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式,并說(shuō)說(shuō)列示的原因。

4+2=6

2+4=6

(2)按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

(3)按名稱(chēng)不同列加法算式。

3+3=6

(4)觀察第一組、第二組算式,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;

b、用手勢(shì)表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會(huì)加法的意義;

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),口述加法應(yīng)用題,發(fā)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力;

四、購(gòu)物游戲————學(xué)以致用,體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

1、出示物品價(jià)格,了解各種物品的價(jià)格;

2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么,發(fā)散幼兒思維:可以2種物品,可以3種,可以更多(突破2步加法的模式,熟練運(yùn)用加法,舉一反三)

3、分配游戲角色,講解游戲規(guī)則:

所購(gòu)飲品價(jià)格總和必須為6元,多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物,否則不予結(jié)賬。(滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育)

4、師幼共同游戲,個(gè)別指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng):小超市。

15以?xún)?nèi)的加減教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課(p648t至12t)

教學(xué)要求:

1、讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法,能迅速的熟練的進(jìn)行口算。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的`良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):能熟練的口算,提高心算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡

教學(xué)過(guò)程:

一、基礎(chǔ)練習(xí):

1、看卡片開(kāi)火車(chē),說(shuō)出結(jié)果

23+775+98+23

56+950+548+5

79+542+505+44

2、聽(tīng)算,全班計(jì)算,后集體訂正

9+276+276+30

9+3014+654+5

36+546+333+7

3、指名說(shuō)一說(shuō):9+30和36+5你是怎么樣算的?

還有不同的計(jì)算方法嗎?

二、自主練習(xí)

1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。

要求:1、先口算,在填空。

2、指明說(shuō)出計(jì)算方法。

3、你是怎么想的?你是怎么算的?

2、游戲——小小郵遞員

比一比,哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)!

讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。

3、練習(xí)十一第10題,6連續(xù)加6,每次加的結(jié)果寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

要求:1、小組里口說(shuō)結(jié)果。

2、說(shuō)說(shuō),你是怎么算的?你是怎么想的?

3、仔細(xì)計(jì)算,獨(dú)立解答,后集體訂正。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

練習(xí)十一的第11題,

要求:1、先說(shuō)出圖意,看圖你知道了什么?

2、獨(dú)立計(jì)算。

聯(lián)系十一的第12題。

注意:先計(jì)算在比較大小。

15以?xún)?nèi)的加減教案篇3

教學(xué)內(nèi)容

10以?xún)?nèi)加減法

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)展示多媒體課件,使學(xué)生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

2.通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步掌握10以?xún)?nèi)的加減法,能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

3.通過(guò)情境展示,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。

4.讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)從不同角度觀察問(wèn)題、提出問(wèn)題,并能用不同方法解決問(wèn)題,初步培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎(chǔ)上,較熟練地運(yùn)用10以?xún)?nèi)加、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,探索解決問(wèn)題方法的能力。

教具準(zhǔn)備

口算卡片、多媒體課件

學(xué)具準(zhǔn)備

紙制小紅旗、紅蘋(píng)果,紅心,每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.師:首先請(qǐng)同學(xué)們和老師一起復(fù)習(xí)一下10以?xún)?nèi)的加減法。

(1)要求:讀算式,說(shuō)得數(shù)。

出示:4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

(2)下面請(qǐng)大家看算式,想得數(shù),拍手表示。

2.教師導(dǎo)語(yǔ):你們對(duì)10以?xún)?nèi)的加減法掌握得很好,那么,大家用我們學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢?這節(jié)課咱們就賽一賽。

二、新授

教師板書(shū)課題“10以?xún)?nèi)的加減”。

1.觀察多媒體圖片,寫(xiě)出相關(guān)算式。

2.寫(xiě)一寫(xiě)。

1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)。

3.把相等的算式連一連。

4.在○填上“>”“

5.填數(shù)

6.測(cè)測(cè)你的口算能力。

4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

7.奪紅旗

8.巧填蘋(píng)果數(shù)。

三、本課小結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算,能夠解決生活中的相關(guān)問(wèn)題,提高了我們解決問(wèn)題的能力,這也正是本節(jié)課的重要意義!

15以?xún)?nèi)的加減教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒來(lái)理解加法減法的含義。

2. 讓幼兒掌握5的加減法。

3. 使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的能力。

4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問(wèn)題的能力.

活動(dòng)過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

2、復(fù)習(xí)5的組成

3、出示直觀教具

4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

5、玩“誰(shuí)最快”游戲

6、書(shū)寫(xiě)算式

7、教師進(jìn)行小結(jié)

教學(xué)反思

1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的`學(xué)生有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí),從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

15以?xún)?nèi)的加減教案篇5

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

師:小朋友們,今天動(dòng)物王國(guó)的小猴子邀請(qǐng)我們大家去家里做客,我們不能空著手去呀,看,老師帶了什么禮物?(課件出示:蘋(píng)果圖)。

生:蘋(píng)果。

師:數(shù)一數(shù),幾個(gè)蘋(píng)果呢?

生數(shù):10個(gè)(課件出示:10)

師:小猴子要想吃到這10個(gè)蘋(píng)果可不容易,我們得出道題考考它才行。出道什么題呢?有了,讓小猴子分蘋(píng)果。(課件出示課題),請(qǐng)他把這些蘋(píng)果分成兩堆,并且每分一次,都寫(xiě)出把10分成了幾和幾。猜猜看,小猴子能會(huì)分嗎?

二、探究新知,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

(一)探究10的組成

1、導(dǎo)學(xué)

(課件出示“小猴子”的分法),師:說(shuō)說(shuō)小猴子把10個(gè)蘋(píng)果分成了幾和幾?

生:小猴子把10個(gè)蘋(píng)果分成了1和9。(課件出示)

2、激學(xué)

師:小猴子只會(huì)這一種分法,小朋友們,你們能幫它想出更多的分發(fā)嗎?

生:能。

師:那就讓我們幫幫它吧。

3、操作體驗(yàn)10的組成

(1)、師提出操作要求:同桌兩人合作,一人用10個(gè)小圓片分一分,另一人記錄分成了幾和幾??凑l(shuí)的分發(fā)多而且分得有順序。

(2)、生合作活動(dòng),師巡視指導(dǎo)。

(3)、生匯報(bào),師課件出示10的組成。

4、學(xué)兒歌(課件出示)。

5、小練習(xí):

給數(shù)字卡片找朋友

填一填10的組成。

(二)整理10的加減法算式

1、課件出示獅子帶來(lái)的問(wèn)題:

□+□=10

2、生獨(dú)立思考,回答,師按一定順序板書(shū)。

3、找一找算式中的朋友。

4、卡片口算

5、同樣方法學(xué)習(xí)

10-□=□

師:小朋友們真聰明,連動(dòng)物大王都難不倒你們,下面跟老師做個(gè)“伸手對(duì)口令”的游戲,輕松一下,好嗎?

三、應(yīng)用拓展,寓學(xué)于嬉

1、游戲:伸手對(duì)口令

師:我出3

生:我出7 3+7=10

……

生生合作

2、看圖列算式。

3、爬臺(tái)階

課件出示圖,生提出圖中數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

4、小貓釣魚(yú)

出示,給圖起名字——數(shù)數(shù)幾條小魚(yú)——提出圖中有關(guān)10的加減法問(wèn)題并解決。

5、找一找

找老師要送給大家的禮物:學(xué)生做題卡的題,把得數(shù)按順序連起來(lái)后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。(老師的電話(huà)號(hào)碼)

四、全課總結(jié)

小朋友們,這節(jié)課你學(xué)得快樂(lè)嗎?

說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了什么?

在兒歌中結(jié)束課程。“分蘋(píng)果(10的加減法)”

15以?xún)?nèi)的加減教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)4的加減法。

3、樂(lè)意大膽地把自己的`想法告訴大家。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、隨音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作入室。

1、教師引導(dǎo)語(yǔ):"今天鄒老師要開(kāi)著小汽車(chē)搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)跟隨我來(lái)吧。

2、"瞧瞧,我們來(lái)到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"農(nóng)場(chǎng)"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)。

二、學(xué)習(xí)4的加法。

1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚,幼兒觀看動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個(gè)數(shù),得數(shù)不會(huì)變,還可以怎么列算式?,!來(lái)源:屈,老,師教。案網(wǎng)"3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個(gè)加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。

2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來(lái)到奶牛欄,幼兒觀看動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,三、學(xué)習(xí)4的減法1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來(lái)到羊棚,幼兒觀看動(dòng)畫(huà),并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題:4—1=。

2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動(dòng)畫(huà),并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題:4—2=2。

3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動(dòng)畫(huà),并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題:4—3=1。

四、游戲"給動(dòng)物喂食",復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

1、播放課件,"因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)里太多動(dòng)物了,飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)我們幫他給動(dòng)物們喂食,你們?cè)敢饷矗?請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,并說(shuō)出有哪些動(dòng)物需要喂食,它們是吃什么食物的?

2、游戲規(guī)則:根據(jù)動(dòng)物要吃的食物,給動(dòng)物喂食,沒(méi)種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來(lái),可以給所需要的動(dòng)物喂食了。

五、送動(dòng)物們回家,復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。

播放課件,"天晚了,動(dòng)物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫(huà),每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖,動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼,只要把動(dòng)物身上的密碼解開(kāi)了,動(dòng)物們就可以回家了。

六、結(jié)束活動(dòng):

天快黑了,我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場(chǎng)生活了,開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家吧!

教學(xué)反思

本次教學(xué)活動(dòng),教師以游戲x加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué),是整個(gè)教學(xué)過(guò)程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”,當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的教師給予了很高的評(píng)價(jià),贊嘆這次活動(dòng)很成功。

15以?xún)?nèi)的加減教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?/p>

師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來(lái),坐上火車(chē),出發(fā)啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè))

進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈

2、無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師:呀,這里真漂亮,你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧!

寶寶,你們快來(lái)看哪,這里怎么亂七八糟,是誰(shuí)干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

幼:老鼠

師:喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀,我們來(lái)收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

師:寶寶,來(lái),我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們,好嗎?

幼兒坐好后

師:寶寶們,你們想用什么方法對(duì)付他們呢?

幼兒討論回答。

老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

3、老師教本領(lǐng)

a、看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快(看算式說(shuō)答案)

師:媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快,好嗎?

出算式,幼兒說(shuō)答案復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

b、對(duì)暗號(hào)(復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲)

師:剛才,寶寶們的腦筋動(dòng)得真快,現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們,待會(huì)兒抓老鼠時(shí),媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào),我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽(tīng)媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù),好嗎?

c、看誰(shuí)耳朵靈(聽(tīng)得數(shù)出算式)

師:現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力,看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒,好嗎?請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽(tīng)是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來(lái),好嗎?

d、打靶(綜合練習(xí))

師:現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來(lái),好嗎?

幼兒擺好椅子后

師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對(duì)與錯(cuò)。

4、執(zhí)行任務(wù)

師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來(lái)跟在媽媽后面

放音樂(lè),走一圈,停下

師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò),好嗎?

老師悄悄走過(guò)去,用小旗揮揮,跺暗號(hào),幼兒回答。

a、先派一名幼兒抓復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

師:瞧,老鼠真狡猾,還有問(wèn)題讓幼兒回答對(duì)了才能真正抓住。寶寶把題目算出來(lái),抓住一只就到媽媽這里來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

幼兒計(jì)算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

老師小結(jié):今天開(kāi)心嗎?誰(shuí)抓的老鼠最多?

5、結(jié)束部分

帶幼兒開(kāi)火車(chē)回家。