我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候,一定要注意與時(shí)俱進(jìn),不管是什么類(lèi)型的學(xué)科,老師們?cè)诮虒W(xué)前都是需要制定教案的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。
2.能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),有繪畫(huà)和講述的形式表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。
3.積極參與講述,能耐心傾聽(tīng)同伴的講述,逐步形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?秋天的圖畫(huà)》ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題:
教師:今天,除了老師來(lái)上課,還來(lái)了一位動(dòng)物老師,你們看它是誰(shuí)?(熊貓)熊貓老師帶來(lái)了它的動(dòng)物學(xué)生,看它們來(lái)了。
出示ppt:熊貓、小猴子、小松鼠、小兔、小花貓。
教師:熊貓老師說(shuō):"今天,我們上節(jié)圖畫(huà)課,畫(huà)一幅秋天的景色。"小動(dòng)物們一聽(tīng)愣住了,秋天的景色該畫(huà)什么呢?小朋友們你們知道秋天應(yīng)該畫(huà)什么?
幼兒自由討論教師小結(jié):秋天是豐收的季節(jié),可以畫(huà)香香的水果,五顏六色的花朵。
二、觀察圖片,理解圖片內(nèi)容:
教師:小動(dòng)物們聽(tīng)了你們的話,有了靈感,現(xiàn)在已經(jīng)將畫(huà)畫(huà)好了,我們一起來(lái)看看。
出示圖一:
教師:這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(小猴子)畫(huà)的是什么?(蘋(píng)果、梨子等)蘋(píng)果是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話)這些水果看上去真好吃,看的叫人怎么樣?(直流口水)幼兒用動(dòng)作表示一下。
教師小結(jié):這幅畫(huà)是小猴子畫(huà)的果山,黃黃的梨子,紅紅的蘋(píng)果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看的叫人直流口水。
出示圖二:
教師:這幅圖畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(小松鼠)畫(huà)的是什么?(大樹(shù))你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?(梧桐樹(shù)、紅楓樹(shù))你們說(shuō)小松鼠畫(huà)的是秋天的景色嗎?你從哪里看出來(lái)的?你們看這些飄落的樹(shù)葉像什么?(蝴蝶)幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉向下落。
教師小結(jié):小松鼠畫(huà)的是樹(shù)林。梧桐樹(shù)變黃了,楓葉樹(shù)變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來(lái),真好玩呀!
出示圖三:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的?(小兔子)畫(huà)的是什么?(花)這是什么花?(菊花)這些菊花漂亮嗎?用一個(gè)詞形容一下。它們是什么樣子的?(五顏六色、千姿百態(tài))請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)菊花盛開(kāi)的樣子。
教師小結(jié):小兔子畫(huà)的是花園。美麗的菊花開(kāi)放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!
出示圖四:
教師:這幅圖是誰(shuí)畫(huà)的?(小花貓)畫(huà)的是什么?(玉米、稻田)他們分屬于哪一類(lèi)?(農(nóng)作物)玉米是什么顏色的?用一個(gè)詞形容一下。稻田是什么樣子的,用一個(gè)詞形容一下。這些農(nóng)作物等著誰(shuí)來(lái)收割?(農(nóng)民伯伯)教師小結(jié):小花貓畫(huà)的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。
教師:熊貓老師看見(jiàn)這些美麗的圖畫(huà)心情會(huì)怎么樣?它會(huì)說(shuō)些什么?
教師小結(jié):熊貓老師高興地說(shuō):"秋天的圖畫(huà),多么美麗呀!"
三、完整講述畫(huà)面內(nèi)容。
教師:老師把這四幅圖編成了一篇散文叫《秋天的圖畫(huà)》我們聽(tīng)一聽(tīng)。
教師完整講述散文教師:聽(tīng)了這首散文,你覺(jué)得秋天美嗎?哪里美?
教師小結(jié):秋天有黃黃的梨,紅紅的蘋(píng)果,像蝴蝶一樣飄落的樹(shù)葉,千姿百態(tài)的菊花,這么美的秋天,你們想不想學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述散文。
四、繪畫(huà)結(jié)束:
教師:待會(huì)兒我們進(jìn)班將這么美的秋天畫(huà)下了,好嗎!
五、活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)施,讓幼兒看圖感知秋天的主要特征,學(xué)習(xí)用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語(yǔ)講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。并能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),講述的表現(xiàn)秋天的色彩和主要特征。在活動(dòng)中我運(yùn)用多媒體課件等多種教學(xué)形式,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,還發(fā)現(xiàn)孩子的目光被緊緊的吸引住了,也能有感而發(fā)的講述自己認(rèn)識(shí)的秋天,并發(fā)現(xiàn)秋天的美。但在最后兩幅圖上我的圖片效果做的不夠好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇2
?活動(dòng)目標(biāo)】
1.按游戲規(guī)則藏寶,可以合作完成。
2.體驗(yàn)盲人平時(shí)生活的不方便,同伴間互幫互助。
3.參與游藝活動(dòng),感受集體帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.積極參與群體表演,用自己喜歡的方式表達(dá)快樂(lè)。
5.用小手電幫助尋寶,體驗(yàn)神秘禮物帶來(lái)的樂(lè)趣,注意自我保護(hù)。
6.分享美食、分享心情,體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
7.嘗試獨(dú)立洗漱,相互學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)。
8.保管好自己的物品,分類(lèi)歸置好。
9.嘗試獨(dú)立入睡。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒準(zhǔn)備禮物,繪制心愿卡。
2.眼罩、手電筒、自帶零食適量。
3.游藝活動(dòng)準(zhǔn)備:老師扮演白雪公主、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準(zhǔn)備拉歌歌曲、音樂(lè)伴奏帶。
4.生活活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自備洗漱用品。
?活動(dòng)流程】
1.戶外尋寶。
戶外藏寶尋寶,帶上禮物,到戶外自行藏寶,待天黑后借助手電筒“尋寶”。
2.聯(lián)歡晚會(huì):點(diǎn)亮童心。
(1)尋找光明之源,戴上眼罩,在沒(méi)有人幫助的情況下,從自己的活動(dòng)室,摸索走到操場(chǎng)。
(2)點(diǎn)亮童話世界,老師扮演的白雪公主、王子等出場(chǎng),幼兒揭眼罩,感受燭光晚會(huì)的驚奇。
(3)動(dòng)畫(huà)歌曲大家唱,幼兒挑選大家熟悉和喜愛(ài)的歌曲,歡唱童年的經(jīng)典。
(4)感恩之情大家訴,選擇感恩父母、感恩老師、感恩伙伴等的歌曲,唱出心中的愛(ài)。
(5)動(dòng)感節(jié)奏大家跳,全體師生一起搭肩,組成長(zhǎng)龍,跳起歡快的兔子舞,表達(dá)心中的喜悅。
3.快樂(lè)分享。
分享尋找到的禮物,以及美食。
4.盥洗、睡覺(jué)。
睡前盥洗,幼兒分組刷牙、洗臉、洗腳,并將自己的物品分類(lèi)整齊擺放。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇3
目標(biāo):
1、理解故事,了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2、在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、掛圖第17號(hào)、故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)。
2、幼兒在活動(dòng)前已經(jīng)了解螞蟻是如何搬運(yùn)食物。
3、教師收集了關(guān)于兵蟻與工蟻的資料。
4、大報(bào)紙若干。
過(guò)程:
一、講述大餡餅的故事,了解螞蟻家族分工和合作的情景。
1、出示圖片,導(dǎo)入提問(wèn),引起幼兒興趣。
提問(wèn):
(1)大家看到過(guò)螞蟻搬食物嗎?
(2)你在這張圖片上看到了什么呢?
(3)螞蟻們?cè)诎崾裁礀|西?一片香腸在螞蟻眼里像什么?(大餡餅)
(4)你們知道螞蟻搬大餡餅時(shí)會(huì)是怎樣分工的呢?那下面我們一起來(lái)欣賞這個(gè)故事。
2、出示掛圖,幼兒欣賞故事。
提問(wèn):
(1)故事里講到了哪些螞蟻?它們都是誰(shuí)呢?
(2)它們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別干了些什么事?
3、再次欣賞故事錄音,幼兒看幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)。
提問(wèn):
(1) 螞蟻們?cè)诎岽箴W餅的時(shí)候都做了哪些事呢?
(2)螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?
(3)搬到了洞里,它們的心情是怎么樣的?(滲透兒歌)
總結(jié):螞蟻們真了不起,齊心協(xié)力的把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞。
二、學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。
提問(wèn):
1、你們喜歡這些小螞蟻嗎?那我們大家一起來(lái)學(xué)做小螞蟻好嗎?
2、教師扮演螞蟻女王,幼兒扮演螞蟻,幼兒并與同伴互相說(shuō)說(shuō)自己扮演的螞蟻是干什么的(工蟻、兵蟻)
3、教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)螞蟻們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。
三、延伸活動(dòng),游戲《運(yùn)餡餅》。
1、帶領(lǐng)幼兒一起到戶外用報(bào)紙當(dāng)作大餡餅進(jìn)行游戲。
2、將幼兒分成若干組,合作將一張大報(bào)紙當(dāng)做大餡餅舉過(guò)頭頂,邊念兒歌《運(yùn)餡餅》,邊向前“搬動(dòng)”。
3、組織幼兒進(jìn)行“運(yùn)餡餅”比賽,使幼兒體會(huì)到只有齊心協(xié)力,才能得勝。
故事:大餡餅
地上有一小片香腸。獅子走來(lái),聞了聞,心想:“嗨,還不夠填牙縫呢!”走開(kāi)了。
兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸,趕緊跑回螞蟻洞里,向螞蟻女王報(bào)告:“報(bào)告女王,天上掉下個(gè)大餡餅!”
螞蟻女王命令兵蟻:“你們趕快出發(fā),去保護(hù)好那個(gè)大餡餅?!北亗円粋€(gè)跟著一個(gè),拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。
螞蟻女王又命令工蟻:“你們聽(tīng)好了,要一起努力,把大餡餅運(yùn)回來(lái)!”“是!”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍,踏著整齊的步子出發(fā)了。
來(lái)到了“大餡餅”面前,兵蟻們把餡餅四周包圍起來(lái),工蟻們一起吆喝,“一二三!”把大餡餅抬了起來(lái),頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊,“一二!一二!”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去,兵蟻們跟在后面保護(hù)。
工蟻們累得氣喘吁吁,終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見(jiàn)了,高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“太好了!”她要開(kāi)一個(gè)大餡餅舞會(huì)。
螞蟻們打扮得漂漂亮亮,都來(lái)參加大餡餅舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃,熱鬧到半夜。不過(guò),連一小片香腸他們都還沒(méi)吃完呢!
兒歌:運(yùn) 餡 餅
大餡餅,香又香,
小螞蟻,快來(lái)搬。
一二三,三二一,
嘿吆嘿吆,搬回家。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在家觀看電視臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡(jiǎn)易“電視機(jī)”,木偶小猴,班級(jí)通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。
活動(dòng)一:故事講述:心情預(yù)報(bào)活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒興趣,使其進(jìn)人情境。
師:今天天氣真好呀!誰(shuí)能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的'呢?電視臺(tái)一般都有天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個(gè)心情預(yù)報(bào)臺(tái),他能讓我們知道每個(gè)人的心情會(huì)是怎樣的。讓我們來(lái)看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機(jī)”里表演故事:心情預(yù)報(bào)。)
2、教師引導(dǎo)幼兒理解什么是心情,通常什么心情會(huì)有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn):為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預(yù)報(bào)”(在“電視機(jī)”后面表演)。
5、請(qǐng)幼兒表演心情預(yù)報(bào)。
活動(dòng)二:手工制作:心情表活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預(yù)報(bào)。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起來(lái)制作一個(gè)班級(jí)心情表。
(1)老師與幼兒討論:什么樣的心情會(huì)有什么樣的表情?
(2)請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)不同的表情,說(shuō)說(shuō)這些表情與心情的關(guān)系。
(3)請(qǐng)幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標(biāo)。
3、師生共同制作班級(jí)全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時(shí),插上自己的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預(yù)報(bào)圖標(biāo)。
活動(dòng)三:關(guān)注他人愛(ài)心大行動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒參觀班級(jí)已建立的心情預(yù)報(bào)表。
2、讓幼兒交流觀后的感受,并請(qǐng)心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的幼兒說(shuō)說(shuō)原因。
3、請(qǐng)幼兒討論心情預(yù)報(bào)是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請(qǐng)幼兒商討紅色心情預(yù)報(bào)牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨(dú),請(qǐng)小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話,請(qǐng)幼兒和他(她)通話,并問(wèn)候他(她)。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒回家做一個(gè)愛(ài)心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問(wèn)。
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒將表演的心情預(yù)報(bào)畫(huà)出來(lái),做成一個(gè)標(biāo)志牌,并將“電視機(jī)”放在語(yǔ)言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預(yù)報(bào)。
2、請(qǐng)回家打了電話的小朋友說(shuō)說(shuō)與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說(shuō)說(shuō)在家里接電話時(shí)的心情。
設(shè)計(jì)評(píng)析:
活動(dòng)開(kāi)展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時(shí)。家長(zhǎng)們也反映孩子愛(ài)關(guān)注其他小朋友了,回家后都愛(ài)說(shuō)哪個(gè)小朋友沒(méi)上幼兒園,要給他打電話問(wèn)問(wèn)是不是病了。甚至還有個(gè)別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來(lái)!看來(lái)小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩水的的過(guò)程中,讓幼兒感知水的特性,水是流動(dòng)的、無(wú)色無(wú)味、透明的。
2、積極與同伴交流,分享受自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1、水是沒(méi)有顏色的。
有的孩子說(shuō)水是白色的,有的孩子說(shuō)水是黑色的,有的孩子說(shuō)水是無(wú)色的……到底水是什么顏色的呢?我決定讓孩子們自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)水的顏色。于是找來(lái)幾個(gè)臉盆,里面盛滿清水,給幼兒準(zhǔn)備了不同的顏料,讓孩子們自己動(dòng)手把不同的顏料分別倒入每個(gè)臉盆中,水一下子就變成了各種顏色,這回孩子們總算明白了,在水中加入不同的顏料就會(huì)變成不同顏色的水,水本來(lái)是沒(méi)有顏色的。
2、水是透明的。
知道了水的顏色后,我讓每個(gè)幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去,看看會(huì)有什么結(jié)果?孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。有的孩子說(shuō):“石子放在帶有顏色的水中就會(huì)看不見(jiàn)了?!庇械暮⒆诱f(shuō):“放在清水里的石子還能看的見(jiàn)?!庇械暮⒆泳驼f(shuō):“水也和玻璃一樣是透明的,所以才能看見(jiàn)石子的?!庇谑俏腋鶕?jù)孩子們的發(fā)現(xiàn),總結(jié)得出:水是透明的,所以放在水中的任何東西都能看的見(jiàn)。
3、水是沒(méi)有味道的。
在知道了水是沒(méi)有顏色、透明的后,我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。讓每位幼兒用自己的杯子接上水,然后去聞一聞、喝一喝會(huì)有什么味道?孩子們都搖頭說(shuō)什么味道也沒(méi)有。這時(shí)我拿出一包糖來(lái)給每個(gè)孩子的杯子放上一點(diǎn),再讓孩子們?nèi)L,這時(shí)孩子們都高興地喊起來(lái):“老師老師,水變成甜的了?!比缓笪矣衷诿總€(gè)孩子的杯子里放了一點(diǎn)鹽,這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭,“老師,水怎么又變成咸的了?”在孩子們親身實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了小結(jié):水是沒(méi)有味道的。
4、水是流動(dòng)的。
孩子們已經(jīng)迫不急待地想玩水了,我就在臉盆里放上許多玩水的小器具,然后提出玩水的要求:卷好衣袖,不要弄濕衣服,不要把水灑到外面,玩時(shí)說(shuō)話聲音要小,不要影響到別人,玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下,孩子們開(kāi)始玩水了,一會(huì)把瓶子里的水倒進(jìn)臉盆里,一會(huì)又把碗里的水倒進(jìn)小瓶子里,玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)我蹲下來(lái)問(wèn)幼兒:“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的啊?”孩子很自然地就告訴我:水是從碗里流到瓶子里去的;有的孩子說(shuō)水會(huì)流啊,所以就流到那里面了。就這樣在玩水的過(guò)程中很容易就領(lǐng)會(huì)到了水是流動(dòng)的這一特性。
活動(dòng)小結(jié):幼兒在玩水的過(guò)程中,還發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象,有的幼兒?jiǎn)枺簽槭裁捶e木會(huì)浮在水面上,而石子卻沉到水里去了?為什么小瓶子裝上水后就沉到水里,而瓶子里沒(méi)有水時(shí)就會(huì)浮在水面上?這說(shuō)明孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察了,對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的欲望。
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察并講述好朋友的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、畫(huà)筆、紙、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
一、游戲:"猜猜好朋友"。
1、今天李老師有一個(gè)好玩的游戲,想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩,這個(gè)游戲叫做《猜猜好朋友》,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他的好朋友,但是不能說(shuō)出好朋友的名字哦!大家聽(tīng)一聽(tīng),猜猜他(她)的好朋友是誰(shuí)?看看誰(shuí)最聰明能猜出來(lái)?
t:你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友,我們聽(tīng)一聽(tīng),一起來(lái)猜猜你的好朋友是誰(shuí)?
t:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩,她是長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?今天他(她)穿什么顏色的衣服?說(shuō)聽(tīng)一聽(tīng),讓我們一起來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)?
二、游戲:"找朋友",讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
t:剛才我們猜了好多小朋友的好朋友了,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什么名字?你想用想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)兒告訴大家。
(音樂(lè)結(jié)束后)"你的好朋友在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?"2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好的。
1、t:剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴間交流表達(dá)友好的方式。
(抱抱、握手、親一親)
四、辨別對(duì)錯(cuò)。
t:和好朋友在一起玩開(kāi)不開(kāi)心啊?那你們和好朋友在一起玩的時(shí)候也有不開(kāi)心的時(shí)候?qū)?
t: 如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家,在一起玩的時(shí)候愛(ài)搶玩具,或者愛(ài)打人,愛(ài)推小朋友,不會(huì)排隊(duì),經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你們還喜歡他嗎?你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?
五、交往方法。
t:怎樣才能成為好朋友?怎么愛(ài)護(hù)我們的好朋友?
t:有好東西要分享,生病了要看望,不開(kāi)心時(shí)要陪伴.....
六、活動(dòng)延伸t:小朋友們說(shuō)的都很棒!那我們等一會(huì)去給我們的好朋友畫(huà)一幅漂亮的畫(huà)送給他吧!
優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,積極表達(dá)自己的想法,了解小兔分蘿卜的過(guò)程。
2、初步知道“你爭(zhēng)我搶”“爭(zhēng)先恐后”的含義,明白排隊(duì)可以更加快樂(lè)、有序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?小兔子分蘿卜》故事ppt蘿卜一袋帽子胡須活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察畫(huà)面“冬天”,引出故事。
(ppt)師:這是一年中的什么季節(jié)?(冬天)(ppt)師:畫(huà)面上有什么?(葉子,胡蘿卜)師:這個(gè)故事的名稱(chēng)就叫——小兔子分蘿卜。小兔子們是怎么分蘿卜的呢?
二、仔細(xì)閱讀故事畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事
(ppt)師:在一個(gè)寒冷的日子里,外面下著大雪,老爺爺在屋子里頭在擔(dān)心,那么厚的雪,那么冷的天,小兔子們一定是餓壞了,老爺爺就扛著一袋蘿卜來(lái)到了雪地上,老爺爺卸下了蘿卜,蘿卜堆在雪地上像一座小山一樣,老爺爺剛走,兔子就從四面八方涌了過(guò)來(lái),他們你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑺?zhēng)先恐后亂作一團(tuán)。
(1)師問(wèn):在幼兒園做什么事情的時(shí)候你們會(huì)這樣亂作一團(tuán),爭(zhēng)先恐后?(上課的時(shí)候,搬椅子,打架,上廁所,玩玩具)讓孩子理解“爭(zhēng)先恐后”
(ppt)師:小兔子吃蘿卜也爭(zhēng)先恐后,兔爺爺出來(lái)了,這樣可不行,我們得想個(gè)辦法,我們要快快樂(lè)樂(lè)吃到分蘿卜。有一個(gè)小兔子說(shuō):“兔爺爺站在蘿卜小山上吧,把蘿卜扔給我們”兔爺爺就站在蘿卜小山上,它扔蘿卜,扔了幾根?小紅和小綠跳了起來(lái),圍住了這三根蘿卜,
(2)師問(wèn):“小紅和小綠兩個(gè)兔子,怎么來(lái)分三根蘿卜呢,小紅吃幾根,小綠吃幾根呢?”
活動(dòng)(1):兩個(gè)小兔分三根蘿卜,老師扮演兔爺爺,準(zhǔn)備彈彈球和一個(gè)小框,兩個(gè)孩子一個(gè)扮演小紅,一個(gè)扮演小綠,讓他們自己選擇要框外的還是框里的蘿卜,通過(guò)做游戲,讓孩子不要爭(zhēng)先恐后,亂作一團(tuán)。
活動(dòng)(2):兩個(gè)小兔分四根蘿卜,老師準(zhǔn)備蘿卜圖片,讓孩子自己去分一分,出現(xiàn)三種結(jié)果,再讓孩子換角色扮演兔爺爺,再次用彈彈球分蘿卜,結(jié)果跟剛剛孩子自己分的一樣就相應(yīng)拿幾根蘿卜。
(ppt)師:小紅和小綠在分蘿卜,分著分著,其他的兔子也來(lái)了,他們說(shuō):“我們還是來(lái)比賽分蘿卜吧,”有人說(shuō),我們比賽跳遠(yuǎn),誰(shuí)跳得遠(yuǎn),誰(shuí)就先吃蘿卜。也有人說(shuō),我們比賽唱歌吧,誰(shuí)唱的好聽(tīng),誰(shuí)就可以先吃蘿卜。你們覺(jué)得還可以比什么?”兔子比著比著,雪地上的一堆蘿卜就快要凍住了,兔爺爺說(shuō),這可不行,還得想一個(gè)又快又安全的辦法。
師問(wèn):“孩子們,哪種辦法最快最安全呢?”出示ppt,這是什么辦法?(排著隊(duì))又快又安全。
小結(jié):在幼兒園,做事情我們要排隊(duì),小便,喝水,拿玩具的時(shí)候都要排隊(duì)。
結(jié)束(ppt)師:兔子們?cè)谕脿敔數(shù)膸ьI(lǐng)下,排著隊(duì)很快就吃到了蘿卜,大家在一起,又快樂(lè)又安全,把兔子填的飽飽的。
最后老師讓孩子排著隊(duì)拿卡片蘿卜,排著隊(duì)走下場(chǎng)。