瓶與蓋教案反思參考5篇

時間:2022-10-30 作者:Surplus 備課教案

制定教案是為了方便我們開展接下來的教學(xué)工作,教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了瓶與蓋教案反思參考5篇,相信一定會對你有所幫助。

瓶與蓋教案反思參考5篇

瓶與蓋教案反思篇1

活動目標(biāo):

1、在活動中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護(hù)和保健的基力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備:

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主討論,預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿灥?

2、通過討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

教學(xué)反思:

作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

瓶與蓋教案反思篇2

大班美術(shù)活動:

螞蟻

活動目標(biāo):

1、觀察了解螞蟻的外型特征,運(yùn)用色塊拼接的方法進(jìn)行動態(tài)的刻畫。

2、注意畫面的整體布局,保持畫面的干凈、整潔。

3、通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究。

活動準(zhǔn)備:

電腦、電視機(jī)、ppt課件、排筆、顏料若干、紙袋人手一個

活動過程:

一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、播放課件,組織觀察

師:我們一起來看一看小螞蟻到底是什么樣子的?

2、教師小結(jié):螞蟻的身體分為3個部分,一個圓圓的頭、長長的胸、尖尖的腹部;它也有兩只眼睛和一個嘴巴,在頭上還有兩只觸角;它還有六只腳,三只在身體的左邊、三只在身體的右邊。

二、講解示范

1、引導(dǎo)觀察

可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

2、教師講解示范

師:先用排筆蘸咖啡色的顏料,先畫一個圓圓的頭,然后在圓的右下角連接處畫一個橢圓形的身體,然后在橢圓形的右下邊再畫一個三角形。身體的三個部分畫好后把筆洗干凈然后將筆提起來,用筆尖畫出螞蟻的觸角和細(xì)細(xì)的退,再換一個顏色畫出螞蟻的腳。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

1、組織幼兒作畫

張紙上可以畫2只小螞蟻,不要畫得太小,要盡可能的.撐滿整張紙。

2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面和衣服的干凈、整潔,并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、作品評價

引導(dǎo)幼兒欣賞評價

瓶與蓋教案反思篇3

活動目標(biāo)

1、感知糖果的顏色、形狀、味道等特征,喜歡探究糖果。

2、認(rèn)識糖果及顏色、味道等特征。

3、能用自己喜歡的方式繪畫、制作不同顏色的糖果。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

彩糖國王頭飾、各種糖果、用白紙剪的糖果袋、糖果罐、皺紙紙片、顏料、水粉筆、鉛筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

——師(頭戴彩糖國王頭飾):“你們好,我是來自彩糖國的彩糖女王,歡迎你們來到我的國家,一起認(rèn)識下我的子民吧!”

二、活動過程。

1、認(rèn)識糖果。

——(一一出示糖果)師:“這是我的子民之一,你們見過它嗎?它穿了什么顏色的衣服呢?它是什么味道呢?它的身體是硬的還是軟的呢?”

——教師將所有糖果放到一個桌子上:“現(xiàn)在啊,我要請你們來幫我一個忙啊,請你將我的糖果子民按照它們衣服的顏色,分分類,把穿一樣顏色衣服的糖果放在一起,好嗎?”請幼兒來分類。(可分別按照顏色、味道、軟硬、形狀、大小等來分類)

2、畫一畫、做一做。

——(出示彩虹糖或m&m巧克力糖)師:這些是什么糖?是什么形狀的?有什么顏色?

——請幼兒取一顆觀察并品嘗。

——今天我們來畫或者制作這些圓形的七彩糖,你們有什么好主意?

——教師出示相關(guān)示范作品,啟發(fā)幼兒用畫、皺紙粒粘貼等。

——幼兒自選材料進(jìn)行創(chuàng)作。

畫:用水粉筆在畫有大糖果袋或糖果瓶子的紙上點(diǎn)畫各種顏色的糖果。

?。河勉U筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

手工:搓皺紙粒,然后粘貼在教師畫好的大糖果袋或糖果瓶子里。

——展示作品,教師引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品。

三、活動總結(jié)。

——師:糖果有不同的顏色和形狀,非常好吃。雖然糖好吃,但是我們也不可以多吃,因?yàn)樘枪远嗔耍瑫茐奈覀兊难例X,所以要記住,不要經(jīng)常吃糖。

活動應(yīng)變

也可以提供橡皮泥讓幼兒做糖果裝瓶子里,或者用鉛筆頭的橡皮蘸顏料印糖果。

活動延伸

1、跟幼兒一起收集糖紙,用書夾平后,制作成糖紙圖冊。

2、美術(shù)活動:用糖紙進(jìn)行手工、拼貼畫創(chuàng)作,可參考幼兒用書p28。

區(qū)角活動

美工區(qū):投放糖紙,引導(dǎo)幼兒制作糖紙貼畫。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室展示幼兒的作品。

家園同步:1、幼兒吃糖時,觀察糖果的顏色、形狀,說說它的味道。

2、提示幼兒注意健康,少吃糖。

隨機(jī)教育:引導(dǎo)幼兒廢舊物品回收利用,養(yǎng)成變廢為寶的意識。

活動反思

整個活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中,老師和幼兒的關(guān)系是平等的,整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

瓶與蓋教案反思篇4

內(nèi)容與要求:

1、了解春天的主要季節(jié)特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個美的季節(jié),喜歡親近大自然。

2、通過對周圍動植物的觀察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。

3、以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合:

墻面環(huán)境:

互動主題版面:我發(fā)現(xiàn)的春天;花兒朵朵開;種植樂;蝴蝶飛(教師布置好整個大布局;(粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。

源利用家長資源:

1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。

2.讓你的孩子帶一盆植物來園,讓孩子在觀察中了解植物的成長。

社區(qū)資源:

去外尋找春天的景象。

主題活動收集有關(guān)"我快樂、我勇敢"主題的材料。

活動反思:

通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識。

瓶與蓋教案反思篇5

活動目標(biāo)

1、了解故事中出現(xiàn)的所有場景以及空間關(guān)系,明確圖畫中的總分關(guān)系。

2、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁與頁之間的關(guān)聯(lián)線索,對后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測。

活動準(zhǔn)備:遮擋住文字的大書

活動過程

一、導(dǎo)入活動

談話:與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二、閱讀圖畫

封面:這里有一只小青蛙,它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,你知道為什么嗎?當(dāng)它還是小蝌蚪時,它必須在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一個好辦法,你們知道是什么辦法嗎?我們一起來看看這本書吧。

第一頁:這是青蛙小時候的樣子,還是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?

第二頁:現(xiàn)在誰來了?小刺猬從哪里過來?為什么?小蝌蚪看到刺猬來了,心情會怎么樣?它們會說什么呢?

第四頁:現(xiàn)在誰來了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會對猴子說什么呢?

第六、八、十頁,同樣這樣提問

(翻回第二頁)剛剛小朋友說,小刺猬去采了果子,它肯定經(jīng)過了有一大片果樹的地方,小猴子經(jīng)過了有香蕉樹的`地方,小熊經(jīng)過了有蜜蜂的地方,小兔子去采了蘿卜,我們回去看看你們猜得對不對?

第三頁:果然有這么多的果子啊,這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有香蕉樹的地方?

第五頁:這里有這么多的香蕉??!旁邊是什么地方呢?誰剛才經(jīng)過了有蜜蜂的地方?

第七頁:同上

第九頁:兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,蘿卜地旁邊是什么呢?

第十一頁:這個伐木場是什么樣的?他們用什么工具?如何運(yùn)送木材呢?猜猜伐木場旁邊是什么地

第十三頁:外面是城市了,大雁飛去的地方,大雁從哪里飛的?經(jīng)過了哪些地方才飛到城市去呢?

(導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述)

帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,讓幼兒說說:誰先來到池塘,從哪里來?讀到第九頁時遮住大象,)蘿卜地旁邊是伐木場,伐木場里除了工人還有誰呢?大象住在伐木場里,他在這里做什么呢?

第十二頁:最后來喝水的是大雁,大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個地方嗎?為什么?

第十四頁:青蛙做什么動作?它想到哪里去?為什么?

三、結(jié)分享

請幼兒總結(jié):都有哪些動物來到池塘喝水,動物的出場順序怎樣?青蛙從其它動物身上了解到了什么?心情有什么變化呢

活動二

活動目標(biāo)

1、理解書中的名詞,了解量詞的用法。

2、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測。

3、愿意獨(dú)立閱讀小書。

活動準(zhǔn)備

熟悉故事基本內(nèi)容,了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)

活動過程

一、閱讀文本

1、與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?

2、教師播放領(lǐng)讀光盤,請幼兒完整聽一遍。

3、出示大書,事先分別將數(shù)量詞“一片、一個、一塊、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹、蘿卜、伐木場、城市”遮住。

教師朗讀時,讓幼兒猜測接下來出現(xiàn)的詞語是什么,先揭示名詞,再揭示量詞,讓幼兒了解圖文對應(yīng)以及量詞和名詞的搭配。

4、教師完整示范一遍,請幼兒跟讀2-3遍。

二、閱讀小書

1、發(fā)放小書,請幼兒自行翻閱幾分鐘。

2、問問幼兒:小蝌蚪什么時候變成小青蛙的?請翻到那一頁,讀出下面的文字

3、句子接龍游戲:根據(jù)文中句子的重復(fù)特征,把幼兒分成幾組,每組分別進(jìn)行句子接龍。

4、請幼兒說說有哪些動物來喝水,他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進(jìn)行描述

活動三

池塘(拓展) 3

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對自己居住環(huán)境的熱愛。

2、按照一定順序描述自己熟悉的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備

居住環(huán)境圖片(照片)

活動過程

一、老師與幼兒一起回顧大書,問問幼兒:哪一頁里面給我們展示了池塘周圍的全景?請幼兒仔細(xì)描述該頁畫面內(nèi)容,觀察作者的繪畫

二、請幼兒拿出自己居住環(huán)境的圖片(照片),說說自己小區(qū)環(huán)境是什么樣的?教師總結(jié)后,請幼兒模仿書中句式進(jìn)行講述 三、幼兒進(jìn)行情景劇表演,