小班曬橘子皮教案8篇

時(shí)間:2023-12-22 作者:Monody 備課教案

教案通常包括教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)描述,包括所需的材料和資源,以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué),教案的編寫需要教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班曬橘子皮教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班曬橘子皮教案8篇

小班曬橘子皮教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

教師出謎面,幼兒猜謎底。

小小紅壇子,

裝滿紅餃子,

吃了紅餃子,

吐出白珠子。(橘子)

二、感知橘子的外形特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)

2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?再摸摸蘋果又有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的,蘋果硬硬的。)

3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)

4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。

三、感知橘子的內(nèi)部特征

1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

2、幼兒討論:怎樣打開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

師:看看像什么?(橘子花)

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

師:剝開(kāi)皮的'橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)

一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō):某某,我給你吃橘子。)

六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

七、收拾與整理。

活動(dòng)反思:

平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說(shuō)著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè),而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班曬橘子皮教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解橘子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一個(gè)橘子;每組蘋果兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

5.大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié):

橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

小班曬橘子皮教案篇3

教材分析:

食物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅,而水果對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會(huì),結(jié)合季節(jié)特征,聯(lián)系實(shí)際生活,選擇了這次活動(dòng)?;顒?dòng)中讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的氛圍中融入學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,說(shuō)話的興趣以及說(shuō)話的能力,正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語(yǔ)言是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?!庇變簬退麆?chuàng)編水果,從中學(xué)習(xí)兒歌,這種方式也易于他們接受?;顒?dòng)中我采用開(kāi)放式提問(wèn),以一問(wèn)一答、逐一遞進(jìn)的形式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色,使幼兒加深對(duì)兒歌的印象,為幼兒提供充分、寬松的語(yǔ)言環(huán)境和講述的機(jī)會(huì),最后以游戲來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受參與兒歌的快樂(lè),從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的方法,理解兒歌內(nèi)容。

2、在老師的引導(dǎo)下,能根據(jù)水果的不同顏色,嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、初步體會(huì)問(wèn)答式兒歌的結(jié)構(gòu),感受參與兒歌的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣今天,我們班來(lái)了一些小客人,它們是誰(shuí)呢?你們想不想知道呀?(想)那我們一起來(lái)看看吧!

a認(rèn)識(shí)水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片(出示反面),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

b、講述水果顏色

1、哦!有蘋果、梨子、葡萄和西瓜,那你們知道它們都是什么顏色的嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同水果顏色)

2、我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的呢?請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我。(說(shuō)對(duì)了,老師將圖片翻過(guò)來(lái),并概括:蘋果蘋果紅紅的)

3、梨子呢?梨子是什么顏色的?(幼兒個(gè)別講述,老師概括:梨子梨子黃黃的)

4、還有葡萄呢,葡萄又是什么顏色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

5、還有西瓜呢,西瓜又是什么顏色的呢?(西瓜西瓜綠綠的)

二、創(chuàng)編《水果歌》今天,我們還要來(lái)幫這些水果編好聽(tīng)的兒歌呢!不過(guò)老師要先來(lái)考考小朋友,老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答,好嗎?

1、幫蘋果編 什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:蘋果蘋果紅紅的。

2、幫梨子編 什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:梨子梨子黃黃的。

3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、幫西瓜編

(1)恩,小朋友們都很聰明,我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦?(蘋果、梨子、葡萄)

(2)那還有哪個(gè)水果,我們沒(méi)幫它編?(西瓜)西瓜又是什么顏色的?(綠綠的)

(3)我們一起來(lái)幫西瓜編一編兒歌:西瓜西瓜綠綠的5、“你問(wèn)我答”游戲

(1)兒歌真好聽(tīng)!現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,名字叫“你問(wèn)我答”,老師請(qǐng)一個(gè)女寶寶來(lái)提問(wèn),請(qǐng)一個(gè)男寶寶來(lái)回答,好嗎?(個(gè)別游戲)

(2)好玩嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次,這次請(qǐng)男寶寶來(lái)提問(wèn)了,請(qǐng)女寶寶來(lái)回答。

6、完整講述兒歌,鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌,好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))這個(gè)兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧(集體講述)

三、延伸活動(dòng)

1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的?(番茄、草莓……)

2、還有什么水果是黃黃的呢?(橘子、香蕉……)

四、結(jié)束活動(dòng)今天回家后,小朋友們可以找一找家里有哪些水果?幫這些水果也編一編兒歌,然后和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。

小班曬橘子皮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來(lái)看看是什么?

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)~~~~)

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來(lái)的?里面的東西聞起來(lái)怎么樣?摸上去呢?

4、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的??;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),那么時(shí)間一長(zhǎng),孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過(guò)程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來(lái)的味道呢?幼兒猜測(cè)

2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)

師:看看像什么?(橘子花)

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)

師:(1)橘肉:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開(kāi)皮的'橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?

(2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動(dòng):吃橘子

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

小班曬橘子皮教案篇5

學(xué)情分析

橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見(jiàn)的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹(shù)——去郊游》的動(dòng)感音樂(lè)中,引領(lǐng)孩子們來(lái)到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題——酸酸甜甜的橘子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來(lái)感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:橘樹(shù)2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂(lè)《智慧樹(shù)——去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂(lè)組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂(lè)。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)。

2.盛知橘子的外部特征

在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來(lái)自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

師:你們知道老師今天帶來(lái)的是什么嗎? (神秘袋)

師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來(lái)摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來(lái)感知橘子的外部特征。

(事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過(guò)觀察,說(shuō)出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。)

師:剛才小朋友都說(shuō)對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來(lái),看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)

師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的.,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)

分析:本環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問(wèn)一答的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來(lái)有點(diǎn)軟,聞起來(lái)有點(diǎn)清香。

分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過(guò)程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

(1)剝橘子

師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開(kāi)橘子。

師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

(2)師生一起剝橘子

師:橘子剝好了,誰(shuí)能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說(shuō)出剝開(kāi)的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

師:那我們拿起一瓣橘子,說(shuō)說(shuō)一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

4.品嘗橘子

師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開(kāi)到哪里去啊?要開(kāi)到小朋友的嘴巴里。讓我們張開(kāi)嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

5.品嘗橘子汁

師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來(lái)我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無(wú)色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

分析:通過(guò)這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見(jiàn)橘子汁變色的過(guò)程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

6.了解橘子制品

師:橘子的用途可多了,小朋友都吃過(guò)哪些用橘子做的食品啊?橘子棒冰、橘子罐頭、橘子果凍……

組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

7.橘子皮的小制作

師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來(lái)了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來(lái)的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

在音樂(lè)《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

小班曬橘子皮教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂(lè)意欣賞歌曲。

2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開(kāi)“橘子船的”的樂(lè)趣。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、引出主題

師:小朋友閉上眼睛,我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么!(拿出橘子,請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞,然后說(shuō)出水果名字。)對(duì),是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開(kāi)來(lái)吃)剝開(kāi)后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

2、交流:一瓣橘子像什么?

幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語(yǔ)句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

3、欣賞歌曲

1)第一次欣賞,交流:橘子船開(kāi)到了誰(shuí)的嘴巴里?

2)一邊開(kāi)橘子船來(lái)吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

3)律動(dòng)。

4、游戲:橘子船找朋友。

教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開(kāi)到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

三、反思

小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富,有的說(shuō):“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說(shuō):“一瓣橘子像樹(shù)葉”;有的說(shuō):“橘子像香蕉”;

有的說(shuō):“橘子像玩具”;有的說(shuō):“一瓣橘子像小船”……請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開(kāi)、心。把橘子當(dāng)船一樣開(kāi)到嘴巴里這樣的吃法,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)更是覺(jué)得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極,對(duì)音樂(lè)地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。

小班曬橘子皮教案篇7

內(nèi)容與要求:

大膽嘗試用海綿敲印的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出橘子的外形特點(diǎn),體驗(yàn)敲印的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

旅行車?yán)L畫紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣欣賞

1、出示橘子——引導(dǎo)幼兒觀察橘子的外形特點(diǎn)。

猜猜它是誰(shuí)?為什么?

橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子?

小結(jié):原來(lái)橘子寶寶是圓圓的,橘色的,頭頂有一個(gè)小帽子。(邊說(shuō)邊指出)

2、故事導(dǎo)入:《橘子寶寶要旅行》

秋天到了,果園里橘子樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)滿了橘子,秋風(fēng)吹來(lái),橘子寶寶蕩著秋千,果園里的叔叔、阿姨把橘子摘下來(lái)裝到貨車上載他們?nèi)ヂ眯小?/p>

過(guò)渡:樹(shù)上有好多橘子寶寶要去旅行,我們一起幫助他們裝上貨車吧。

二、示范講解

1、出示一輛空的貨車及繪畫材料。

今天請(qǐng)海綿寶寶來(lái)幫忙。

重點(diǎn)講解:

①把橘子裝在貨車的車廂上

②海綿寶寶站站直,喝點(diǎn)顏料站站直,印橘子。

2、個(gè)別幼兒演示

哪個(gè)寶寶也想來(lái)幫幫橘子寶寶?

過(guò)渡:橘子樹(shù)媽媽身上還有很多橘子寶寶,他們都想去旅行,請(qǐng)我們寶寶來(lái)幫他們好不好。

三、幼兒操作

觀察指導(dǎo):

①是否能夠讓海綿直直的蘸顏色。

②是否能夠大膽敲印橘子。

四、分享交流

果園里的阿姨要謝謝我們小朋友,因?yàn)槟銈冋拇蟠?、圓圓的。你們開(kāi)心嘛?我們一起開(kāi)著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。

小班曬橘子皮教案篇8

活動(dòng)意圖:

秋天到了,許多水果都成熟了,橘子是孩子們喜愛(ài)的水果之一,它貼近幼兒的生活,可以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。為了更好的提升大班幼兒的寫生能力,于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。幼兒寫生有著非常重要的意義,它能夠提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒感受美的能力,開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能,塑造幼兒良好個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1 、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橘子。

2 、寫生畫法的培養(yǎng)。

3 、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4 、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

橘子若干,畫紙每人一張,蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1 、觀賞品嘗橘子。

(1)觀賞橘子的顏色形狀。

(2)幼兒逐個(gè)觸摸觀察,再次表達(dá)自己的認(rèn)知。

小結(jié):橘子不是很圓,扁圓形,有的地方是橘黃色,有的地方是綠色,有的地方是黃色。

(3)品嘗味道。

2、給橘子畫像

3、作品展示,自我介紹。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步,由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好,構(gòu)圖大膽,由于是寫生,活動(dòng)沒(méi)有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺(jué)。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?;顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒(méi)有兩片同樣的樹(shù)葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子,孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。