教案是我們?yōu)榱颂岣呓虒W質(zhì)量所寫的書面文體,對新時代的教師來說,寫好教案是最基本的技能,以下是范文社小編精心為您推薦的剝橘子教案小班7篇,供大家參考。
剝橘子教案小班篇1
活動目標:
1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
2、愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
準備:橘子。
過程:
1、談話導入。
秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?。?/p>
今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手,摸摸它?。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃樱浚ǜ惺芑?、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的,涼涼的
聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
5、活動延伸。
橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
剝橘子教案小班篇2
活動目標:
1、表達橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。
2、獲得物體沉浮的概念。
3、學習簡單的記錄及統(tǒng)計。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。
活動重難點:
獲得物體沉浮的概念。
活動過程:
引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。
觀察實驗,理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。
猜測橙子浮沉現(xiàn)象,用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。
請幼兒將橙子放到水里做實驗,觀察它們在水里的現(xiàn)象,也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實驗后的對照圖上。
再把浮沉的橙子數(shù)量作簡單統(tǒng)計。
將實驗前后結(jié)果對照,增加活動趣味性。
活動反思:
針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗,幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調(diào)整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
剝橘子教案小班篇3
活動目標:
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備:
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
活動過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。
2、提問:師:“你摸到的東西是什么形狀的呀?”幼:“圓圓的?!睅煟骸懊先ビ惺裁锤杏X呀?”幼:“軟軟的、不太光滑?!?橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?
幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:“那它究竟是什么呀?”
師:“是橘子嗎?我們來看一看?!?一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>
2、看一看:提問:
師:"那橘子是什么樣的呀?"
幼:"圓圓的、扁扁的。"
師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"
幼:“好?!?/p>
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼:"花。"
師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"
幼:"橘子。"
師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"
師:"那我們來嘗一嘗。"
老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"
幼:"酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說一說。
師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"
幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"
師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品?!?/p>
教師小結(jié):
橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?
剝橘子教案小班篇4
活動目標
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學念兒歌《橘子寶寶》。
活動準備 橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
活動過程
一、猜一猜
1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
二、摸一摸,看一看
教師出示一個盒子說:今天老師帶了一些神秘的禮物,放在這個盒子里面,你們想知道是什么嗎?
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子
2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的,黃色的皮)
3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)
教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧
三、體驗剝橘子的快樂
1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結(jié):橘子是我們平時經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c。
四、品嘗橘子
教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗與同伴分享食物的樂趣。
剝橘子教案小班篇5
一、設(shè)計意圖故事
?橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果豐收的季節(jié),黃橙橙的橘子惹人喜愛。
?幼兒園教育綱要》指出:"教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"我所帶的班是小班,結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,我設(shè)計了本次活動?;顒又饕ㄟ^給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手制作橘子寶寶等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。
二、活動目標
(一)積極參加活動,體驗活動的快樂。
(二)知道橘子的營養(yǎng),吃了身體好。
(三)理解故事的基本內(nèi)容,豐富詞匯:酸酸的、甜甜的。
三、活動重難點活動重點:理解故事內(nèi)容活動難點:培養(yǎng)幼兒對橘子的喜愛之情。
四、活動準備
(一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》、《輕音樂》。
(二)四棵立體橘子樹、四張桌子。
(三)一籃橘子。
(四)即時貼制作的眼睛、鼻子若干,實物橘子人手一個。
五、活動過程
(一)師幼隨音樂入場,引導認識橘子的名稱、外形特征、味道。(播放音樂《開汽車》)
(二)教師利用ppt完整講述一遍故事,幼兒欣賞。
1.提出問題:故事名稱?橘子寶寶從哪里來?
2.教師小結(jié):橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,我們不要浪費。橘子酸酸甜甜,有豐富的維生素,吃了對身體好。
(三)師幼體驗橘子旅行的心情。
教師請幼兒扮演橘子寶寶,進行情境體驗。(播放音樂《開汽車》)
(四)制作橘子寶寶。
1.師幼共同制作橘子寶寶。(播放音樂《輕音樂》)
2.與同伴、老師一欣賞作品。
(五)活動結(jié)束。帶著橘子寶寶去旅行。
附故事:
橘子寶寶
秋天到了,橘子媽媽身上結(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,秋風吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
有一天,果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,放進一個大大的'筐里。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說:"我們就要開始旅行啦,真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。
汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這里看見了許許多多的朋友:蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..
老師來到水果市場,買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶,都說:"橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,把籽兒種到花園里。大家都在想,到明年春天,這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。
剝橘子教案小班篇6
設(shè)計意圖:
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單,是一次讓孩子自己動手的好機會,并且在活動中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運用,來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認識橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子,并且和同伴一起分享。
活動目標:
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。
2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,增強自己動手的能力。
活動準備:
橘子若干,盒子一個
活動過程:
一、猜橘子——運用多種感官,了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個盒子里,會是什么呢?(搖一搖盒子)。
2、請小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?
出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點香)
誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)
3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1、橘子應該怎么吃呢?
(可以把橘子皮剝下來吃)
2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。
課后反思:
橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來,我沒有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應用視覺來感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應用嗅覺來感知橘子,聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應用觸摸覺來感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺?
以上的活動進行過后,真正剝桔子的時候到了,孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動,大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點不會,當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。
剝橘子教案小班篇7
活動目標:
1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動;
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備
1、16開彩色紙(畫有橘子)。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)
3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進行撕紙活動.
2、老師不斷指導,表揚再指導.
三、展示、交流、分享
1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字(可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內(nèi)進行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
活動反思
對于小班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設(shè)計,探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前,教師應注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗進行加工,并伴隨經(jīng)驗在記憶中儲存?;顒又杏變和ㄟ^手的技能運作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受,從而獲得精神上的滿足。