喂熊貓教案8篇

時(shí)間:2023-04-06 作者:betray 備課教案

沒(méi)有教案的課堂是無(wú)法活躍起來(lái)的,只有學(xué)會(huì)制定生動(dòng)有趣的教案,同學(xué)們才會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)事先完成的文字載體,以下是范文社小編精心為您推薦的喂熊貓教案8篇,供大家參考。

喂熊貓教案8篇

喂熊貓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài)、憨厚傳神的形態(tài),感受作品中物和景的和諧關(guān)系。

2、感受畫(huà)面的墨色變化,嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓。

3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受,體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒已觀察過(guò)熊貓,了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性。

2、課件:吳作人的《熊貓竹石圖》,多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞熊貓圖。

(1)觀察熊貓的外形特征。

教師:圖上是什么?它們看上去怎么樣?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的?它的耳朵是什么形狀的?眼睛是什么形狀的?像什么?它的四肢是什么樣的?它的頭和身體又是什么形狀的?(幼兒觀察、討論)

教師小結(jié):熊貓的頭和身體是圓圓的,耳朵、眼睛和四肢是黑的,耳朵是半圓形,眼睛是橢圓形,眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。

(2)欣賞熊貓吃竹子、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖。

教師:這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤??它在干什么?/p>

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

(1)教師:先畫(huà)熊貓的什么地方?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條?然后再畫(huà)什么?

(2)教師小結(jié):可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓;用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛;用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。

3、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓。

(2)教師:先想一想,你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁??在什么地方?/p>

4、集體欣賞、交流,引導(dǎo)幼兒從熊貓外形特征和各種動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)作品。

教師:你喜歡哪幅作品?為什么?

參考資料

熊貓竹石圖

這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,形象生動(dòng),較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài)、可愛(ài),再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。

喂熊貓教案篇2

教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。

1.同學(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)

2.看到這么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱(chēng)為我國(guó)的國(guó)寶。(板書(shū):國(guó)寶大熊貓)

二、交流資料,了解熊貓。

1.小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料。

2.分類(lèi)展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))

(1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類(lèi)一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。

(2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

(3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?

大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,稱(chēng)為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。

大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。

大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。

3.談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)

教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。

二、閱讀課文,明確要求。

1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

2.小組交流,怎樣寫(xiě)好這篇作文。

3.全班交流,教師指導(dǎo):

(1)審題:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?,先概括地?xiě)一寫(xiě)他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。

(2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

(3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

(4)技法:描寫(xiě)動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

4.課件出示:技巧口訣歌

介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。

聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。

生活細(xì)節(jié)要具體,寫(xiě)出特性有感情。

動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。

保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。

三、提出要求,完成初稿。

1.提出要求:

(1)動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。

(2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

(3)還要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫(xiě)一件具體的事)。

(4)給文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

四、互相交流,進(jìn)行修改。

1.指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。

2.出示習(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

(1)習(xí)作評(píng)分要求:

慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

(2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

五、習(xí)作展品。

評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。

課堂小結(jié)

[教學(xué)板書(shū)]

抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。

列舉典型事例,突出主要習(xí)性。

巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。

動(dòng)靜合理搭配,描寫(xiě)具體細(xì)致。

巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。

注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。

[教學(xué)反思]

第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

喂熊貓教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。

2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物,是國(guó)寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、用謎語(yǔ)引出課題

讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)

二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。

小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長(zhǎng)圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。

三、放錄象,講述大熊貓的生活習(xí)性

教師放錄象,提出問(wèn)題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?

小結(jié):大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)吃東西,會(huì)爬樹(shù),走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四、談話:大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。

"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶?你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?"

小結(jié):(為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

活動(dòng)延伸:

給大熊貓畫(huà)像(國(guó)畫(huà));教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,教育幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

喂熊貓教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1. 知道有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

2.簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

3.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分。

談話導(dǎo)入:教師:小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?

?設(shè)計(jì)意圖:以談話導(dǎo)入的方式進(jìn)行導(dǎo)入,一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽講述熊貓的外形特征?!?/p>

二、基本部分。

(1)出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

教師:小朋友,圖上是誰(shuí)???(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌?。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

①大熊貓圓圓的大腦袋。

②畫(huà)出大熊貓橢圓形的白色身體。

③畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

④給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

⑤給大熊貓進(jìn)行著色。

(3)幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

①自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

②畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。

③為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

④給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

?設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)幼兒能用筆來(lái)記錄熊貓的外形特征?!?/p>

三、結(jié)束部分 。

對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

?設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣并發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力?!?/p>

喂熊貓教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

2.增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一.開(kāi)始部分:

隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二.基本部分:

1.出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

2.朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4.幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

7.對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

8.小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)

老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

三.活動(dòng)延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

四.結(jié)束部分:

隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

【活動(dòng)反思】

雖然這只是一節(jié)隨堂課,但是作為執(zhí)教者,我覺(jué)得它不僅目標(biāo)明晰,環(huán)節(jié)清楚,而且從幼兒的作品上分析,幼兒對(duì)這次的活動(dòng)很感興趣,并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來(lái),不得不說(shuō)這是一次成功的教學(xué)活動(dòng)。

一、情境法激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

“大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫(huà)像送給外國(guó)朋友,我們一起來(lái)幫幫它,好嗎?”,教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境,小畫(huà)家一下子變成了攝影師,幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的.演出更精彩,還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢!為了加快幼兒的繪畫(huà)速度,教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說(shuō):“哇,現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機(jī)了,飛機(jī)馬上要起飛了,你們趕緊畫(huà)呀,否則熊貓的畫(huà)像就沒(méi)法帶到國(guó)外去了”,剛說(shuō)完這句話,就聽(tīng)見(jiàn)幼兒喊:“飛機(jī)快起飛了,大家快點(diǎn)畫(huà)??!”

二、圖形結(jié)合法的運(yùn)用恰到好處

大熊貓圓圓胖胖的,身體與四肢是圓形或橢圓形的,耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形,用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫(huà),便于幼兒對(duì)熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到,許多繪畫(huà)作品如房子、小動(dòng)物、人物,都融合一定的形狀在其中,在組織教學(xué)時(shí)是否可以借鑒此法呢?

三、簡(jiǎn)潔的提問(wèn)啟發(fā)幼兒積極地思考

活動(dòng)中的提問(wèn)簡(jiǎn)潔明了、環(huán)環(huán)相扣,能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)范畫(huà)的觀察,大膽的參與討論,在討論中一步步的解決問(wèn)題,完成本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

應(yīng)該說(shuō),這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅是繪畫(huà)技能的學(xué)習(xí),同時(shí)還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來(lái)也是一種漂亮而有用的顏色,圓圓胖胖的大熊貓?jiān)瓉?lái)時(shí)如此的可愛(ài)。

啟發(fā):

在諸多的繪畫(huà)活動(dòng)中,教師往往關(guān)注的是作品的繪畫(huà)方法,追求的是幼兒是否畫(huà)的好,其實(shí),這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的,是與《綱要》精神相違背的,教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體,積極融合情感、科學(xué)、交往、語(yǔ)言等多方面因素于一體,促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。

成功的活動(dòng)中,往往會(huì)有很多相關(guān)的因素,細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點(diǎn),再把它挖深扣細(xì),這樣會(huì)更后深度,更有著眼點(diǎn),比如:突出情境性等,名字也可以更適合內(nèi)容來(lái)起,你說(shuō)呢?

喂熊貓教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道毛筆畫(huà)是特有的繪畫(huà)種類(lèi),人、外國(guó)人都很喜歡。

2.感受毛筆的柔軟性,嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。

3.知道熊貓是的國(guó)寶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞畫(huà)。

1.請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的畫(huà)。

2.這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?

3.這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣,我們叫它畫(huà),是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的,人和外國(guó)人都很喜歡。

4.請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

5.今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。

二、觀察熊貓外形特征。

1.出示熊貓玩具,知道熊貓是的國(guó)寶。

2.觀察熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

三、教師示范。

1.教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫(huà)眼圈、耳等部位。

2.熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。

3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1)提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。

2)鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。

3)展示幼兒作品。

喂熊貓教案篇7

教學(xué)要求

1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、抓住特點(diǎn),有順序地介紹大熊貓。

2、要介紹得生動(dòng)有趣,把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。

1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng),能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。

一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語(yǔ)激趣

1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界:鸚鵡會(huì)說(shuō)話,大象會(huì)搬東西,螢火蟲(chóng)會(huì)引路,蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象,相信你們也一定觀察到了不少吧!

2、今天我們要來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物,猜猜它是什么動(dòng)物呢?這種動(dòng)物你了解多少呢?(多媒體出示謎語(yǔ))

是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最?lèi)?ài)啥,最?lèi)?ài)鮮竹葉。

3、是的,是大熊貓,你猜對(duì)了嗎?同學(xué)們,大熊貓人見(jiàn)人愛(ài),是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。

二、利用資源,學(xué)習(xí)表達(dá)

1、多媒體出示大熊貓圖片。

對(duì)于大熊貓,你想了解哪些問(wèn)題呢?

根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師總結(jié)如下。(多媒體出示)

(1)大熊貓是貓嗎?

(2)大熊貓生活在什么地方?

(3)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

……

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答,在題目下板書(shū)。(板書(shū):外形生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶)

3、多媒體出示大熊貓信息。

名稱(chēng)大熊貓

類(lèi)別哺乳動(dòng)物

食物愛(ài)吃竹葉、竹筍,有時(shí)也吃肉

分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地

(1)可以參考以上信息,也可以根據(jù)自己課前查找的資料,圍繞上面的問(wèn)題,介紹一下大熊貓。

(2)小組內(nèi)介紹,互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充,再推選代表上臺(tái)介紹。

(3)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。

提示:上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利;聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心、認(rèn)真,想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

(4)組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),重鼓勵(lì),少批評(píng)。

三、由說(shuō)到寫(xiě),實(shí)現(xiàn)遷移

1、教師:剛才很多同學(xué)都介紹了國(guó)寶大熊貓,說(shuō)得很好,我知道還有很多同學(xué)想說(shuō),可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來(lái)介紹。怎么辦呢?對(duì),你可以寫(xiě),把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,你們可以交換著看,這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。

2、學(xué)生寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

3、寫(xiě)完后,自己讀一讀,看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。

4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作,互相檢查一下,看看對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。

5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。

教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫(xiě)了什么內(nèi)容?哪些句子寫(xiě)得好?你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)?哪些地方還要修改?(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì),抓住文中的閃光點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作)

6、在小組里讀自己的習(xí)作,并讓小組同學(xué)給你提提意見(jiàn),試著用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改一下。

7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫(huà)或圖片。

1、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息,以及多媒體出示的圖片,用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國(guó)寶的原因,按照一定順序描寫(xiě)出來(lái)。

2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn),學(xué)生對(duì)大熊貓比較陌生,所以寫(xiě)作前一定要查找資料,了解透徹,這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無(wú)誤。

喂熊貓教案篇8

一、教學(xué)目的:

1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

三、教學(xué)設(shè)想:

5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;

6、運(yùn)用多媒體教學(xué);

7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

8、課時(shí)安排:一教時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程:

一、解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

1、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。

2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。

3、先說(shuō)“國(guó)寶”,再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱(chēng)為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

二、朗讀課文,掌握字詞

嬉(xī)戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)

邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)

分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)

三、整體感知,研讀課文

1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?

2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?

3、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

明確:

1、我國(guó)特有

國(guó)際公認(rèn)暗扣說(shuō)明中心

古籍記載

體態(tài)可愛(ài)

數(shù)量稀少直接點(diǎn)明說(shuō)明中心

活化石

2、外形特點(diǎn):可愛(ài)

生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多

生活習(xí)性:喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處

活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

四、討論題:

根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

五、布置作業(yè):

根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。