編寫教案有助于教師提前準備課堂互動和討論，教案中的課程內(nèi)容應該與學生的實際生活經(jīng)驗相關，范文社小編今天就為您帶來了小學3-6音樂教案優(yōu)秀6篇，相信一定會對你有所幫助。
小學3-6音樂教案篇1
教學目標
情感與態(tài)度：了解人們迎接新年的不同方式一，體會節(jié)日的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
行為與習慣：讓學生積極參加慶元旦的活動，通過看動畫、錄像和制作賀卡，發(fā)展學生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設計與制作能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的能力。
知識與技能：會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡的。
過程與方法：在活動中讓學生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流，分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。
活動準備
1、讓學生收集反映不同地方人們過新年活動的圖片資料的。
2、收集關于年的來歷的資料。
3、師生準備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等的。
4、收集學校、我市迎新年慶元旦的有關錄像片的。
活動重、難點
活動重點：讓學生在活動中感受元旦的熱鬧氛圍的。
活動難點：學習收集與元旦活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。
活動過程
一、故事導入
師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示：小兔貝貝并播放畫外音）：“小朋友們，你們好！很高興我們又見面了，今天，我為你們準備了一個非常好看的故事，下面我們共同來欣賞《年的傳說》，好嗎？好！”
（大屏幕播放故事《年的傳說》）
師：大家喜歡過元旦嗎？過元旦高興嗎？為什么的？
生自由說：喜歡，過元旦可高興了，又長大了一歲，還可以放鞭炮？？
師：請大家把帶來的日歷翻一翻，看一看，說一說，今年是哪年？去年是哪年？元旦是哪一天？（大屏幕顯示問題）生查找日歷并回答問題。
師：元旦是每年的第一天，標志著新年的開始。世界各國的人們在這一天都要歡慶元旦，全球也都以這一天做為新年的開始。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關于元旦的資料都帶來了，有的還帶來了元旦時拍的照片，下面把它們拿出來在課堂上展示一下，好嗎？（生把資料拿出來，在小組內(nèi)互相交流，并談談各自的感受?？砂奄Y料放在投影上展示。）
師：過新年了，到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友，你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎？下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下，請看大屏幕。（課件展示：世界各地的人、祖國人民過新年時的圖片，孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景，出示地球轉動）
（指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎？教師可適當補充。）
師：這使我們想起了以前過新年時的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個新年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦”（課件出示：鞭炮響，音樂起。《喜洋洋》或《新年好》）教室內(nèi)一片沸騰。
師：剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景，那你能說說我們這兒過元旦時有什么不同的習俗嗎？下面我們一起來看一段錄像。指導學生看本地迎新年、慶元旦時的錄像（文藝匯演等）
師：今年的新年你打算怎么慶祝呢？（生自由說。唱歌、跳舞、做賀卡等）根據(jù)學生回答可讓他們表演一下。
二、自己動手做賀卡
師：下面用我們的.小巧手來制作一張賀卡吧！賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或寫出自己的心理話，然后再把它送給老師或小伙伴，以此來表達對他們新的祝愿。
以小組活動的形式，利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。
師：時間過得可真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，（：電腦播放畫外音“祝大家都能過一個健康、愉快的新年。小朋友們，再見！”）
小學3-6音樂教案篇2
教學內(nèi)容：
接力出版社音樂教科書五年級（上冊）第六單元45頁歌曲《愉快的夢》第一課時。
教學目標：
1、知識與技能：指導學生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)揮學生的想象力。
2、過程與方法：通過聽賞、演唱、感受歌曲，引導學生在歌唱時能突出6/8拍節(jié)拍特點。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《愉快的夢》，讓學生放飛心中夢想，通過自己努力去實現(xiàn)夢想。
教學重點：
能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部。
教學難點：
6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
教學過程：
一、導課
1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關于日本這個國家，你了解多少？（根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵）
2.播放多媒體課件：“哦！看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時，教師可做簡單的講解。
二、聆聽歌曲范唱
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎？（想！）那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的`夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。）在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。（3/4拍）
2.歌曲聆聽結束后，師生談歌曲的內(nèi)容。
問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么？（打拍子）
三、學習歌曲
1.初聽音樂。
2.復聽音樂。
師：歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？
3.用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4.念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。
5.唱歌詞，隨琴一起。
6.再聽歌曲，分析歌詞內(nèi)容。
7.有感情地演唱。
師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？ 師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂進入他的夢鄉(xiāng)……師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？ 學生演唱
四、延伸創(chuàng)編
1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。（播放范唱帶，邊唱邊折）
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了。
五、課堂小結。
師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧?。∽屛覀円黄饚е利惖膲糇呦蚰銈兊膶戆桑。。S音樂出教室。）
同學們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵：
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動是架在河上的橋梁。（老師做簡單講解）
“同學們，快為你心中的夢想而努力奮斗吧！老師希望你們每個人都能夠夢想成真！”
六、最后，在歌曲《愉快的夢》中結束本堂課。
小學3-6音樂教案篇3
各位評委，大家好！
我說課的題目是人教版一年級第二冊第九課《粉刷匠》。
一、說教材
?粉刷匠》是人教版一年級教材，是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲，2/4拍，f大調，一段體結構。全曲音域僅有在五度以內(nèi)，有五個唱名“do、re、mi、fa、sol”組成短小嚴整的四個樂句，旋律多使用重復的手法，簡單而且易唱易記。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己的勞動技術，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。使學生在歌唱、歡笑中體驗勞動的愉快和樂觀向上的精神。
二、說教學目標
基于以上分析，針對一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的特點，這堂課的教學目標我是這樣設定的：
1、在學生聽聽、唱唱、動動等系列活動中體驗音樂的美感。
2、能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒。
3、能夠與同學合作打擊伴奏，提高自己與他人相互配合相互協(xié)調力。
4、能發(fā)揮想象與創(chuàng)造力創(chuàng)編動作。
三、說教學重點難點
在教學中如何培養(yǎng)學生自主學習，樂于實踐等能力，讓學生能用自己的方式感受音樂是本課教學的重點。全班同學合作伴奏，提高自己與他人相互配合相互協(xié)調力本課教學的難點。
四、說教法與學法
創(chuàng)作是發(fā)揮想象力和思維潛能的音樂學習領域，是學生積極創(chuàng)作和發(fā)掘思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)學生的實踐能力及創(chuàng)造精神具有十分重要的意義。教學中，我采用了“師生互動”和“生生互動”的教學手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行學習，從而培養(yǎng)了學生的自主學習的能力。
五、說教學過程
1、歌曲導入，創(chuàng)設情境
用歌曲《我有一雙萬能的手》導入，我根據(jù)學生的生活經(jīng)驗提出“同學們，你們在家里幫家人干過活嗎？你最拿手的是什么勞動？在學生闡述中，引出勞動的主題，讓學生懂得勞動最光榮。
2、學唱歌曲，品味歌曲
①我生動地范唱歌曲，在歌曲結尾加上“哈哈”笑聲，讓學生感受到歌曲更具快樂、幽默和詼諧的味道。
②播放有趣的卡通動畫音樂，讓學生再次感受歌曲歡快的`情緒。
3、處理歌曲，抒發(fā)感情
這是本課的重點。在學生能夠感受歌曲情緒后，我提出“你從粉刷匠身上發(fā)現(xiàn)了什么值得學習的優(yōu)點？”以發(fā)揮學生主體性，引導學生自己總結，讓學生更多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。然后我請同學上臺有感情表演，我再與同學比一比誰表演更棒些呢？激發(fā)學生表演欲望。最后讓全班學生用快樂的歌聲唱出小粉刷匠神氣、驕傲的樣子和歌曲歡快的情緒。
4、打擊伴奏，鞏固節(jié)奏
這是本課的難點。讓學生用生活中的廢品自制打擊樂器。我先出示兩種節(jié)奏型，再用兩種樂器分別敲出這兩種節(jié)奏，接著讓學生同桌練習，然后全班分別用兩種樂器打擊節(jié)奏。合奏更難了，我請兩名學生分別代表這兩種節(jié)奏到臺前帶領大家一起邊唱邊合奏。這樣為歌曲打擊伴奏，加強學生鞏固歌曲節(jié)奏，也提高自己與他人相互配合相互協(xié)調力。
5、發(fā)揮想象，隨樂律動
我根據(jù)歌曲情緒，帶上自制帽子，引導學生創(chuàng)編動作，隨樂律動。讓課堂氣氛更加活躍。
總之，音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值。在《粉刷匠》這一課中，我通過律動讓學生感受了活潑歡快的波蘭風格的音樂旋律美，富有動感的節(jié)奏美；在學生的自我總結中提煉“愛勞動”的情感美等。
我的說課完畢，謝謝評委老師！
小學3-6音樂教案篇4
活動目標：
1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結構，學習聽前奏、間奏。
2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。
重點：用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學習自己找空地方活動，不與他人擠在一起。
難點：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結構，學習聽前奏、間奏。
活動準備：
幼兒經(jīng)驗基??
材料準備：
1、教學掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。
3、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
引導策略
有效提問
一、圖形辨認
1、 指出圖1中相同的圖形。
2、 指出圖2中相同動作的小熊。
3、 明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
二、傾聽音樂，觀看布熊表演。
1、 邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。
2、 再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂做動作。
1、 創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨a段音樂表演。
2、 隨b段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽音樂跳舞。）
3、 隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）
四、結伴表演
1、 找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。
2、 兩人交換任務。
一/1、這是誰?。克诟墒裁?？
2、它們跳舞的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？
3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。
二/1、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？
2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不是能合起來。
三/1、小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起跳??？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是笨笨的、慢慢的。）一起來學學。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到?。?/p>
2、我們來聽第二段音樂。聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高興的動作。
3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。
四/1、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，一個人跳舞、另一個人學他的動作。你們兩個人自己商量一下，誰先跳，誰先學。
2、兩個好朋友交換一下，剛才學的人現(xiàn)在來跳舞。
小學3-6音樂教案篇5
?教學目標】
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)
3、在哄娃娃的過程中，感受父母對孩子的愛。
?教學準備】
1、音樂課件《小寶寶睡著了》。
2、與內(nèi)容相關的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃，小床。
?教學過程】
一、開始部分：老師說：小寶寶們，你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師：原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌，你們仔細聽聽啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
二、中間部分：
1、聽聽說說。
2、完整地聽完歌曲。
師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的，請這幾個小朋友上來說說)
師：聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。)
3、第二次聽賞音樂師：原來這段音樂可以讓你想到很多事情，其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。
天黑了，小寶寶要睡覺了，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。
4、聽賞歌曲，進一步感受歌曲
1)聽賞歌曲
師：你聽到媽媽唱了什么?
師：睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)
師：睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)
師：睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)
2)再一次聽賞歌曲。
5、律動：搖啊搖
1、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)
a集體表演唱
師：寶寶唱的真好聽，我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)
師：剛才有的寶寶沒有睡著，讓我們再哄一次。王老師等會看看，誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)
b個別表演
師：請一個最像媽媽的寶__表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖，動作輕輕的，引起其他幼兒的興趣)
師：哪個寶寶聲音唱得聽，就請哪個寶寶做媽媽。
三、結束部分：(延伸活動)
師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰，坐下來。
王老師這里還有一段音樂，請你聽一聽，和剛才的音樂一樣嗎?
聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事，下次我們再來聽聽它說了什么故事。
搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃要睡覺
小花被蓋蓋好
兩只小手放好了
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃睡著了
小學3-6音樂教案篇6
課題：
聽：《滑雪歌》匯報有關“雪”的歌曲
教學要求：
1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。
2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。
3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
重點難點：
表演時自然大方
教學過程：
一、組織教學
二、師生問好
三、復習本單元的歌曲
1、復習《冬媽媽麥苗苗》
a、齊唱
b、歌表演
2、復習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏）
3、復習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作）
四、欣賞《滑雪歌》
1、導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪……
2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。
3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛
4、欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處
5、試著哼唱
五、匯報收集的“雪”的歌曲
1、分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等）
2、老師評價
六、小結
