通過(guò)定期寫(xiě)教案，老師們的教學(xué)能力都會(huì)有所提升，在寫(xiě)教案之前一定要明確自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，以下是范文社小編精心為您推薦的掃垃圾教案8篇，供大家參考。
掃垃圾教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)
3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書(shū)、照片等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
（3）請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸活動(dòng)
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
教學(xué)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
掃垃圾教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)調(diào)查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。希望通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實(shí)的情況，意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段----活動(dòng)準(zhǔn)備展示收集的資料
1、參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)以及垃圾應(yīng)該如何分類。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。
4、通過(guò)實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理
(二)不可回收垃圾處理
(三)有害垃圾的處理
通過(guò)討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。通過(guò)小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的,此時(shí)教師相機(jī)提出:我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類,說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.
第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱?”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的分類垃圾方法。)
2、可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
(二)擬提出的問(wèn)題
1、為什么要對(duì)生活垃圾分類收集?
2、生活垃圾分類收集有哪些好處?
3、國(guó)內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國(guó)外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對(duì)垃圾分類收集你還有哪些意見(jiàn)和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開(kāi)始研究
第三階段：家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
1、小組合作完成對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段：成果展示活動(dòng)
(由小組匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動(dòng)中的收獲寫(xiě)出活動(dòng)心得)
(1)展示考察報(bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
(3)現(xiàn)場(chǎng)展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語(yǔ)、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：交流收獲
(一)、談?wù)勈斋@，總結(jié)活動(dòng)。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲，老師總結(jié)。
(二)、學(xué)生對(duì)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)
三、教案小結(jié)
通過(guò)本節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生明白了浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮這個(gè)道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來(lái)，更讓我們老師的頭腦活躍起來(lái)，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺(tái)照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)實(shí)踐反思：
本次教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，因?yàn)榛顒?dòng)主題來(lái)源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒(méi)有大包大攬學(xué)生的活動(dòng)，而是通過(guò)精心地設(shè)計(jì)與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見(jiàn)到的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問(wèn)、考察中自主的進(jìn)行活動(dòng)，不斷地提高著自己的認(rèn)識(shí)與能力。學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進(jìn)了社會(huì);使他們?cè)陂_(kāi)放的活動(dòng)情景中去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去感悟。我相信這次活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感，他們會(huì)成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。
孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。
掃垃圾教案篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。
2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。
3、樹(shù)立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進(jìn)行垃圾分類）對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。
老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來(lái)匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。
第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類的口號(hào)（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮?。世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵！垃圾分類人人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變成金！垃圾分類，人人有責(zé)，利國(guó)利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美十分。）
第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。
同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？
第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{(lán)色）、有害垃圾（紅色）、餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）
第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）
第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等 ）
第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等）
第二題：搶答題：
看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少?，F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對(duì)一題可加兩面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。
1、西瓜皮是哪一種垃圾？ （廚余垃圾）
2、舊衣服屬于哪一種垃圾？ （可回收物）
3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？（可回收物）
判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對(duì)）
2、報(bào)紙、書(shū)刊屬于其他垃圾（錯(cuò)）。
3、廢棄衣服屬于可回收物。（對(duì)）
4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯(cuò)，是廚余垃圾）
5、果皮屬于廚余垃圾。（對(duì)）
宣布獲得勝利的小組。
四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。
五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。
老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識(shí)記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習(xí)慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱 。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
六、師生互動(dòng)，共享收獲。
開(kāi)展了“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
七、總結(jié)提高，唱響班歌。
教師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過(guò)這節(jié)“垃圾分類，從我做起”的主題班會(huì)課，都知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起，進(jìn)行垃圾分類。請(qǐng)同學(xué)們記住，今天分一分，明天美十分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
掃垃圾教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道果皮、紙屑應(yīng)該放在垃圾箱內(nèi)，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
2、有初步愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、公園背景、小猴、小兔、香蕉皮的圖畫(huà)。
2、玩具香蕉、糖果紙。
3、有關(guān)環(huán)境的圖片。ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、演說(shuō)"逛公園"。
（今天天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點(diǎn)東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面。）問(wèn)：
①小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？
②他們誰(shuí)做的對(duì)？
2、看圖片。
看圖片前問(wèn)：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟，會(huì)不好看，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。（跟剛剛你們說(shuō)的一樣，結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié)，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲(chóng)。）看圖片后問(wèn)：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的？如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做？
3、討論：如果身邊沒(méi)有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？（垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子）
4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)好我們的`地球，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒(méi)有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái)，扔進(jìn)垃圾桶。
反思：
班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒(méi)有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
掃垃圾教案篇5
目標(biāo)：
1.了解垃圾可以被人們通過(guò)許多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的益處。
2.能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾。
準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識(shí)。
2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第二冊(cè)p22）。
過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒相互的交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)的垃圾，說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的。
2.組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識(shí)。教師補(bǔ)充。
3.請(qǐng)幼兒觀看垃圾分類的圖片，認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處，如：
電池回收箱、玻璃回收箱….
出示各種垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。
4.鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類處理垃圾。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的剛開(kāi)始，我先帶領(lǐng)幼兒討論垃圾是從哪里來(lái)的，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于大班的孩子已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谏钪杏龅降闹苯哟碳?，能夠引發(fā)他們的間接經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛞鹌渌⒆訉?duì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的回憶、聯(lián)想甚至推論，所以當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子說(shuō)了在幼兒園發(fā)現(xiàn)的某樣垃圾后，幼兒的思維便總是停留在幼兒園的生活：我們做手工剪下來(lái)有垃圾；吃完蘋(píng)果后有垃圾；喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦過(guò)鼻涕的餐巾紙也是垃圾等。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒的思維有所發(fā)散：媽媽切菜有垃圾；吃完?yáng)|西的袋子、皮是垃圾；家里用破的東西是垃圾；爸爸吸煙的煙蒂是垃圾等，回答問(wèn)題的氣氛越來(lái)越踴躍。
為垃圾分類是本活動(dòng)的重心，在學(xué)習(xí)分類投放垃圾時(shí)，不是很順利，許多幼兒對(duì)垃圾的材質(zhì)還不是很清楚，可以分辨簡(jiǎn)單的紙類垃圾，但對(duì)一些塑料、鐵質(zhì)或者其他材質(zhì)的垃圾還需要老師的引導(dǎo)，所以這個(gè)環(huán)節(jié)，老師講的比較多，幼兒更多的是聽(tīng)老師是講解。雖然對(duì)分類投放垃圾掌握不是很好，幼兒似懂非懂，但對(duì)垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等處，不能隨地亂扔的意識(shí)還是很強(qiáng)的。比如，手工活動(dòng)后，許多小朋友會(huì)自覺(jué)將剪下來(lái)的一些碎紙片扔到垃圾桶里，有的幼兒還提醒身邊的小朋友說(shuō)：“這是垃圾，要給它送到垃圾的家里去的。
活動(dòng)中又讓幼兒認(rèn)識(shí)了可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志，然后繼續(xù)提問(wèn)孩子可回收的垃圾如何處理才便于儲(chǔ)放，引導(dǎo)孩子想出垃圾必須要根據(jù)材料的種類分類才能再利用，這個(gè)環(huán)節(jié)也發(fā)揮他們互相合作、互相幫助的精神，讓他們一起把垃圾重新分類。幼兒經(jīng)過(guò)了兩次的垃圾分類，不但獲得了垃圾分類的方法，同時(shí)發(fā)展了他們的思維能力、想象能力以及合作能力，體現(xiàn)了在探索中學(xué)習(xí)，教、學(xué)、做的統(tǒng)一的教育觀念，與此同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力?？梢?jiàn)，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要把它們?nèi)拥嚼袄锏囊庾R(shí)已經(jīng)在幼兒腦子里慢慢形成，今后還需要家長(zhǎng)在日常生活中多進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，多些隨機(jī)教育，相信這種意識(shí)會(huì)在幼兒腦子里根深蒂固，使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
掃垃圾教案篇6
1、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
2.懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。
3、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入
1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。
2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"
3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師："對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"
2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。
1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。
教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"
3、垃圾分類
1)幼兒第一次操作：垃圾分類
2)檢查分類情況。
3)教師："我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。)
4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬， 它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。)
4、教師小結(jié)。
1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。
2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
掃垃圾教案篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
準(zhǔn)備：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2．出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。
(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3．考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。
掃垃圾教案篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、知道垃圾能污染環(huán)境，對(duì)人體健康有害。
2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問(wèn)題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境，對(duì)身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。
幼兒討論：有了垃圾應(yīng)該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品，學(xué)會(huì)垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫(huà)上回收標(biāo)志。
幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬?gòu)U紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬?gòu)U紙類。
請(qǐng)幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。
4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達(dá)到循環(huán)使用的目的。
教學(xué)反思
雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。
