憑借計劃好教案，可以更好地根據(jù)具體情況對課堂進度作計劃安排，制定教案是一件比較考驗我們邏輯思維能力的事情，以下是范文社小編精心為您推薦的小與大小班語言教案及反思8篇，供大家參考。
小與大小班語言教案及反思篇1
活動目標(biāo)：
1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動物和食物。
2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快樂。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、生日快樂歌
活動過程：
一、長長的朋友（在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動物朋友身上的秘密。）
1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？
（1）這是誰？你怎么知道的？
（2）第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點請我出來吧。"
（3）蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。
（4）看一看這個黑嘿的影子是誰？
2、小熊一共請了幾位好朋友參加自己的生日宴會？
3、這四位朋友因為要為小熊過生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動作，選一個你喜歡的動物做個好看的動作。
小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的秘密，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？
二、長長的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗交流有關(guān)長長的食物，并為動物朋友找到它們喜歡的食物，在這個過程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗和語言表達能力.）
1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出各種長長的食物。
2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個好客的人，可是，這些朋友說我只喜歡吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。
3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？
②用一句好聽的話送給它們吃（小白兔，請你吃長長的胡蘿卜……）
小結(jié)：這些好朋友們說，："現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會馬上就要開始啦，小熊的生日宴會上會有什么呢？
三、生日快樂(體驗和朋友在一起過生日的快樂。)
1、幼兒討論過生日的方法。
2、那我們用一首好聽的歌和做一個好看的動作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）
小結(jié)：和好朋友們在一起過生日的可真開心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小與大小班語言教案及反思篇2
活動目標(biāo)：
1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。
3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。
活動準(zhǔn)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。
(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。
(3)卡片十張。
活動過程：一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?
引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。
1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?
我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?
(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?
(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?
(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.
(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?
4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?
(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?
(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
四、今天的動畫片好看嗎?
我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。
(看完整動畫片)
小與大小班語言教案及反思篇3
活動目標(biāo)：
1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動過程：
一、引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎?
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清楚了嗎?
小貓：我要去······?(讓幼兒重復(fù)一遍)
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。
二、邊觀看表演了解寄信的過程。
1、第一場：(場景：小貓的家)
小貓：今天可是個好天氣，我想出去玩玩。(在這時候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)
小貓：你好，熊先生!你在干什么呢?
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見!
小貓：再見!我想去離這兒遠一點的地方，那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)
小貓：媽媽，我要去旅行了，再見!
貓媽媽：再見，路上小心。
提問：
(1)誰想去旅行?(小貓)
(2)小貓想了個什么辦法?
(3)那么你們想知道接下來的故事嗎?
2、第二場：(小貓去郵局)
小貓：(唱歌)哈哈哈，我好開心，我要去旅行了
(小貓進了郵局)
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個郵戳吧。(熊先生按了個郵戳)
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進了郵包)
(過了一會兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來)
提問：
(1)小貓去哪兒了?(郵局)
(2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳，裝進郵包)
3、第三場：(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)
小貓：好美的地方哦!那兒有許多美麗的花和樹，還有很多的小鳥哎!
(出示火車的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)
小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜歡這個地方。
提問：
小貓是怎么去旅行的?(坐火車，卡車)
小貓看到了什么(樹、鳥······)
三、你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。
活動分析：幼兒對表演
活動很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很容易就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個別幼兒上來后不開口。
活動反思
通過這次活動充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進行表演故事讓孩子們的語言表達能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過活動不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時知道其他動物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過及時表揚做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進行想象并進行表演。后面部分讓幼兒觀察實物時，更直觀，能便于孩子們的觀察。孩子們在看到真的蚯蚓時，表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過鼓勵幼兒大膽地進行觸摸和仔細觀察，孩子們的注意力非常集中，活動效果非常好。
小與大小班語言教案及反思篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。
2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機
教學(xué)重點：
培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。
教學(xué)過程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅
(1)介紹紅紅
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
教學(xué)結(jié)束
對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
小與大小班語言教案及反思篇5
活動意圖
語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。對于小班幼兒來說，他們能夠表達自己的想法和需要，所以要給幼兒提供傾聽和交談的機會，鼓勵和引導(dǎo)幼兒和同伴交流。石頭是一種容易獲取的教學(xué)資源，在傾聽故事中，幼兒認(rèn)識了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，讓幼兒在故事中大膽表達自己的想法。
活動目標(biāo)：
1.、體驗小石頭心情的前后變化
2、能夠在集體面前大膽表達自己的想法
3、認(rèn)識小雞、小貓、小鴨的腳的形狀以及初步了解腳的作用。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
活動重難點
1、活動重點：理解故事的基本內(nèi)容。
2、活動難點：大膽地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、小石頭項鏈、動物及動物腳教具
2、知識經(jīng)驗:小故事《想長腳的石頭》
活動過程：
(1)、談話導(dǎo)入(視聽感受并討論小石頭由開心變傷心的原因。)
1、小朋友們，誰能夠告訴老師我們每個人都有幾只腳呢?
那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒表述欲望)
2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真開心，今天老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽，聞著花香，你們看，它也很開心。(ppt1)
3、觀察ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么變化?猜想小石頭為什么不開心?
師：小朋友們是這么想的啊。小石頭告訴老師，有一天他看見別人都能走來走去，可以到處去看看，小石頭的心里可羨慕啦!
提問：你們能想想辦法幫助小石頭嗎?幼兒自由討論述說。
教師：謝謝你們幫助小石頭想了這么多的辦法，不過小石頭也想了一個方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個什么辦法呢?
(2)過程
視聽感受理解故事的前半部分，說說小動物的腳作用。
1、播放ppt3、4
提問:它問哪些小動物借腳了?那么小動物把腳借給小石頭了嗎?
雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。
2、播放ppt5
提問：①現(xiàn)在小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢?那我現(xiàn)在一位小朋友來幫助老師將小動物和他們的腳粘在一起。
②小朋友們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，如果你們是小石頭，你們的心情會怎么樣呢?
了解故事后半部分內(nèi)容，說說小石頭變開心的原因。
1、觀看pp6教師講述故事后半部分
提問：小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實現(xiàn)了嗎?
(3)總結(jié)
小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟著小女孩去了好多美麗的地方，玩得很開心。
延伸部分
教師：如果是你，你想帶小石頭去哪?現(xiàn)在請小朋友到老師這里每人拿一個小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去到處看看。
活動反思
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小與大小班語言教案及反思篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
(二)情感與人格目標(biāo)
1.通過講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。
2.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備實物投影機、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1.邊讀兒歌邊做動作。
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，我向大家介紹一個新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？矗齺砹?。
(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1.出示圖片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她好像在說些什么，我們猜一猜。"(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
2.出示圖片二、三："旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)
3.出示圖片四："旺旺多能干，會自己做這么多的事情。看，她現(xiàn)在在干什么?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真干凈!"
(三)啟發(fā)幼兒用"我會自己……"的句子說說自己會做些什么。
1."旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?"(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2.游戲"穿衣扣紐扣比賽"。
"原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
小與大小班語言教案及反思篇7
設(shè)計意圖：
?小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經(jīng)歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變(變?yōu)閯游?，而且出租車又能根據(jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。
本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學(xué)說角色間的對話。讓幼兒在其原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說小猴與乘客間的簡單對話。
2.能夠根據(jù)動物的不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特征。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt課件。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?
2.觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什么工作的嗎?
小結(jié)：小猴有一輛神奇的出租車，他開著出租車出發(fā)啦!
二、理解故事，學(xué)說對話。
1.出示小熊畫面，學(xué)說小猴與小熊的對話。
提問：(1)小熊長的什么樣?它能坐進出租車?yán)飭?為什么?
(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎么回答的?
(3)小猴想出了什么辦法讓小熊坐進了出租車?
2.出示蛋寶寶畫面，學(xué)說小猴與蛋寶寶的對話。
提問：(1)蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢?
(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎么說呢?
(3)小猴又是用什么方法解決的呢?(個別幼兒講述)
3.師幼完整講述故事。
三、遷移經(jīng)驗，仿編故事。
1.引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。
(1)長頸鹿長得什么樣子?它會遇到什么困難呢?會說些什么?小猴是怎么解決的?
(2)個別幼兒講述，教師幫助補充完整。
2.幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。
(1)小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢?
(2)個別幼兒講述，集體模仿。
四、快樂游戲，結(jié)束活動。
讓我們和小猴一起開著出租車去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機?；顒又形乙猿顺鲎廛嚨慕?jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮?；顒雍筮€請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。
小與大小班語言教案及反思篇8
一、設(shè)計意圖：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的。小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是小班的孩子，經(jīng)?？梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦€究竟，或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物非常喜歡。而小班孩子的語言表達能力有限，根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點和興趣，我設(shè)計了此次活動，希望能借助幼兒對小動物的喜愛，在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達能力得到進一步的提高。
二、活動內(nèi)容：
?找朋友》
三、活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。
2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜歡。
3、喜歡參加游戲活動。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
四、活動準(zhǔn)備：
各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。
五、活動過程：
1、游戲："大森林里找朋友"。
(1)教師說："我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林里，大森林里住著許多動物朋友，請你去找一個喜歡的小動物做朋友"。
(2)教師啟示幼兒將找到的動物朋友戴在頭上："你找到的朋友是誰呀?"
(3)鼓勵幼兒自由地和動物朋友說說話。
2、欣賞兒歌。
教師在大森林里找小動物朋友，找到小兔后念兒歌："我找到的動物朋友是誰呀?""我在小兔耳旁說了什么話?"
3、學(xué)念兒歌。
(1)請一名幼兒來介紹他找到的好朋友是誰："你想跟你的好朋友說什么好聽的話呢?"
(2)請其他幼兒一起念兒歌。
(3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。
(4)交換動物朋友，表演兒歌游戲。
附：兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我愛你，你是我的好朋友。
我來和你說說話。
教學(xué)反思
在設(shè)計本活動時考慮到小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
由于是語言活動，所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
