教案在完成的過程中，你們需要強調創(chuàng)新教學方法，作為教師，為了提升自己的教學質量，就一定要將教案制定好，范文社小編今天就為您帶來了冰小班教案優(yōu)質8篇，相信一定會對你有所幫助。
冰小班教案篇1
活動目標：
1.了解生活中常見鞋子的名稱和用途。
2.在探索體驗、欣賞談論過程中感受鞋子的多樣性及廣泛用途。
3.對各種各樣的鞋子產生興趣，知道鞋子的重要性,懂得愛惜鞋子。
活動準備：
經驗準備-----對生活中常見的鞋子有所了解，有一定生活自理能力會穿鞋。
物質準備----大小、顏色、款式、用途不同的鞋子（高跟鞋、運動鞋、棉鞋等）；布置鞋店情境；音樂《鞋子踏踏響》。
活動過程：
1.逛"貓阿姨鞋店"，在選鞋、試鞋的過程中，了解不同鞋子的名稱和用途，知道鞋子要合腳穿著才舒服并能分清正反。
①看一看，感知不同的鞋子。
“快來看一看鞋店里都有什么鞋子？”（引導幼兒自由欣賞鞋子的款式）
②選一選，了解鞋子的名稱及用途。
選擇喜歡的鞋子，運用探索體驗、討論表述等方法鼓勵幼兒從顏色、款式、作用等方面說說自己喜歡的鞋子，了解不同鞋子的用途（重點介紹運動鞋、雨鞋、棉鞋、
高跟鞋、涼鞋）
③試一試，體驗穿上不同鞋子的感受，知道鞋子要合腳并能分清正反。請幼兒穿上自己喜歡的鞋子隨音樂走一走，說說穿上鞋子的感受，通過比較知道鞋子要合腳才舒服。通過兒歌課件指導幼兒能分清鞋子正反穿和擺放。
2.創(chuàng)設“鞋店進貨”環(huán)節(jié)，通過欣賞和討論感受鞋子的多樣性和廣泛用途。
“除了這些鞋子，你還知道哪些鞋子？”什么時候要穿這樣的鞋？
3.調動幼兒生活經驗談話使幼兒知道鞋子的重要性，懂得愛惜鞋子。
冰小班教案篇2
一、活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
二、活動對象：小班級全體幼兒。
三、活動時間：4月26日。
四、活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
五、活動開始：
室內教學：
1、導入：
談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導是勞動節(jié))
2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。
3、教師總結：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
六、室內清潔活動：
1、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。
2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。
3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
冰小班教案篇3
活動目標
1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。
3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。
活動準備
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
活動過程
(一)律動進入
1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什么車》，并結合生活經驗，創(chuàng)編新的對唱歌詞。
(二)學玩游戲《顏色汽車》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習，并互相。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。
2、介紹游戲玩法以及具體過程
(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。
(b)在19-22小節(jié)的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。
1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。
3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。
19—22小節(jié)：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，并以此類推。
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。
3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。
4、：表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。
表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。
(三)音樂游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。
4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動。
冰小班教案篇4
活動目標：
1、觀看木偶表演，明白戲水時的安全注意事項。
2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。
活動準備：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一齊排練情景表演）。
2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教師自備輕快的背景音樂。
4、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話導入活動。
小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？
2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。
（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。
（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一齊去玩水嘍。
（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你明白玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？
3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。
①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？
②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼專瑫娝亍?/p>
③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。
④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。
⑤教師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危險的事？
4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。
①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。
②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。
③浩浩：有本事你就來追我阿。
④妮妮：是我的水槍，還給我。
⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。
⑥教師：剛才發(fā)生了什么事情？互相追跑，會發(fā)生什么事情滑倒掉進水池中會怎樣樣？
5、教師總結，以律動結束活動。
（1）教師小結：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但如果不注意安全，游泳戲水時也會出現危險。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅僅會跌傷，碰傷，不留意掉進水里，還很容易嗆水呢。
（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一齊做動作，動作資料：套救生圈，做準備活動，根據樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
冰小班教案篇5
活動目標：
1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
活動準備：
人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。
活動過程：
一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。
教師帶領幼兒一齊念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。
二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關注小雞。
教師：這是什么？小雞是樣貌的？
教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：
小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。
教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？
四、示范講解制作方法。
將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體。
將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭。
在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。
用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。
將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫忙。
六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。
七、鼓勵幼兒和教師一齊念《小小雞》。
冰小班教案篇6
一、活動目標：
1、感受大自然的奇妙，體驗故事的趣味性。
2、理解讀本內容，能大膽想象并預測故事內容，嘗試結合繪制的圖畫進行講述。
3、學習將想法用繪畫的形式表現，學說句式“星期x，毛毛蟲吃了x個xx”。
二、活動重難點：
1、感知毛毛蟲變蝴蝶的奇妙過程，能大膽想象并預測故事內容，積極地進行表達。
2、嘗試結合繪制的圖畫運用句式“星期x，毛毛蟲吃了x個xx”進行講述。
三、活動準備：
1、認識讀本中的食物；
2、故事ppt、食物圖片、星期標識；
3、繪畫紙與畫筆。
四、活動過程：
（一）謎語導入，引出毛毛蟲。
——小小的身體到處跑，走起路來慢悠悠，渾身上下穿毛衣，看見小鳥就逃跑。
（二）理解讀本內容，感知毛毛蟲吃食物的遞增關系。
1、尋找發(fā)現，感知理解毛毛蟲蟲卵的初生狀態(tài)。
——來找找毛毛蟲在哪里？這是毛毛蟲的什么？
2、觀看pptp4—8，感知毛毛蟲吃東西的遞增關系。
——請你們來看看毛毛蟲吃了一些什么食物？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲吃的是一樣多嗎？（有效提問）
——這些食物毛毛蟲一天能吃完嗎？怎么吃才好？
3、想象繪畫，學說句式“星期x，毛毛蟲吃了x個xx”
——你們猜猜接下來毛毛蟲還會去吃什么？
——誰能拿著你自己的畫上來用“星期x，毛毛蟲吃了x個xx”來說一說？
（三）解決問題，預測故事發(fā)展。
——哇！毛毛蟲吃了那么多東西，肚子痛了，怎么辦？
——如果你是醫(yī)生你會對毛毛蟲說些什么呢？
（四）理解毛毛蟲變蝴蝶的過程，感受大自然的奇妙。
1、觀看pptp10—12，觀察毛毛蟲身體發(fā)生的變化。
——毛毛蟲吃了那么多的東西，它的身體慢慢發(fā)生了什么變化？毛毛蟲去哪兒了？
2、觀看毛毛蟲變蝴蝶的視頻，感受大自然的奇妙。
（五）嘗試對故事進行整體概括，給故事取名字。
——我們可以給這個故事取一個什么好聽的名字呢？
冰小班教案篇7
設計思路：
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
活動目標：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行游戲。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳并攏行好嗎？
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑攱寢屨f到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。
游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開大灰狼，根據游戲指令躲進相應的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸：
戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點，全體幼兒積極參與游戲當中。
活動反思：
對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。
冰小班教案篇8
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程：
1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。
4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。
活動建議：
幼兒教師應根據幼兒活動的具體情況而確定活動量。年齡較小的幼兒玩的時間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動。
